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    2. 北京教案

      時(shí)間:2022-08-21 07:19:57 教案 投訴 投稿

      北京教案范文錦集八篇

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的北京教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      北京教案范文錦集八篇

      北京教案 篇1

        教材簡(jiǎn)析:

        《北京亮起來(lái)了》是一篇講讀課文。圖文結(jié)合,描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和有感情地朗讀課文,難點(diǎn)在于詞語(yǔ)句子的理解。

        教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖:

        一、賞圖引題,激發(fā)興趣。

        1、談話導(dǎo)入:小朋友們,北京是我國(guó)的首都。它是一座聞名世界的古都,也是一座現(xiàn)代化的大都市,F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。

        2、配樂(lè)播放北京風(fēng)光圖。

        問(wèn):欣賞完北京風(fēng)光,你們想說(shuō)什么呢?(生談感受)

        3、多美的景色!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光,你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇專(zhuān)寫(xiě)北京夜景的課文。(板題,齊讀課題)

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:觀看CAI課件,直觀感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境,激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,巧妙地引入新課。)

        二、初讀課文,整體感知。

        1、師配樂(lè)范讀課文,學(xué)生思考:北京的夜晚是怎樣的?可用文中的詞語(yǔ)表述。

        2、配樂(lè)播放北京夜景圖片。

        俗話說(shuō):“百聞不如一見(jiàn)”,小朋友們,讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看……。。

        3、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么?(指名回答)

        4、作者感受到的美是否跟我們一致呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文劃出生字,借助拼音把課文通讀順,讀后標(biāo)自然段序號(hào)。

        5、交流標(biāo)自然段情況,認(rèn)讀生字。

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:觀看北京夜景圖,讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里,并在此基礎(chǔ)上談感受,為學(xué)文作了很好的鋪墊。)

        三、圖文對(duì)照,讀中感悟。

        (一)學(xué)習(xí)第一自然段。

        1、請(qǐng)大家自讀第一自然段,想一想作者把北京想象成什么?(燈的海洋,光的世界)

        2、指名讀本自然段,其余學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片,感受“燈的海洋,光的世界”

        3、誰(shuí)能把這一自然段美美地讀一讀呢?(指名讀,齊讀)相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋,光的世界”重讀。

        4、質(zhì)疑。(理解“夜幕降臨”)

        (二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。

        1、現(xiàn)在,讓我們到東西長(zhǎng)安街走走。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段,想想一共有幾句?分別寫(xiě)了哪兒的美景?(指名回答,相機(jī)出示長(zhǎng)安街、天安門(mén)城樓、廣場(chǎng)四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子)

        2、多美的夜景?請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀,畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子,再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。

        3、全班交流,達(dá)成共識(shí)。

        重點(diǎn)借助圖片理解:“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語(yǔ)以及相關(guān)句子的意思。例如:理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長(zhǎng)安街,再找到整齊排列在路邊的燈樹(shù),引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈,它們居高臨下地照射著路面就叫高照。

        4、指導(dǎo)朗讀。(范讀、指名讀,配樂(lè)齊讀)

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)3—6自然段。

        1、指名分段讀3—5自然段,其余生想想每個(gè)自然段分別描寫(xiě)了哪兒的夜景?

        2、合作學(xué)習(xí),探究新知。

        出示學(xué)習(xí)提示:

       。1)按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。

       。2)自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出你覺(jué)得美的地方,并說(shuō)說(shuō)美在哪?

        (3)和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

        (4)美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。

        3、全班交流達(dá)成共識(shí)。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))

        a、交流提示(2)

        b、觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”

        c、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語(yǔ)。

        d、結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句:“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃,十分動(dòng)人!,以讀代講。

        4、指名讀:你喜歡北京哪兒的夜景,請(qǐng)你讀一讀

        5、配樂(lè)齊讀3—5自然段

        6、激情朗讀最后一段

        今天,我們跟隨著作者欣賞了北京的`夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時(shí)你們的心情怎樣?最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢?(齊讀最后一段)

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:由扶到放,引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴,圖文結(jié)合,自讀自悟,感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義,避免了枯燥說(shuō)教。)

        7、有感情地朗讀全文。

        四、拓展思維、強(qiáng)化感受。

        同學(xué)們,國(guó)家強(qiáng)盛了人民才能過(guò)上幸福的生活,今天我們了解到祖國(guó)首都的夜景是那么的輝煌亮麗,看到了改革開(kāi)放給我們祖國(guó)帶來(lái)的巨大變化。我想,此時(shí)大家的心情一定和我一樣激動(dòng)。小朋友們作為國(guó)家的小主人,你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么,又想對(duì)世界各地的朋友說(shuō)些什么?

