- 學(xué)前班數(shù)學(xué)8和9的認(rèn)識(shí)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《8和9的認(rèn)識(shí)》教案（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《8和9的認(rèn)識(shí)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《8和9的認(rèn)識(shí)》教案 篇1
教學(xué)要求：
1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。
2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較09各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、學(xué)習(xí)紙、學(xué)具（10以內(nèi)）
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備
請(qǐng)第三行的前四名同學(xué)站起來(lái)。
請(qǐng)第四行的第三位同學(xué)站起來(lái)。
說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)呢？他是按什么順序說(shuō)的？
請(qǐng)大家按從小到大和從大到小的順序讀出這些數(shù)。
二、探究
1、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字
校園里同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正在愉快地勞動(dòng)。
你從這熱鬧的場(chǎng)面中看到了些什么呢？
誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)與8有關(guān)的事物？
�。�8個(gè)同學(xué)在勞動(dòng)校道旁有8棵樹花壇里開了8朵花黑板上有8個(gè)字）
都用8表示。（板書8）
與9有關(guān)的事物有哪些呢？
�。▍⒓觿趧�(dòng)的共有9人黑板下邊有9盆花花叢中有9只蝴蝶在飛舞）
都用9表示。（板書9）
請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己看到的事物，注意把數(shù)量相同的放在一塊敘述。
請(qǐng)看這里的點(diǎn)子圖，圖上的.點(diǎn)子用幾表示？
（你是怎樣清點(diǎn)的？）
能說(shuō)說(shuō)生活中與8和9有關(guān)的事情嗎？
拿出自己的學(xué)具：先數(shù)8個(gè)，擺在桌上，邊擺邊數(shù)，想一想8與哪個(gè)數(shù)最近？
再請(qǐng)你數(shù)出9個(gè)，在桌上擺出來(lái)。
在剛才數(shù)圖片的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、數(shù)的順序
如果我們讓8和9與前面所學(xué)的這些數(shù)一起來(lái)排隊(duì)，它們?cè)撆旁谀膫�(gè)位置上呢？誰(shuí)來(lái)排一排？
拿出自己的小米尺，看一看，8和9的位置排對(duì)了嗎？
齊讀（順、倒）
3、比大小
如果我們把8和9與它們前面的數(shù)比一比，它們的大小關(guān)系是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？
借助點(diǎn)子圖比。
從位置上看。
7添上1才是8
4、這里有一群蝴蝶，它們想穿上漂亮的衣服。大家愿意幫幫它們嗎？
請(qǐng)看清楚要求：給左邊的8只蝴蝶做上記號(hào)，再給它們涂色。
給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色，是什么意思，再想一想：要給幾只蝴蝶涂紅色呢？是哪一只？
請(qǐng)按要求涂色。
5、寫數(shù)
8象什么？8是一筆寫成的。從這里著筆，先寫一個(gè)拼音字母s，不提筆，斜上去回到起筆的地方封口，8就寫成了。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)9象什么？9也是一筆寫成的，與寫拼音字母q很象，只是這┃斜著寫。
請(qǐng)大家在書上描紅寫8和9。
三、總結(jié)
大家看一看，我們又認(rèn)識(shí)了哪兩位新朋友呢？
你有哪些收獲呢？
對(duì)8和9，你知道了些什么？
《8和9的認(rèn)識(shí)》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義
2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較大小，知道8和9的序數(shù)含義。
3、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向同學(xué)滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育
教學(xué)重難點(diǎn)：
8和9的序數(shù)含義
教具準(zhǔn)備：
課件 、磁性圓片。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們，今天老師要帶大家到數(shù)學(xué)樂園，你們?cè)敢鈫幔恳?shù)學(xué)樂園我們就來(lái)比一比誰(shuí)聽得最認(rèn)真，看的最仔細(xì)。
二、教學(xué)8和9的基數(shù)含義
1．教學(xué)主題圖
