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小學(xué)思品優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)思品優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)思品優(yōu)秀教案1
主題目標(biāo)：
1、主動(dòng)觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)、植物的過冬情況，有探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。
3、積極參加冬季的運(yùn)動(dòng)，提高勞動(dòng)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師：眼鏡或在窗戶上哈氣。
學(xué)生：提前收集冬天奇妙的小知識(shí)。
活動(dòng)課時(shí)：
具體活動(dòng)過程：
活動(dòng)案例一奇妙的冬天
1、開課：前兩天，我們學(xué)習(xí)了怎樣過冬，知道了冬天有哪些特點(diǎn)。這節(jié)課，我們再來看看冬天里還有哪些奇妙的'現(xiàn)象？
2、老師展示自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。
�。�1）戴眼鏡會(huì)變模糊。
�。�2）窗戶上哈氣能寫字。
3、學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。
（1）河水結(jié)冰，燕子南飛，小鳥不見了。
�。�2）動(dòng)物冬眠。（青蛙、螞蟻）
（3）工人叔叔給小樹穿衣服。
（4）雪花被太陽融化了。
4、擴(kuò)展：冬天里其他的奇妙現(xiàn)象。（書上P54—P57內(nèi)容）
�。�1）冬天為什么會(huì)有水果？
�。�2）水壺為什么會(huì)噴出白氣？
（4）南方人為什么這時(shí)候穿襯衣？
（5）為什么河上結(jié)冰河下不結(jié)冰？
5、介紹《十萬個(gè)為什么》中更多的冬天的奇妙現(xiàn)象。
6、每課小故事。
小學(xué)思品優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對中國的侵略使中國逐漸喪失主權(quán)，遭受了巨大的民族災(zāi)難。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受到落后就要挨打的道理，激發(fā)民族精神和愛國熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生信息搜集、分析、處理的能力和小組合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生搜集討論是否要重建圓明園的觀點(diǎn)，從中選擇一項(xiàng)自己認(rèn)同的觀點(diǎn)以及相應(yīng)的支持此觀點(diǎn)的論據(jù)準(zhǔn)備參加辯論；搜集發(fā)生在中國近代史上的重大歷史是件的資料，如第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍入侵等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備展板。
3、教師制作課件。
活動(dòng)過程
一、回顧歷史
1、導(dǎo)入：火燒圓明園的是件發(fā)生在18xx年10月，也就是第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期。在中國的近代史上，這樣的屈辱是件又何止這一個(gè)呢？課前同學(xué)們都搜集了資料，你知道還發(fā)生了哪些是件嗎？
2、學(xué)生介紹后，學(xué)生組建臨時(shí)小組，分別深入研究這些是件，了解中國的苦難、屈辱的歷史，如第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍入侵等。
二、展覽會(huì)
1、各小組整理搜集到的資料，制成展板。
2、推薦一名同學(xué)做解說員向大家介紹本組的研究成果，其余同學(xué)做參謀，幫助解說員準(zhǔn)備解說詞。
3、解說員介紹展板內(nèi)容。教師適時(shí)呈現(xiàn)我國歷史上與侵略者鑒定的'一些不平等條約的主要內(nèi)容。
4、討論：從剛才我們看到的這些數(shù)據(jù)與資料來看，你認(rèn)為圓明園變成廢墟的根本原因是什么呢？
5、教師小結(jié)：回顧我國的歷史，我們發(fā)現(xiàn)，我國在歷史上曾有過非常輝煌的成就。但是，到了近代，由于社會(huì)制度的腐朽和科學(xué)技術(shù)的落后，導(dǎo)致我國逐漸走向衰落，所以當(dāng)外國列強(qiáng)用鴉片和大炮攻擊我們的時(shí)候，我們只能蒙受屈辱。這是多么沉痛的歷史教訓(xùn)呀！
三、我抒我心
1、教師：同學(xué)們，學(xué)到這里，你們現(xiàn)在有什么想法呢，請你寫一寫。
2、學(xué)生寫下自己對中國近代歷史的感言。
3、教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，使我不禁想起了一句老話，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。老師真的很希望我們大家都能記住這句話。
四、激情辯論
1、過渡：近些年來，專家學(xué)者就是否要重建圓明園爭論得很激烈。有人贊成重建，有人反對。課前，老師請同學(xué)們?nèi)ゲ檎伊擞嘘P(guān)是否要重建圓明園的討論，通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，你對此怎么看呢，我們也開展一次小小討論吧。
2、把學(xué)生分為兩組，持相同觀點(diǎn)的分為一組。
3、小組內(nèi)匯總各位同學(xué)搜集的資料，進(jìn)行分類。
4、小組內(nèi)選拔主辯手4~5人。
5、正式辯論。
6、教師小結(jié)：要不要重建圓明園，相信大家心中都有一本賬。不論選擇或認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)，我們要始終記住一條，那就是——絕不能忘記歷史！
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