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讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感
品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感1
輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書(shū)頁(yè)，心中不由得升騰起一種親切之感。細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛(ài)的洗禮。
這是一本洋溢著愛(ài)的書(shū)。因?yàn)橛辛藧?ài)，書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來(lái)，就好象生活在我周?chē)话阌H切。書(shū)里充滿(mǎn)愛(ài)：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、書(shū)生之愛(ài)。
愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界、國(guó)籍、膚色、年齡區(qū)別的，只要你真誠(chéng)地去關(guān)愛(ài)對(duì)方，那你也就會(huì)受到他人同樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。
臺(tái)灣高雄有一位婦女，在她懷孕到第39周時(shí)，一場(chǎng)突發(fā)的大火宣告了不辛的降臨。當(dāng)她獲救時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有了呼吸和心跳，周身都被燒焦，然而讓醫(yī)護(hù)人員大感驚異的是，她的身體呈曲弓狀，雙手緊緊護(hù)住隆起的腹部，狀似保護(hù)腹中的胎兒。醫(yī)生掰開(kāi)她焦黑的尸體后，赫然發(fā)現(xiàn)她的肚皮依然完好。約半小時(shí)后，一個(gè)健康白胖的胎兒終于被取出。
這又是一個(gè)愛(ài)的奇跡，一位平凡的母親用自己的生命所創(chuàng)造的'奇跡，一個(gè)足以驚天地、泣鬼神的奇跡。
愛(ài)是人類(lèi)最美好的情愫。它使人不在是行尸走肉，而是一個(gè)有著靈魂的人：去愛(ài)所有需要愛(ài)、缺少愛(ài)的人。是愛(ài)撐起了世界，讓每個(gè)人的臉上都洋溢著真誠(chéng)微笑。
愛(ài)，無(wú)處不在。有愛(ài)，便會(huì)有奇跡。
……
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感2
老師向我們推薦了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的。假期里，我認(rèn)真閱讀了這本書(shū)，里面有很多感人的故事，其中給我留下深刻印象的是《難船》這篇文章。
《難船》講述的是一個(gè)十二歲的少年馬里奧，他乘上一艘開(kāi)往馬耳它島的.巨輪，準(zhǔn)備到一個(gè)遠(yuǎn)方親戚那里去，他父母雙亡，是個(gè)孤兒。在船上，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙伴，叫朱利葉，是個(gè)女孩子。船行在途中刮起了大風(fēng)，天氣很惡劣，風(fēng)雪怒吼了一夜，天亮?xí)r，風(fēng)浪更大了，海水沖進(jìn)了船艙，乘客們一個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)分，紛紛求船長(zhǎng)救他們。可是風(fēng)浪太大了，放下的救生艇很快被沖走。人們絕望了，擁抱在一起，等待死亡，有一名乘客開(kāi)槍自殺了，有的嚇得失去了知覺(jué)，馬里奧和朱利葉擁抱在一起眼望大海。風(fēng)浪漸漸小了，船也要沉沒(méi)了，最后一只救生艇放了下來(lái)，14名水手和三名乘客上了船，船上只能坐一個(gè)小孩子了，馬里奧說(shuō)：“朱利葉，你比我小，你上去�！薄安唬闵先��！�
“不，你還有父母，我就一個(gè)人了，快上去”馬里奧一把把朱利葉推到了船上。
我含著淚讀完了故事，少年馬里奧多偉大啊，在生死之間做出了多么難得選擇，付出了寶貴的生命，把生讓給朋友，我希望爸爸媽媽?zhuān)业耐瑢W(xué)，我們每一個(gè)人都來(lái)讀讀《愛(ài)的教育》這本好書(shū)，都來(lái)接受一番愛(ài)的教育！
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感3
“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜�！笔前�！愛(ài)，點(diǎn)綴著這個(gè)世界。沒(méi)有了它，世界上仿佛就沒(méi)有了陽(yáng)光，全部籠罩在黑暗之中。愛(ài)是無(wú)私的，美好的，它讓這個(gè)世界多一份絢麗的色彩。
《愛(ài)的教育》這一本書(shū)，是意大利文學(xué)家亞米契斯著的。寫(xiě)了他小學(xué)一學(xué)年的快樂(lè)時(shí)光。里面所飽含的慰藉震撼人心，自從我拿起這本書(shū)，就不想再放下手。因?yàn)槲铱咕懿涣怂镊攘Αぁぁぁぁぁ?/p>
書(shū)中有幫助弱小的卡羅納，他總在別人有困難是幫助別人，在別人心里永遠(yuǎn)都是好孩子；有樂(lè)于助人的羅伯弟，他不顧一切的為了救一個(gè)幼小的生命，而傷了自己的腿；還有對(duì)待學(xué)生們一絲不茍的校長(zhǎng)，為了學(xué)校和學(xué)生而放棄自己的家······
其中最讓我感動(dòng)的是每月故事中的《弗洛倫撒的小抄寫(xiě)員》這一篇。主人公朱里奧家里很拮據(jù)，他為了幫助父親掙錢(qián)，不顧自己過(guò)度的.勞累，還要忍受父親的責(zé)罵，可他卻為了讓父親高興，日日夜夜的填寫(xiě)訂單。而父親卻變得對(duì)他越來(lái)越冷漠，他傷心極了，那么多天的心血換來(lái)的卻是父親的責(zé)備。就在那一夜，父親發(fā)現(xiàn)了，他也后悔了。
因?yàn)樗麄酥炖飱W的心。
