【精華】讀后感的作文集合八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的讀后感的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
《愛的教育》這本書是意大利亞米契斯寫的，以日記的形式，記錄了意大利小學(xué)生安利柯在四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身而出幫助弱小的同學(xué)；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，家庭也有富有，但他從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻有著非凡的毅力；還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔……這里洋溢著父母子女間的親情、師生之間的深情、同學(xué)朋友之間的友誼，還有小小少年的'愛國之心。
書中的故事，對(duì)我印象最深的是《新同學(xué)》，柯拉西是從五百英里以外的卡拉布里亞轉(zhuǎn)學(xué)到我們這兒來的，大家都熱情地送給他各種各樣的小禮物，都互相關(guān)心，互相照顧，沒有讓他感覺到自己是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的外地人，都像在家鄉(xiāng)一樣。這突然讓我想起一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”讀后感·是啊，全世界都需要愛，每個(gè)人都離不開愛，愛就在我們的身邊，父母對(duì)孩子的愛、親人和朋友之間的愛�？墒俏遥袝r(shí)還對(duì)媽媽百般挑剔，嫌?jì)寢屝量嘧龅娘埐瞬缓贸�，嫌�(jì)寢寚Z嘮叨叨真麻煩，嫌爸爸總說我學(xué)習(xí)不認(rèn)真；可是我，有時(shí)對(duì)同學(xué)不理不睬，同學(xué)有困難，我不去幫助，同學(xué)傷心了不知道安慰……
讀了《愛的教育》，我知道了，我應(yīng)該有一顆會(huì)感恩的心，我應(yīng)該去善待身邊人給我的那么多的愛。
讀后感的作文 篇2
“我的生命是一本不忍卒讀的書，命運(yùn)把我裝訂得極為拙劣�！�
這篇題為《我是范雨素》的文章，以這樣的句子開頭。一篇迅速成為公號(hào)爆款文的自述，仿佛一個(gè)“大隱隱于市”的文字精靈乍現(xiàn)，《我是范雨素》迅速被各路文字愛好者“圍獵”。
朱老夫子說過，惟楚有才！作者范雨素，湖北襄陽人，一個(gè)城中村里的文學(xué)愛好者，一個(gè)嘗過命運(yùn)的苦酒與甘霖的女人。她的這篇自述，沒有華麗的詞，有的只是平實(shí)的心，以及娓娓道來的起伏不定的人生經(jīng)歷。樸素的人，樸素的文筆，寫出了每一個(gè)樸素而又平凡的我們對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)和奮斗。作者成功地將人們帶入到她命運(yùn)的這本書中，擊中這個(gè)社會(huì)的痛點(diǎn)，讓人們看到了一個(gè)倔強(qiáng)而柔韌的生命對(duì)底層“茍且”的記錄。
透過她的文字，我看到一個(gè)崎嶇頑強(qiáng)的女人，字里行間有關(guān)于心路歷程的精準(zhǔn)描述，又有濃郁鮮活的襄陽本土俚語，這是她眼中的世界，這是她的生活�，F(xiàn)實(shí)很沉重，她卻以輕松卻不造作、幽默卻很深刻、溫和而有立場的方式寫出來了。
《詩經(jīng)》告訴我們，《詩經(jīng)》里的“風(fēng)”大都來自民風(fēng)俗語，并且是構(gòu)成《詩三百》的主脊，古往今來，沒有人動(dòng)搖得了它的歷史厚度及藝術(shù)高度，以致于“雅”、“頌”之后位。
然而在今天，所以那些根植于生活，源自于現(xiàn)實(shí)的民間文學(xué)，依然大有價(jià)值。
