《神奇校車(chē)》讀后感(精選42篇)
看完一本名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編為大家收集的《神奇校車(chē)》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇1
這本書(shū)講了:弗瑞絲小姐帶她的學(xué)生去挖掘恐穴,看看慈母龍的巢穴。校車(chē)變形時(shí)光機(jī)器,送他們?nèi)タ铸垥r(shí)代。他們認(rèn)識(shí)了各種各樣的恐龍,以及它們的性格和特點(diǎn)。
《追尋恐龍》里講了很多的科學(xué)知識(shí),怎么挖掘恐龍化石,海里的.龍不是龍的朋友,鴨嘴龍滿嘴都是牙齒,三角龍有角、牙齒不多……
我們從中學(xué)到了許多深?yuàn)W的道理,也讓我們反思:小行星撞擊地球,引起火山爆發(fā),最后沒(méi)有了生物,沒(méi)有了水,導(dǎo)致恐龍從這個(gè)世界永遠(yuǎn)的消失了。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,我們切不可忽視愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境,減少污染,不然我們地球上的生物就會(huì)越來(lái)越少,氣候條件也會(huì)越來(lái)越差。從我做起,從身邊的小事做起,我們不要亂扔垃圾,不要隨地大小便,節(jié)約用水用電,不亂砍伐樹(shù)木,不捕殺珍稀動(dòng)物……地球上的人們才會(huì)生活得平安美好。
讓我們攜手一起建設(shè)我們美好的地球家園吧!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇2
《神奇校車(chē)之在人體中游覽》這一本書(shū)通過(guò)讓小朋友們乘坐神奇的校車(chē)進(jìn)入人體里游覽,來(lái)告訴我們?nèi)梭w里一些器官的作用,還告訴了我們,人是由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成的。
這本書(shū)的主要人物是卷毛老師和卷毛老師班上的學(xué)生。故事一開(kāi)始,卷毛老師讓大家看一個(gè)人體短片《奇妙的身體》,大家都挺開(kāi)心的,只有阿諾不喜歡;第二天,卷毛老師帶著大家坐上校車(chē)去參觀博物館,博物館正在舉辦"如何把食物轉(zhuǎn)化為能量"的`展覽。車(chē)開(kāi)到半路的時(shí)候,卷毛老師按下了校車(chē)的一個(gè)按鈕,校車(chē)慢慢變小,進(jìn)入到阿諾的身體里面,他們先去了食道,再去了胃里,又去了小腸、血管、心臟、最后去了大腦,他們出來(lái)以后,卷毛老師叫大家畫(huà)一幅人體結(jié)構(gòu)圖并貼在墻上。
我覺(jué)得《神奇的校車(chē)之在人體中游覽》這本書(shū)想像很棒,在這里面我們可以學(xué)到許多人體的知識(shí),大家都可以看一看哦!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇3
今天我讀了《神奇校車(chē)》里面的《水的故事》,我覺(jué)得又有趣有好玩。
大自然是一個(gè)魔法世界,水可以變身——水是自然界中唯一能以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)存在的物質(zhì). 1、水從湖泊、河流、海洋中蒸發(fā)上來(lái); 2、水蒸氣在空中形成云 ; 3、雨降落到陸地上有些落到河流里。這就是自然界的.“水循環(huán)”。
書(shū)里還講了參觀自來(lái)水廠: 1、有些河流里的水流進(jìn)了為城市供水的水庫(kù)。 2、在混合池里灰塵和泥土吸附在明礬上。3、在沉淀池中粘附著臟東西的明礬沉到水底。4、由沙子和礫石組成的過(guò)濾池將殘留在水中的雜質(zhì)過(guò)濾掉。 5、在通往儲(chǔ)水罐的水管里加入了能強(qiáng)化和能殺滅病菌的氯。 6、純凈的水被儲(chǔ)存在儲(chǔ)水罐里。 7、城市的地下水管統(tǒng)一把水送到我們的家和各棟建筑物里。這樣水就送到了千家萬(wàn)戶,我們打開(kāi)水龍頭就有了自來(lái)水。
看完這本水之后,我學(xué)到了水是怎樣來(lái)的, 了解了關(guān)于水的知識(shí),這本書(shū)對(duì)我有很大的幫助。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇4
前不久,我看了一本書(shū)《神奇校車(chē)之深入火山》。這次卷毛老師和同學(xué)們一起潛入大海,去探索水下的火山了。
看了這本書(shū),讓我生動(dòng)地了解到,水下火山是怎樣形成島嶼的。是因?yàn)榈貧さ陌鍓K發(fā)生劇烈碰撞,產(chǎn)生巨大的熱量和壓力,使巖石熔化,熔化后的巖石叫巖漿。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'運(yùn)動(dòng),巖漿中的氣體,產(chǎn)生巨大壓力,形成火山,巖漿不斷噴射,直到冒出海面,形成新的海島。
和卷毛老師一起考察,真讓人感到身臨其境,驚心動(dòng)魄。∑诖乱淮蔚穆眯!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇5
《神奇校車(chē)》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書(shū),講的是古怪的弗瑞絲老師領(lǐng)著一班學(xué)生,乘坐神奇校車(chē)到處去旅行探索的故事。書(shū)中的神奇校車(chē)可以變大變小、上天入地,還可以時(shí)光穿梭,回到古代,真的非常神奇!弗瑞絲小姐的裙子、耳環(huán)、高跟鞋也總是跟著故事不停地變換圖案,特別有趣!同學(xué)們都說(shuō),她的.衣服是從外星人那里領(lǐng)取的!