看完了這一篇，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。因?yàn)檫@就是愛(ài)，是濃濃的親情，讓我感到了真正的愛(ài)的力量。
《愛(ài)的教育》教導(dǎo)我們：不管是友情、親情、師生之情，都有一股神奇的力量。學(xué)會(huì)幫助別人，體諒別人，寬容別人，關(guān)愛(ài)別人······就會(huì)讓心靈更美！
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感4
最近，我看了一本十分感人的書(shū)，那就是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是著名小說(shuō)家亞米契斯所著作。文中從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的角度來(lái)了解他的班級(jí)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，以及周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，把師生之愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)了出來(lái)，里面很多小故事也讓人淚目。
文章以日記形式來(lái)寫(xiě)，到了月末便有一個(gè)每月故事，文中滿(mǎn)滿(mǎn)的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。每當(dāng)讀到這里，我的眼淚就會(huì)不由自主地流下來(lái)。文中的英雄為了國(guó)家，有的沒(méi)了雙眼，有的沒(méi)了雙手，有的甚至永遠(yuǎn)停在這一秒……
文中有一些個(gè)性鮮明的人物，有善良的卡隆，有聰明卻不驕傲的德羅西，有好學(xué)的'斯代地……描寫(xiě)十分具體，然后我想想自己，十分慚愧！
我成績(jī)還行，但經(jīng)常不想學(xué)習(xí)，老想著用我聰明的腦袋應(yīng)付考試。雖然我大多每次都能考到不錯(cuò)的成績(jī)，但隨著年級(jí)的上升，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)付不來(lái)了，考得理想的成績(jī)次數(shù)變少了許多，但我并不在意，心想:沒(méi)事，我那么聰明，怕什么呢？便繼續(xù)吊兒郎當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，到五年級(jí)了，語(yǔ)文科基本上很少能上90分以上，每次拿試卷給媽媽簽名，她都說(shuō)我：不是不會(huì)，就是不認(rèn)真，粗心！到了這一學(xué)期第一次測(cè)試，分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我便知道打了個(gè)警鐘，語(yǔ)文91.5 ，這無(wú)疑是個(gè)差勁的成績(jī)，班主任特意說(shuō)了一下班上一個(gè)平時(shí)成績(jī)平平的同學(xué)，這學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，特別認(rèn)真，這次考得語(yǔ)文單科第一名呢。經(jīng)過(guò)這一次測(cè)試，我必須要加倍努力學(xué)習(xí)了，改掉懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，下次考得好成績(jī)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴我一分耕耘一分收獲這個(gè)道理，世界上是沒(méi)有不勞而獲這種好事的！
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感5
一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考；一本好書(shū)，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友，人的思想成長(zhǎng)靠的是書(shū)，我們離不開(kāi)它，寒假我就交了一個(gè)好朋友——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以日記的形式講述了安利科一學(xué)期在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，以及父母和兄弟姐妹對(duì)安利科的教育。自里行間洋溢著他對(duì)父母、師長(zhǎng)、老師、朋友真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。這本書(shū)上每個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，其中，《尋母記》更是叫人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞孤身去美洲，這需要多少的愛(ài)來(lái)支持他��！這個(gè)故事所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的感情力量，真的很偉大。
愛(ài)的教育，這部小說(shuō)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有慷慨激昂，只是用樸素的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)看似渺小，卻又十分偉大的人物，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能讓人身臨其境。這些感人的'故事，在我心底涌起一陣陣漣漪。這些小人物都擁有個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)生活都擁有愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)，正是因?yàn)檫@些不起眼的人物的愛(ài)，我們的生活才如此美好。
