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    2. 《白楊》讀后感

      時(shí)間:2022-10-05 23:06:02 專題讀后感 投訴 投稿

      《白楊》讀后感

      《白楊》讀后感1

        白楊,是戈壁灘上勇敢的衛(wèi)士,它頂著狂沙在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)。在它身上可以發(fā)現(xiàn)出一種令人敬佩和敬仰的精神,而這種精神就像烙印般印在為建設(shè)祖國(guó)而奔赴新疆的人們的心里。他們心中只有一個(gè)目標(biāo),為祖國(guó)的發(fā)展盡自己的最大力量。

      《白楊》讀后感

        在《白楊》中,描寫了一位在新疆工作的父親,在把孩子接到新疆念書的途中向他們介紹堅(jiān)忍不拔的`白楊,借此表達(dá)自己堅(jiān)守邊疆、建設(shè)邊疆的的堅(jiān)定志向。本文對(duì)父親的語(yǔ)言作了重點(diǎn)描述,從中更能體現(xiàn)出父親希望兒女學(xué)習(xí)白楊能很快適應(yīng)環(huán)境的能力和堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的精神。其實(shí),在我們生活中,也有許許多多這樣用自己青春的汗水和堅(jiān)持不懈的信念點(diǎn)燃西部的新希望的人們。每年,都有不少應(yīng)屆大學(xué)生懷著一顆愛國(guó)的心來(lái)到荒蕪的西部,用自己的能力建設(shè)祖國(guó)。上個(gè)世紀(jì),“到邊疆去,到農(nóng)村去,到祖國(guó)最需要的地方去”曾經(jīng)響徹云霄,但是這句話到現(xiàn)在也是許許多多奔赴西部的大學(xué)生的心中的想法,西部建設(shè)者們永遠(yuǎn)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

        通過學(xué)習(xí)《白楊》,讓我真真切切的感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。相信,我也會(huì)學(xué)習(xí)他們,盡自已一分把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。

      《白楊》讀后感2

        我們前幾天剛學(xué)了《白楊》這篇課文,學(xué)完后讓我明白了許多道理。

        作者一家乘車到新疆,途中他們看到戈壁灘上生長(zhǎng)著許多白楊樹,兩個(gè)孩子因?yàn)榘讞顦錉?zhēng)辯起來(lái),最后是哥哥的一句:“為什么它這么直,長(zhǎng)得這么大?”引起了爸爸的注意。爸爸告訴他們,哪里需要白楊樹,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干害還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。爸爸想讓他的孩子們學(xué)習(xí)白楊默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神,也希望他們能適應(yīng)各種環(huán)境,更希望他們能建設(shè)邊疆,守衛(wèi)邊疆。

        我們所熟悉的叔叔也是這樣的人,他一生都默默無(wú)聞地為社會(huì)做好事。還有那些在西藏修鐵路的人們,他們?cè)跅l件那么差的地方夜以繼日的工作,經(jīng)過他們的努力,終于建成了一條海拔最高,線路最長(zhǎng)的鐵路。他們都像白楊樹一樣,不怕艱難,盡職盡責(zé)的守在自己的崗位上。他們的這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

        我愛白楊樹,更愛那些具有白楊樹精神的人。

      《白楊》讀后感3

        讀了《白楊》這篇文章,我被深深地吸引著,同時(shí)對(duì)白楊及像白楊一樣品格的人—那些堅(jiān)守自己的工作崗位、默默奉獻(xiàn)的人們肅然起敬。

        在一列通往新疆的火車上,在新疆工作的爸爸要把兒女接到新疆上小學(xué)。道路旁,每隔幾秒鐘,窗外就飛快地閃過一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹。一位旅客望著這些白楊樹出神。妹妹說(shuō)它是筆直的.傘,哥哥說(shuō)是樹,爸爸對(duì)他們說(shuō),這不是傘,是白楊樹。接著他又向他們介紹了白楊樹。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白自己的心,一個(gè)新疆工作者堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、不動(dòng)搖的心。

