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    2. 幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思

      時間:2022-05-08 06:27:56 教案 投訴 投稿
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      幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思

        在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思

        活動目標(biāo):

        1、能用普通話較清楚、有節(jié)奏、有表情的朗讀詩歌,正確發(fā)出“穿、少、桌、說”等翹舌音。

        2、學(xué)習(xí)通過圖譜記憶詩歌內(nèi)容。

        3、增強幼兒的勞動意識,知道自己的事情要自己做。

        4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備:

        1、圖譜一套。

        2、場景設(shè)計。

        活動重點難點:

        活動重點:學(xué)會兒歌,發(fā)準(zhǔn)字音。

        活動難點:使小朋友懂得:自己的事情自己做。

        活動過程:

        一、出示畫冊圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,幼兒在干什么?

        提問:這個小朋友在干什么?你們在家會做事嗎?

        2、出示小朋友的圖譜:

        這個小朋友也會做許多事,但他的爸爸媽媽和奶奶總說他還小,什么事也不讓他做,這個小朋友就不高興了,他對他們說了一段話。

        二、教師邊演示圖譜,邊有表情的朗誦兒歌。

        1、教師邊演示圖譜,邊有表情的朗誦兒歌,小朋友欣賞。

        2、教師:小朋友怎樣對媽媽說的?又怎樣對爸爸說的?又對奶奶說了什么?用詩歌中的語句進行總結(jié),讓小朋友跟念。

        三、幼兒邊看圖譜,邊集體學(xué)念兒歌。

        1、幼兒看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌。

        2、發(fā)準(zhǔn)字音:穿、少、說、桌。

        3、講解句子“我會給花把水澆”。

        4、小朋友進行自由組合練習(xí)。

        四、結(jié)束活動。

        你會做什么事呢?(鼓勵幼兒自己的事情自己做。)

        附詩歌:

        別說我小

        媽媽你別說我小,我會穿衣和洗腳。

        爸爸你別說我小,我會擦桌把地掃。

        奶奶你別說我小,我會給花把水澆。

        現(xiàn)在我呀長大了,會做的事兒真不少。

        活動反思:

        在活動中,教師的引導(dǎo)語言至關(guān)重要;顒幽芊襁_到預(yù)期的目標(biāo),教師要靈活掌握。幼兒將自己以前照片、物品帶來了,大部分幼兒剛開始只是好奇,想給同伴講述自己的照片,卻沒有講述的主題內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)下,活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較,這樣便培養(yǎng)了幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達能力。照片引起幼兒的回憶,幼兒知道小時與長大的不同,不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進步,教師在幼兒體驗了長大后的喜悅后,抓住時機引導(dǎo)幼兒說出了自己的成長和進步離不開父母、老師的幫助,知道了要尊敬老師和父母的道理,最后在延伸活動再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》,激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

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