《在人體中游覽》講的是:弗瑞絲和她的孩子們乘上神奇校車(chē),因?yàn)橐淮闻既坏氖鹿,校?chē)變成了一個(gè)奶酪餅?zāi)敲葱,并被一個(gè)人吞了進(jìn)去,開(kāi)始在人體消化道中漫游。他們從胃滑到小腸,然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細(xì)血管,進(jìn)入血液循環(huán),開(kāi)始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官中漫游。知道神奇校車(chē)最后是怎么從人體中出來(lái)的嗎?是打噴嚏打出來(lái)的!哈哈,想不到吧!
我覺(jué)得這真是一次身臨其境的奇妙旅行,就好像我也是其中的一員一樣。在這有趣、好玩的人體旅行中,我也學(xué)到了很多知識(shí)。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇6
最近我在《神奇校車(chē)》中的《拜訪企鵝》,卷毛老師開(kāi)著神奇校車(chē)去冰川,他們遇到了很多大腳企鵝,世界上有20多種的企鵝,我最喜歡大腳企鵝,它的腳很大而且會(huì)潛水,還有阿德利企鵝,眼睛圓通通的,鼻子尖尖的,鼻子下方是一小點(diǎn)點(diǎn)的嘴巴,吃東西的時(shí)候最可愛(ài)了。而且我知道了企鵝是屬于鳥(niǎo)類,世界上也有不會(huì)飛的`鳥(niǎo),比如企鵝。世界上最冷的大陸是南極。
我想把這套《神奇校車(chē)》推薦給同學(xué)們看,因?yàn)閺倪@套書(shū)中我學(xué)到了很多的知識(shí),比如蝙蝠睡覺(jué)是掛在山洞上的,倒著睡覺(jué)的。
讀書(shū)很有意思,大家應(yīng)該多讀書(shū),好好學(xué)習(xí)。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇7
放寒假了,我看了媽媽給我買(mǎi)的新書(shū)《神奇校車(chē)——水的故事》。書(shū)里講了老師弗瑞絲開(kāi)著校車(chē)帶同學(xué)們?nèi)プ詠?lái)水工廠。當(dāng)校車(chē)從一個(gè)隧道出來(lái)時(shí),校車(chē)變了樣,同學(xué)們也變了樣,每個(gè)人都不知道被誰(shuí)套上了潛水服。汽車(chē)升到云里,同學(xué)們變得越來(lái)越小,每一個(gè)都在雨滴里,雨滴開(kāi)始往下掉,他們掉進(jìn)一條小溪里。不一會(huì)兒又來(lái)到水庫(kù)進(jìn)入水凈化系統(tǒng),老師帶同學(xué)們到混合池去,在混合池中,一塊塊明礬被加入水中。然后所有的污泥都被這些小顆粒粘住了。老師說(shuō)去沉淀池,干凈的水從頂部流走,還要去過(guò)濾池了,最后進(jìn)入主水管又流入墻上的水管,一個(gè)人打開(kāi)洗手間的水龍頭時(shí),同學(xué)們飛濺出來(lái)。這正是他們的.學(xué)校,我他們又恢復(fù)了正常。
看了這本書(shū)以后,讓我知道我們吃的水是這樣復(fù)雜的過(guò)程得來(lái)的,所以我們要從小愛(ài)護(hù)水源,節(jié)約用水。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇8
我最喜歡的書(shū)是《神奇校車(chē)》,這本書(shū)的主角是卷毛老師,阿諾和一輛神奇的校車(chē),卷毛老師曾經(jīng)開(kāi)著這輛校車(chē)帶著他的學(xué)生經(jīng)歷過(guò)一次又一次驚心膽戰(zhàn)的奇怪旅程,比如海底探險(xiǎn)、追尋恐龍、探訪感覺(jué)器官或迷失在太陽(yáng)系等等,一共有11部。
里面的阿諾表現(xiàn)的'非常搞笑,每一次看都把我逗得捧腹大笑,神奇校車(chē)對(duì)我而言,這是最新鮮有趣,最富創(chuàng)意想象的科學(xué)啟蒙方式,里面有精彩的圖片,每個(gè)人的衣服都是奇形怪狀的,其次還有豐富的科學(xué)知識(shí)。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇9
前不久,我看了《神奇校車(chē)之拜訪企鵝》,這本書(shū)真是好看極了!