她在文中對(duì)于自己生活的表達(dá)，對(duì)底層群體生存狀態(tài)的觀察，對(duì)城市社會(huì)的描述，正是這個(gè)時(shí)代的一個(gè)盲區(qū)。她的自我表達(dá)，打破了主流社會(huì)對(duì)底層視角的壟斷，打破了固化的階層敘述所形成的盲區(qū)，讓人們看到了一個(gè)自以為熟悉卻很陌生的世界。前段時(shí)間，媒體討論階層固化這個(gè)話題，其實(shí)都忽略了一個(gè)視角，就是人們看待社會(huì)各階層已經(jīng)固化的角度。他們雖然從來沒有缺席于輿論場，卻多是被表達(dá)、被建構(gòu)。他們近十多年來的形象，主要是通過春晚小品、都市報(bào)社會(huì)新聞，扶貧報(bào)道、支教者說、離開鄉(xiāng)土的打工文學(xué)等等所塑造。
文學(xué)是什么？對(duì)于范雨素，這或許是一種自己對(duì)自己的訴說，以此審視自己的生活與夢想。正如她所說，當(dāng)育兒嫂很忙，但“活著就要做點(diǎn)和吃飯無關(guān)的事”，文學(xué)可謂“精神欲望的滿足”。
諸如此類來自民間的文學(xué)作品，其實(shí)還有更多，在湖北鄉(xiāng)間的田埂與小院之間，詩人余秀華寫下自己濃烈的情感；在廣東城鎮(zhèn)的廠房與流水線之間，《我的詩篇》記錄下勞動(dòng)者“骨頭里的江河”……他們通過文學(xué)感受個(gè)人狀態(tài)、反省生活意義、思考社會(huì)問題，完成對(duì)于自身的療愈乃至救贖。
而如今，通過大洗牌重新分層并日益沉淀后的中國，一個(gè)下里巴人卻哼吟著陽春白雪就被看著很不安分不合時(shí)宜了。
有的人開始站在藝術(shù)的高度，用莫言也難以企及的標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑它存在的價(jià)值；有的人開始站在高大上的立場，以神圣也難以純粹的高尚來懷疑她登場的動(dòng)機(jī)；
范雨素是當(dāng)今被媒體高度篩選出的“打工文學(xué)”代表，可惜文學(xué)拯救不了她和這個(gè)群體的生活困境。他們沒有走紅，但是一樣在以文學(xué)對(duì)抗苦難。
這個(gè)44歲的京漂保姆，不再只是一個(gè)記錄自己故事的人，更是媒體包裝下的某個(gè)符號(hào)，代表“底層作家”，代表“鄉(xiāng)土文學(xué)”。在鋼筋混凝土構(gòu)筑的城市中，樸實(shí)無華的文字反而成為一股“清流”，這種稀有難免變成對(duì)余秀華“腦癱身份”和范雨素的“農(nóng)民身份”過度消費(fèi)。《我是范雨素》也像曾經(jīng)賺足了眼淚的“羅一笑事件”,網(wǎng)民們渴望著類似的“非同尋�！眮磲尫抛约旱母袆�(dòng)，在“轉(zhuǎn)發(fā)”中完成自己道德正確的身份標(biāo)識(shí)。當(dāng)我們回過頭來看范雨素的文章，平地驚雷的一句“命運(yùn)把我裝訂得極為拙劣”
我非常贊賞范雨素在文章里說的幾句話。
比如：一個(gè)人如果感受不到生活的滿足和幸福，那就是小說看得太少了。
比如：一本書從來沒有人看過，跟一個(gè)人從沒有好好活過一樣，看著心疼。
無疑，在物質(zhì)上，范雨素是貧乏的，也非常理解由于貧乏所帶來的親情淡薄，但是精神上，她實(shí)在是太強(qiáng)大了，強(qiáng)大到就算蜷曲著生活，也要告訴自己，試著找一個(gè)舒服點(diǎn)蜷著的方式。
她思想的自由，已經(jīng)超脫了物質(zhì)的藩籬。
在這個(gè)時(shí)代的洪流中，在滾滾向前的大歷史潮流中，雖然是小人物，也不愿意無聲無息，閉目塞聽地被碾壓拖行，只有閱讀，只有思考，才能賦予發(fā)聲的能力！
范雨素當(dāng)然是睜大眼睛，在看這個(gè)世界的！
“日光之下，并無新事。今天的世界，是同一個(gè)故事的萬千版本。掙扎與成功，財(cái)富與夢想。我們試圖抵御這種單一，復(fù)活那些被遺忘和抹滅的故事， 賦予普通人尊嚴(yán)，留下變幻中國的痕跡。”