愛(ài)是一盞燈，照亮道路，默默付出；愛(ài)是一顆糖果，甜甜蜜蜜，回味無(wú)窮。
愛(ài)是一縷陽(yáng)光，溫暖生活，滋潤(rùn)心田；
愛(ài)是一把雨傘，遮風(fēng)擋雨，不辭勞累。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生如花，而愛(ài)便是花的蜜。愛(ài)是人經(jīng)常掛在嘴邊的字，可是有時(shí)我們會(huì)忘記周?chē)膼?ài)：如同父母對(duì)子女的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，
朋友之間的愛(ài)。這些往往都被我們視為理所應(yīng)當(dāng)，而沒(méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì)。如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，愛(ài)是人世間最美好的東西，比白銀、黃金都要值錢(qián)。這時(shí)候，這種情懷已經(jīng)升華為一種愛(ài)，一種對(duì)生活的愛(ài)。
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感6
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事深深感動(dòng)了我，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與偉大。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài)，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛菲是主人公恩里克的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。卡洛菲當(dāng)時(shí)非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下，勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并來(lái)到受傷者家中。當(dāng)那位老職員微笑著原諒他后，他強(qiáng)忍著眼淚；把自己那本最心愛(ài)、寶貴得像生命一樣的郵票集送給老人當(dāng)作回作老人原諒他的禮物�？墒橇钊顺龊跻饬系氖牵诶下殕T康復(fù)以后，老人親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。
我想到了自己，想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎？寒窗數(shù)載，除了書(shū)本上的知識(shí)，我們還在學(xué)些什么？我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然，自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了，有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由；爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師對(duì)我們應(yīng)該循循善誘，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的.工作……如果心中沒(méi)有了感恩，也就失去了它美好的前提，其他不論多么優(yōu)秀，但看起仍舊是蒼白無(wú)力的。
愛(ài)的美就在于它的不作選擇，去擁抱美好的一切，去愛(ài)吧，世界將會(huì)更加絢爛！
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感7
同學(xué)們，你們都知道有一句名言叫做“書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”吧！你們也一定讀過(guò)不少既有趣又有道理的書(shū)吧！我也讀過(guò)許多好書(shū)，下面就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！ 我看過(guò)許多書(shū)，有《西湖民間故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等等，但我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)中有許多動(dòng)聽(tīng)感人的故事。
其中，最吸引我的故事是“尋母記”，這是一篇非常感人的故事。大致內(nèi)容是：多年前，有一個(gè)家境貧寒，債務(wù)累累的家庭，家中的母親為了賺錢(qián)還債，去了美洲。剛開(kāi)始，一直和家里保持聯(lián)系，可后來(lái)她給家里一封信說(shuō)身體不好。從此以后，家里就再也沒(méi)有得到她的消息。小兒子馬爾可鼓起勇氣去尋母。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，幾乎快崩潰了，但他始終沒(méi)有放棄，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽?zhuān)沟靡患胰藞F(tuán)聚了。
讀完這個(gè)故事，我被感動(dòng)了！馬爾可為了媽媽?zhuān)活櫼磺形ｋU(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，我感受到了馬爾可的堅(jiān)強(qiáng)、耐心以及堅(jiān)持不懈的毅力，正是他的耐心和毅力幫助他找了母親，最后一家團(tuán)聚。他的精神很值得我們大家學(xué)習(xí)！ 《愛(ài)的.教育》每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。同學(xué)們，快來(lái)感受一下這些有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事吧！.
