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《你的孩子不是你的孩子》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《你的孩子不是你的孩子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《你的孩子不是你的孩子》讀后感1
如果問(wèn)什么事情是不用上崗證，那就是當(dāng)父母。什么事情是最難的，那就是教育孩子。我時(shí)常在想，自己都還沒(méi)有“長(zhǎng)大”，如何做一個(gè)稱(chēng)職合格的父母？這些都沒(méi)有答案，只能靠自己慢慢摸索。
自從有了小寶，開(kāi)始看一些育兒書(shū)籍，其中讓我印象深刻的書(shū)籍《你的孩子不是你的孩子》，讀來(lái)讓人的心顫抖、難受、感動(dòng)、悲傷。書(shū)中有九個(gè)故事，沒(méi)有一個(gè)是普羅大眾樂(lè)見(jiàn)的教育神話，沒(méi)有一篇看了會(huì)感覺(jué)喜悅。沒(méi)有一篇看了心中不會(huì)亂糟糟的，甚至覺(jué)得煩。但是看完后會(huì)讓當(dāng)父母的.你開(kāi)啟育兒模式的思考，如果你感興趣，建議你去讀讀這本書(shū)，單身或者為人父母都可以閱讀。
傍晚和老公散步聊天，看見(jiàn)家門(mén)口的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)廣告語(yǔ)，兩人開(kāi)始探討孩子的教育問(wèn)題，老公總是傾向于讓孩子去上輔導(dǎo)班，我總傾向于讓孩子自然成長(zhǎng)（其實(shí)內(nèi)心也是很焦慮，如果孩子不自律怎么辦？想想小時(shí)候的自己，放羊式的成長(zhǎng)，結(jié)果寫(xiě)的字歪歪扭扭，邏輯思維混亂、文學(xué)功底差、外語(yǔ)水平還不如現(xiàn)在的小學(xué)生。如果小時(shí)候有父母監(jiān)督，現(xiàn)在的自己也許會(huì)更優(yōu)秀）。不知不覺(jué)中，我感覺(jué)我和老公都是在用自己的感受準(zhǔn)備去培育孩子，這樣父母我感覺(jué)特別可怕。
每當(dāng)老公說(shuō)想讓孩子上什么輔導(dǎo)班的時(shí)候，我就會(huì)特別強(qiáng)調(diào)的說(shuō)：你希望孩子成為一個(gè)什么樣的人，你當(dāng)爸爸的首先得做好榜樣，你希望孩子是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，你自己應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上的人，孩子自然受你的影響，尤其是需要把打游戲的習(xí)慣改掉。
我時(shí)常在想，那我能夠給孩子帶來(lái)什么？首先下班回到家中，很少看手機(jī)和杜絕看電視，我們家是沒(méi)有買(mǎi)電視的，有一臺(tái)小電視，在爺爺奶奶房間，吃完晚飯后一般是帶孩子出去散散步，或者洗澡后帶孩子在床上玩。其次，我要求自己利用空閑時(shí)間記錄一些日常生活，一是不想把太多注意力放在孩子身上，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，二是孩子有一天需要記錄日記的時(shí)候，媽媽可以和孩子一起成長(zhǎng)，一起分享心得體會(huì)。
另外，為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我每周夜晚會(huì)堅(jiān)持閱讀，后期我會(huì)把閱讀的書(shū)籍分享到微信公眾號(hào)，算是一種記錄，也是一種對(duì)自己的監(jiān)督。我一直堅(jiān)信，你希望孩子成為什么樣的人，首先，你自己得成為什么樣的人，我自認(rèn)為，我從未是一個(gè)優(yōu)秀的人，但因有了寶寶，我愿和孩子一起成長(zhǎng)，最終孩子能夠成長(zhǎng)為什么樣的人，我無(wú)法預(yù)測(cè)，我也不愿預(yù)測(cè)，因?yàn)楹⒆邮且粋�(gè)獨(dú)立父母的個(gè)體，也是一個(gè)充滿未知的生命，我能做的就是用我們的生命為你構(gòu)造一個(gè)安全的港灣，讓你自由健康的追逐夢(mèng)想。