如果這個(gè)時(shí)代的`成功學(xué)鼓勵(lì)膽大心黑，如果中產(chǎn)階級(jí)疲憊地重復(fù)穆旦的詩句，將自身處境理解為“我全部的努力，不過是完成了普通的生活”，把共同生存當(dāng)成不得不忍受的現(xiàn)實(shí)局限，那么，范雨素筆下的人，筆下的生命力的形態(tài)是不同的，她是在賦予普通人尊嚴(yán)和心靈深度，也在禮贊閱讀和文學(xué)對(duì)心靈深度與美德的滋養(yǎng)。
當(dāng)今時(shí)代，文學(xué)似乎有些遙不可及。全民娛樂抹平了個(gè)人興趣，快速消費(fèi)讓功利取代了癡迷，無用之事、無事之人難有容身之地。生活越發(fā)同質(zhì)同構(gòu)，社會(huì)也難免變得扁平。有人說，相比過去，我們身邊少了些“奇人”。菜場擺攤的農(nóng)婦們，張口能進(jìn)行八音合唱；鄉(xiāng)村小學(xué)的教師，深研魏晉南北朝史，這樣大隱于市的傳奇，已經(jīng)鮮少能見。舉目盡是水泥鋼鐵的叢林，青春消磨在擁擠的地鐵，隔成小間的辦公桌、高低起伏的股指線，拿起手機(jī)看同樣的故事、躺在沙發(fā)上做同樣的夢。
然而，這些“民間文學(xué)”的創(chuàng)造者，卻未嘗不是我們身邊的異質(zhì)之人。寫得好或者不好，可能并不太重要。重要的是，一個(gè)育兒嫂以自己的文字讓我們看到：即便在飛機(jī)轟鳴而過的出租房里，也還能找到不同尋常的人、遇到不同尋常的事。她提供的與其說是文學(xué)，是真摯帶來的感動(dòng)，不如說是文學(xué)印于書本、行于網(wǎng)絡(luò)之外的鮮活形態(tài)，是生命與社會(huì)仍然存在無限可能性的驚奇�？梢哉f，這些普通的文學(xué)愛好者，在以語言為武器對(duì)抗存在的荒蕪之時(shí)，也給予扁平化的時(shí)代以深度。
在更大層面上，這些心懷文學(xué)的人們，也讓人思考科技蒸蒸日上之時(shí)，人文精神回歸與重塑的問題。
人的存在是有限的，但也正是這樣的有限性，標(biāo)注了人獨(dú)特的存在。也就能在實(shí)現(xiàn)文學(xué)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，展現(xiàn)人文精神的另一個(gè)向度。
讀后感的作文 篇3
今年寒假，我看了一本書，名叫《佐賀的超級(jí)阿嬤》。它主要講了：廣島原子彈爆炸后，父親只身“回廣島看看”，卻因受核輻射而死去。因無力撫養(yǎng)，母親只好把年僅8歲的昭廣寄養(yǎng)在佐賀的外婆家，沒想到，昭廣卻在這里度過了8年快樂的生活，雖然極度艱苦，有神奇的辦法讓日子過下去，讓生活充滿創(chuàng)意、發(fā)現(xiàn)和快樂！
讀了這本書后，我明白了許多道理。常常被書中的外婆弄得哭笑不得，如：游泳不是靠泳褲，靠的是實(shí)力！別太用功！太用功會(huì)變成書呆子！不要一直說錢啊錢的，就是有一億塊錢也造不出一條金魚來！但有時(shí)候，我也一直銘記著書中的外婆說地：“窮有兩種：窮得消沉和窮得開朗，我們家窮得開朗。而且啊，我們跟由富變窮的人不一樣。你不用擔(dān)心，要有自信，因?yàn)槲覀兗业腵祖先可世世代代都是窮人！”
在今后的道路上，我們也要已阿嬤為榜樣，不顧辛勞，養(yǎng)育了七個(gè)子女。更要學(xué)習(xí)阿嬤樂觀堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息的生活態(tài)度。人生總不會(huì)一帆風(fēng)順，在遇到困難時(shí)，我們要勇敢的面對(duì)挫折，取得最后的勝利。在學(xué)習(xí)中，我們也要堅(jiān)持不懈，不屈不饒的對(duì)待每一件事情。
這本書，教會(huì)了我們要向阿嬤學(xué)習(xí)！
讀后感的作文 篇4
《愛的教育》這本書非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個(gè)故事是講述了一個(gè)犯了錯(cuò)勇于承認(rèn)的一個(gè)道理。