        表面上看這篇文章在描寫白楊樹,但深入觀察、深入思考,其實(shí)它是贊揚(yáng)、歌頌扎根西部建設(shè)者博大的胸懷。這篇文章讓我知道了白楊樹有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。在生活中,也有著許多的白楊樹 ,如:解放軍叔叔、保潔阿姨……都是具有白楊樹秉性的人。大家還記得5。12大地震嗎?當(dāng)被壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候,是誰(shuí)身先士卒、不畏犧牲,走在危險(xiǎn)最前沿?當(dāng)然是解放軍叔叔!他們不分晝夜、爭(zhēng)分多秒,在隨時(shí)可能塌陷的廢墟里,搬起一塊塊猙獰的石塊,有時(shí)可能會(huì)被他們絆倒,摔得頭破血流;有時(shí)會(huì)被鋒利的鋼筋劃破。就在這樣艱苦的條件下,他們克服一個(gè)又一個(gè)困難,一心一意只為救人,就出一個(gè)個(gè)鮮活的生命!

        我們要學(xué)習(xí)解放軍叔叔不畏寒暑,在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)的人們。他們是最具白楊樹秉性的最可愛的人,我要向他們學(xué)習(xí)。

      《白楊》讀后感4

        《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中:“突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)!焙汀安还苡龅斤L(fēng)沙還是雨,不管遇到干旱還是洪水,他總是那么直,那么,不軟弱,也不動(dòng)搖!边@兩句話不僅寫出了白楊樹的特點(diǎn),更突出了父親對(duì)兒女長(zhǎng)大后要白楊樹那種:高大挺秀,堅(jiān)強(qiáng)不屈,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這正是建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神,他們無(wú)怨無(wú)悔扎根邊疆,建設(shè)邊疆。

        反省自己,每當(dāng)遇到什么困難,就做縮頭烏龜,不堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)許下的`諾言,定下的決心,總是做到一半就輕易放棄,半途而廢。

        學(xué)了《白楊》我才懂得要像白楊樹那樣,哪兒需要他,他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來(lái)就那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,不動(dòng)搖。無(wú)論環(huán)境多么惡劣,他們都不退縮,迎難而上。

      《白楊》讀后感5

        前一陣子,老師教我們學(xué)了《白楊》這篇課文,他對(duì)我印象很深,讓我明白了許多道理。

        《白楊》主要講了在爸爸帶著哥哥和妹妹去新疆念書的火車上,哥哥和妹妹注意到了白楊,引起了爭(zhēng)論,將沉思中的爸爸叫了起來(lái)。于是,爸爸用白楊的`特點(diǎn)來(lái)教育孩子們,讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆,建設(shè)邊疆。

        白楊,只是一種植物,沒什么兩樣。但是,它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險(xiǎn)阻的地方生存,而且還長(zhǎng)的挺拔如峰,筆直筆直的,真是難得的力呀!

        在我們的身邊,我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧!如:筑路工,石油工人,解放軍,()地質(zhì)隊(duì)員等。他們用自己的汗水和勞動(dòng)來(lái)建設(shè)邊疆,建設(shè)祖國(guó)他們就像這白楊一樣,無(wú)論在多艱難的情況下,他們都會(huì)為了人民,為了國(guó)家,犧牲自己的一切。

        白楊和這些人就像人們常說(shuō)的那樣:“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫。”讓我們一起贊美他們吧!

      《白楊》讀后感6

        今天我們學(xué)習(xí)了白楊這一課,還知道了課文的主要內(nèi)容:在一條通往新疆的鐵路上,父親和兩個(gè)孩子,看見了窗外的白楊展開了討論。

        從中我體會(huì)到白楊那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。還有白楊樹的特點(diǎn):高大挺秀、堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力強(qiáng)。還有父親對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō):白楊從來(lái)都那么直。那需要它,它就在那很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干……

        從這句子中讓我感動(dòng),感動(dòng)的是他很堅(jiān)強(qiáng)所以我們也要學(xué)習(xí)白楊樹的精神,同時(shí)父親也要去邊疆對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)也令人感動(dòng),在這一篇課文中我學(xué)到了幾句夸贊為祖國(guó)勞動(dòng)人民的'句子我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō):解放軍叔叔,我們哪兒需要你們,你們就沒有怨言的奔赴到哪兒,你們不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑不管遇到任何阻撓,你們總是那么堅(jiān)強(qiáng),不輕易向困難低頭,我?guī)П砦覀兿蚰銈冎戮础?/p>

