《司馬光》教案設(shè)計

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　小朋友，你知道司馬光嗎？你對他了解多少，能對大家說一說嗎？

　�。▽W(xué)生根據(jù)課前收集的材料說一說）

　　2．（出示司馬光人物頭像）師介紹：司馬光是900多年前一位很有學(xué)問的人，他姓司馬，名光，司馬是復(fù)姓，著有《資治通鑒》。今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于司馬光小時候的故事的課文。

　　板書課題：司馬光

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．播放多媒體課件和課文朗讀的錄音，學(xué)生邊看、邊聽、邊思考。

　　2．提問：課文講了司馬光小時候的什么事？（學(xué)生概括故事）

　　3．學(xué)生自由讀課文。要求：①讀準字音，讀通句子。②畫出帶有生字的詞語，讀一讀。③標出課文有幾小節(jié)。

　　4．師檢查讀文情況。①出示詞語，指名認讀。②出示帶點字，學(xué)生交流識記方法，“開火車”認讀。③分段讀課文，集體評議、訂正。

　　三、精讀課文，理解內(nèi)容

　　1．學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

　�。�1）引讀第一小節(jié)。

　�。�2）讀了這句話你知道了什么？

　�。�3）“古時候”是什么時候？從圖上什么地方可以看出是古時候？

　　（出示課文插圖，學(xué)生看圖回答）

　　2．學(xué)習(xí)課文第二小結(jié)：

　　（1）自讀，標一標有幾句話。

　�。�2）指名讀，想一想：他是誰？

　�。�3）出示句子，比較：這兩個句子有什么不同？

　　他跟幾個小朋友玩。

　　他跟幾個小朋友在花園里玩。

　　（4）讀第二句，把誰在什么地方干什么事讀清楚。（學(xué)生自由讀。）

　�。�5）花園里有什么？（自由讀。）

　�。�6）這是一口怎樣的水缸？看圖，水缸究竟有多在？缸里的水多不多？你從哪看出來的？你能把缸大水多讀出來嗎？（生練讀、評讀）

　　3．學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)。

　�。�1）這時發(fā)生了一件什么事？學(xué)生自由讀第三段。

　�。�2）小朋友是怎樣掉進大水缸的？什么叫“一不小心”？

　�。�3）小朋友掉進水缸里了，著急嗎？用著急的語氣讀讀。

　�。▽W(xué)生練讀、評讀）

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