在一個(gè)寒冷的冬天，外面下著大雪，有幾個(gè)孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時(shí)候，一個(gè)叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，并且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛，別的`小孩兒都飛快地逃跑了，只有卡羅菲和卡羅納沒有跑。卡羅菲很害怕，身體不住的顫抖，這時(shí)卡羅納走過來告訴卡羅菲讓她去承認(rèn)錯(cuò)誤，或許老人能原諒她，可卡羅菲沒有勇氣，卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認(rèn)錯(cuò)誤。老人知道后不僅沒有責(zé)怪卡羅菲而且還原諒了她，這讓卡羅菲明白了一個(gè)道理也讓我明白了一個(gè)道理，那就是：做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子！
我喜歡卡羅菲是因?yàn)椋嚎_菲勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，喜歡卡羅納是因?yàn)椋嚎_納是一個(gè)誠實(shí)的孩子，沒有跟著其他朋友逃跑，喜歡老人是因?yàn)椋豪先思词故芰藗�，但還會(huì)理解卡羅菲，原諒卡羅菲，可見他是一個(gè)多么心胸寬廣的人啊！我要向他們學(xué)習(xí)！
讀后感的作文 篇5
讀了《通往廣場的路不止一條》這篇課文，我突然發(fā)現(xiàn)，原來生活中的道路很多，只是看你怎么去運(yùn)用它們。
這篇課文講的是：“我”小時(shí)候，有一次隨父親登上塔頂，看蛛網(wǎng)般通往廣場的街道，父親給我上了生動(dòng)的一課，讓“我”在以后的生活中遇到了困難也可以找到另一條出路。
在生活中，作者平靜的面對(duì)生活中的每一次困難。作者在困難面前不低頭、不屈服，為正面迎“敵”，想出一個(gè)個(gè)好辦法，把困難打到了，運(yùn)用自己的智慧，使所遇之危轉(zhuǎn)危為安。多解決一個(gè)困難，那么就離勝利近了一步。
作者在生活中面臨了困難，解決了，我也相信，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，什么困難都能夠迎刃而解。
這不禁讓我想起暑假發(fā)生的一件事。假期，我曾買過十字繡來繡，但繡了不久，擱置了幾天，竟然找不到所繡的線了。我把家里翻了個(gè)底朝天。幸好，還留有鑰匙扣、一塊小繡布和一點(diǎn)彩線�？墒�，剩余的線很少了，也都不夠去繡另一個(gè)了。怎么辦呢？我在房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，心想：要不然放棄吧！不行，我可是好不容易求媽媽買給我的。那能不能去向十字繡店的阿姨說一下，把一個(gè)簡單的樣圖接看一下，線色不同的再向媽媽要。我相信媽媽和阿姨都很通情達(dá)理的'。
我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽覺得很好，還直夸我聰明、愛動(dòng)腦筋。阿姨認(rèn)識(shí)我媽媽，因?yàn)閶寢尳?jīng)常在那里買十字繡的。阿姨聽了我的要求后，十分爽快的答應(yīng)了，還同意線色不一樣也可以到她那里要。我太高興了，這樣一來，我就可以繡好這個(gè)十字繡了。
原來，在生活中遇到了困難，這塊石頭堵住了去路，但是卻又留下另外一條路，只是看你怎么發(fā)現(xiàn)它。條條大路都是通向成功的道路。堵一條多一條，只是這需要智慧去發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡。
讀后感的作文 篇6