書(shū)里講了一個(gè)班的學(xué)生去了南極,然后變成了企鵝,以及被指派任務(wù)。同學(xué)們坐上校車(chē),飛去了南極,結(jié)果被藥水變成了可愛(ài)的企鵝,體驗(yàn)了一回當(dāng)企鵝的.感覺(jué),在冰上滑滑梯,跳進(jìn)海里游泳,吃海鮮等等。阿諾還被一只企鵝媽媽指派了特別任務(wù)---孵蛋!不過(guò)阿諾完成了這個(gè)任務(wù)。
通過(guò)這本書(shū),我明白了小企鵝會(huì)怕冷,并不是所有企鵝都不怕冷。小企鵝剛剛出生時(shí)由父母為它保暖,兩三個(gè)星期后,企鵝寶寶就會(huì)長(zhǎng)出灰色絨毛了。我還知道了阿德利企鵝小的時(shí)候,吃的是爸爸媽媽反芻的食物。企鵝有好多種類:帽帶企鵝、帝企鵝、跳巖企鵝、小藍(lán)企鵝、非洲企鵝等。
我以后一定要好好保護(hù)小動(dòng)物,讓它們和我們一樣過(guò)著幸福的生活。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇10
看完了《神奇校車(chē)》前20本繪本的時(shí)候,我從中學(xué)到了很多關(guān)于大自然的知識(shí),比如這一集,《在蝙蝠洞里》讓我知道了:蝙蝠是早上呼呼大睡,晚上出來(lái)覓食!它們的覓食食物是許多昆蟲(chóng),其實(shí)它們晚上覓食的時(shí)候并不需要用眼鏡看,而是又耳朵聽(tīng)聲波的!你有時(shí)會(huì)在大橋下看到蝙蝠、有時(shí)也會(huì)在一些小山洞里看見(jiàn),只要哪里有蝙蝠拉的糞便,就能知道它們住在哪里了。其實(shí)《神奇校車(chē)》其他的19本里,有的.是《像螃蟹一樣爬》、有的是《回收利用》、有的是《在月球上漫步》等等……
除了這20本以外,還有很多集,我們要繼續(xù)積累這些書(shū),如果以后?加锌嫉竭@道題的話,你就可以不扣分了。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇11
今天,我把《神奇的校車(chē)》這本書(shū)讀完了,它包含的知識(shí)非常豐富,也挺有意思的。主要講了弗瑞斯小姐帶領(lǐng)同學(xué)們不僅能在路上跑,還能在水里游.在空中飛,并且從中了解了許多的科學(xué)知識(shí)。
我最喜歡看的是《愉快飛行》,這本書(shū)主要講了弗瑞絲小姐和班上的同學(xué)一起縮小到模型飛機(jī)里,找到了問(wèn)題的答案,同時(shí)大家又在老鷹的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)了怎樣把飛機(jī)升上天,怎樣在天上一直飛行,怎樣駕駛飛機(jī)拐彎,膽小的阿諾德在這次飛行中竟成了英雄,也讓大家知道了原來(lái)飛翔的'感覺(jué)竟然是這樣的棒。
這套書(shū)的知識(shí)豐富多彩,帶著我走進(jìn)這個(gè)神奇而美麗的世界,去探索新的奧秘,也讓我懂得了許多的宇宙知識(shí),令我回味無(wú)窮!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇12
這個(gè)暑假我讀了神奇校車(chē)這套書(shū),這套書(shū)有八本,其中我最喜歡的是《奇妙的蜂巢》這本書(shū)。
這本書(shū)大概講的是,老師帶著同學(xué)們開(kāi)著校車(chē)去觀察養(yǎng)蜂人的蜜蜂,在路上,校車(chē)變成了蜂巢,老師和同學(xué)們變成了一群小蜜蜂。他們先去采了一些花蜜和花粉,然后進(jìn)入了蜂巢,在蜂巢了看到了蜜蜂怎么跳舞,看到了蜜蜂分為了蜂王、雄蜂、工蜂,也學(xué)習(xí)到蜜蜂怎么用花粉和花蜜釀制蜂蜜。
這里面我覺(jué)得最有意思的是他們?cè)诜涑怖镒龉ぷ。他們和工蜂一起制作巢脾,巢脾是六邊形的,工蜂做起?lái)很容易,他們?cè)趺匆沧霾怀鰜?lái)一個(gè)六邊形。他們和工蜂一起喂養(yǎng)蜜蜂幼蟲(chóng),伺候蜂王。
