幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用普通話較清楚、有節(jié)奏、有表情的朗讀詩歌，正確發(fā)出“穿、少、桌、說”等翹舌音。

　　2、學(xué)習(xí)通過圖譜記憶詩歌內(nèi)容。

　　3、增強幼兒的勞動意識，知道自己的事情要自己做。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖譜一套。

　　2、場景設(shè)計。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學(xué)會兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音。

　　活動難點：使小朋友懂得：自己的事情自己做。

　　活動過程：

　　一、出示畫冊圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，幼兒在干什么？

　　提問：這個小朋友在干什么？你們在家會做事嗎？

　　2、出示小朋友的圖譜：

　　這個小朋友也會做許多事，但他的爸爸媽媽和奶奶總說他還小，什么事也不讓他做，這個小朋友就不高興了，他對他們說了一段話。

　　二、教師邊演示圖譜，邊有表情的朗誦兒歌。

　　1、教師邊演示圖譜，邊有表情的朗誦兒歌，小朋友欣賞。

　　2、教師：小朋友怎樣對媽媽說的？又怎樣對爸爸說的？又對奶奶說了什么？用詩歌中的語句進行總結(jié)，讓小朋友跟念。

　　三、幼兒邊看圖譜，邊集體學(xué)念兒歌。

　　1、幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、發(fā)準(zhǔn)字音：穿、少、說、桌。

　　3、講解句子“我會給花把水澆”。

　　4、小朋友進行自由組合練習(xí)。

　　四、結(jié)束活動。

　　你會做什么事呢？（鼓勵幼兒自己的事情自己做。）

　　附詩歌：

　　別說我小

　　媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳。

　　爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。

　　奶奶你別說我小，我會給花把水澆。

　　現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少。

　　活動反思：

　　在活動中，教師的引導(dǎo)語言至關(guān)重要�；顒幽芊襁_到預(yù)期的目標(biāo)，教師要靈活掌握。幼兒將自己以前照片、物品帶來了，大部分幼兒剛開始只是好奇，想給同伴講述自己的照片，卻沒有講述的主題內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較，這樣便培養(yǎng)了幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達能力。照片引起幼兒的回憶，幼兒知道小時與長大的不同，不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進步，教師在幼兒體驗了長大后的喜悅后，抓住時機引導(dǎo)幼兒說出了自己的成長和進步離不開父母、老師的幫助，知道了要尊敬老師和父母的道理，最后在延伸活動再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》，激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

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