《絕佳拍檔：送給未來的禮物》是兒童文學(xué)作家商曉娜阿姨在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行長期觀察和深入了解的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的最新兒童成長小說系列，這個(gè)系列將關(guān)注的目光仍然聚焦在她熟悉的當(dāng)代小學(xué)生身上。主角是一對(duì)名叫馬一左和馬一右的雙胞胎男孩，圍繞著這兩個(gè)長得一模一樣的小孩，寫出了他們迥異的性格和各自豐富的心理世界，描繪了他們在成長過程中的快樂和感動(dòng)，甜蜜與憂傷。這個(gè)故事的起因是小喬老師的小孩出生了，牛爾老師把小喬老師的小孩用手機(jī)照了下來，給全班的'同學(xué)看馬一右想給寶寶準(zhǔn)備一份禮物，可是他們的想法都達(dá)不成一致，只能去問馬太太。馬太太就又翻出了一個(gè)相冊，幫雙胞胎回憶。最后，馬一左想出了主意，他要給小寶寶埋下一顆種子。
我覺得送給小寶寶最好的禮物是一本厚厚的相冊，里面記錄著小寶寶的一生。
讀后感的作文 篇7
《山雞與狐貍》寫的是足智多謀山雞，打敗了詭計(jì)多端的狐貍，發(fā)人深省。 中國有句俗話：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！薄稙貘f和狐貍》中的狐貍，騙了愛聽贊語的'烏鴉，而《山雞與狐貍》中的狐貍，則騙人不成，倒賠了自家性命。兩者的結(jié)局截然相反，但是，兩篇作品同樣寓有深刻的道理，給人們以明晰的啟迪�！稙貘f和狐貍》很有創(chuàng)意，最終山雞以聰明機(jī)智打敗了狡猾的狐貍。 山雞與狐貍斗的第二回合，寫得十分出色。山雞勢單力薄，斗敗狐貍必須要有準(zhǔn)備，沒有充分的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備是不行的。掘洞、鋪草、找口袋、搬石頭以至系口袋、吊袋子，具體描寫山雞的準(zhǔn)備過程，十分傳神地寫出山雞的胸有成竹。 《山雞與狐貍》的續(xù)寫內(nèi)容與開頭自然銜接，詳細(xì)地描寫了山雞和狐貍的經(jīng)歷和結(jié)果，情節(jié)發(fā)展合情合理。作者通過這樣一個(gè)童話故事，告訴人們要像山雞那樣經(jīng)過思考才去做每一件事，不要像狐貍頭腦簡單，只重眼前，留下的教訓(xùn)是十分深刻的。
讀后感的作文 篇8
高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯， 古人又有''書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚"之說。古今中外，哪一個(gè)大作家不是天天都在讀書呢？
可見讀書是多么重要吧！今天我給大家介紹一本好書，它的名字叫<<上下五千年>>
· 我們大家都是炎黃子孫，都愛自己的祖國，做為一個(gè)中國人，應(yīng)該了解一點(diǎn)中國的歷史，讀 上下五千年 有感作文。我們的祖國是一個(gè)偉大的國家。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。<<上下五千年>>中記載了從盤古開天辟地到中華人民共和國這五千余年的歷史，在豐富課外知識(shí)的同時(shí)，也開闊了我的眼界，對(duì)我們高年級(jí)的同學(xué)很有幫助，
中華文明源遠(yuǎn)流長，一脈相承，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代，到封建文明極度繁榮的明清時(shí)代，在上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無數(shù)的.苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長路上留下了自己的足跡……
希望大家和我一起去閱讀《上下五千年》，長大后，成為一個(gè)有用的人，為祖國，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
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