會飛的教室讀后感5篇
看完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編整理的會飛的教室讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
會飛的教室讀后感 篇1
《會飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說。《會飛的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤,鬧些小別扭,但在這些孩子們面前,問題總會迎韌而解。同樣,他們也有傷心、難過的時候、在學校里時常也會想家,想父母,期對書中的姚尼的印象最為深刻。他從小就和父親相依為命,后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。于是,在姚尼四歲的時候,把他送到一艘大船上后就走了,接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了,幼小的姚尼經常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經歷了曲折的感情故事,造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能,更佩服他能經受起如此巨大的打擊。
其實我第一次瀏覽這本書時,認為很多的`名字都是女孩子的,看名字,看內容都有像描寫女孩子的,比如:膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊,原來都是寫男孩的啊!他們也是有脆弱的一面的。這本書讓我感受到了樹中校園的美好,同學之情,師生之愛,喚起了我們對友誼的的珍惜,珍惜現在這美好、歡樂的時光吧!姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色,我們生活在今天的大好時光中,有什么理由不好好學習,以最圓滿的答卷報答父母及社會呢?
會飛的教室讀后感 篇2
在一個下午我讀完了由德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書,深有感想。書中的人物栩栩如生,讓我受益匪淺。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的'姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克,備受學生愛戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現,再現了當時吉奇斯蒙中學校園的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數人曾經逝去的回憶。
而我是書中的真誠的友誼這一章對我觸動很大,它不僅講述了師生的友情,還講述了同學之間的友情,讓我們認識到了真正的感情。并且大家都為著“會飛的教室”這個劇本而努力,他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口,第二次去了金字塔,第三次又去了北極,最后一次去了天堂。讓我體會到了童真的樂趣。
啊!這本書給了我們無盡的思考,給了我們無盡的樂趣。
會飛的教室讀后感 篇3
《會飛的教室》讀完之后,有一幕情景深深地印在我的腦海中:戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來的信,信中說,現在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落,他又一次感受到了生活的殘酷和無助。很長時間,戴馬亭都悶悶不樂、心事重重。終于圣誕晚會結束了,大家都興高采烈的準備回家。戴馬亭一個人躲到圖書館里,結果被培克老師發(fā)現了,他了解到戴馬亭的困難,就把自己的獎金嗎出來給戴馬亭做車費,讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜,一家人團聚分外高興。
書中的'故事就是我們現實中發(fā)生的故事。在我教的班級里也有一個非常需要老師去關心的小姑娘,她叫于晞,上三年級時父親去世,這個整日沉默寡言的小姑娘,學習成績不好,經常不完成作業(yè)。一次,當我為了學習要找她的家長時,才知道了這一情況。以后雖然很同情她,但是并沒有給她什么幫助。讀了《會飛的教室》這本書,對比培克老師,感覺自己太缺乏愛心了,我有責任讓她生活得更愉快,而不是只在她學習不好時才想起找她的家長。
《會飛的教室》這本書讓我知道了老師對學生的愛,不光體現在對學生的學習成績關心,還要體現在生活上、思想上。愛的力量是無窮的,她可以創(chuàng)造奇跡。
會飛的教室讀后感 篇4
《會飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物,它至今已有八十幾年的年紀了,是由德國的艾利克·卡斯特納寫的。因為年代久遠,有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無窮,還讓我深有觸感。這本書,讓我明白了許多。
每當我翻閱這本書,讀到“烏理拿著一把傘,從一個很高的架子上跳下來”時,我的心都會不由得吊起來:多么好的一個孩子。】墒嵌疾恢荒切皩W校暴力”折磨成了什么樣!想必當時烏理必須在想:我是一個勇敢的.孩子!而不是一個被人任意欺負的懦夫!瞧瞧,勇敢,多么神奇的一個詞匯。∷軌蚴挂粋向來膽小的人變成一個天不怕地不怕、頂天立地的人。
當讀到“姚尼他們帶著培克教師來到禁煙教師家”這一段,我讀出了姚尼他們的善良,也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。
在這本書中,我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個善良、正直、勇敢的人。他不會輕易的向現實生活屈服,就算沒有錢買車票回家過圣誕節(jié),他也會絞盡腦汁想出一切辦法回家過節(jié)即使最終是陪客教師給了他錢才讓他回家。他還經常幫忙其他同學,只要能幫到,就必須會盡力去做。
《會飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質,提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良,要正直,要勇敢。還有多交幾個朋友,不會有什么壞處。
會飛的教室讀后感 篇5
看到這個題目,大家也許會感到驚訝。但是這個題目,引起我的好奇心。大家可能會想,鳥會飛,是因為它有翅膀,而教室是給我們學習的地方,怎樣會飛呢?其實教室會飛,也并非現實,它只是小主人公們的想象罷了。
《會飛的教室》是孩子自編自導的的一部戲。主人公們是一些中學生,這本書就是中學生校園生活中的風景錄,書中表達的同學之情、師生之愛、朋友之間的友誼,都無不表露了每一個少年的個性,透過一個個故事,讓我認識了一群聰穎、活潑,天真可愛的少年。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的.塞馬修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提助,都以鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
書中主人公們的故事都十分貼近我們的生活,故事中的主人公們也像我們一樣,事事也并非一帆風順,就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經受到打擊,遭遇困難,他的家境十分貧寒,可幾即使這樣,他也能迎著困難依靠獎學金來維持生活。但是,正是生活的這些磕磕碰碰,才能使主人公們,我們也會變得更加堅強,促使我們有更大的勇氣去應對人生。
我想,如果我們也能展開想象的翅膀,相信就必須會飛到一個更加廣闊,更加神奇的世界。我太喜歡這本書了!它讓我明白,朋友之間就應互相幫忙、互相尊重。
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