中班語言活動繪本教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班語言活動繪本教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班語言活動繪本教案1

　　活動要求：

　　1、在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、動物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動物（小狗、梅花鹿、老鼠）

　　2、木偶架、春天的背景圖一幅

　　3、學(xué)會歌曲《小朋友，想一想》

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)？許多小動物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。

　　二、復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

　　問：小朋友，想一想，什么動物鼻子長？答：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。問：小朋友，想一想，什么動物耳朵長？答：耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。

　　三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌

　　學(xué)編“小狗拍手歌”

　　老師出示小狗玩具，請幼兒說說小狗的特點（汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等）請幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動物汪汪叫？讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng)編。對編得好的`，進(jìn)行鼓勵。2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”（過程同上）3學(xué)編“狐貍拍手歌”（過程同上）

　　四、自由創(chuàng)編拍手歌

　　出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物，找一個自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。

　　五、游戲“點兵點將”

　　以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌

　　中班語言活動繪本教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。

　　2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

　　3、初步嘗試仿編兒歌。

　　4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。

　　活動重點：

　　有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。

　　活動難點：

　　嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個。

　　2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、通過談話導(dǎo)入。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的'好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

　　3、師小結(jié)幼兒所說的："每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！"

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、教師演示教具，朗誦兒歌

　　師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物？

　　2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　師：

　�。�1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？

　　（2）小狗見了面又是怎么做的？

　�。�3）那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀？

　　3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。

　　三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　1、師："現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？"

　　請幼兒進(jìn)行集體跟誦。

　　2、引導(dǎo)幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。

　　師："小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢？"

　　四、兒歌表演。

　　請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對面進(jìn)行表演）

　　五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　1、教師先示范仿編2-3句；

　　2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；

　　3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

　　附：兒歌《見面》

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點；

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽。

　　中班語言活動繪本教案3

　　活動目標(biāo)

　　1. 感受詩歌的趣味，能獨立進(jìn)行書面閱讀。

　　2. 能較清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3. 認(rèn)讀重點字詞：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

　　活動過程

　　一、預(yù)備活動

　　師幼互相問候，線上活動，游戲：泡泡堂。幼兒圍成一個圓圈，念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多，大泡泡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小泡泡跳一跳，大風(fēng)來了不見了。

　　二、感知活動

　　1. 教書出示裝有汽水的瓶子引起幼兒的興趣,并分發(fā)給個別幼兒品嘗，請幼兒說說喝汽水的感受。

　　2. 教師搖晃瓶子，讓幼兒觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，鼓勵幼兒大膽想象，說說看到的現(xiàn)象。

　　3. 欣賞詩歌。

　　教師：你們想知道有一個小朋友喝汽水時發(fā)現(xiàn)的秘密嗎？讓我們一起來看看吧。

　　4. 教師發(fā)書，幼兒自主閱讀。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　三、理解活動

　　1. 出示掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，嘗試了解詩歌內(nèi)容，詩歌的名字叫什么？這個小朋友發(fā)現(xiàn)了汽水的什么秘密？教師出示大字卡“汽水”。

　　2. 教師一邊引導(dǎo)幼兒理解，一邊出示大字卡，認(rèn)讀重點字詞。

　�。�1）為什么說透明的汽水瓶里住這一條看不見的魚？

　　教師出示大字卡，“透明、汽水、氣泡、浮”引導(dǎo)幼兒理解汽水里有許多氣泡，就像魚吐出的.泡泡，所以就像有一條看不見的魚住在汽水里。

　�。�2）把汽水喝進(jìn)肚子里，看不見的魚去哪里了？引導(dǎo)幼兒充分想象，感受詩歌的幽默和童趣，教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。

　�。�3）教師朗讀詩歌，幼兒劃指跟讀。

　　四、游戲活動

　　游戲：對對碰，將幼兒分成兩組，一組拿圖片，一組拿字卡，教師和幼兒一起念兒對對碰對對碰是我的朋友碰一碰，邊念兒歌便找到相應(yīng)的圖片和字卡。

　　五、結(jié)束活動

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序的整理自己的物品。

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