小班音樂：大鼓小鼓

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知樂曲中的強(qiáng)弱關(guān)系。

　　2、嘗試夠用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的強(qiáng)和弱。

　　3、感受快樂的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識鼓。

　　2、小軍鼓5個(gè)

　　3、音樂圖譜。

　　活動過程：

　　一、大膽猜想，認(rèn)識禮物

　　1、神秘禮物師：孩子們，今天老師給你們帶來一件禮物，你們猜一猜這塊紅布蓋著的是什么？誰想過來摸一摸？

　　2、揭開謎底請一個(gè)小朋友揭開紅布，展示鼓，告訴幼兒：這是鼓。

　　二、嘗試敲鼓，感受聲音

　　1、感受鼓聲請個(gè)別幼兒來前面試著敲一敲，感受鼓的聲音。

　　2、敲出大聲比比誰能敲的更大聲，并提問：“你是怎樣敲出大鼓的聲音的？”

　　師邊總結(jié)邊出示大鼓圖片：用力敲，就能敲出大鼓的聲音。

　　3、敲出小聲出示小鼓圖片，問：“誰能敲出小鼓的聲音？”

　　幼兒嘗試敲出小鼓的聲音。

　　師總結(jié)：輕輕敲，就能敲出小鼓的聲音。

　　三、師幼游戲，猜猜聲音師：

　　咱們一起來玩一個(gè)猜猜游戲好嗎？猜猜看我做的動作是在敲大鼓還是在敲小鼓？你是怎么知道的？

　　請幼兒猜猜看，并請個(gè)別幼兒及全體幼兒一起來模仿敲大鼓和敲小鼓的動作。

　　師總結(jié)：用力敲就能敲出大鼓的聲音，輕輕敲就能敲出小鼓的聲音，

　　四、欣賞歌曲

　　模擬聲音請大家一起欣賞教師演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的強(qiáng)弱。

　　1、欣賞表演教師根據(jù)圖譜表演《大鼓小鼓》，幼兒變看圖譜邊安靜傾聽。

　　2、再次感受教師再次表演將歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系體現(xiàn)得更明顯一些，讓孩子們一下子就能夠感受出來。

　　3、語言表達(dá)師：“我再表演一遍，請小朋友們注意聽一聽，說說大鼓和小鼓的聲音有什么不一樣？”“你來試著唱一唱大鼓的聲音和小鼓的聲音？”

　　五、師幼合作，表現(xiàn)聲音

　　1、師幼合作請孩子們和老師一起合作表演，教師唱前半段歌詞，幼兒接后半段強(qiáng)弱明顯的鼓聲。如：教師：大鼓大鼓，幼兒：咚咚；教師：小鼓小鼓，幼兒：通通通……

　　2、家幼合作請家長和幼兒一起合作表演，家長唱前半句，幼兒表現(xiàn)鼓聲，也可互換。

　　3、全班表演全班一起表現(xiàn)歌曲，要明顯的展現(xiàn)強(qiáng)弱。

　　六、創(chuàng)編動作，替代聲音

　　教師啟發(fā)幼兒利用各種方式模擬歌曲中的強(qiáng)弱，比如拍手、敲打桌子、跺腳等，引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲中的大鼓和小鼓，并注意啟發(fā)幼兒在選擇表現(xiàn)方式的時(shí)候注意聲音的強(qiáng)弱。教師鼓勵(lì)幼兒與大家分享自己的表現(xiàn)方式。

　　七、集體表演，對比聲音

　　把家長和幼兒分組，分成演唱組、演奏組、肢體動作表演組，一起合奏，達(dá)到活動高潮。

【小班音樂：大鼓小鼓】相關(guān)文章：

《大鼓小鼓》小班教案03-21

《大鼓與小鼓》教案02-16

大鼓和小鼓教案07-29

整合活動《大鼓小鼓》教學(xué)反思08-09

小班語言我的小鼓響咚咚教案（通用5篇）12-13

《小鼓手》教案及評析08-25

《小鼓手》大班教案11-21

小班音樂教案03-08

小班音樂教案11-02