        出示:我想對(duì)祖國(guó)說(shuō)—————————————————————————

        我想對(duì)世界各地的朋友說(shuō)———————————————

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生說(shuō)個(gè)性化語(yǔ)言,拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。)

        五、齊唱歌曲,升華主題。

        我驕傲,我自豪,因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?guó)。同學(xué)們,讓我們齊唱一曲<<我愛(ài)北京天安門(mén)>>。

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:用歌聲激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都之情,把教學(xué)推向高潮。)

        六、作業(yè)設(shè)計(jì):

        有感情地朗讀課文,背誦自已喜歡的段落。

        簡(jiǎn)評(píng):

        新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)以讀為主,并指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐!北疚脑O(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神,主要表現(xiàn)在:

        1、運(yùn)用多媒體技術(shù),縮短時(shí)空的距離。由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)北京了解甚少,教師通過(guò)展示優(yōu)美的北京風(fēng)光圖片,讓學(xué)生直觀感受北京夜景的亮麗,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        2、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片談感受,朗讀課文談感受,發(fā)展學(xué)生個(gè)性化語(yǔ)言。

        3、以讀代講,注重朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟,圖文結(jié)合理解詞句含義,突破難點(diǎn)。

        4、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴,朗讀和背誦

      北京教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

       、.受藏族音樂(lè),舞蹈的風(fēng)格,喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。

       、.熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作(彈簧步.甩袖等)

        ⑶.道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       、.日;顒(dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn),觀看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

        ⑵.磁帶.錄音機(jī)。

       、.民族的服裝娃娃.圖片若干。

       、.安門(mén)圖片.裝飾畫(huà).藏族服裝.蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

       、.組織問(wèn)好。

       、.教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.

        Ⅱ.與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

        “今天,老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái),你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎?”(56個(gè)民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎?”(知道)“她是哪個(gè)民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友?”(她穿的.衣服袖子很長(zhǎng).腰上還有五彩腰帶)“哦,原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌`````````

       、.欣賞《北京的金山上》

        ⑴.欣賞《北京的金山上》

       、.幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏,熟悉音樂(lè)旋律

        ⑶.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

       、.小結(jié):“剛才小朋友跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好,來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽(tīng)的北京的金山上。”

       、.學(xué)習(xí)基本工作。

        ⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

       、僖荒_按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動(dòng)。

        ②雙手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。

       、厶c(diǎn)步,雙手一切甩袖。

       、茈p手從下往上翻,做彈跳步。

       、菔稚舷滤π洌_前后點(diǎn)地。

        ⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)幼兒基本都會(huì)唱這首歌曲了,除了部分動(dòng)作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外,基本能夠跟著音樂(lè)來(lái)跳這個(gè)舞蹈。在本次活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了樂(lè)曲輕快、悠揚(yáng)的情緒,初步了解了藏族音樂(lè)的特點(diǎn)。更增進(jìn)了幼兒對(duì)少數(shù)民族文化的了解。

        經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)在第一課時(shí)中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲,不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲,同時(shí)應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時(shí)中才能較輕松地將手部動(dòng)作與腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合起來(lái)。同時(shí)在教幼兒舞蹈的分解動(dòng)作時(shí),應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié),提高幼兒舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性。在本次活動(dòng)的第二課時(shí)中,我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒(méi)有對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動(dòng)作學(xué)。圖譜的利用率不高,可能是因?yàn)閳D譜畫(huà)的有些小,并且沒(méi)有將一句歌詞中出現(xiàn)的動(dòng)作畫(huà)在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

      北京教案 篇3

        設(shè)計(jì)理念:

        數(shù)學(xué)最終是要為生活服務(wù)的,回歸生活的數(shù)學(xué)才是有用的數(shù)學(xué)。本課內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系,學(xué)了就可以學(xué)以致用,可以讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎(chǔ)上,能利用百分?jǐn)?shù)的`知識(shí),根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳的方案和策略,解決實(shí)際問(wèn)題,深入理解折扣的意義。

        2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、分析比較,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、合情思考能力。

        3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生能夠辯證、全面地思考、對(duì)待實(shí)際生活中的問(wèn)題, 用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

        教學(xué)重點(diǎn):

        在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎(chǔ)上,利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí),根據(jù)不同的實(shí)際情況,通過(guò)分析比較選擇最佳的方案和策略。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、多種方案的計(jì)算。

        2、合情推理。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件一套。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)打折計(jì)算方法。

        1.談話導(dǎo)入。

        2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)到快餐廳看菜單的情境,引導(dǎo)學(xué)生從合算的角度選擇套餐。

        出示,如下圖。

        A套餐

        原價(jià):12.5元

        現(xiàn)價(jià):10.00元

        B套餐

        原價(jià):11.8元

        現(xiàn)價(jià):10.00元

        C套餐

        原價(jià):10.80元

        現(xiàn)價(jià):10.00元

       。1)如果你去吃快餐,你選哪一種最合算?為什么?

