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小班教案 | 小班語言：學(xué)做理發(fā)師
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案 | 小班語言：學(xué)做理發(fā)師，歡迎閱讀與收藏。
一、情景導(dǎo)入
�。▋r值分析：在看看說說中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）
1、寶寶們，今天我們班今天來了一對好朋友，看看他們的頭發(fā)怎么了？
2、元元和方方都不喜歡理發(fā)，就成了“小刺猬�！痹孪搭^，洗發(fā)水會使眼睛難受，你們怕嗎？你們有什么好辦法可以告訴元元讓他不怕洗頭嗎？
3、方方怕電動剃發(fā)器，“吱吱”一響，方方就覺得發(fā)麻，你們怕嗎？你們有什么好辦法可以告訴方方讓他不怕電動剃發(fā)器嗎？
小結(jié)：理發(fā)是一件快樂的事情，孩子們要經(jīng)常理發(fā)，做一個愛干凈的孩子。
二、認(rèn)識理發(fā)工具
�。▋r值分析：了解理發(fā)的各種常見用品，知道他們的用途。）
過渡語：元元和方方聽了你們的好辦法，不害怕理發(fā)了，決定去理發(fā)了。
1、元元和方方走啊走，走啊走，一路上有很多店，但是哪家才是理發(fā)店呢？
2、元元和方方終于找到了理發(fā)店，可是理發(fā)店里有好多他們不認(rèn)識的理發(fā)工具。
3、誰愿意來告訴他們你認(rèn)識哪個？
�。�1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，給你梳頭發(fā)。）
（2）剪刀有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，給你剪頭發(fā)。）
�。�3）吹風(fēng)機(jī)有什么用？怎么用？（小吹風(fēng)，呼呼呼，給你吹頭發(fā)。）
3、現(xiàn)在每個寶寶都是小理發(fā)師，我們要幫方方和元元理發(fā)咯。（師幼共同模仿表演）
小結(jié)：每個理發(fā)工具都有不同的本領(lǐng)：小木梳，刷刷刷，給你梳頭發(fā)；小剪刀，嚓嚓嚓，給你剪頭發(fā)；小吹風(fēng)，呼呼呼，給你吹頭發(fā)；刷……嚓……呼……頭發(fā)理好啦。
三、學(xué)做理發(fā)師
�。▋r值分析：模仿理發(fā)師，體驗(yàn)理發(fā)的樂趣。）
現(xiàn)在我請一半的寶寶來做理發(fā)師，一半的寶寶做顧客，我們一起學(xué)理發(fā)師的樣子，幫我們的小朋友來理發(fā)，一邊理發(fā)一邊還要念一首好聽的兒歌。（輪流交換）
小結(jié)：現(xiàn)在每個寶寶的頭發(fā)都是又干凈又整齊，我們以后也要經(jīng)常去理發(fā)店里理發(fā)。
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