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感8
在蒼茫的山川大地上，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)神奇的美好世界中，面對(duì)著精彩故事。打開(kāi)書(shū)，隨著“她”輕盈流暢的敘述，仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界。我把書(shū)捧在手上，在溫暖的陽(yáng)光陪伴著一頁(yè)又一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。
讀了安利柯的故事，使我體會(huì)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記都掛著小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如那博大的母子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈。那么，我認(rèn)為這就是對(duì)人類(lèi)的崇高的敬意，作為一個(gè)有良知的.人，這種愛(ài)應(yīng)該牢牢融入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)家和人民炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人的場(chǎng)面時(shí)；我不禁想起我們祖國(guó)大地上，曾經(jīng)也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國(guó)家的存亡，可以拋下一切去廝戰(zhàn)，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界所征服。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)而捍衛(wèi)。愛(ài)就像一縷陽(yáng)光，讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春；愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感紀(jì)實(shí)蒙上了歲月的風(fēng)塵，依然純潔明鏡；愛(ài)是一本厚厚的書(shū)，耐人尋味；愛(ài)是一杯甘醇的美酒，回味無(wú)窮！所以，愛(ài)更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比群星更璀璨。
愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，無(wú)影無(wú)蹤總被我們忽略。其實(shí)它的意義已融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，不單單是書(shū)架上一本我們喜愛(ài)的書(shū)；平時(shí)一有咳嗽，媽媽就把藥片擺在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱深深的愛(ài)。當(dāng)我陷入困境時(shí)，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊。
愛(ài)，雖是一種獲得，也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收獲，它不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你！
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感9
暑假，我有幸參加了嘉興市的暑期親子閱讀活動(dòng)，讀完了一向在讀卻一向沒(méi)讀完的《愛(ài)的教育》，并深受啟發(fā)。
《愛(ài)的教育》真的是一本好書(shū)，不僅僅適合孩子讀，也適合家長(zhǎng)讀。讀著一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，我和媽媽的內(nèi)心都被一種深深的情感力量所包圍、所震撼。
《盲童》的故事更是讓我感動(dòng)。盲童學(xué)校里的孩子雖然從不見(jiàn)天日，但他們十分頑強(qiáng)，他們和正常人一樣說(shuō)話、唱歌、寫(xiě)字，還能夠辨認(rèn)環(huán)境。我真佩服他們，因?yàn)樗麄儾惠p言放棄!
