七年級語文山中訪友教案設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識與技能

　　抓住景物特征，體會運用擬人等修辭方法的表達(dá)效果；

　　發(fā)揮想象，感受文章蘊含的美。

　　過程與方法

　　閱讀作品，品味語言，理解文章內(nèi)涵；

　　研讀討論，把握寫作技巧及作者情感表達(dá)方式并加以實踐。

　　情感態(tài)度

　　融入作品情境中，理解作者對大自然的熱愛之情，學(xué)會關(guān)愛大自然。

　　重點

　　品讀優(yōu)美語言，把握景物特征，體會作者熱愛大自然的情感。

　　難點

　　激發(fā)學(xué)生想象，在品味語言的基礎(chǔ)上，把握文章的深刻內(nèi)涵。

　　預(yù)習(xí)

　　1、反復(fù)朗讀課文，解決疑難字詞。

　　2、思考：作者欣賞山中美景為什么說成是“訪友”？

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)語：當(dāng)你久居城市，遠(yuǎn)離大自然，你是否有一種被困籠中的感覺呢？想不想到大自然中去放松自己的心情呢？今天就讓我們帶著滿懷的好心情和作者一起走進(jìn)山中，進(jìn)行一次美的巡禮。

　　2、檢查預(yù)習(xí)

　�。�1）字詞

　　（2）解題：“訪”是一次精神的沐浴和洗滌，“友”把自然人格化，文中的擬人手法的運用皆緣于此。

　　3、文章賞析

　　就文章中的一位朋友或一幅畫面談?wù)勀阆矚g它的理由，或就某一句話談?wù)勊�給你帶來的啟示。

　　4、技能延伸

　　請任選一位你喜歡的自然界中的朋友，結(jié)合其特點，模仿本文的寫作方法進(jìn)行描寫。

　　5、思維拓展

　　文中“我”與山中“朋友”的關(guān)系是和諧的，但現(xiàn)實生活中有些人與自然的關(guān)系卻是不和諧的。你想對這些漠視自然或破壞自然的人說些什么？

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