《我選我》教案設計

　　【教學目標】

　�。�、認識“委、補”等８個生字。會寫“員、青”等１０個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。场�對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務。

　　【教學重點】

　�。�、識字、寫字。

　　２、朗讀感悟。

　　【教學難點】

　　理解體會“我選我”的理由，感悟課文內容。

　　【課時安排】

　�。痴n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、揭題質疑，初讀課文

　�。薄⑼瑢W們，今天我們學習新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。

　　板書課題：我選我。

　�。�、齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？

　　板書：１、“我”是誰？

　�。�、他選自己做什么？

　�。场⑺麨槭裁匆�選自己？

　　二、再讀課文，整體感知

　�。薄⑶懊鎯蓚�問題誰能解決，愿意來告訴大家？

　　用──選──當──的句式回答。

　�。病⒆屛覀儙е�第三個問題再仔細讀課文。

　　三、理解課文，指導朗讀

　　１、齊讀第一自然段，指名說說這段講了什么？

　�。�、自讀２、３自然段，找出課文中關于王寧選自己當勞動委員的句子，多讀幾遍。

　�。场⒅该�回答，師出示重點句子：

　�、胚x誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。

　　理解“靜悄悄”。這句話說明了同學們對這件事很認真，我們試著自己讀一讀。

　�、仆蝗�，王寧站起來說：“我選我�！保ㄗ孕�、勇敢）

　　想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應的語氣。生評價那種語氣最好，為什么？

　�、谴蠹叶笺蹲×�。

　　為什么大家都愣住了？大家想到選自己

　�、韧鯇幷f：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體�！�

　　自讀這一句話，討論從這段話中體會到了什么，談談自己的想法。師生交流明確要懂得為別人服務。

　　４、讀第四自然段：

　　為什么教室里響起一片掌聲？指導學生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說──。”的句式表達各自的理解。

　�。�、你喜歡王寧嗎？為什么？（自信、勇敢、為別人服務）

　　四、分角色讀課文

　　五、拓展延伸

　　如果班里改選干部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學討論討論。（課后可安排一次真的班隊選舉）