       。2)A套餐相當(dāng)于打幾折?

       。3)B套餐也打8折,應(yīng)付多少元?

        二、分析比較,初用打折技能。

        實(shí)際生活中的打折多種多樣,要反復(fù)計(jì)算、比較,才能夠選擇出最好的購(gòu)買(mǎi)方法。

        1.創(chuàng)設(shè)情境。

        現(xiàn)在許多餐廳可以自己帶飲料消費(fèi),餐廳的飲料可挺貴,要想合算我們不妨去超市逛一逛,買(mǎi)一些飲料再去吃飯。

        甲商場(chǎng) 買(mǎi)大送小

        乙商場(chǎng) 一律九折

        丙商場(chǎng) 滿30元一律八折

        2.了解超市的優(yōu)惠政策。

        師:請(qǐng)你舉例說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解這些優(yōu)惠措施的?

        生:買(mǎi)大送小就是買(mǎi)一瓶大的送一瓶小的,前提是必須買(mǎi)大瓶的飲料。

        打九折就是買(mǎi)100元錢(qián)的飲料現(xiàn)在只要付90元錢(qián)。

        滿30元打八折就是買(mǎi)飲料的總價(jià)必須達(dá)到30元才能打八折,不到30 元不打折。

      北京教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        知識(shí)目標(biāo)

        認(rèn)讀8個(gè)字。

        能力目標(biāo)

        默讀課文。借助注釋理解詞句的意思,了解課文內(nèi)容。能講述武松打虎的情景。

        思品目標(biāo)

        感受武松打虎的精神,產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)英雄形象的感情。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解課文內(nèi)容,講述武松打虎的情景。

        教學(xué)難點(diǎn):

        繪聲繪色地講述武松打虎的情景。

        教具準(zhǔn)備:

        課件

        教學(xué)過(guò)程:

        一、啟發(fā)閱讀興趣。

        1.誰(shuí)知道武松打虎的故事,你是怎么知道的?

        2.今天我們要讀讀武松打虎故事的原文,同學(xué)們你們知道嗎,讀原文比看電視、聽(tīng)人說(shuō)的收獲大多了,F(xiàn)在請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)91頁(yè),自己讀一遍課文。

        二、自學(xué)課文,注釋理解詞句的意思,了解課文內(nèi)容。

        1.我們讀課文前,老師給你們一點(diǎn)提示

       、僮詫W(xué)認(rèn)讀字表中的字。

       、谀x課文,標(biāo)出自然段序號(hào),自學(xué)帶注音的'字。邊讀邊看注釋?zhuān)斫庠~句的意思。畫(huà)出不理解的詞句,準(zhǔn)備與同學(xué)交流。

        ③想一想課文講了一件什么事。

        2.集體交流。

       、僬l(shuí)能把下面的字音讀準(zhǔn)。

        挑著一面招旗在門(mén)前(讀三聲) 景陽(yáng)岡讀一聲 一雙箸 少刻讀三聲

        綽了哨棒 將哨棒綰在肋下 氈笠掀在脊梁上 袒開(kāi) 踉踉蹌蹌 光撻撻 攛將下來(lái) 一步步捱下岡子來(lái)

       、诹私庹n文內(nèi)容,給課文劃分段落。

        按照提取中心段法給課文分段。提問(wèn):課文從哪自然段至哪自然段寫(xiě)的是武松打虎的經(jīng)過(guò)。結(jié)果怎樣呢?

        第一段(1——4)一天晌午時(shí)分,武松來(lái)到一家酒店喝酒。

        第二段(5——9)傍晚的時(shí)候,武松走上景陽(yáng)崗,知道山上真的有老虎,但他仍舊向山上走去。_

        第三段(10——13)太陽(yáng)落山后,老虎真的來(lái)了,武松赤手空拳打死了老虎。

        ③說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。你覺(jué)得最精彩的是那部分?能不能給大家講一講

