《彩色的非洲》讀后感

　　讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《彩色的非洲》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《彩色的非洲》讀后感1

　　七彩的非洲有藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人！

　　這是個五彩的世界，無論是他們的天空、花草、日常生活還是工藝品，都無一不是五彩繽紛的……

　　在作者筆下，非洲是一個奇幻又五彩的世界：湛藍如洗的天空、五彩的花朵和樹木、還有可愛的動物，蝴蝶更是美麗。

　　我仿佛到了非洲，一個花的海洋，動物的世界。蝴蝶翩翩起舞，鳥兒展翅飛翔，這里的美是不盡的。

　　我也想到了我們，為什么我們會夸贊非洲？是因為我們不如非洲的美麗。

　　我們的天空是灰色的，因為工業(yè)排污太多；我們的樹是稀少的，因為我們過度開發(fā)；我們的.花兒是暗淡的，因為我們空氣污染太厲害。

　　我們這沒有多少動物，沒有蝴蝶飛舞，沒有鳥兒飛翔。我們這么下去會怎樣呢？不堪設想！所以，我們現在要好好保護環(huán)境，不讓環(huán)境進一步惡化。

　　這個彩色的，渲染了我的心靈。

《彩色的非洲》讀后感2

　　《彩色的非洲》一文，作者以烏江的熱情，描述了非洲的植物世界、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受——非洲真是一個色彩斑斕的世界，讓人讀后大開眼界。仔細品味，你會感受到“彩色”的壯觀與遼闊：一是彩色的語言。全文運用了30多個表示色彩的詞語。這些詞語不是簡單的重復，而是字數不一、構詞不同，而且運用了豐富的聯想。二是彩色的結構。就全篇來說，是按總——分——總的結構來寫的，首尾呼應;就單獨的段落來看，4-7自然段均是按照概括——羅列——具體這樣的構段方式來安排材料的，是舉一反三，引導學生自主學習、訓練仿寫的好材料。三是彩色的表達。作者在各方面對彩色的詮釋中常中有變、同中有異。在同一段話中對不同事物的`描寫也富有變化、角度各異。三是彩色的題目內涵。題目中的彩色不僅僅是指外在的色彩豐富，而且包含了內在的種類繁多、富有活力的意蘊。

《彩色的非洲》讀后感3

　　課文主要講了作者彭仁游歷非洲，細心描繪出了非洲自然景觀和人們的風格，以及非洲的特色和藝術。在作者的筆下，非洲是一個奇幻又五彩的世界：湛藍如洗的天空，五顏六色[注: 形容色彩復雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的花草樹木，還有靈活可愛的小動物。

　　閱讀這篇課文的時候，我仿佛來到了非洲，身臨其境[注: 臨：到；境：境界，地方。親自到了那個境地。]。我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞[注: 形容輕快地跳起舞來。]，鳥兒展翅飛翔，哪兒真是一個充滿了活力而又美不勝收[注: 勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。]的世界�。�

　　課文引起了我的沉思：我們這里的環(huán)境和非洲相比，真是千壤之別啊！這里的天是灰色的'，因為工業(yè)排污太多；這里的樹木是稀少的，因為人們過度開發(fā)；這里的花兒是暗淡的，因為空氣污染嚴重……

　　要是我們再這么下去，后果不堪設想[注: 未來情況不能想象。指預料事情會發(fā)展到很壞的地步。]，最終受到傷害的還是人類自己。所以，我們現在應該好好保護環(huán)境，不讓環(huán)境再惡化下去。

《彩色的非洲》讀后感4

　　《彩色的非洲》這篇課文給我留下了深刻的印象。

　　課文主要講了作者彭仁游歷非洲，細心描繪出了非洲自然景觀和人們的風格，以及非洲的特色和藝術。在作者的筆下，非洲是一個奇幻又五彩的世界：湛藍如洗的天空，五顏六色的花草樹木，還有靈活可愛的小動物。

　　閱讀這篇課文的時候，我仿佛來到了非洲，身臨其境。我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒展翅飛翔，哪兒真是一個充滿了活力而又美不勝收的`世界��！

　　課文引起了我的沉思：我們這里的環(huán)境和非洲相比，真是千壤之別�。∵@里的天是灰色的，因為工業(yè)排污太多；這里的樹木是稀少的，因為人們過度開發(fā)；這里的花兒是暗淡的，因為空氣污染嚴重……

　　要是我們再這么下去，后果不堪設想，最終受到傷害的還是人類自己。所以，我們現在應該好好保護環(huán)境，不讓環(huán)境再惡化下去。

《彩色的非洲》讀后感5

　　《彩色的非洲》這篇課文給我留下了深刻的印象。

　　課文主要講了作者彭仁游歷非洲，細心描繪出了非洲自然景觀和人們的風格，以及非洲的特色和藝術。在作者的筆下，非洲是一個奇幻又五彩的世界：湛藍如洗的天空，五顏六色的花草樹木，還有靈活可愛的'小動物。

　　閱讀這篇課文的時候，我仿佛來到了非洲，身臨其境。我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒展翅飛翔，哪兒真是一個充滿了活力而又美不勝收的世界啊！

　　課文引起了我的沉思：我們這里的環(huán)境和非洲相比，真是千壤之別��！這里的天是灰色的，因為工業(yè)排污太多；這里的樹木是稀少的，因為人們過度開發(fā)；這里的花兒是暗淡的，因為空氣污染嚴重……

　　要是我們再這么下去，后果不堪設想，最終受到傷害的還是人類自己。所以，我們現在應該好好保護環(huán)境，不讓環(huán)境再惡化下去。

　　這是一篇關于《彩色的非洲》的讀后感，先為我們簡述概括了《彩色的非洲》這篇課文的主要內容，接著引用課文的內容，觀點明確，結合現實進行具體的闡述，最后已發(fā)了作者思考，向大家提出“保護環(huán)境”的號召。

《彩色的非洲》讀后感6

　　我們從課文中學到了哪些表達方法呢？

　　提示：

　　⑴結構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法。既首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。

　�、普n文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的.日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。

　�、钦n文的語言十分優(yōu)美生動。作者聯想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花�！�，“一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無不體現著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。

《彩色的非洲》讀后感7

　　七彩的非洲有藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人！

　　這是個五彩的世界，無論是他們的天空、花草、日常生活還是工藝品，都無一不是五彩繽紛的……

　　在作者筆下，非洲是一個奇幻又五彩的世界：湛藍如洗的天空、五彩的花朵和樹木、還有可愛的動物，蝴蝶更是漂亮。

　　我仿佛到了非洲，一個花的.海洋，動物的世界。蝴蝶翩翩起舞，鳥兒展翅翱翔，這里的美是不盡的。

　　我也想到了我們，為什么我們會夸贊非洲？是因為我們不如非洲的漂亮。

　　我們的天空是灰色的，因為工業(yè)排污太多；我們的樹是稀少的，因為我們過度開發(fā)；我們的花兒是暗淡的，因為我們空氣污染太厲害。

　　我們這沒有多長動物，沒有蝴蝶飛舞，沒有鳥兒翱翔。我們這么下去會怎樣呢？不堪設想！所以，我們現在要好好保護環(huán)境，不讓環(huán)境進一步惡化。

　　這個彩色的，渲染了我的心靈。

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