- 相關(guān)推薦
手指頭變摩術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌大膽用手指頭變魔術(shù)。
2、感知漢字：毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、詞卡、兒歌字卡。動(dòng)物頭飾各式各一個(gè)、手圖片一張。
2、電腦課件制作一組。
3、錄音機(jī)、錄音帶。
活動(dòng)過程
一、學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示小手，引起幼兒的興趣。
（1）唱歌曲入場找位置。
�。�2）介紹小手。
老師作神秘地說：“今天我?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？對了這是小手！我們的小手可以干什么呀？小手真有用，而手指還可以變摩術(shù)。”
教師伸出一個(gè)手指頭問：“想一想一根手指頭可以變什么？？”出示手指頭漢字認(rèn)讀。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么？并同時(shí)出示應(yīng)的詞讓幼兒認(rèn)讀�！靶∨笥颜姘舳甲兊煤芎�！
2、引導(dǎo)幼兒觀看電腦課件。
老師：“現(xiàn)在我請小朋友們看手指頭變魔術(shù)，小朋友看的時(shí)候看清楚手指頭變成了什么，看完后告訴老師！”“嘩，手指頭真棒，都會變魔術(shù)”。
�。�1）一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）出示字卡認(rèn)讀。
（2）二根手指頭變成了什么？（小白兔）出示字卡認(rèn)讀。
�。�3）三根手指頭變成了什么？（小花貓）出示字卡認(rèn)讀
�。�4）四根手指頭變成了什么？（螃蟹走）出示字卡認(rèn)讀
p；五根手指頭變成了什么？（小鳥飛）出示字卡認(rèn)讀
3、請幼兒先聽老師念兒歌，再跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
老師把這個(gè)魔術(shù)編成了兒歌給小朋友聽，小朋友聽一聽這首兒歌叫什么名字？（看課件學(xué)兒歌）手指頭伸出來，我們一起來學(xué)習(xí)手指頭變魔術(shù)。這首兒歌真棒，還可以做游戲，我們小朋友一起來念兒歌做游戲。
4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。
小朋友都變得很好，你們看連我手上的小動(dòng)物們也想變魔術(shù)，有誰想上來變魔術(shù)呀？小朋友真棒，請把小動(dòng)物再送給別的小朋友，請他們也來表演。（直到所有小朋友都完過）
二、游戲：小孩小孩真愛玩。
今天除了老師在看你們表演還有小動(dòng)物也來看你們表演了，你們看，是誰呀！我們再找找看還有那些小動(dòng)物呢？嘩，有這么多的小動(dòng)物呀！那我們就跟小動(dòng)物們一起玩小孩小孩真愛玩的游戲。
老師和小朋友念：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX（手指頭、毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛）跑回來。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。
【手指頭變摩術(shù)】相關(guān)文章：
銷售話術(shù)總結(jié)03-02
話術(shù)培訓(xùn)心得08-30
銷售技巧和話術(shù)07-22
失敗的召喚術(shù)作文06-09
《奇妙的護(hù)身術(shù)》教學(xué)反思04-25
不會變的是作文03-03
變優(yōu)秀作文03-24
我會變的作文03-15