《你的孩子不是你的孩子》讀后感2
書(shū)中寫(xiě)了好多好多孩子在父母控制欲下的不良狀態(tài)，也描繪了父母的無(wú)奈和心酸。很多人，或者更多人，都會(huì)站在一個(gè)光明的位置，說(shuō)要給孩子空間和溫暖的愛(ài)，讓他們自由又積極的好好長(zhǎng)大。
可是，誰(shuí)能來(lái)幫幫父母呢？
小朋友還沒(méi)出生的時(shí)候，絕大多數(shù)父母，都會(huì)懷著無(wú)限期待和美好的愿景，說(shuō)自己要做一個(gè)溫柔，不亂發(fā)脾氣的，每天陪著親子閱讀，傍晚陪著小朋友去小區(qū)游樂(lè)園玩耍的好父母。
可小朋友出生后，日常的瑣碎對(duì)精力的消耗是無(wú)比巨大的，小朋友像一臺(tái)閃閃發(fā)亮的永動(dòng)機(jī)，精力十足，而父母，就像是一臺(tái)半舊不新的手機(jī)，努力跟著節(jié)奏，可是電量真的撐不住很久。
給小朋友讀繪本，自己讀到昏昏欲睡，被小朋友的一百萬(wàn)個(gè)問(wèn)題，問(wèn)到啞口無(wú)言。在小公園玩耍的時(shí)候，小朋友上躥下跳不亦樂(lè)乎的滑滑梯，蕩秋千，大人則像一根根木樁子，立在邊上，百無(wú)聊賴(lài)的玩著手機(jī)。說(shuō)是要一起玩耍，可難道要大人跟著一起在草坪上瘋跑嗎？
書(shū)中或是隱晦或是直白的說(shuō)，父母要尊重孩子的獨(dú)立，放手去讓他們自己成長(zhǎng)。可這背后的代價(jià)，真的不是每個(gè)人都承擔(dān)的起的。
想要小朋友快樂(lè)的學(xué)習(xí)，然后有放松玩耍的時(shí)間，可是學(xué)�，F(xiàn)在的'課業(yè)，分明就在告訴你，你必須要去做額外的練習(xí)，要去做更多反復(fù)的練習(xí)。如若不然，考試結(jié)果會(huì)狠狠地給你教訓(xùn)，老師會(huì)打電話給家長(zhǎng)，說(shuō)，你們家長(zhǎng)要上心啊，要配合老師啊。言下之意，就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，更刻苦的學(xué)習(xí)！
試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)能夠直接對(duì)老師說(shuō)，老師，我就想讓我孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，你別給他太大壓力。
這種話一出來(lái)，有很可想而知的結(jié)果，老師會(huì)在某種程度上放棄那個(gè)小孩，甚至不去管她，或是只在表面敷衍的管教。而現(xiàn)在的小學(xué)生，都是很會(huì)見(jiàn)風(fēng)使舵的，如果老師不喜歡某個(gè)孩子，全班同學(xué)會(huì)學(xué)著老師的樣子，去一起排擠那個(gè)孩子。這樣的后果，哪個(gè)家長(zhǎng)能夠承擔(dān)的起。
舉個(gè)栗子，小朋友喜歡彈琴，不喜歡念傳統(tǒng)的科目。但這藝術(shù)生，樂(lè)器藝術(shù)生背后的金額，幾百萬(wàn)甚至更多，不是每個(gè)家庭能承擔(dān)的起的。萬(wàn)一，萬(wàn)一，小朋友天賦有限，才藝學(xué)了個(gè)半吊子，傳統(tǒng)學(xué)業(yè)又跟不上，那小朋友的將來(lái)，是他自己在負(fù)責(zé)，父母看著他辛苦的工作，甚至苦難的生活，這種沉痛，是誰(shuí)又能了解的？
父母，孩子，社會(huì)，以及問(wèn)題，應(yīng)該是父母+孩子+社會(huì)VS問(wèn)題，可現(xiàn)在父母VS孩子VS社會(huì)VS問(wèn)題。
本該是一個(gè)戰(zhàn)線的，都在互相對(duì)抗。
如果說(shuō)問(wèn)題是一條惡龍，住在山洞里，抓了孩子，父母本來(lái)要拿著寶劍去屠龍的，可是，卻逐漸的變成了另外一種惡龍，心里知道對(duì)錯(cuò)，明白初心，可現(xiàn)實(shí)把他們逼得迫不得已脅從。
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