【精華】讀后感的作文匯編9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了《十五歲的小船長》這本書。她是媽媽買給我的“六一”兒童節(jié)禮物，我一見到這本書就愛不釋手，津津有味的讀起來。
這本書主要講了1873年2月2日，流浪者號�？吭趭W爾蘭市，船公司老板的妻子韋爾登夫人，她的兒子杰克和貝內(nèi)迪表兄搭乘此船，前往舊金山市。流浪者號在太平洋搭救了5個(gè)黑人和一個(gè)名叫丁戈的狗。在船行中，流浪者號的船長與無名水手由于捕鯨失手，全部遇難。于是船長的重任就落在了十五歲的迪克桑德的肩上。船上的廚師內(nèi)格羅是一個(gè)販賣黑奴的壞人，他設(shè)計(jì)使船開到了非洲，想要把所有的人都賣掉，賺一大筆錢。但是堅(jiān)強(qiáng)的迪克桑德并沒有被打倒，最終，在他的'帶領(lǐng)下，韋爾登夫人成功返回舊金山的故事。
讀完這本書，我的心中充滿了對內(nèi)洛德的仇恨，對迪克桑德的敬佩。我覺得他是一個(gè)在諸多困難面前沒有退縮，有超人般的冷靜和睿智。而內(nèi)洛德卻是一個(gè)奸詐、卑鄙的小人，他陰險(xiǎn)狡詐，還是一個(gè)不折不扣的大壞蛋。
讀完這本書，讓我擁有了正義感，懂得了一個(gè)人要勇往直前，知難而進(jìn)，成為了一個(gè)真正的小男子漢。
我喜歡《十五歲的小船長》這本書。
讀后感的作文 篇2
現(xiàn)在社會的人普遍處于一個(gè)精神壓力十分緊張的狀態(tài)，為了生活不比別人差，不惜把自己弄得落魄不堪，雖然這種追求的代價(jià)顯而易見，但也于情于理。
雖然每個(gè)人的生活追求不一樣，但以本人的淺見，只要生活過得去，能夠了解知道自己在做什么追求什么，追求的事物有何意義，追求的事物有何好處， 心靈上得到滿足，那就是最大的滿足，應(yīng)盡量把所有的追求簡單化，習(xí)慣化，不然物質(zhì)上再多的滿足那也不是真正的滿足，會有多少人愿意孤身一人居住在一棟金碧輝煌的宮殿呢，那心靈上的空虛是冰冷的是引人匱乏的。追求都源于我們的生活的思維習(xí)慣，沒有思維習(xí)慣的魔力，是不能讓我們有這么多異于常人的想法。
在粗略的閱讀完<<高效能人士的七個(gè)習(xí)慣>>這本書后，一個(gè)感想，那就是，理論與實(shí)踐的距離會有多遠(yuǎn)？盡管書上內(nèi)容所教授的知識是得到論證的值得肯定的'，但是不是適合每一個(gè)人呢？是不是能應(yīng)用到每一種對事對人的方法上呢？我對此有一些疑慮。
撇開其他特殊情況與特例，這本帶給我們的不僅是為人處世的的方法，更多的是對這個(gè)社會的深刻感悟。讓我更了解自己更能改變自己，讓我了解并應(yīng)用多種思維方式，也讓我明白，由人組成的社會，由社會改變的人，是一個(gè)協(xié)作增效的整體，沒有個(gè)人就沒有社會，正是因?yàn)橛袀�(gè)人的發(fā)展，人們相互學(xué)習(xí)的發(fā)展，社會才發(fā)展的如此迅速，也正是人們不斷激發(fā)自己的才能與潛力，社會才有如此明顯的進(jìn)步。
讀后感的作文 篇3
假如有一天，你喪失了光明，你會怎么做？
《假如給我三天光明》，這本書的作者是美國的盲人作家——海倫凱勒，她認(rèn)為，如果讓盲人恢復(fù)三天光明，那么，他們能比健康的人看見的東西更多，因?yàn)橹挥忻と瞬拍芨形虻礁嗟臇|西，如果給他們一個(gè)看見東西的機(jī)會，他們一定會觀察到每一件微小的東西，可能是一只螞蟻，也可能是一片落葉，他們會發(fā)現(xiàn)更多常人無法發(fā)現(xiàn)的事。如果每個(gè)人到了成年，都失去某種功能一段時(shí)間，他們會發(fā)現(xiàn)眼前的世界有多少從沒發(fā)現(xiàn)的地方，聲音有多么奇妙，死寂會讓他們明白聲音的快樂。