從圖上你看到了什么？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，它們的數(shù)量是多少？老師和同學(xué)們正在做什么呢？
同學(xué)們觀察得真細(xì)致，圖中樹、花朵、大字可以用數(shù)字幾表示？圖中的盆花、蝴蝶、人物可以用數(shù)字幾表示呢？
對(duì)同學(xué)進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、維護(hù)環(huán)境方面知識(shí)的教育
2．動(dòng)手?jǐn)[8和9
教師：你們可真有方法！那我們來(lái)比一比誰(shuí)會(huì)數(shù)圓片，好嗎？請(qǐng)小朋友拿出8個(gè)小圓片，擺一擺自身喜歡的圖形。
三、教學(xué)8和9的順序。
1、課件演示：在計(jì)數(shù)器上撥珠：先撥7個(gè)珠子，再撥1個(gè)，讓同學(xué)用自身的話說(shuō)說(shuō)老師撥珠子的過程，重點(diǎn)讓同學(xué)感受撥7顆珠子以后再撥1顆是8顆珠子的過程。然后再撥1顆珠子就是9顆珠子。
2、引導(dǎo)同學(xué)在直尺上認(rèn)識(shí)數(shù)：這些數(shù)在尺子家族中都有自身的'位置（展示尺子），你們猜一猜7的后面是幾， 8的后面又是幾呢？你會(huì)讀嗎？還可以怎么讀？（從大到小讀，倒過來(lái)讀）
四、教學(xué)比較7、8、9的大小。
1．出示點(diǎn)子圖：7與8
先讓同學(xué)數(shù)出點(diǎn)子圖的點(diǎn)子數(shù)，然后讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)快速數(shù)出點(diǎn)子數(shù)的方法。怎樣數(shù)，能很快得出卡片上的點(diǎn)子數(shù)？”仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)，比一比7與8的大小
2．比較8、9的大小。
出示點(diǎn)子圖，先數(shù)出點(diǎn)子數(shù)，再比較大小。
五、教學(xué)8和9的序數(shù)含義
這里有一群蝴蝶，它們想穿上漂亮的衣服。大家愿意幫幫它們嗎？
給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色。給從左數(shù)第9只涂上紅色。
課件演示，同學(xué)仔細(xì)觀察涂色方法，然后自身涂一涂。
六、指導(dǎo)書寫8、9
�。�1）指導(dǎo)8的書寫
問同學(xué)8字像什么？師：你們看，8像一個(gè)小葫蘆，9呢，就像是我們吃飯用的小勺子�？磥�(lái)8和9離我們真的好近。再出示田字格，邊板演邊講解：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上起筆，自上而下，先寫一個(gè)S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆處連接，一筆而成。最后請(qǐng)同學(xué)看著黑板上的“8”字空寫，再讓同學(xué)用食指在桌面上練習(xí)寫“8”。
�。�2）指導(dǎo)9的書寫
9字是一筆寫成，它的上部像個(gè)0，它的豎像個(gè)1，上半部這個(gè)0要寫在上邊的小格里面，注意要圓滑，不能右棱角，寫到0的起筆處，再往下方斜豎，一直到下線為止。同學(xué)練習(xí)在課本54的寫字格里描9。
《8和9的認(rèn)識(shí)》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、 能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是8和9的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字8和9。
2、 使學(xué)生懂得8和9以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較9以內(nèi)的大小。
3、 結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。
教學(xué)重點(diǎn)
8和9的寫法
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)
1、 填一填
( )，1，( )，( )，4，( )，( )，7
7，( )，( )，4，( )，( )，1，( )
請(qǐng)同學(xué)口答完后，全班讀一讀。
2、 看圖寫數(shù)
投影出示7朵花
一共有( )朵花。(7朵)
再添上一朵花，現(xiàn)在一共有幾朵花?(8朵)
如果再添上一朵是幾朵呢?(9朵)
二、 新授課
1、 8和9的認(rèn)識(shí)
(1) 出示主題圖。學(xué)生觀察后，提問：你看到了什么?
畫面上畫了些什么?與哪些數(shù)字有關(guān)，請(qǐng)同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。(8位小朋友，9個(gè)人，8棵樹，8個(gè)字，9盆花，9只蝴蝶)
(2) 請(qǐng)大家用小圓片和三角形動(dòng)手?jǐn)[一擺，自己喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。
2、 數(shù)的'順序
(1)出示計(jì)數(shù)器，教師撥7個(gè)珠子，再添上一個(gè)是幾個(gè)呢?8個(gè)珠子再添上一個(gè)是幾個(gè)呢?(讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)說(shuō))
(2)出示直尺圖
讓學(xué)生通過填空，熟記0～9各數(shù)的順序。
填好后，強(qiáng)調(diào)7的后面一個(gè)數(shù)是幾?8的后面一個(gè)數(shù)是幾?
