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五年級語文下冊《蟋蟀的住宅》教案設(shè)計范文
教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)本課生字，理解重點詞語。
2、了解蟋蟀住宅的特點和住宅是怎樣建成的，體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。
3、學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點進行敘述的方區(qū)法。
4、有感情地朗讀課文。
重點是了解蟋蟀是怎建筑住宅的。
難點是想象蟋蟀住宅的樣子。
課文掛圖；生字詞卡片。
第一課時
一、啟
1、板書課題，學(xué)生齊讀。出示幻燈，老師介紹蟋蟀：蟋蟀，又叫蛐蛐，是一種小動物。善于跳躍，雄性好斗。
理解“住宅”：住所。一般用來指人住的地方，這里把蟋蟀的巢穴稱為“蟋蟀的住宅”。這是擬人的寫法，擬人的寫法是本文的一大寫作特點，同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文時，要注意體會。
2、讀“學(xué)習(xí)要求”、“自學(xué)程序與方法”。
3、課時內(nèi)容安排。
�。ū菊n分三課時學(xué)完，第一課時完成“自學(xué)程序與方法”一、二；第二課時完成“自學(xué)程序與方法”三；第三課時完成“自學(xué)程序與方法”四、五。）
二、讀
練一——自學(xué)程序與方法一
1、自學(xué)提示：
①邊讀邊想，第一自然段在寫什么？可以概括為幾個方面，即課文從哪幾個方面介紹蟋蟀的住宅。
�、诟鶕�(jù)概括的幾個方面分段。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡回輔導(dǎo)。
1、指名逐段朗讀課文，并述說各自然段段意。
第一自然段寫蟋蟀出名的原因；
第二自然段寫蟋蟀的住宅是經(jīng)過慎重選擇的；
第三自然段寫蟋蟀的住宅用柔弱的工具挖成；
第四自然段寫“我”為了研究蟋蟀，搜索它們的巢穴；
第五自然段寫蟋蟀住宅的外部特點；
第六自然段寫蟋蟀住宅的內(nèi)部特點；
第七自然段寫蟋蟀如何建筑住宅；
第八自然段寫蟋蟀建筑房子時，工作很快；第九自然段寫蟋蟀的住宅還要進行長時間整。
2、引導(dǎo)學(xué)生將九個自然段楓括為三個方面。
根據(jù)概括的三個方面，把課文分為三段：
第一段（第一自然段），寫蟋蟀出名的原因，
第二段（第二至六自然段），寫蟋蟀住宅的特點，
第三段（第七至九自然段）寫蟋蟀的住宅是如何建成的。
練二一一“自學(xué)程序與方法二
1．出示自學(xué)提示：
�、俳柚值洌�(lián)系上下文，讀準字音，掌握字形，理解詞義；
②完成課后練習(xí)題一。
2．學(xué)生自學(xué)生字，老師巡回輔導(dǎo)。
三、知
學(xué)生匯報自學(xué)字詞的情況，老師相機點拔。
1、糾正讀音：宅、慎、址、驟讀翹舌音；擇讀平舌音。
2、辯別字形（訂正課后第一題）：“慎”右邊是“真”，當中三橫；“擇”，右邊是兩橫，不要多寫。辯別形近字。
3、理解新詞
“隨遇而安”的意思是：能適應(yīng)各種環(huán)境在任何環(huán)境中都能滿足。
“慎重”的意思是：謹慎，認真。
“驟雨”的意思是：下得又大又急的雨。
第二課時
一、啟
1、明確本課時學(xué)習(xí)內(nèi)容，指名朗讀“自學(xué)程序與方法三”。
2、學(xué)習(xí)方法提示：讀、想成1、批、說、寫。
二、讀
練一——自學(xué)程序與方法三（自學(xué)第一段）
依據(jù)旁批，采用“讀、想、劃、批、說、寫”的方法自學(xué)第一自然，老師巡回輔導(dǎo)。
學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，師相機點撥。
1、朗讀第一段另1導(dǎo)評議。
2、概括段意：寫蟋蟀出名的原因。
3、匯報旁批：蟋蟀出名的原因，一是由于它的唱歌；二是由于它的住宅。課文用“不光……還”講了這兩個方面。
練二——（學(xué)習(xí)程序與方法三）啟學(xué)課文第二段
學(xué)生依據(jù)旁批，采用“讀、想、劃、批、說、寫”的方法自學(xué)第二段，老師巡回輔導(dǎo)。
三、知
1、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，師相機點拔。
①朗讀第2自然段，引導(dǎo)其余學(xué)生評議。
匯報自學(xué)情況。理解“隨遇而安”和“選擇”兩個詞語，然后知道蟋蟀住宅的第一個特點，是“慎重選擇住址”。
�、诶首x第3自然段，引導(dǎo)其余學(xué)生評議。
匯報自學(xué)情況：聯(lián)系下文，可知道：這里的“工具”指蟋蟀的前、后足和鉗子，“勞動成果”指蟋蟀建好的住宅�！叭崛酢钡囊馑际牵喝彳�。
師點拔：“蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？…‘沒有”這是一個設(shè)問句。
③朗讀第4自然段，并引導(dǎo)其余學(xué)生評議。學(xué)生匯報自學(xué)情況：從這一段可以看出作者對蟋蟀的觀察是長時間的，多次的。所以作者對蟋蟀的住宅才了解得這么詳細、全面。我們以后要學(xué)習(xí)。