盲孩子們的世界是沒(méi)有光彩的，他們學(xué)任何東西都要比我們付出更多的.辛苦和努力，但他們是那么頑強(qiáng)，那么拼搏，黑暗讓他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。我真是自愧不如啊!我是一個(gè)健全孩子，并且有親人的呵護(hù)，教師的教育，朋友的關(guān)心，但遇到困難時(shí)總是喜歡哭鼻子，總想著放棄。去年暑假，媽媽讓我參加《學(xué)校達(dá)人秀》的比賽。我那真是心不甘情不愿的被趕鴨子上架的。賽前訓(xùn)練時(shí)，我一點(diǎn)也不認(rèn)真，所以譜子老記不住，細(xì)節(jié)也處理得不好。我心里也很著急，但又不肯多花時(shí)間去練習(xí)。那段時(shí)間，我?guī)缀跆焯炜薇亲�。之后被媽媽狠心督促著，總算勉勉�?qiáng)強(qiáng)彈奏下來(lái)，完成了比賽。成績(jī)嘛，可想而知了，肯定是不夢(mèng)想的，不付出哪會(huì)有收獲?應(yīng)對(duì)慘不忍睹的結(jié)果，我悲痛了好一陣，但這次的失敗也讓我漸漸懂得了“一分耕耘一分收獲”的道理。
此刻，我讀了《盲童》的故事，更加理解了有努力才會(huì)有回報(bào)的真諦。我要不斷以這些可敬的盲孩子鞭策自我，不斷努力，不斷前行!
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感10
今天，我讀完了《愛(ài)的教育》那本書(shū)。我被它深深的感動(dòng)了，它教會(huì)我如何為人處世，還教會(huì)我如何成為一個(gè)有勇氣·充滿(mǎn)活力·正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人——不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
那本書(shū)是以一個(gè)意大利的三年級(jí)的小學(xué)生的日記的形式的一部小說(shuō)，記述了安利柯在那一年里在校內(nèi)外的所見(jiàn)·所聞和所感，其中還包括他父母對(duì)他寫(xiě)的一些指導(dǎo)性的文章，以及一篇篇感人肺腑的“每月故事”。我最喜歡讀“每月故事”。那些故事里有一個(gè)個(gè)的小英雄，有孝順的小孩子，有海難里舍己救人的好少年。最讓我感動(dòng)的是那個(gè)為尋找母親，而從熱那亞到南美洲千里迢迢歷盡千辛萬(wàn)苦尋找母親的`十三歲少年。由此，我也想起了電視劇《寶蓮燈》里的劉香。他們可真厲害，那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
我還喜歡安利柯的父母。他們既是孩子的家長(zhǎng)，又是孩子的朋友。他們教育孩子應(yīng)該愛(ài)老師，和同學(xué)們友好相處，把自己的東西和同學(xué)一起分享，啟發(fā)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)祖國(guó)。
我也喜歡書(shū)里的老師。他們那么愛(ài)自己的學(xué)生，拖著病體還上課和家訪。由此，我也想起我們的江老師，她生著病還給我們上課，而我們還惹老師生氣，真不應(yīng)該。老師，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再惹您生氣了！
《愛(ài)的教育》那本書(shū)實(shí)在是太好了，它指導(dǎo)我們?nèi)绾螑?ài)一切愛(ài)我們的人。
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感11
《愛(ài)的教育》向人們展示的是這樣一個(gè)“愛(ài)”的世界，我在讀完這本書(shū)時(shí)，不由地發(fā)出這樣的感嘆：
“但愿我們自己、以及環(huán)繞于我們周?chē)娜�，都能夠成為像�?shū)中那些人們一樣高尚、可愛(ài)！但愿我們能有一顆像他們一樣的溫柔善感的心！但愿我們能夠度過(guò)一個(gè)雖然不盡如意，但卻充滿(mǎn)了‘真情’的幸福、美滿(mǎn)的人生！”這本書(shū)中所體現(xiàn)出來(lái)的“塵世天國(guó)”的理想，以及閃耀于其中的“愛(ài)”的光芒。在二十一世紀(jì)的天空依然燦若一顆啟明的星辰，一個(gè)在黑暗中踟躕的孩子，將望著它找到自己的路！孩子不再孤獨(dú)了，因?yàn)橛兴恢迸阒@個(gè)孩子回家，他臉上的神情不再是害怕，而是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑……
這本書(shū)中的《爭(zhēng)吵》一文令我印象最深。主要的內(nèi)容是：可萊蒂不小心弄臟了“我”的本子，卻微笑地道歉，使“我”非常生氣，所以“我”故意弄臟回他的本子，但可萊蒂卻在放學(xué)后跟“我”和解了。“我”把這件事告訴了父親，本以為父親也會(huì)像自己一樣高興，但是父親卻嚴(yán)厲地教育“我”——要學(xué)會(huì)寬容。其實(shí)父親向“我”折的并不只是一把戒尺,他只是想讓“我”明白，不能向一位比自己更加高尚的人舉起戒尺，更何況那位是“我”的好朋友。父親真正的'想法是讓“我”學(xué)會(huì)原諒他人，寬容他人。因?yàn)椋挥凶约焊鼘捜輨e人、原諒別人，自已才能感到快樂(lè)。