       、鼙荣愔v述武松打虎的情景。

        自己先練習(xí)講——然后倆人一組講評(píng)出一人——組內(nèi)比賽——最后展示

        在學(xué)生講述時(shí)給提示

        大蟲(chóng) 武松

        躥、撲 —— 只一閃

        用腰胯掀 —— 只一閃

        用尾巴剪 —— 又一閃

        哨棒斷了

        又撲過(guò)來(lái) —— 只一跳

        前爪搭在 —— 揪住頂花皮,摁、踢

        沒(méi)了氣力 —— 用拳頭打 用棒撅打

        死了

       、荽@段文字的準(zhǔn)確性,學(xué)習(xí)寫(xiě)法,感受讀書(shū)的魅力。

        三、再讀課文,讀出對(duì)英雄的敬仰之情。

        四、推薦《水滸傳》。

      北京教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。

        能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        了解課文內(nèi)容,感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

        激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的感情。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

        了解課文內(nèi)容,感受首都北京的巨大變化。

        讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀,初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片、圖片。

        教學(xué)課時(shí):

        兩課時(shí)。

        【第一課時(shí)】

        教學(xué)目標(biāo):

        認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、審題、導(dǎo)入新課。

        談話:同學(xué)們,你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)?說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京有哪些了解?

        二、讀中識(shí)字。

        1、教師范讀課文。

        2、自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出生字。

        3、小組內(nèi)讀課文:互查讀音。

        三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,自主識(shí)字。

        1、出示圖片:你看到北京的'那些美麗的景物?這些景物美在哪里?(教師隨即出示詞語(yǔ)。)

        2、“讀讀記記”下面詞語(yǔ)。

        綠樹(shù)成陰 鮮花盛開(kāi) 風(fēng)景優(yōu)美 來(lái)來(lái)往往 高樓大廈 名勝古跡

        四、寫(xiě)字指導(dǎo)。

        1、分析字的結(jié)構(gòu)。

        2、注重同偏旁的字。

        3、突出主筆的字:央、市、旁、城

        4、教師范寫(xiě):邊寫(xiě)邊講解。

        五、自由讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

        1、北京給你的總體印象是什么?

        2、用書(shū)上的一句話概括?讀出語(yǔ)氣

        3、學(xué)生質(zhì)疑,提出不懂的問(wèn)題。

        六、布置作業(yè)。]

        【第二課時(shí)】

        教學(xué)目標(biāo):

        了解課文內(nèi)容,感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

        教學(xué)過(guò)程

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

        1、自由讀課文:

        北京給你的總體印象是什么?用書(shū)上的一句話來(lái)概括。

        2、有感情的讀這句話,讀出贊美的語(yǔ)氣。

        二、朗讀感悟,了解內(nèi)容,體會(huì)情感。

        1、自由讀課文:作者都抓住了哪些景物寫(xiě)出了北京的美?這些景物的特點(diǎn)是什么?

        2、學(xué)生討論得出:天安門(mén):莊嚴(yán)、美麗,寬闊的廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑。

        柏油馬路:又寬又長(zhǎng),綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)。

        立交橋:許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇,車(chē)輛來(lái)來(lái)往往、川流不息。(讀出立交橋的美)

        名勝古跡和公園、高樓大廈:許多、風(fēng)景優(yōu)美。

        3、教師小結(jié)。

        三、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        四、實(shí)踐活動(dòng)。

        交流有關(guān)的北京變化的資料。

        五、布置作業(yè)。

      北京教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo)

        集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

        第一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、辨析讀音。

        1、學(xué)生獨(dú)立完成。

        2、集體交流正確答案。

        3、學(xué)生從前兩個(gè)單元中繼續(xù)找出容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立辨析和強(qiáng)化正確讀音。

        二、區(qū)別形近字。

        1、學(xué)生獨(dú)立完成。

        2、集體交流正確答案。

        3、交流自己完成這樣題目的方法和步驟。

        4、補(bǔ)充練習(xí):學(xué)生挑己在平時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)的較多的錯(cuò)別字來(lái)引導(dǎo)大家辨析。

        三、積累成語(yǔ)。

        1、學(xué)生獨(dú)立完成。

        2、集體交流正確答案。

        3、交流自己完成這樣題目的方法和步驟。

        4、補(bǔ)充練習(xí)。豐富成語(yǔ)的積累,強(qiáng)化方法以及對(duì)成語(yǔ)意思的感悟。

        四、加標(biāo)點(diǎn)的練習(xí)。

        1、學(xué)生獨(dú)立完成。

        2、集體交流正確答案。

        3、交流自己完成這樣題目的方法和步驟。(讀懂這段話的意思是基礎(chǔ)。)

        課后:不僅練習(xí)了課文中出現(xiàn)的內(nèi)容,還與學(xué)生一同查找了課文中的其它異讀錯(cuò)的'字、形近字等等,使學(xué)生的練習(xí)更加全面。