        讀完這一課我深深的被這些愛國(guó)情意所迷戀住了,希望更多人來(lái)閱讀這篇課文。

      《白楊》讀后感7

        今天我們學(xué)了一篇《白楊》的課文,讓我深受感動(dòng),文中寫的是一一位父親帶著自己的兩個(gè)孩子扎根邊疆的故事,故事的主人公是沿著鐵路的'一行高達(dá)挺秀的白楊樹。

        我最欣賞文中一位父親說(shuō)的話:“白楊樹從來(lái)都這么直。那需要它,它就在哪很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱也不動(dòng)搖!庇纱宋蚁氲搅宋易约,我沒有白楊那么堅(jiān)強(qiáng),老是知難而退。我學(xué)拉丁舞,剛開始覺得挺好玩,最后越學(xué)越煩,到了第三年,我變得拖拖拉拉,該學(xué)拉丁舞的時(shí)候,不是找這理由,就是找那理由,我也因?qū)W拉丁舞挨了幾次打。最后我終于苦心婆心的把我媽媽說(shuō)服了,我不學(xué)拉丁舞了!

        自從我不學(xué)拉丁舞,我慢慢的變胖了,身材也不如以前了,壓腿也壓不下去了。唉!

        我以后也要像一個(gè)想白楊一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈,知難而進(jìn)的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹!

        

      《白楊》讀后感8

        白楊,我崇敬它。在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)底下,人們?cè)谄疵貙ふ抑槐惶?yáng)照射的地方,而白楊,卻撐開了一把綠傘為人們遮住太陽(yáng);在風(fēng)沙漫卷的環(huán)境中,人們都睜不開眼,而白楊卻頑強(qiáng)地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干;在滔滔洪水中,人們措不及防,立刻就被洪水卷走,而白楊卻挺立著,守護(hù)這片土地……

        它在我的腦中一直揮之不去,或許,這就是白楊吧,這就是非同尋常的白楊吧!它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深的印在了我的腦海里。想起從前我學(xué)習(xí)書法時(shí)我經(jīng)常不寫作業(yè),老師經(jīng)常說(shuō)我,可我就是改不了;有時(shí)候我還逃課,爸爸媽媽也說(shuō)我,導(dǎo)致學(xué)書法兩年后依然很差勁,F(xiàn)在想想,和白楊比比,我自己就為那時(shí)的'自己羞愧。不過,這幾年來(lái),我一直勤學(xué)苦練,毛筆字的水平提高了很多。

        我崇敬白楊,白楊那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),白楊挺立在風(fēng)沙中,雨雪中,干旱里,洪水里,面對(duì)強(qiáng)敵,永不言退!

        

      《白楊》讀后感9

        今天,我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來(lái)寫的。這篇文章雖然很短,但是能讓我深深地感受到白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)。

        課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書。在旅途中,爸爸借白楊書來(lái)教育孩子們應(yīng)該像白楊樹那樣讓他們建設(shè)邊疆,扎根邊疆。

        文中有許多含義比較深刻的句子,如:爸爸只是在介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白自己的內(nèi)心。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑,那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身旁,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

        學(xué)習(xí)了這篇文章那白楊樹的'堅(jiān)強(qiáng),無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心,一直激勵(lì)著我也應(yīng)該做一個(gè)像白楊樹這樣的人。通過讀這篇文章我還知道了白楊樹高挺秀、易種植、適應(yīng)性強(qiáng)這三個(gè)特點(diǎn)。從中也表現(xiàn)出了白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)格。我以后遇到困難時(shí),一定要想白楊樹一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、不軟弱也不動(dòng)搖的人。

      《白楊》讀后感10

        前幾天,我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品。表面上看這篇課文在描寫白楊,但是深入觀察,深入思考,其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段,爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的`那句話:“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要他,他就在哪兒很快的生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,他總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖!边@句話使我感受深刻!澳膬盒枰,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干”;一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖,“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情,以白楊樹勉勵(lì)自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆,像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹,也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè),是借物喻人。

        文章的最后的一段,只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù),就連新疆那艱苦的生活都挨不住?墒钱(dāng)他看見白楊樹旁邊的小白楊,應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出,父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作,但他沒抱怨半句,他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó),換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親,我死都不會(huì)去邊疆,更別說(shuō)把孩子接過去。但學(xué)了這篇課文,我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神,還要發(fā)揚(yáng)光大。

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