大班科學優(yōu)秀教案《多種多樣的米》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班科學優(yōu)秀教案《多種多樣的米》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、了解常見米的外形特征，比較其異同。

　　2、知道米是怎么得來的，懂得糧食來之不易，要珍惜糧食。

　　活動準備：

　　知識：對米的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)：;大米、小米、糙米、黑米、糯米、薏米實物若干;小盤子若干個，環(huán)創(chuàng)糧店。

　　配套課件：大班科學課件《多種多樣的米》

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、師：小朋友學過《小小一粒米》那么請小朋友一起來唱一遍好不好?(幼兒唱一遍，鼓勵幼兒唱的不錯)

　　師：小小一粒米，小朋友知道米是怎樣的么?

　　幼：米是白色的、小小的…

　　師：恩，小朋友回答的對，那你們知道有哪些米的名稱么?

　　幼：糯米、大米、小米…

　　師：那我們吃飯一般用的是什么米?

　　幼：大米、小米、(除此之外，小朋友說出了不一樣的米，可以請他們回答介紹下那種米是什么樣子的)。

　　2、出示，今天我們要多了解一些米，引導幼兒讀一遍。

　　三、比較異同

　　1、師：小朋友們，剛才去糧店參觀了米，你們認識了哪些米呀?(每種米都請一位小朋友來介紹)

　　幼：黑米、小米、糙米、大米……

　　2、師：“大米是怎樣的”(大米是白白的、橢圓形的、透明的顏色…小朋友中午吃的飯就是大米做的)

　　“黑米是怎樣的”(黑米是黑色的，是小小的、細細的…)

　　“糙米是怎樣的”(糙米有股味道，是淡黃色的…)

　　“薏米又是怎樣的呢?”(圓圓的，有個黑點…)

　　“小米呢”(小米最小的了，是黃色的…小米助消化，小朋友喝得小米粥就是小米做的)

　　3、師：小朋友都仔細觀察了這些米，現(xiàn)在老師要考一考小朋友們了，看看你們是不是了解了這些米。

　　4、師：小朋友，看著這三幅圖片告訴老師，這三種食物，分別是什么米做的?

　　四、米從哪里來

　　1、師：小朋友們已經(jīng)認識了這些米了，那小朋友們知道米是怎么來的么?

　　(幼兒回答，教師小結(jié)幼兒的回答)

　　2、師：小朋友能看著這些圖片告訴老師，米是要經(jīng)過哪些步驟才能得到的么?(插秧、施肥、收割……)

　　3、師：小朋友看著這些圖片就知道了，米的過程多不多呀?

　　幼：很多

　　師：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，而且還要經(jīng)過那么多的步驟才能獲得大米，我們是不是應該珍惜米飯呀?

　　幼：那小朋友你們以后還浪費農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的米么?

　　4、小結(jié)

　　師：米有很多種有大米、小米、黑米、糙米、糯米…這些都是也辛苦得來的，真是來之不易，我們要珍惜米飯，不能浪費。