【推薦】海底世界教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的海底世界教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

海底世界教案 篇1

　　【教學目標】

　　知識與技能：

　　1、認識10個生字，掌握1個多音字，會寫12個字。正確讀寫本課詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。

　　3、理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會它們的表達效果。

　　4、能說出第4、5自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。

　　過程與方法：

　　1、利用學過的方法理解詞語，弄懂每個自然段的意思，了解海底世界的特點。

　　2、領(lǐng)悟作者的表達方法，理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，學習作者運用多種修辭手法描寫事物的寫作方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，體會作者表達的情感。

　　2、有感情地朗讀課文，體會作者對海底世界的喜愛之情，激發(fā)學生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。

　　【教學重點】

　　1、理解課文內(nèi)容，了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。

　　2、領(lǐng)悟、學習作者的表達方法，把事物寫形象、寫具體。

　　【教學難點】

　　激發(fā)學生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。

　　【教學準備】

　　多媒體課件

　　【課時安排】

　　2課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、讀寫本課生字，理解詞語。

　　2、整體感知課文，了解課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。

　　3、理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，理清課文的敘述順序。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。

　　1、出示大海情景圖。大海一望無際，波瀾壯闊，這一切都令人向往。你知道大海深處是怎樣的嗎？

　　2、出示海底情景圖。海底世界是美麗而奇特的，海底有各種各樣的動物，有多種多樣的植物，還有許多寶藏。今天，我們就一起學習《海底世界》這篇課文，跟隨作者石友到海底暢游一番。

　　3、板書課文題目，齊讀課文題目。

　　設(shè)計意圖：

　　運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學生欣賞海面和海底的奇異景色，引起學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。

　　二、檢查預習情況，驗證識字效果。

　　1、指名讀課文，學生評價朗讀情況。

　　2、在小組內(nèi)匯報交流預習情況。

　　3、課件出示會認字和多音字“差”。

　　4、課件出示需要理解的詞語。

　　寧靜海參攻擊竊竊私語

　�。�1）讀詞語。

　　（2）聯(lián)系生活實際理解“竊竊私語”，出示課件理解“寧靜、海參、攻擊”。

　　5、課件出示一類字和需要掌握的詞語。

　�。�1）指名讀詞語，再引導學生利用生字組詞、造句。

　　（2）指導寫字。

　�。�3）學生練習書寫。

　　（4）展評，糾錯。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、齊讀課文第1自然段，這段話提出了一個什么問題？

　　2、課文中的第幾自然段回答了第1自然段提出的問題？指名讀課文最后一個自然段。畫出重點詞語。

　　3、默讀全文，想一想：哪些段落具體描寫了海底世界景色奇異？哪些段落具體描寫了海底世界物產(chǎn)豐富？

　　景色奇異（第2、3自然段）

　　物產(chǎn)豐富（第4~6自然段）

　　4、自由讀全文，想一想：課文的開頭和結(jié)尾有什么特點？

　　課文用疑問句開頭，能引起讀者的閱讀興趣，點明了這篇課文要講的主要內(nèi)容是海底深處的情況。課文的結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出感嘆，照應(yīng)開頭，概括“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。文章結(jié)構(gòu)完整。

　　5、指名分段朗讀課文。

　　設(shè)計意圖：

　　通過檢查預習情況，培養(yǎng)學生自主識字的能力。抓住文章的開頭和結(jié)尾，引導學生理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，感知課文內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié)。

　　通過朗讀課文，我們了解了海底世界的特點，還知道了課文的寫作結(jié)構(gòu)。課文先提出問題，然后具體介紹海底的景色和物產(chǎn)，最后總結(jié)全文。那么，課文是怎樣具體描述海底世界的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。