這本書(shū)教會(huì)了我了解蜜蜂的.世界,蜜蜂是一種很團(tuán)結(jié)的昆蟲(chóng),也是一種很有趣的小動(dòng)物。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇13
今天我看了一本書(shū)《神奇校車(chē)—水的故事》。這本書(shū)主要講了我們喝的水是怎樣凈化而來(lái)的。
首先是水蒸汽蒸發(fā)升到天空形成了云。云層里的水蒸汽遇到了冷空氣降溫變成了液態(tài)的水落到小溪里、高山上。小溪和高山上的'水流入水庫(kù)再進(jìn)入混合池。經(jīng)過(guò)混合池里的明礬除去水中的灰塵和泥土。從混合池里出來(lái)的水又進(jìn)入了過(guò)濾池。過(guò)濾池是由沙子和礫組成的,它可以將水中的雜質(zhì)過(guò)濾掉。這樣清澈透明、閃閃發(fā)亮的水就流進(jìn)了水管里。水管里放入少量的氯化物,可以殺死病菌。這就是水的凈化系統(tǒng)。
這是本有意義的書(shū),告訴了我們有關(guān)水凈化的小知識(shí),讓我受益匪淺。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇14
“神奇校車(chē)”這一套書(shū)我放暑假的時(shí)候已經(jīng)都看完了,我最喜歡里面古怪的弗瑞絲小姐,她是一名很受歡迎的老師。
這次,弗瑞絲小姐帶著她的學(xué)生去人體中傲游,讓我懂得了很多人體的知識(shí)。如:人體中有很多細(xì)胞組成,有紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、病菌、食物分子,其中白細(xì)胞能殺死有害的病菌哦,還有細(xì)胞運(yùn)送器呢!人體還有很多器官,有胃、小腸、大腸、食道、肺、心,讓我知道了我們吃食物的時(shí)候是怎樣在身體中旅行的,又是怎樣將雜質(zhì)排出體外。
我們每一次呼吸時(shí)吸進(jìn)空氣得到了我們身體需要的氧氣,而我們吐出時(shí)把廢氣——二氧化碳吐出來(lái)。
我非常喜歡這本書(shū),讓我充分的、圖文并茂的了解了我們的'人體,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體,愛(ài)護(hù)人體中的每一個(gè)器官。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇15
讀了神奇校車(chē)三文魚(yú)的洄游,好想自己能化身為一條三文魚(yú),在大海里游泳,游向河流,越過(guò)瀑布。
我不太清楚為什么三文魚(yú)最終要到出生地去生寶寶,爸爸告訴我,那也許是三文魚(yú)生長(zhǎng)的自然規(guī)律。成長(zhǎng)的時(shí)候,順流而下,奔向大海,體驗(yàn)過(guò)波瀾壯闊,懂得了什么叫危險(xiǎn)重重。長(zhǎng)大后,肩負(fù)使命,不畏艱難險(xiǎn)阻,一路向前,不達(dá)目的不罷休,哪怕付出再大的代價(jià)也要勇往直前。成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí),每個(gè)人都有自己的責(zé)任。
好吧,我不太懂爸爸的話,我和媽媽一起再看了一遍,媽媽說(shuō)十條三文魚(yú)大概就只有一條能游回出生地。三文魚(yú)養(yǎng)育了洄游途中的各種動(dòng)物,有天空中的.鳥(niǎo)、森林里的熊、書(shū)中寫(xiě)到的鯊魚(yú)和海豹,也有我們?nèi)祟,?dāng)然河流和大海也養(yǎng)育了三文魚(yú)。整個(gè)大自然就像一個(gè)家,家養(yǎng)育了你,你也要養(yǎng)育家。