有些人知道自己能活的`時(shí)間不多了，也許有一天，也許只有一個(gè)小時(shí)。如果是珍惜時(shí)間的人，那么他們就會在這一天里體現(xiàn)他們真正的價(jià)值，也許平時(shí)他們有浪費(fèi)過時(shí)間，但是他們在這段時(shí)間里，不會浪費(fèi)一分一秒。還有一些人，在自己即將死去的時(shí)候，他們會去吃吃喝喝尋開心，這樣，他們一生僅有的最后一點(diǎn)時(shí)間也被浪費(fèi)了，他們的一生就會毫無意義。司馬遷說過一句話：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趣異也。既然人固有一死，那為什么不讓我們覺得有意義呢？如果每一天我們都想著明天我們就會死去，讓我們的每一天都變得有意義，這會不會讓我們的一生變得更加充實(shí)呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們誰敢大聲的宣布——我從來沒有浪費(fèi)過時(shí)間！我觀察的時(shí)候從來沒有漏掉一件東西！誰敢呢？那么從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該讓我們的生活更有意義，留意身邊的每一件事情和任何的變化，這樣我們就能感受到更多。平時(shí)我們來到學(xué)校，難道不會發(fā)現(xiàn)什么新東西么？比如：同學(xué)換了一個(gè)筆盒、老師多了一些白發(fā)、操場上多了一朵花。這些東西我們可能從來沒有注意過。
那么，讓我們從今天開始，更多的留意身邊的事情，讓我們的生活更有意義吧！
讀后感的作文 篇4
方彥博閱讀第174天《做最好的自己》這個(gè)故事印證了中國的一句古話,“塞翁失馬,焉如非福”。人生在世,磨難如影相隨。有退多事情從眼前來看,好像是壞事,可是從長遠(yuǎn)來看,地也可能正是幸福和快樂的根源。要善詩生活中的的不幸,相信:有時(shí)生活中暫時(shí)的不幸也會給你帶來意想不至到的收獲和快樂。
蔣抒彤閱讀第一百九十天：人可以有很多愿望，好的愿望和壞的愿望都有。但是，如果你許的愿望會使你慢慢變壞或者會將你的記憶慢慢偷走，那最好還是不要許這些愿望了。
夏子勝閱讀第183天，《最小的星星也閃光》世上沒有完全相同的兩片葉子，正是差異組成了生活的多姿多彩，相信每一片葉子都是美的。要相信每個(gè)孩子都是能發(fā)光的星星，有的孩子之所以還沒有讓你看到光芒，是因?yàn)槲覀兲?xí)慣被耀眼光芒的星星給吸引了眼球，而忽略了告訴那些微弱的小星星發(fā)光的正確方法，給他們提供發(fā)光的天空。
邱右浩閱讀第164天《伊索寓言—人and狐貍》續(xù)后感,這則寓言告訴我們,在極度憤怒的時(shí)后也不能被仇恨遮住了眼睛，否則可能傷害了自己。
邱左浩閱讀第169天《兩個(gè)仇人》仇恨會蒙蔽眼睛使他看不清世界。
張正閱讀第193天《會唱歌的貓》：我們的母親給了我們的生命，我們應(yīng)該珍惜它。
夏子勝閱讀第182天《溫暖的聲音》只要人與人之間還存在信賴，大家就都能敞開愛的胸懷。一個(gè)心中有愛的人，能把整個(gè)世界擁入懷抱，世間的聲音再怎么()繁雜，總有一種聲音能溫暖你的心。聲音能夠傳遞溫暖，聲音能消除我們的擔(dān)心和焦慮，聲音能傳遞愛。有了大愛的心，我們就會更加隨心所欲地釋放自己愛的能量，只要人人都把愛的.聲音傳遞出來，整個(gè)世界都是溫暖的。
董晨軒閱讀第193天《危險(xiǎn)，大冒險(xiǎn)�！分v了，世界上各種各樣的危險(xiǎn)一個(gè)人提了所有的危險(xiǎn)。
葉姿葶閱讀第185天《陽光姐姐小說派》之《討厭的新規(guī)定》這個(gè)故事說：我討厭老師說的新規(guī)定1.書包要掛在矮婑的鉤子上，成天拖在地上，臟死了。
張于錚：閱讀第193天《三十六計(jì)》之《王允巧施連環(huán)計(jì)》王允針對呂布和董卓都是好色之徒的特點(diǎn)，用美人計(jì)讓他們自相殘殺。他最后讓呂布刺殺了董卓,得到了人民的支持。