        第2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、閱讀訓(xùn)練。

       。ㄒ唬┆(dú)立閱讀,了解短文的主要內(nèi)容。初步了解短文的順序。

       。ǘ┰讵(dú)立思考的基礎(chǔ)上,小組討論短文后面的第一小題。

       。ㄈ┰僮x短文,理清文章的順序。

       。ㄋ模┰跁(shū)讀的基礎(chǔ)上,摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。

        二、口語(yǔ)交際。

        1、課前選取自己熟悉和了解的名勝古跡或者是有特色的農(nóng)家小院。

        2、介紹的要求:把特點(diǎn)講清楚,按一定順序介紹,表達(dá)自己的情感。

        3、聽(tīng)者的要求:認(rèn)真傾聽(tīng)。自己對(duì)那些地方感興趣或還想多知道些什么,隨時(shí)提出與大家交流。

        4、教師做。

        課后:在講解閱讀時(shí)請(qǐng)同學(xué)們先畫(huà)一畫(huà)作者的觀察點(diǎn),學(xué)生能夠找得比較準(zhǔn)確,從而能夠感受到作者順序的變化。在口語(yǔ)交際的環(huán)節(jié)中,由于學(xué)生有生活實(shí)際,因此說(shuō)的內(nèi)容比較豐富,但是條理欠清晰。

        第3課時(shí)習(xí)作

        教學(xué)過(guò)程:

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        學(xué)習(xí)本單元的方法完成習(xí)作。

        教學(xué)步驟

        回憶本單元課文的方法

        今天咱們就學(xué)習(xí)“按照游覽順序,抓住景物的特點(diǎn)”的方法寫(xiě)一《美麗的校園》

        組織同學(xué)游覽校園,提出要求:記住游覽的順序,記住要寫(xiě)的景物以及特點(diǎn)。

        帶領(lǐng)學(xué)生在校園中觀察,練習(xí)說(shuō)過(guò)渡句以及景物的特點(diǎn)

        回到教室后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行小節(jié)板書(shū)

        游覽順序看到景物景物特點(diǎn)怎樣寫(xiě)具體

        一進(jìn)校門(mén)操場(chǎng)大列數(shù)字、舉事例

        穿過(guò)操場(chǎng)來(lái)到教學(xué)區(qū)專(zhuān)業(yè)教室獨(dú)特總分

        沿著甬道來(lái)到教室前教室(略)果樹(shù)美時(shí)間(春花夏葉秋果)

        順著甬道走到盡頭圖書(shū)室書(shū)多

        3、啟發(fā)學(xué)生思考怎樣寫(xiě)具體

        鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、句子

        4、對(duì)照板書(shū)自己在小組里練習(xí)說(shuō)話

        5、完成寫(xiě)話

        課后:由于學(xué)生親身進(jìn)行了參觀,所以過(guò)渡句寫(xiě)得十分準(zhǔn)確。在指導(dǎo)寫(xiě)具體的時(shí)候,不斷啟發(fā)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文,引導(dǎo)他們應(yīng)用文中的好詞和好句,效果良好。

      北京教案 篇7

        教學(xué)目標(biāo)

        1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)束等12個(gè)字

        2.有感情朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

        3.通過(guò)課外資料的收集,更多地了解北京,從而激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1.在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,指導(dǎo)寫(xiě)字。

        2.感受首都北京夜晚的美麗景色,激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。

        課時(shí)安排

        2課時(shí)

        課前準(zhǔn)備

        1.課前讓學(xué)生了解一下北京近幾年來(lái)發(fā)生了哪些變化。

        2.生字卡片,有關(guān)北京夜景的圖片。

        3.簡(jiǎn)單課件

        教學(xué)過(guò)程

        教學(xué)案例(一)

        第一課時(shí)

        一、啟發(fā)談話,出示課題。

        1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)《北京》一課,對(duì)北京有什么印象。(啟發(fā)學(xué)生回憶,老師概括描述《北京》一課)

        2.組織學(xué)生展示收集的有關(guān)北京景點(diǎn)的資料、圖片及近年來(lái)的巨大變化。(學(xué)生結(jié)合自己查閱資料,體會(huì),有搜集圖片的上臺(tái)展示,并簡(jiǎn)要介紹)

        3.白天的北京很美,夜晚的北京更美!讓我們一塊兒去看看北京的夜景吧!(出示課件,北京夜景)

        二、初讀課文,自主識(shí)字,寫(xiě)字

        1.引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式讀書(shū),畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

        2.組織學(xué)生在小組內(nèi)把生字的`字音讀準(zhǔn)、詞語(yǔ)讀連貫,句子讀通順。有困難的多讀幾遍。

        3.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),交流識(shí)字方法。(教師巡視指導(dǎo))

