感恩的心大班社會教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的感恩的心大班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的心大班社會教案1
活動目標：
1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。
3．愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
活動準備：
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
活動過程：
一、情感體驗。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。
2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？
師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？
師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？
師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？
師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？
師小結：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？
師小結：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
二、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢？
2．感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）
師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么�。�
教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢？
教師小結：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝��！
�。常卸骰锇椋w驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
４．感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，
師：我們平時的`食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。
（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師
（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應該感恩醫(yī)生。
�。�.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”
師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
活動反思：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ稹樽層變憾�。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過此活動，我意識到預設總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進行如下反思：在教學中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內(nèi)容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。
在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質(zhì)、按量完成教學任務的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。
感恩的心大班社會教案2
活動目標
1.體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。
2.樂意運用多種方式表達自己的感激之情。
3.懂得要常懷感恩之心，學會感恩。
重點難點活動重點：
體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。
活動難點：
懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達感恩、學會感恩。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。
2.物質(zhì)準備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。
活動過程
一、回憶故事，引出主題
引導語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎？故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？
師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助？
二、情感體驗
引導語：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事（走動指導）。
師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長得更加茂盛，誰想來分享一下你帶來的照片呢？
觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。（引導語：照片上的人是誰？他們在干什么呢？）
1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦
小結：我們的成長離不開家人的陪伴和愛護，我們要感恩家人。
2.感恩老師，了解培育之難
小結：“老師教你們學本領，陪你們長大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師。”
3.感恩伙伴，體驗友情之樂
小結：因為有小伙伴的陪伴，你會很開心、很快樂，我們要感恩朋友。
4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易
師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”
師：因為有這些為大家服務的人的無私奉獻，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。
小結：你們看誰回來了？（出示小男孩回來看蘋果樹的圖片）他想對蘋果樹表達他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護我們、幫助我們的人，我們也要學會愛他們，感恩他們。
三、如何感恩
1.引導幼兒說說：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”
2.啟發(fā)幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式？
小結：其實有很多方式可以來表達我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個微笑或是一個吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個擁抱。
3.表達感激
引導語：今天老師為大家準備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達自己的`感謝。
四、演唱歌曲
師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。（播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結束活動）
活動總結
首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對自己的關愛與照顧，通過做手工直觀地表達自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達感恩的多種方式、學會感恩，充分地達到了教學目標。
感恩的心大班社會教案3
活動目標：
1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
活動準備：
1、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。
活動過程：
一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。
1、分段欣賞，了解故事情節(jié)
�。ㄐ蕾p第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時的心情）
提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）
（欣賞第二段）
提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？
�。ㄐ蕾p第三段）
提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）
2、完整欣賞，進一步理解故事含義。
提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的.小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）
二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助你的？在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢？
�。�1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
�。�2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······
2、小結
三、探討交流感恩的方法
原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？
�。�1）集體交流
�。�2）畫出感謝的方法
�。�3）總結，送卡片
活動延伸：
制作感恩卡在日�；顒�、游戲活動中引導幼兒懂得感謝，學習主動關心、幫助別人。
感恩的心大班社會教案4
活動目標
1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
教學重點、難點
教學重點：感受父母之愛
活動難點：懂得如何孝敬父母
活動準備
1、經(jīng)驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。
2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
活動過程：
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）
提問：
動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？
聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？
教師小結：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的`。
畫面一：家人給寶寶喂飯。
畫面二：家人給寶寶洗澡。
畫面三：家人給寶寶穿衣服。
畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五：媽媽教寶寶學走路。
畫面六：一家人去郊游。
畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。
提問：
1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
教師小結：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很
多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？
三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）
今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
（家長講述見附件）。
教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！
提問：
1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？
2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？
4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？
教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）
四：懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問：
a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？
b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？
教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？
五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啟發(fā)幼兒：
�。�1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？
�。�2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？
�。�3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。
（4）、看課件（災區(qū)救援等畫面）
提問：
1、災情發(fā)生后，災區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災區(qū)的人們做哪些事情？
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區(qū)做了什么？
3、災區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區(qū)的人們說什么？
4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。
教師小結：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！
六、幼兒表演手語《感恩的心》。
為了表達我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。
教學反思
整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。
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