我拿著書(shū)本,給爺爺奶奶講了一遍三文魚(yú)洄游的故事,爺爺奶奶說(shuō)這是落葉歸根,哪怕是走的再遠(yuǎn),人最終還是要回家的。就像我們定居在無(wú)錫,出生在貴溪,每年都要回家過(guò)年。
晚上,自己一個(gè)人在床上看書(shū),好想和書(shū)中的同學(xué)一樣,乘著能變成三文魚(yú)的校車(chē),體驗(yàn)一次三文魚(yú)洄游的經(jīng)歷。鯊魚(yú)也好,海豹也罷,都無(wú)法阻擋前進(jìn)的腳步;高山也好,激流也罷,披荊斬棘所向無(wú)前。我以后一定要做一個(gè)像三文魚(yú)一樣的好學(xué)生,好好學(xué)習(xí),不管有多大的困難也都要學(xué)會(huì)努力克服。
第二天,伴隨著窗外新年的爆竹聲起床,奶奶看到我說(shuō):“丁丁,你又大了一歲!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇16
假期和孩子一起讀了《神奇的校車(chē)》這套課外書(shū),起初是想先帶孩子讀,然后就放手給她,讓她自己讀?蓻](méi)想到自己讀起來(lái),一下子出感覺(jué)好玩外,更大的感觸是“卷毛老師”的那份心。孩子們從一開(kāi)始不喜歡這位老師的課,到后來(lái)期望上弗瑞絲小姐的課,這是老師創(chuàng)新教學(xué)的結(jié)果呀!這本書(shū)的神奇之處,用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話畫(huà)配上色彩鮮艷的圖,讓讀這本書(shū)的小讀者一下子就明白里面的情節(jié)。
弗瑞絲小姐的一輛校車(chē),真的是“神奇”,它可以變成潛水艇、變成一艘船;可以穿越時(shí)空,到未來(lái)到古代;也可以到人的身體里面去。在書(shū)里,校車(chē)帶我去了人體內(nèi)逛了一圈,校車(chē)先是從嘴巴進(jìn)到胃里,又到了腸子里,然后到血液里,我看到了許多紅細(xì)胞和白細(xì)胞,紅細(xì)胞比較多,像游泳圈,白細(xì)胞少一些,正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造,知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成和身體里器官的用處。
其實(shí),校車(chē)怎么可能變身呢?學(xué)生怎么可能變成蜜蜂呢?我們?cè)趺茨茏叩剿心?這些都是老師的'神奇之處,作為一名老師,我也想向這位老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這種對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的耐心。我非常喜歡這本書(shū)。讓我們輕松游戲般的閱讀中學(xué)習(xí)了許多科學(xué)的知識(shí),理解了大自然的神秘與奧妙。這本書(shū)非常有趣,圖畫(huà)很優(yōu)美,相信每個(gè)人都會(huì)喜歡的。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇17
放暑假,媽媽給我買(mǎi)了一套神奇校車(chē)叢書(shū),我看到這套書(shū)很高興,因?yàn)槔锩嬗泻芏嘤腥さ膬?nèi)容,如地球內(nèi)部探秘、穿越叢林、追尋恐龍、人體的奧秘……我覺(jué)得神奇校車(chē)這套書(shū)講了很多知識(shí),其中讓我難忘的是相關(guān)地球內(nèi)幕的探秘。
它讓我認(rèn)識(shí)了很多巖石,比如花崗巖、石灰?guī)r、會(huì)變質(zhì)的`大理石,浮石……通過(guò)閱讀我還知道鐘乳石是怎樣形成的,地殼下面是什么,巖層里為什么有化石,火山是怎樣噴發(fā)的。書(shū)里有許多探秘的小朋友,他們的老師弗瑞斯小姐經(jīng)常穿一些奇怪的衣服,我難以相信那些衣服是人穿的,不過(guò)那些衣服都在探秘。地球的作用可大了!