        4.多種形式檢查識(shí)字情況。

       。ńM織學(xué)生帶拼音讀,去掉拼音讀及在語(yǔ)言環(huán)境中的識(shí)字情境)

        5.寫(xiě)字指導(dǎo)

       。ㄖ笇(dǎo)束、單、勾、奪、府、宮6個(gè)字,遵循一看二寫(xiě)三對(duì)照的原則,指導(dǎo)寫(xiě)正確寫(xiě)美觀。

        三、整體感知,了解課文

        1.讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,思考

        (1)課文主要寫(xiě)了哪些地方?主要抓住這些地方的什么景象來(lái)寫(xiě)的?

       。2)找出最能表現(xiàn)北京夜景特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

       。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答,按順序板書(shū)天安門(mén)、長(zhǎng)安街、廣場(chǎng)四周立交橋、商業(yè)街、故宮輝煌明亮)

        2.回讀全文,感受、輝煌、明亮

        第二課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)鞏固

        1.指名學(xué)生認(rèn)讀生字詞句。

        2.齊讀課文

        二、精讀課文,深入理解

        1.讓學(xué)生自由讀課文,找一找哪個(gè)自然段寫(xiě)北京城特別美。(引導(dǎo)學(xué)生理解燈的海洋,光的世界)

        2.讓學(xué)生讀第二自然段,再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段寫(xiě)的是什么地方?并要畫(huà)出自己喜歡的句子及不明白的詞語(yǔ)。

        引導(dǎo)看圖理解華燈高照川流不息銀河也可以聯(lián)系實(shí)際理解詞句)

        3.指導(dǎo)感情朗讀一、二自然段。(多種形式讀)

        4.組織合作學(xué)習(xí)第三五自然段及理解詞句。

        5.學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

       。1)學(xué)生匯報(bào)第三自然段時(shí),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解猶如一詞并引導(dǎo)學(xué)生抓住猶如道道彩虹這個(gè)比喻句,想象出立交橋,拱型的橋身,凌空飛架,彩燈交相輝映的壯麗景象及引導(dǎo)學(xué)生抓住照明燈、草坪燈等,體會(huì)燈的形狀和色彩,體會(huì)街道的美麗,繁華并指導(dǎo)感情朗讀。

       。2)學(xué)生匯報(bào)第四自然段時(shí),讓學(xué)生結(jié)合煥然一新、五光十色體會(huì)如白晝一般也可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的感受。并指導(dǎo)感情朗讀。

       。3)學(xué)生匯報(bào)古老的故宮為什么變得年輕了?這個(gè)問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住倒映、銀光閃閃等重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)古老的故宮年輕而美麗,并讀出自己的感受。

        6.齊讀最后一段(讀北京的明亮、輝煌)

        三、積累運(yùn)用

        給出一兩個(gè)城市的夜景圖片,用以下詞語(yǔ)說(shuō)話,看誰(shuí)用得多。(教參P69高大的建筑物)

        四、作業(yè)設(shè)計(jì)

        用一幅畫(huà)表現(xiàn)你喜歡的詞語(yǔ)或句子的意思。

      北京教案 篇8

        一、談話導(dǎo)入。

        師:我們班上的同學(xué)特別聰明,特別能干,你們?cè)敢庹故窘o大家看嗎?

        師:那好,請(qǐng)看大屏幕,一起大聲地讀一遍吧。ù笃聊怀鍪尽拔抑馈钡膱D標(biāo)。)多自豪的聲音呀!昨天,老師給大家布置了作業(yè),要同學(xué)們回家搜集北京的資料,你愿意把你知道的最精彩的內(nèi)容告訴大家嗎?(大屏幕出示字:我知道北京__)

        師:同學(xué)們知道得真多!是呀,白天的北京是一顆璀璨的東方明珠,但是,夜晚的北京更美更亮。今天,我們學(xué)習(xí)12課《北京亮起來(lái)了》。誰(shuí)愿意把課題讀一遍?

        師:老師注意聽(tīng)了,你的發(fā)音真準(zhǔn)確,不過(guò)讀的時(shí)候把亮字讀重一點(diǎn)就更好了。同學(xué)們,一起讀一遍課題吧!

        二、創(chuàng)設(shè)情景,整體感知。

        1、(課件:飛機(jī)起飛,并伴有起飛的聲音。)

        師:課題讀得真好!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,我們坐上飛機(jī)去北京旅游,好嗎?請(qǐng)大家上機(jī)吧!注意像老師一樣系好安全帶。游客們,準(zhǔn)備好了嗎?好,飛機(jī)起飛了。

        師:現(xiàn)在老師就是導(dǎo)游了,請(qǐng)大家閉上眼睛,一邊聽(tīng)我這個(gè)導(dǎo)游的介紹,一邊想像一下你心目中的北京。咦,可別偷看喲!