而我真正感受到的是：蔚藍(lán)的天空雖比藍(lán)晶的大海廣闊，但人的心胸卻比蔚藍(lán)的天空更寬大。因?yàn)閷捜菔且环N快樂(lè)，寬容是一種幸福，它總有一股神奇的力量在灌注于我們。讓我們覺(jué)得那是你對(duì)他的一種愛(ài)，一種不分彼此的愛(ài)，它會(huì)慢慢地進(jìn)入我們的心田，所以你一定要學(xué)會(huì)寬容。
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感12
一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。《愛(ài)的教育》在這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
小主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活相對(duì)富裕，家庭環(huán)境輕松、快樂(lè)、和諧。父親是位工程師，父母都是樂(lè)善好施的人，常常不但教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。安利柯有一本與父母共享的日記，里面記載了安利柯平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫(xiě)的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
我讀了這本書(shū)之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫(xiě)了老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事都會(huì)原諒他，就像對(duì)待自己兒女一樣，總是不舍得批評(píng)他們。作者把老師和學(xué)生寫(xiě)的非常親切、感人，把他們之間發(fā)生的事情寫(xiě)的很具體，其中有一句我覺(jué)得很好，就是這句：老師親了他的額頭說(shuō)：“快回去吧，孩子�！睆闹形抑懒死蠋煂�(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，其實(shí)他的'意義已經(jīng)融入了我們的生命。
讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋里暢游，讓我們把《愛(ài)的教育》中的愛(ài)演繹到我們的生活中吧！
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感13
有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)，愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)，愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。
《愛(ài)的教育》，這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩里科的角度，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小>故事，通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)教會(huì)了我如何去辨別好的壞的，讓我知道了感恩與回報(bào)。這本書(shū)里有老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)??這種種的愛(ài)加起來(lái)，可以感天動(dòng)地，這里的每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓恩里科深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，、諾比斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克羅西??完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這讓我很佩服。
這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何為人處世、學(xué)會(huì)愛(ài)，成為一個(gè)有>勇氣、有活力、有正直感的'一個(gè)人�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，而是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事，教會(huì)我們?nèi)绾稳ジ卸�，回�?bào)。
里邊的小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師，這一個(gè)個(gè)平凡的人，用他們那無(wú)私的精神感化著我們，教會(huì)了我們?cè)S多。
我相信，讀了這本書(shū)你也會(huì)有很大的收獲！
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感14