�、芾首x第5自然段，并引導(dǎo)其余學(xué)生評議。匯報自學(xué)情況。寫蟋蟀“慎重地選擇住址”的詞句是“朝著陽光的堤岸上，青草從中隱藏著丫條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就要干的�！�
師點撥：這一句和第二自然段“它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光”相照應(yīng)。這一段是寫蟋蟀住宅的外部特點，寫這一特點的詞語有“朝著陽光…‘彎彎曲曲…‘出口的地方總有一叢草…‘平臺”。
師點拔：蟋蟀住宅的外部特點可概括為“向陽”／彎曲”／有門”／有平臺”。
⑤朗讀第6自然段，并引導(dǎo)其余學(xué)生評議。匯報自學(xué)情況。
描寫住宅內(nèi)部特點的詞語有：光滑、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。學(xué)生談?wù)剬Α斑@座住宅真可以算是偉大的工程”的理解：蟋蟀挖掘巢穴是用自己的足和腿，靠這樣簡單、柔弱的“工具”竟把粗糙的地方修理平整，筑成那樣好的住宅，所以作者要發(fā)出感嘆，稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”。
練三——自學(xué)程序與方法三（自學(xué)課文第三段）
學(xué)生依據(jù)旁批，采用‘“讀、想、劃、批、說、寫”的方法自學(xué)七至九自然段，教師巡回輔導(dǎo)。
1、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，師相機點拔。
�、倮首x第7自然段。點明蟋蟀蓋房子時間的詞語是“十月”／秋天初寒的時候”。引導(dǎo)學(xué)生抓住動詞說說蟋蟀是如何工作的。
�、诶首x第七自然段，學(xué)生匯報自學(xué)情況。本段的中心句是第一句“工作做得很快”。第二句寫蟋蟀如何休息。第三句寫蟋蟀繼續(xù)工作�！安淮笠粫䞍骸闭f明蟋蟀休息時間短。第四句寫蟋蟀工作時間長。蟋蟀休息
時間短，工作時間長，所以“工作做得很快”，本段就是這樣圍繞中心敘述的�！澳蜔闭f明蟋蟀有耐性，能吃苦耐勞。
�、劾首x第9自然段，井引導(dǎo)其余學(xué)生評議。
理解“整修：整理修補”。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系別的昆蟲理解這個詞語可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。
2、學(xué)生理解最后一句話的意思。師點撥：蟋蟀即使在冬天還在整修它的住宅。在別的季節(jié)里，更不會放松整個住宅了。說明蟋蟀建筑住宅非常認真，一點兒也不馬虎，這也說明蟋蟀不肯隨遇而安。可見蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷整修，認真、辛勤的勞動換來的。
四、對照板書小結(jié)本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三課時
一、啟
明確本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指名朗讀“自學(xué)程序與方法四、五”。
二、讀
練一——自學(xué)程序與方法四、五
1、自學(xué)提示：
�、倮首x課文，細細體會作者留心、觀察周圍事物、抓住事物特點敘述的方法；②說說自己在觀察事物方面學(xué)到了什么。
三、知
根據(jù)學(xué)生匯報情況，師點撥：本文從蟋蟀住宅的特點和蟋蟀的住宅是如何建成的兩方面向我們介紹了蟋蟀的住宅的外部特點：向陽、彎曲、有門、有平臺，而且觀察到了蟋蟀的住宅的內(nèi)部特點：光涪、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。還觀察到了蟋蟀是在十月開始蓋房子，一年四季都在進行房子的整修工作。這些都是作者細致、多次觀察的結(jié)果。
四、練知——學(xué)生完成課后練習(xí)題二、三、四題
教師訂正答案：
第二題答案：
1．蟋蟀選擇住址時不肯隨遇而安，要慎重選擇。
2．從外面看，蟋蟀的住宅向陽、彎曲、有門、有平臺。
3．蟋蟀蓋房子時，前足扒土，鉗子搬上，后足踏土，后腿推上。
第三題答案
1．設(shè)問
2．擬人
五、練知二——學(xué)生完成課后習(xí)題六
1．老師進行作文指導(dǎo)。
寫小動物：可以從小動物的外形、愛好、食性、生長等方面抓住特點寫。
寫植物：抓住植物色、香、味幾方面及枝干、葉、花、果的特點，注意寫出變化來，匕如寫葉，從春天剛發(fā)芽，到夏天葉子長得茂盛，到秋天葉子枯萎、凋落，在不同的季節(jié)葉子的特點是不一樣的）
不管寫小動物還是寫植物，都要按照一定的順序?qū)懀梢砸陨L過程為序，也可以以季節(jié)變化為序。
板書設(shè)計：
出名：唱歌、住宅
外部特點
15、蟋蟀的住宅住宅的特點
內(nèi)部特點
建筑住宅
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