　　第二課時

　　【課時目標】

　　1、抓住重點詞語理解句子，抓住總起句，掌握段落大意，理解課文內(nèi)容，感受海底世界的特點。

　　2、有感情地朗讀課文，透過作者對海底世界的描述，感受作者對大自然、對生命的熱愛。

　　3、領(lǐng)悟、學習作者的表達方法，把事物寫形象、寫具體。

　　【教學過程】

　　一、復習導入。

　　1、出示本課詞語，學生“開火車”認讀。

　　2、指名讀課文，出示練習。

　　課文開頭，然后海底的景色和物產(chǎn)，最后，“海底真是個、的世界”。

　　板書：提出問題具體介紹總結(jié)全文景色奇異物產(chǎn)豐富

　　設(shè)計意圖：

　　用練習題的形式復習上節(jié)課的內(nèi)容，引出新授課的內(nèi)容，使學生對課文內(nèi)容有一個整體把握。

　　二、品讀句子，感悟景色奇異。

　　默讀課文第2、3自然段，思考：海底的景色奇異表現(xiàn)在什么地方？畫出有關(guān)的`句子，讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　1、品讀課文第2自然段，交流感受。

　　（1）海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米深。（這兩句話寫出了海底是寧靜的，無論多大的風浪都影響不到海底）

　�。�2）陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。（這句話寫出了陽光很難射進深海）

　�。�3）在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。（這句話用光點反襯海底的“黑暗”）

　�。�4）出示多媒體課件（海底寧靜、黑暗），朗讀第2自然段，用自己的話概括這個自然段的主要內(nèi)容。（海底是寧靜的，是黑暗的）

　　板書：寧靜黑暗

　　2、品讀課文第3自然段，交流感受。

　�。�1）海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。（這段話運用設(shè)問和擬人的修辭手法，說明海底是有聲音的）

　�。�2）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……（這句話運用排比的修辭手法具體描述海底的聲音。你還想到了哪些聲音？說一說）

　�。�3）用自己的話概括這個自然段的主要內(nèi)容。（海底的聲音）板書：聲音

　　3、小結(jié)：海底是寧靜的，也是黑暗的，在寧靜的海底卻能聽到各種聲音，在黑暗的海底卻能看到光點閃爍，海底真是一個景色奇異的世界�。�

　　設(shè)計意圖：

　　通過品詞析句，理解句子的意思，感悟作者的寫作方法，體會課文語言的生動，體會作者對海底景色的贊美之情。

　　三、品讀句子，感悟物產(chǎn)豐富。

　　默讀課文第4~6自然段，用小標題概括每個自然段的主要內(nèi)容。（海里的動物，海底的植物，海底的礦藏）

　　1、品讀課文第4自然段。

　�。�1）用“”畫出這個自然段的中心句。

　　板書：動物

　　（2）出示表格，填空。

　　動物名稱活動方式

　　海參靠肌肉伸縮爬行

　　身體像梭子的魚

　�。�3）為了說明海底動物的活動方式，作者采用了哪些說明方法？

　�、俸�參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。（列數(shù)字）

　�、谟幸环N魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。（作比較）

　�。�4）出示課件（海底動物圖），有感情地朗讀這個自然段。

　�。�5）小結(jié)：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動物。不計其數(shù)的動物共同生活在海底，組成了海洋動物大家庭。在遼闊而富饒的海洋里，除了形形色色的動物，還有種類繁多、形態(tài)萬千的海洋植物。下面我們一起去看看海底的植物吧。

　　2、自學課文第5自然段，匯報交流學習體會。

　�。�1）第一句是中心句。板書：植物

　�。�2）植物的顏色、大小。

　�。�3）出示課件（海底植物圖），有感情地朗讀這個自然段。

　　3、齊讀課文第6自然段，說說這個自然段的主要內(nèi)容。（海底蘊藏著豐富的礦藏）板書：礦藏

　　設(shè)計意圖：

　　抓住每個自然段的中心句，引導學生理解段落的主要內(nèi)容，弄懂每個自然段的構(gòu)段方式，學會概括段落大意的方法。了解句子使用的說明方法，理解句子，學習作者的表達方法。

　　四、回顧總結(jié)，感受海底世界的有趣。

　　1、今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底的動物各有各的活動方式，植物色彩、形態(tài)也是多種多樣的，而且海底還有豐富的礦產(chǎn)資源。海底真是個奇妙的世界�。↓R讀最后一個自然段。

　　2、海底世界還有無窮無盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�、去開拓、去發(fā)現(xiàn)。我們可以通過閱讀科普類書籍，看電影、電視、上網(wǎng)查閱資料等方式去探索海底的奧秘�，F(xiàn)在，我們一起來看一段海底世界的視頻吧。（播放視頻）