讀后感的作文 篇5
星期天早上，我看了一本書，這本書有許多有趣的故事，其中有一篇讓我特別感動(dòng)，它就是《藏羚羊的跪拜》。
這個(gè)故事講述的是：一天早上，一個(gè)老獵人從帳篷出來，他突然看見對面的草坡上站著一只藏羚羊。他非常高興，于是拿起槍瞄了起來�？墒沁@只藏羚羊不但沒有跑還給獵人跪了下來，眼里還流著淚。老獵人以為羊是求他饒命，但獵人還是無情地殺了它。次日，當(dāng)獵人扒開羊皮時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)原來在羊的子宮里臥著一只小羊，雖然已經(jīng)成型了，但是死的。這時(shí)，獵人才明白為什么那只藏羚羊要給他下跪，他是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹中小羊的生命��！于是，老獵人明白了，原來天下所有母親的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。從此，這個(gè)獵人在高原上消失了，誰也不這道他去了哪·········
讀了這篇文章我知道了我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。另外，每個(gè)人包括動(dòng)物他們都有自己的尊嚴(yán)，而羊媽媽為了自己孩子的生存而拋棄自己的尊嚴(yán)給獵人下跪，這是多偉大的母愛��！看到這里，我想到了愛我的'爸爸媽媽，他們?yōu)槲业某砷L付出無數(shù)心血，我要感謝我的父母，謝謝他們。爸爸媽媽，我愛你們！
讀后感的作文 篇6
前段時(shí)間，媽媽給我買了《時(shí)代廣場的蟋蟀》這本書，它的作者是（美）喬治。塞爾登，書中講了蟋蟀柴斯特來到紐約，認(rèn)識了聰明的塔克老鼠，老實(shí)、憨厚的'亨利貓和愛它的主人瑪利歐，它們之間發(fā)生了許多有趣的事，最后在朋友的幫助下柴斯特回到家鄉(xiāng)的故事。
讀完這本書，我被書中四個(gè)主人公之間的友情所感動(dòng)。它們互相幫助，不求回報(bào)，在人情冷漠的紐約，上演了一幕幕溫暖的畫面。使我懂得了友情的珍貴，明白了怎樣才能獲得友情，以后我要更加珍惜身邊的朋友，讓我們的友誼天長地久！
讀后感的作文 篇7
它不是童話卻勝似童話，因?yàn)樗涗洺砷L的哲理，擁有夢幻的情節(jié)。
書中的主人公是同我一般大的孩子，他們在一幅神奇的地圖的指引下到達(dá)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的地方。時(shí)差在一個(gè)花園內(nèi)外，花園里的花兒會和你談心；還有遠(yuǎn)古的夸父，他追趕著太陽，讓時(shí)間倒流；四葉草中，能看見太陽在飛奔而去；是什么創(chuàng)造了這個(gè)虛幻大膽的世界，它猶如水一樣的堅(jiān)韌，它有石一樣的友誼，它是虹一樣的幻想！這是一個(gè)童心世界，千萬別想到“幼稚”這個(gè)詞語，因?yàn)閾碛杏字杀举|(zhì)的人才會以這個(gè)偏見的狹縫去看待孩子的世界，它純凈，執(zhí)著，異彩紛呈。
讀完這本書，我的思緒還停留在里面亦真亦幻的事件。安靜的夜，我卻異常的`心潮澎湃，難以入眠。我也是同他們一樣的中學(xué)生，卻從未有，也不敢有這樣的想法。他們能為一個(gè)很簡單的理由去執(zhí)著追求，能為一個(gè)很單純的微笑欣喜不已；能為一份很小的收獲而毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)一下自己；有敢于面對邪惡的勇氣，有信念，有理想，有大膽的幻想。這都是我們現(xiàn)在的中學(xué)生可望而不可及的，現(xiàn)實(shí)的牢籠禁錮著我們，雖然明白這怨不得誰，但依舊時(shí)常嘆息——我們的時(shí)代，被剝奪了。本是應(yīng)該在綠茵上奔跑，去盡情享受陽光的年齡；本應(yīng)是想做就做，充滿希望的年齡。我們卻只能望著窗外嘆息。放肆，貪玩，執(zhí)著是我們的本性，是我們這時(shí)期的展現(xiàn)�？稍谠S多大人的眼里，這是可笑，可悲，可嘆！
