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大班語(yǔ)言活動(dòng)：太陽(yáng)我喜歡你
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)對(duì)太陽(yáng)的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。猜猜是什么？
師：孩子們從我們出生那一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的成長(zhǎng)，瞧！誰(shuí)在哪里？
師：看到了它你想到了什么？
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓幼兒在活動(dòng)剛開(kāi)始就親身感受太陽(yáng)給我們自身帶來(lái)的美好和溫暖，為下面的教學(xué)的開(kāi)展奠定了情感基礎(chǔ)。
二、看圖講述。
師：太陽(yáng)每天從東方升起，從西邊落下。太陽(yáng)行走在天上，它看見(jiàn)的東西最多，它聽(tīng)說(shuō)的故事最多，它知道的事情也最多。太陽(yáng)這么見(jiàn)多識(shí)廣，那他它都看見(jiàn)些什么，聽(tīng)見(jiàn)些什么，知道些什么呢？
1、觀看圖片：太陽(yáng)放出了溫暖，使一切變得美好的。
2、用語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。
在觀看圖片的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你……
運(yùn)用圖片欣賞幫助孩子更深一步的理解有關(guān)太陽(yáng)帶來(lái)的自然現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了究因性和啟發(fā)性提問(wèn)，比如："圖片中誰(shuí)在說(shuō)話？說(shuō)了什么話？為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天？為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘？樹(shù)樁上一道道圈圈說(shuō)明什么？"在這段欣賞的過(guò)程中根據(jù)圖片的內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，用說(shuō)、聽(tīng)、看、想多通道的參與讓幼兒理解內(nèi)容，感受圖片中什么是大自然的語(yǔ)言。
接下來(lái)，利用句式描述圖片內(nèi)容。考慮到孩子對(duì)句子結(jié)構(gòu)難于理解掌握的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)揣摩，在設(shè)計(jì)詩(shī)圖片時(shí)刻意作了以下安排：
把大自然的景象（河面上的冰、小草、花兒…。.）歸為一行，看到這些自然景象所想到的結(jié)論（融化、變綠、開(kāi)放……）安排在第二行，而總結(jié)性的語(yǔ)言（嘩啦啦地流淌、一天一天長(zhǎng)高長(zhǎng)大、越來(lái)越美……）安排在第三行。
讓每個(gè)孩子都能通過(guò)這種圖片的設(shè)計(jì)，一目了然地理解句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓孩子真正理解了大自然和太陽(yáng)之間的因果關(guān)系。從而把活動(dòng)的重難點(diǎn)在這里突破。
三、創(chuàng)編。
師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽(yáng)改變了哪些？和你的同伴分享一下。
啟發(fā)孩子根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩(shī)歌，鼓勵(lì)孩子互相交流。
因?yàn)樵诮涣髦兴麄兛梢詿o(wú)拘無(wú)束地講述自己看到或了解到的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明自己對(duì)自然現(xiàn)象的理解，還能反駁他人的觀點(diǎn)。能力強(qiáng)的可能會(huì)回答的別具一格，能力弱的在交流中也能得到啟發(fā)和幫助。在孩子們交流生活經(jīng)驗(yàn)后我打算安排他們觀看一組大自然現(xiàn)象的圖片，創(chuàng)編示范引導(dǎo)可以進(jìn)一步加深孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。
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