神奇校車(chē)這本書(shū)給我們很多的知識(shí),我也很樂(lè)意的把這套書(shū)介紹給大家,相信大家一定會(huì)喜歡。
這個(gè)夏天很熱很熱,媽媽養(yǎng)的寶石花都被曬焦了。所以,我這個(gè)小不點(diǎn)只能呆在家里了。幸好有《神奇校車(chē)》這套書(shū)陪我消暑。
當(dāng)讀第一本《神奇校車(chē)》的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)弗瑞絲小姐的衣服和鞋子每次都穿的很奇怪,比如:去看颶風(fēng)的時(shí)候,她的衣服是颶風(fēng)的符號(hào)。
另外,有些事讓我特別羨慕,比如:他們上課在室外,上課的內(nèi)容有趣而生動(dòng)。
我最喜歡弗瑞絲小姐的侄女,因?yàn)樗苡赂,所有事都跑在前面。我希望自己以后像她一樣勇敢?/p>
這是十一本書(shū)我很快就讀完了,我真期待下一期的《神奇校車(chē)》!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇18
《神奇校車(chē)》是我最喜歡的一本科普讀物,它的作者是美國(guó)的喬安娜·柯?tīng)枌?xiě)的,這本書(shū)被《紐約時(shí)報(bào)》稱為:“對(duì)兒童而言,這是最新鮮有趣,最富想象力的科學(xué)啟蒙方式……”
為什么這本書(shū)被稱為“最新鮮有趣,最富想象力的科學(xué)啟蒙方式”呢?那是因?yàn)檫@本書(shū)有許許多多的.漫畫(huà)和插圖,配合文字,讓兒童有興趣去閱讀這本書(shū),不是不覺(jué)之中就學(xué)到了知識(shí)。
《神奇校車(chē)》說(shuō)的是一位女老師,經(jīng)常開(kāi)著校車(chē)帶著她的學(xué)生們出去學(xué)習(xí),每次都會(huì)意外地飛到別的地方,經(jīng)歷一次冒險(xiǎn)之旅,然后滿載著智慧回到學(xué)校。令我印象最深的一次就是《迷失在太陽(yáng)系》,老師帶著學(xué)生們意外地飛到了外太空,當(dāng)了一次宇航員,依次登上了八大行星,在老師的講解下,學(xué)生們不僅開(kāi)闊了眼界,還增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí),我也是受益匪淺,我知道了在太陽(yáng)系中,土星最大,也是最美麗的,火星最小,木星的引力十分強(qiáng)大……
可是它們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是星球上沒(méi)有一條生命,只有地球上有生命的存在,所以我們一定要愛(ài)護(hù)我們自己的星球,不可以破壞環(huán)境,否則最后傷害的還是我們自己!從現(xiàn)在開(kāi)始,保護(hù)我們賴以生存的地球媽媽吧,用自己的雙手開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇19
我讀了《神奇校車(chē)》這套書(shū)后,特別喜歡古怪的老師弗瑞絲小姐,她總是帶著同學(xué)們做些不可思議的事。
神奇校車(chē)帶著我們飛進(jìn)太陽(yáng)系,去探索宇宙的奧秘。又帶領(lǐng)我們?nèi)ミb遠(yuǎn)的史前世界,去看恐龍,在這旅程中我認(rèn)識(shí)了很多恐龍。其中慈母龍就像我們的媽媽一樣疼愛(ài)自己寶寶。我還了解水的知識(shí),知道水對(duì)人是多重要,希望大家都要珍惜每一滴水。我最喜歡的還是《迷失在太陽(yáng)系》它讓我知道了月球上沒(méi)有空氣,沒(méi)有水,還有許許多多大坑。而月亮自己不會(huì)發(fā)光,太陽(yáng)是太陽(yáng)系里最大最亮和最熱的星球,太陽(yáng)是我們晚上看到的很多星星中的一顆。水星是一顆死星,金星的云是黃色的。等等很多很多以前聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事。
我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后我要成為一名宇航員,駕駛著宇宙飛船去探索宇宙中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘!