        師:親愛(ài)的旅客們,北京是我國(guó)的首都,是祖國(guó)的心臟,是集古老和現(xiàn)代于一體的城市,它有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊(yùn),也有著濃郁的現(xiàn)代氣息。現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整,我們已經(jīng)到達(dá)了北京,游客們,想欣賞北京的夜景嗎?好,睜開(kāi)眼睛吧。

        2、(出示配有畫(huà)外音的相應(yīng)圖片。)

        3、師:多美的北京夜景呀!你們想自己讀讀課文嗎?那好,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)50面,自由朗讀課文!注意把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。遇到不認(rèn)識(shí)的字,就請(qǐng)教書(shū)下的小海魚(yú),好嗎?開(kāi)始讀吧。

        三、學(xué)習(xí)字詞。

        1、師:我們班上的同學(xué)真會(huì)讀書(shū),現(xiàn)在,老師把書(shū)中的字寶寶請(qǐng)出來(lái)了,你們認(rèn)識(shí)嗎?一起讀一遍。(大屏幕出示帶有拼音的本課的15個(gè)生字。)

        2、同學(xué)們發(fā)音真準(zhǔn)確,(去掉生字上的拼音)請(qǐng)看大屏幕,你發(fā)現(xiàn)了什么?那你們還會(huì)讀嗎?我想請(qǐng)三個(gè)小老師上來(lái)教大家讀。這三位小老師表現(xiàn)得真棒,同學(xué)們用掌聲表示鼓勵(lì)。

        3、我們班上的同學(xué)非常聰明,一下子就認(rèn)識(shí)了這么多的生字。你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的呢?老師相信大家一定有很好的識(shí)字方法。請(qǐng)你們把自己的識(shí)字方法在小組內(nèi)交流一下。(學(xué)生分四人小組交流識(shí)字方法。)誰(shuí)愿意把自己的識(shí)字方法推薦給大家?

        4、師:老師也有一個(gè)謎語(yǔ),同學(xué)們想猜嗎?聽(tīng)好了,一點(diǎn)一橫長(zhǎng),一撇到南洋,南洋有個(gè)人,只有一寸長(zhǎng)。

        5、看來(lái),生字大家都會(huì)讀了。現(xiàn)在,就讓我們步下飛機(jī)走進(jìn)北京吧!我這里有四輛大巴士,這四輛車(chē)將帶大家去四個(gè)不同的地方。但首先得買(mǎi)票。(大屏幕出示11張印有詞語(yǔ)的汽車(chē)票:夜幕降臨,華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降、繁榮昌盛、幢幢高樓。)請(qǐng)大家試著把這些票讀給同位的小朋友聽(tīng)!每組派一個(gè)代表來(lái)買(mǎi)票。我來(lái)檢票,讀對(duì)了,才能加入旅游團(tuán)。請(qǐng)大家注意了,這個(gè)代表讀一遍,全班同學(xué)跟著讀一遍,好嗎?還有三張票,優(yōu)惠一點(diǎn),賣(mài)給全班同學(xué),一起讀一遍吧!

        6、師:檢票完畢,要上車(chē)了。這四輛車(chē)將去哪兒呢,請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,用筆在書(shū)上畫(huà)下來(lái)。

        7、師:誰(shuí)告訴老師,這四輛車(chē)將去哪兒?(相機(jī)板書(shū):長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮。大屏幕出示這四個(gè)地方的字幕。)

        8、自行選擇,上車(chē)。師:你最喜歡哪個(gè)地方,就坐上哪輛車(chē)。把這個(gè)自然段好好讀一讀。咱們比比哪個(gè)同學(xué)讀得最好。

        四、精讀課文,細(xì)細(xì)品味。

        1、第二小節(jié)

        師:同學(xué)們都到自己喜愛(ài)的地方去游覽了一番,下面就讓我們一起坐上去長(zhǎng)安街的巴士吧。誰(shuí)愿意把第2節(jié)讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想,長(zhǎng)安街的有哪些景物,在書(shū)上劃下來(lái)。讀得真棒!誰(shuí)告訴老師長(zhǎng)安街有哪些景物?這些景物白天也有,可是在夜晚卻更美更亮,書(shū)上哪些詞寫(xiě)出了它的美和亮?瞧,作者把長(zhǎng)安街寫(xiě)得多美呀!你最喜歡哪一句?愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(相機(jī)出示圖片)

        2、第三小節(jié)

        師:同學(xué)們真會(huì)讀書(shū),聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀,連老師也愛(ài)上了亮麗的長(zhǎng)安街。那么,北京的環(huán)形路又是一番怎樣的美景呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三自然段,看看環(huán)形路有哪些景物?