當(dāng)我第一眼看到《愛(ài)的教育》時(shí)，就情不自禁的纏著媽媽要買(mǎi)它；當(dāng)我開(kāi)始閱讀時(shí)，更是無(wú)可救藥的迷上了它。夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，這本書(shū)的故事像一股股清泉滋潤(rùn)著我的心田；冬天里，爐火融融，煙霧裊裊，這本書(shū)的故事又如春光溫暖著我。在一個(gè)個(gè)精彩的`故事中，我陶醉不已。
這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)優(yōu)美曲折的故事，就像夜空里面明亮的北斗星，為我辨別世間善惡美丑；每一首詩(shī)歌、每一句格言，都催我上進(jìn)，陶冶我情操；每一個(gè)月的故事都激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。我在《愛(ài)的教育》這個(gè)百花園中，采取了最豐碩的花果，吸吮最甜蜜的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自我，豐富自我，提高自我。
在這本書(shū)中，各個(gè)人物栩栩如生，有可憐的克洛西，高尚而又充滿(mǎn)正義感的卡隆，勤勞懂事的柯萊蒂，熱愛(ài)虛榮的瓦梯尼，可惡的弗蘭蒂�？⌒撵`高尚，行為正派，富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱，反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次，三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣(mài)野菜的孩子克洛西，克洛西被逼的忍無(wú)可忍，進(jìn)行報(bào)復(fù)，可卻不巧打中教師。卡隆不忍克洛西被同學(xué)欺侮后，再受教師訓(xùn)斥，便義無(wú)反顧的挺身而出，教師明察秋毫，最終取得了一個(gè)大快人心的滿(mǎn)意結(jié)果。這樣的事，卡隆做過(guò)很多次�？≌媸且粋�(gè)好孩子，我要努力向他學(xué)習(xí)！
讀了這本書(shū)后，里面的愛(ài)教育了我，我必須會(huì)不負(fù)眾望，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生！
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈——讀《愛(ài)的教育》有感15
暑假里，我讀了一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》，書(shū)里有許多催人淚下的故事，看完這本書(shū)，我情不自禁地流下了淚水。有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，它的名字叫《千里尋母記》。一個(gè)13歲的男孩瑪爾克，為了尋找他外出打工的母親，只身一人從熱那亞去往美洲，可是天公不作美，當(dāng)他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到達(dá)布宜諾斯艾利斯時(shí)，他的母親已隨主人搬遷到了科華特，他受盡折磨趕到科華特，母親卻又搬到了圖克曼，瑪爾克憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念，發(fā)誓一定要找到母親。盤(pán)纏用光了，身體極度虛弱，受到壞人的打罵，都阻止不了他尋母的腳步，老天有眼，終于讓瑪爾克找到了親愛(ài)的媽媽。可是媽媽卻已身患腫瘤，必須手術(shù)，否則就有生命危險(xiǎn)，本來(lái)母親已放棄了手術(shù)，然而在見(jiàn)到為尋找她受盡折磨的'兒子后，母親心中充滿(mǎn)了希望，堅(jiān)持手術(shù)挽救自己的生命。也許是他們母子情深感動(dòng)了上蒼，瑪爾克的母親最終逃離了鬼門(mén)關(guān)，親人團(tuán)聚了。
合起書(shū)本，我不由地想起了我的外公，在我還沒(méi)出生的時(shí)候，外公得了惡性腫瘤，被病痛折磨得痛苦不堪，骨瘦如柴。聽(tīng)媽媽說(shuō)，因?yàn)殚L(zhǎng)期喝中藥反胃，到后來(lái)，外公只能一只手捏住鼻子，一只手拿碗硬灌下去。外婆愁得頭發(fā)花白，媽媽醫(yī)院家里兩頭跑，人累得瘦了一圈。我出生的時(shí)候，正好是外公第二次手術(shù)后，外公說(shuō)他也是第二次生命了，要和我這個(gè)新生命一同成長(zhǎng)。因此很小的時(shí)候，我就已經(jīng)懂得逗外公開(kāi)心了，做外公的開(kāi)心果。果然，外公一度病情穩(wěn)定，人也胖了起來(lái)，又堅(jiān)強(qiáng)地活了好幾年，雖然外公最終還是沒(méi)能抵抗住病魔，離我們而去，但他是在我們暖暖的親情包圍中走的，走得很安祥。人都是吃五谷雜糧長(zhǎng)大的，都會(huì)有病痛，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，親人的關(guān)愛(ài)是最大的安慰，親情是每個(gè)人不可或缺的最寶貴的支持。
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