讀《神奇校車(chē)之恐龍偵探》有感
在今年的`寒假里,我讀了《神奇校車(chē)之恐龍偵探》之后,學(xué)到了許多的知識(shí),受益匪淺。
比如,以前的陸地是什么樣子的,恐龍生活的時(shí)代和距離現(xiàn)在的時(shí)間等。書(shū)里面說(shuō),恐龍生活在中生代,中生代又分三個(gè)時(shí)期:三疊紀(jì),侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)。還有很多的恐龍檔案和教學(xué)筆記。這本書(shū)里面的知識(shí)真多呀!
讀了書(shū)后,我感覺(jué)以后要多讀書(shū),多學(xué)習(xí)知識(shí),我每天都要讀書(shū)一小時(shí)。一定去博覽群書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇20
我特別喜歡看《神奇校車(chē)》這套書(shū),它是由美國(guó)作家喬安娜·柯尓寫(xiě)的,里面講得都是科學(xué)知識(shí)。我最喜歡書(shū)里的老校車(chē)和他們的卷毛老師。
老校車(chē)真得很神奇!它會(huì)變成各種各樣的交通工具,帶卷毛老師和她的`學(xué)生去實(shí)地觀察,學(xué)習(xí)知識(shí)。最好看的是《追尋恐龍》這本書(shū),老校車(chē)的車(chē)頭變成了鬧鐘的模樣,擋風(fēng)玻璃上有一個(gè)大指針,外面一圈上面順時(shí)針?lè)謩e寫(xiě)著過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái),鬧鐘上的指針開(kāi)始往回走:一小時(shí)前……一天前……一年前……窗外的景色嗖嗖嗖地變換著。原來(lái)它變成一臺(tái)時(shí)光轉(zhuǎn)換機(jī)了!帶他們?nèi)ふ掖饶庚埖牡埃麄冞見(jiàn)到了很多恐龍:雷龍、板龍、腔骨龍、異特龍等等知道了它們的習(xí)性,也知道了它們各自生活的年代。學(xué)生們收獲可真不小呀!
卷毛老師也很神奇!她真正的名字是弗瑞絲,因?yàn)樗幸活^漂亮的紅色卷發(fā),所以學(xué)生們親切地叫她“卷毛”老師。卷毛老師是個(gè)古怪的人。不用她說(shuō)上課的內(nèi)容,只要看她的穿著打扮就能知道今天要上什么課。她還能使學(xué)生像孫悟空那樣七十二變,然后身臨其境地去學(xué)習(xí)知識(shí)。有一次,他們要去觀察蜜蜂建蜂巢,卷毛老師居然把學(xué)生變成了蜜蜂的模樣,這樣就能與蜜蜂近距離的接觸了,學(xué)生們學(xué)到了許多關(guān)于蜜蜂的知識(shí)。
因?yàn)橛辛死闲\?chē)和卷毛老師,我跟著他們?nèi)W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)覺(jué)得很容易,很有趣,很開(kāi)心。小朋友們你們快去看看《神奇校車(chē)》這套書(shū)吧!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇21
宇宙是無(wú)限大的,就從最近的太陽(yáng)系開(kāi)始探索吧。
1543年,波蘭的哥白尼發(fā)表了《天體運(yùn)行論》,提出太陽(yáng)中心說(shuō)(日心說(shuō)),成為近代天文學(xué)的起點(diǎn)。
太陽(yáng)系是指太陽(yáng)和所有圍繞它旋轉(zhuǎn)的星體——行星,行星的衛(wèi)星,小行星以及飛行的石塊,冰塊和塵埃。
太陽(yáng)是一個(gè)恒星,有熾熱的氣體組成。是能自己發(fā)光的球狀或類球狀天體。
太陽(yáng)能一般是指太陽(yáng)光輻射的能源,是太陽(yáng)內(nèi)部或者表面的黑子連續(xù)不斷的核聚變反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生的'能量。太陽(yáng)能的利用主要有三種形式:光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化學(xué)轉(zhuǎn)換。太陽(yáng)能既是一次能源,又是可再生能源。
地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了白天和黑夜,地球朝向太陽(yáng)的一面就是白天,當(dāng)這面背向太陽(yáng)時(shí),就是黑夜。
火星上有生命嗎?火星上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命跡象。生命的存在需要水,火星上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)液態(tài)水,所以科學(xué)家認(rèn)為火星上可能不會(huì)有生命。