全班看直尺上的刻度，從0讀到9，再?gòu)?倒數(shù)到0。
3、 數(shù)的比較
先引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅和第二幅的點(diǎn)子圖，比一比，哪一幅圖的點(diǎn)子少?哪一幅圖的點(diǎn)子多?(第一幅少，第二幅多)
7和8比較，因?yàn)?在8的前面，所以7<8。
反過來(lái)，8>7。
第二組讓學(xué)生完成。
4、 幾個(gè)和第幾
出示10只蝴蝶，給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色。再給左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。
5、 指導(dǎo)8和9的書寫
(1) 認(rèn)清8和9的字形
(2) 說(shuō)明寫8和9的筆順
(3) 教師示范
(4) 書寫練習(xí)
三、 鞏固練習(xí)
1、 完成教科書第59頁(yè)的第1題。
讓學(xué)生鞏固1～9的順序，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)。
2、 完成教科書第59頁(yè)的第2題。
四、 布置作業(yè)
8和9各抄寫一行
《8和9的認(rèn)識(shí)》教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1，通過數(shù)具體事物的量理解8和9的含義，知道0～9的數(shù)序，并會(huì)比較0～9幾個(gè)數(shù)字的大小。
2，通過擺一擺，記一記，比一比等活動(dòng)能夠有序地寫出8的組成，并以此類推有序地寫出9的組成。體驗(yàn)從無(wú)序到有序的.思維活動(dòng)過程。
3，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，合作交流能力，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)思維過程的能力。
4，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂和嘗到成功的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1，理解8和9的含義。
2，掌握8和9的組成。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有序地寫出8和9的組成。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
每人9跟小棒
每人練習(xí)紙一張
【教學(xué)過程】
一，情境引入:
( 出示校園照片)
談話:我們的校園環(huán)境特別優(yōu)美，我們要保護(hù)校園環(huán)境。
( 出示主題圖)
瞧!有幾個(gè)小朋友就這么做了。
二，探究8和9的含義
(一)數(shù)數(shù)
1，總體感知
問:圖上小朋友在干什么 圖上有什么 各有幾個(gè) 你是怎么數(shù) 的?
2，認(rèn)識(shí)8
(1)感知8個(gè)事物:整理課件出8個(gè)事物
(2)用點(diǎn)子圖表示8個(gè) 事物
(3) 用數(shù)字"8"表示8個(gè)事物和8個(gè)點(diǎn)子
3，認(rèn)識(shí)9
(1)感知9個(gè)事物:課件整理出9個(gè)事物
(2)用點(diǎn)子圖表示9個(gè) 事物
(3) 用數(shù)字"9"表示9個(gè)事物和9個(gè)點(diǎn)子
( 二)舉生活中的例子
在生活中8可以表示什么 9可以表示什么
( 三)書寫8和9
( 四)0～9各數(shù)的順序
1，在計(jì)數(shù)器上表示8和9
2，直尺上表示8和9
(五)比大小
7 ○ 8 8○9
8 ○ 7 9○8
(六)序數(shù)和基數(shù)
一共有幾張笑臉
把左邊的八張笑臉圈在一起，
給從左數(shù)第九張涂上顏色。
三，探究8和9的組成
(一)8的組成
1，8根小棒分成兩堆，有幾種分發(fā)
2，要求
同桌兩人合作，一人擺一人記錄。
3，學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
4，學(xué)生匯報(bào)，教師板書。
5，學(xué)生判斷改正
6，觀察比較
(1)哪種是按順序記的 按怎樣的順序
(2)按這樣的順序記有什么好處
7，重新有序記錄在作業(yè)紙上
8，讀一讀，記一記
(二)9的組成
1，寫出9的組成(有困難的可以邊擺邊記)
2，匯報(bào)整理
3，讀一讀，記一記
(三)鞏固應(yīng)用
1，師生對(duì)口令
2，同桌對(duì)口令
四，回顧總結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么 有什么收獲 你還想知道什么
《8和9的認(rèn)識(shí)》教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
8和9的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目的：
1、熟練數(shù)出8和9，會(huì)正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確讀寫8和9
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生備學(xué)具，點(diǎn)子圖
思維訓(xùn)練：
訓(xùn)練學(xué)生有序思維的初步形成
教學(xué)過程：
一、引入
出示掛圖：你從圖上看到了什么？
小組互相說(shuō)說(shuō)？然后派代表匯報(bào)
圖上有哪些東西是8個(gè)？
有哪些東西可以用9來(lái)表示？
今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)8和9
板書課題：8和9的認(rèn)識(shí)
二、新授
1、動(dòng)手操作
這幅圖上的點(diǎn)子表示8
你能拿出表示8的學(xué)具嗎？
請(qǐng)自己擺一個(gè)喜歡的圖形，你知道8是怎樣來(lái)的.嗎？