        師:(出示第三小節(jié)的圖)請(qǐng)看大屏幕,你們看到了什么?

        師:(出示第三節(jié)文字。)同學(xué)們真會(huì)觀察。誰(shuí)能讀一讀這一自然段?

        師:真不錯(cuò)!蔼q如”是什么意思?你們會(huì)用“猶如”說(shuō)一句話嗎?

        師:同學(xué)們真會(huì)想像,下面我想請(qǐng)男女生賽讀這一自然段。

        師:男同學(xué)讀得真有感情,咱們女同學(xué)可不能落后了,你們有信心超過(guò)他們嗎?那好,讀一遍吧。

        3、第四小節(jié)

        師:女同學(xué)的聲音真動(dòng)聽(tīng)。謝謝同學(xué)們給了老師這么多的美的享受。讓我們一起走進(jìn)王府井和西單商業(yè)街吧!請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位合作朗讀第四節(jié)。

        師:哪個(gè)小組愿意展示讀給大家聽(tīng)?還有哪個(gè)小組愿意讀?

        師:(大屏幕出示圖。)同學(xué)們漫步在商業(yè)街上,看到了什么?

        師:是呀,正是這些美麗的'景物把繁華的商業(yè)街裝扮成了比白天更美的不夜城。請(qǐng)看大屏幕,老師這兒有一個(gè)圖標(biāo),一起讀一遍吧!誰(shuí)來(lái)填??磥(lái)同學(xué)們都是會(huì)讀書(shū)的好孩子,瞧,電腦娃娃也在表?yè)P(yáng)大家了。會(huì)填了,還會(huì)用嗎?你可以任選一個(gè)做。聽(tīng)聽(tīng)電腦娃娃的表?yè)P(yáng)吧!

        師:聰明的小朋友,讓我們?cè)僖淮误w會(huì)體會(huì)不夜城的繁華吧!(學(xué)生齊讀課文)

        4、第五小節(jié)

        師:聽(tīng)了同學(xué)們朗讀,老師也想讀讀課文了。老師就讀第5節(jié)吧。怎樣才能把這一節(jié)讀好呢?提提要求吧!老師聘請(qǐng)全班同學(xué)給老師當(dāng)小評(píng)委,好嗎?(師范讀課文,出示這一節(jié)的圖片)

        師:老師讀得怎么樣,小評(píng)委們,評(píng)評(píng)吧!那好,也給老師來(lái)點(diǎn)掌聲吧!聽(tīng)了老師讀課文你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

        師:(大屏幕出示本節(jié)文字)你的問(wèn)題提的真好,是呀,故宮的一座古老的建筑,它有著五百年的悠久歷史,為什么說(shuō)古老的故宮變年輕了呢?想知道答案嗎?答案在課文里,同學(xué)們,一起讀一遍吧!找到答案了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家?你真會(huì)讀書(shū)。

        師:第一組的同學(xué),你們能讀出故宮的年輕嗎?讀得真好,從你們的讀中老師確實(shí)感到故宮變年輕了。哪一組的同學(xué)敢向他們挑戰(zhàn)?還有哪一組的同學(xué)想讀?

        五、總結(jié)全文,帶讀第1、6節(jié)。

        師:今天,我們游覽了北京的夜景,夜幕下的長(zhǎng)安街.環(huán)形路、商業(yè)街和故宮一定給大家留下了深刻的印象。我想同學(xué)們一定有很多的感受,你能把自己的感受說(shuō)說(shuō)嗎?

        師:是呀!夜晚的北京多么明亮,多么輝煌!夜晚的北京,簡(jiǎn)直就是燈的海洋,光的世界。我們的首都北京,值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲,所以我們要對(duì)全世界的人說(shuō)--(大屏幕出示:我驕傲,我是中國(guó)人!我們愛(ài)北京。┫旅嬲(qǐng)同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中,帶著自己的感受朗讀全文。

        六、課外實(shí)踐。

        古老的北京,在不停地寫(xiě)著新的一頁(yè),不停地畫(huà)著新的圖畫(huà),現(xiàn)在的北京又有了很多變化。請(qǐng)同學(xué)們回家搜集資料,看看北京又有了哪些新變化,下節(jié)課我們?cè)俳涣,好嗎?今天的旅游活?dòng)到此結(jié)束。

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