“地球這個(gè)星球確實(shí)有趣，讓太陽從西邊落下，卻讓它再從東方升起，真有點(diǎn)神出鬼沒。而太陽呢，也是個(gè)愛捉迷藏的紅臉家伙，整夜整夜藏在一個(gè)隱蔽的地方，見沒一個(gè)人去找他，自己實(shí)在熬不住，就自己站出來了，于是有了第二天的早上。”這是我們的獨(dú)有想法，在我們的眼里多符合實(shí)際，多有趣啊，而在有些人眼里，這就是滑稽的笑話，因?yàn)樗麄兲貏e善于把有趣兒的事情解釋的一點(diǎn)沒有意思，這大概是他們的天賦。
我想，如果沒有這純真的想法，就不會出現(xiàn)愛因斯坦，因?yàn)樗恢本陀X得書是和蘋果一樣從“書”樹上長出來的，而不是經(jīng)過一系列制造加工生產(chǎn)出來的�？梢姳３忠活w“童心”也有起可取性。真想經(jīng)歷一下書中的幻化情節(jié)，去體驗(yàn)一下久違的放松，也去敢愛敢恨，將自己的心中的世界淋漓盡致的展現(xiàn)。我想大概很多人都沒有看過這本書，它的神韻，風(fēng)采，獨(dú)到就像我們的內(nèi)心一樣不為人所知。請留給我們一片澄澈的天，讓我們自由幻化，去演繹我們這個(gè)美好時(shí)期的精彩情節(jié)。
讀后感的作文 篇8
我已經(jīng)認(rèn)真的將《最偉大的力量》讀了一遍，現(xiàn)在我感覺非常棒，我決定在我感到厭倦，煩惱，不快的時(shí)候都會拿出來讀一讀。
有一兩天我的心情很煩躁，很消極，思想變的很極端，我很奇怪的感覺到了自己的異常變化，我嘗試了做很多事情來克制，反而更覺得郁悶。我想找本書來讀一讀，因?yàn)檫@樣可以讓我自己平靜下來。于是找到從鄰居家借來的一本書《最偉大的力量》作者：Ｊ·馬丁·科爾。()
書中講到了很多可以值得的`內(nèi)在精神，也可以從書中看到作者清晰的思路，有邏輯的排編，每一個(gè)比例，每一段演講都描述的非常精彩，比洗完泡泡澡還舒服。
我們已經(jīng)走過了石器時(shí)代，木器時(shí)代，鐵器時(shí)代，正在走過機(jī)器時(shí)代……現(xiàn)在，我們要進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代……知性時(shí)代。發(fā)現(xiàn)最偉大的力量，選擇的力量。
書中所將到的都非常貼近現(xiàn)實(shí)，請?jiān)试S我在這兒將它介紹給您：世界上最偉大的力量——選擇的力量。
讀后感的作文 篇9
今天。我讀了一篇文章，題目是《“讓我替他忍受一半的拳頭”》。這篇文章里我感觸很深。
內(nèi)容是這樣的：一個(gè)身材魁梧的大個(gè)子要一個(gè)身材矮小的新生替他做事，新生莫名其妙，自然不會幫他，那大個(gè)子就仗勢欺人，打那個(gè)新生。旁觀的.同學(xué)不但不阻止，而且還冷眼相看，起哄嬉笑，有的甚至遠(yuǎn)而避之。其中一個(gè)外表文弱的男生挺身而出，吼道：“你如果還要打他，我愿意替他忍受一半的拳頭。”那個(gè)大個(gè)子羞愧得停住了手。后來那兩個(gè)弱學(xué)生成為了好朋友。
我以前也聽說過重慶江津11歲的小朋友彭飛在公交車上為制止小偷行竊，被小偷卡脖子，扇耳光，全車30多人竟沒有一個(gè)人出面制止。
人生途中，我們要像那彭飛、文弱學(xué)生一樣，在別人只是畏懼的逃避，或幸災(zāi)樂禍地觀看時(shí)，能夠拿出罕有的勇氣，為了善，為了愛，也為了啟迪和震撼那些冷漠的心靈。
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