海底世界教案 篇2

　　第一教時目標：

　　1、說出課文所提供的海底世界的奇異景色，豐富的物產(chǎn)。初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

　　2、學會本課得15個身子，理解26個詞語的意思。

　　3、借助課件，理解長句和難句的意思。

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　大海你看見過嗎?請你談?wù)劇：５资澜缒阋瞾碚務(wù)劇?/p>

　　二、從課文中得到海底世界的知識。

　　1、自學課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。

　　2、檢查學生朗讀情況。

　　開火車讀，注意學生的讀音情況，及時糾正。

　　自由讀。

　　在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語、景色奇異、蘊藏、儲藏……

　　3、讓學生提問，及時給與解答。目的'：激發(fā)學生學習課文的興趣。幫學生理解詞、句及有關(guān)常識。

　　4、讓學生借助課件理解課文。

　　重點研讀：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還好像在大鼾。”

　　(1)、課件展示海底聲音。

　　(2)、理解竊竊私語、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的形式能把句子寫得更具體。

　　(3)、你看什么情況下需要用這種形式呢?

　　5、反饋：你知道哪些海底知識?根據(jù)學生的羅例幫學生理清文章的寫作思路。(分段)理解全文按照“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來介紹海底世界。

　　6、小結(jié)：海底世界還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ剿鳎�下�?jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來介紹海底世界。

　　第二教時：

　　1、復習生字新詞。

　　2、會背誦第二自然段及其他小結(jié)。

　　3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹海底世界。

　　教學過程：

　　1、復習導入新課。通過上節(jié)課的學習你知道了什么或還想知道什么?

　　2、背你感興趣的小節(jié)。(五分鐘)檢查。

　　3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹海底世界。方法和注意點是：(1)、尋找有價值的資料，仔細看，做相應(yīng)的筆記。(2)、仔細看做相應(yīng)的聯(lián)想。(3)、時間40分鐘。

　　4、課后作業(yè)：(1)、小語作業(yè)本做好。(2)、組合好“海底世界”的介紹。

海底世界教案 篇3

　　我國管轄海域記錄到了20278種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個生物界、44個生物門。其中動物界的種類最多(12794種)，原核生物界最少(229種)。我國海洋生物種類約占世界海洋生物總種數(shù)的10%。

　　1、海洋哺乳動物，我國現(xiàn)有各種海獸39種。如：各種鯨類、海豚、海豹、海獅、儒艮等。

　　2、海洋爬行動物，爬行動物是體被角質(zhì)鱗片，在陸上繁殖的變溫動物。

　　3、海洋鳥類，海洋鳥類的種類不多，在中國海共記錄了183種海鳥。如紅喉潛鳥、黑腳信天翁、海燕、小軍艦鳥、海雀、白鷺、海鷗等等。

　　4、海洋魚類，魚類是脊椎動物中最低級的一個類群。在我國海域里，目前已記錄到海洋魚類3023種，其中軟骨魚類237種、硬骨魚類2786種，約占我國全部海洋生物種類的1/7。

　　5、海洋節(jié)肢動物，目前，在中國海共記錄節(jié)肢動物4362種，約占中國海全部海洋生物物種的1/5。如鱟、蝦類、蟹類等。

　　6、海洋軟體動物，在中國海共記錄到各類軟體動物2557種，約占中國海全部海洋生物種的1/8。如石鱉、貽貝、珍珠貝、扇貝、牡蠣、文蛤、烏賊、章魚等。

　　7、海洋腔腸動物，腔腸動物因其特有刺細胞，故又被稱作為刺胞動物。目前，在中國海記錄到各種海洋腔腸動物，共計是1010種，它們分屬于腔腸動物門的三個綱。

　　8、海洋植物，海洋植物可以簡單分為兩大類：低等的'藻類植物和高等的種子植物。

　　我國海域生物種具有明顯的中國海域特色，具體表現(xiàn)在不僅有很多世界海洋生物物種，而且還保存有許多在北半球其它海域早已滅絕的古老孑遺物種，和一些在進化上屬于原始以及孤立的類群。其中，屬于原始的物種有鸚鵡螺、中國鱟、柱頭蟲、文昌魚以及海豆芽和酸漿貝等;屬于孤立的類群也很豐富，僅魚類就有80種。

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