那8個(gè)再撥上1個(gè)是幾？
師出示計(jì)數(shù)器演示7加1等于8
請(qǐng)你拿出表示9的學(xué)具并擺一個(gè)圖形
師出示點(diǎn)子圖9
2、出示尺子圖
8在誰(shuí)的后面？7的前面是幾？
9的前面是幾？7的后面是幾？
3、看看點(diǎn)子圖，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少？
比較大小
4、基序數(shù)
把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。
三、練習(xí)
P59 1數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第3車廂是誰(shuí)？
四、8和9的寫法
寫8的時(shí)候要注意寫半格，空半格，8像什么？
上面的圓要寫小點(diǎn)，下面寫大點(diǎn)寫9，先寫圓再豎。
《8和9的認(rèn)識(shí)》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出8和9，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。
2、掌握0－9的數(shù)位順序，會(huì)用“＜”、“＞”表示8和9的大小關(guān)系。
3、通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感受到“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的教育”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)8和9及它們的'大小。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、圓片、計(jì)數(shù)器、小黑板。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)
師：今天老師給大家介紹一位新朋友，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)它嗎？掌聲歡迎小白兔，看看小白兔給我們帶來(lái)了什么禮物！
出示掛圖，觀察這幅圖，你看到了什么？
二、探究體驗(yàn)
1、8和9的認(rèn)識(shí)
學(xué)生答后，師整理（指圖）
大樹 蝴蝶 小花 花盒 漢字 人
師：數(shù)一數(shù)，它們都有多少個(gè)呀？
師：如果老師要用8個(gè)小圓片表示8棵樹、8朵花、8個(gè)字（邊說(shuō)邊貼圖）那么要用幾個(gè)圓片表示9呢？誰(shuí)來(lái)幫老師貼一貼？
師：這些8個(gè)和9個(gè)小圓片應(yīng)用哪些數(shù)字來(lái)表示呢？（8和9）誰(shuí)愿意幫老師把8和9貼在相應(yīng)的位置。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)8和9。
板書課題：8和9的認(rèn)識(shí)
師：老師用8個(gè)和9個(gè)學(xué)具貼出了老師喜歡的兩幅圖案（出示掛圖），同學(xué)們想試一試嗎？
請(qǐng)每小組同同學(xué)將老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)具擺擺看，看能擺出什么圖形？
師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，展示學(xué)生作品。
2、教學(xué)讀寫法
師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了8和9，會(huì)寫8和9嗎？
生舉起右手，跟著老師寫8和9，指名學(xué)生演板，生生互評(píng)。
3、掌握數(shù)的順序，比較數(shù)的大小。
（1）請(qǐng)大家拿出計(jì)數(shù)器，在計(jì)數(shù)器撥出8和9，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥的。
匯報(bào)交流，指名學(xué)生上臺(tái)演示，并說(shuō)想法。
�。�2）出示直尺圖，先請(qǐng)學(xué)生從左往右讀數(shù)。
師：觀察尺子，你發(fā)現(xiàn)8的前面是幾？后面是幾？
生答后，師復(fù)述。引導(dǎo)看前面學(xué)生擺的小圖片，比較說(shuō)說(shuō)8和9誰(shuí)大？為什么？
出示習(xí)題，指名演板：8，9；9，8
師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，接下來(lái)看看小白兔還要我們幫它干點(diǎn)什么？（小白兔上場(chǎng)）
師出示小黑板習(xí)題，指名演板，師生互評(píng)，生生互評(píng)，小白兔發(fā)獎(jiǎng)。
三、全課總結(jié)，實(shí)踐應(yīng)用。
師：同學(xué)們，通過小白兔的這幅畫你學(xué)到了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，在我們的生活中哪些地方用到了8和9？
師：小白兔不僅要我們認(rèn)識(shí)8和9，知道8和9的大小，還要求我們做一個(gè)熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的好孩子，下課以后，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)做得最好！
【《8和9的認(rèn)識(shí)》教案】相關(guān)文章：
學(xué)前班數(shù)學(xué)8和9的認(rèn)識(shí)教案02-09
《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思04-02
數(shù)學(xué)8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思01-12
認(rèn)識(shí)左和右教案01-01
認(rèn)識(shí)物體和圖形教案02-25