一年有多長(zhǎng)?我們所說(shuō)的一年365天是指地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)一圈所花的時(shí)間。而海王星和天王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn),所以他們的一年比我們所說(shuō)的一年要長(zhǎng)很多。天王星的一年相當(dāng)于地球的84年。
對(duì)于宇宙,對(duì)于太陽(yáng)系,我有無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域想探索,有無(wú)數(shù)的問(wèn)題想得到答案。
我就像廣袤的宇宙中一顆無(wú)法用肉眼識(shí)別的小小塵埃,只想用知識(shí)去強(qiáng)壯我的身體,用時(shí)間去澆灌我郁郁蔥蔥的幼稚的想法?赡芙K有一天,宇宙會(huì)向我展現(xiàn)它神秘面紗后的嬌麗的臉龐。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇22
《神奇校車(chē)》是一部非常有趣的故事書(shū),書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師。她從不在教室里給同學(xué)們上課,而是整天開(kāi)著一輛神奇校車(chē)和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯。神奇校?chē)有時(shí)變大,有時(shí)變小,有時(shí)還能變成各種各樣的動(dòng)物。古怪的弗瑞絲小姐開(kāi)著那輛神奇校車(chē)帶著頑皮的學(xué)生們?nèi)ミ^(guò)很多地方。他們游覽過(guò)人體世界,追尋過(guò)恐龍,跟蹤過(guò)昆蟲(chóng),探險(xiǎn)海底,還漫游過(guò)電的世界等等。真是讓人覺(jué)得不可思議。
我覺(jué)得最有趣的就數(shù)《追尋恐龍》了,這次神奇校車(chē)竟化身為時(shí)光機(jī)器。送他們回到了遙遠(yuǎn)的史前時(shí)代~~恐龍仍在地球上悠游逍遙的時(shí)代。在那里認(rèn)識(shí)了各種各樣的恐龍。有鋸齒龍,腔骨龍,極龍,雷龍……雷龍的身體特別大,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,靠四條腿行走,看起來(lái)很兇猛,不過(guò)別害怕,它不食肉,它只吃植物。最大的肉食性恐龍是暴龍,他們的嘴巴像一個(gè)巨大的切菜機(jī),有六十顆尖利無(wú)比的.牙齒。慈母龍?bào)w型雖然大,但總是被小小的鋸齒龍欺負(fù)。
通過(guò)這本書(shū)讓我了解到了各種恐龍們的特性和本領(lǐng),還有恐龍滅絕的原因,我也好像跟著神奇的弗瑞絲小姐走了一趟三疊紀(jì),侏羅紀(jì)與白堊紀(jì)之旅。
《神奇校車(chē)》讓我知道了很多知識(shí),我喜歡看《神奇校車(chē)》。如果你也想看的話就趕快訂購(gòu)吧!讓我們一起走進(jìn)知識(shí)的海洋,探索奇妙的世界,尋找科學(xué)的真諦。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇23
假期里,我讀了一套科普類的書(shū)籍——《神奇校車(chē)》,真是非常神奇!有多神奇?讓我給你介紹一下吧!
《神奇校車(chē)》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書(shū),由美國(guó)人喬安娜·柯?tīng)柡筒剪斔鼓稀さ细餐瓿傻,這套書(shū)以故事的形式配上可愛(ài)的圖畫(huà)講了水的故事,地球內(nèi)部探秘,穿越颶風(fēng),海底探秘,漫游電世界,奇妙的蜂巢,探訪感覺(jué)器官,追尋恐龍,迷失在太陽(yáng)系,在人體中游覽。
我最喜歡的一本是《在人體中游覽》,這一集里古怪的弗瑞絲小姐帶領(lǐng)同學(xué)們要去科學(xué)博物館參觀人體知識(shí)的展覽,( 京ICP備13016261號(hào)—1)中途吃飯
的時(shí)候發(fā)生了奇妙的'事情——神奇的小車(chē)變成了奶酪餅大小,并被阿諾德吞到了肚子里。哈哈,弗瑞絲小帶領(lǐng)著同學(xué)們開(kāi)始了真正的人體探游。他們從食道經(jīng)胃滑到小腸,然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細(xì)血管,進(jìn)入血液循環(huán),開(kāi)始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官中漫游。在這一集中我知道了胃像一個(gè)內(nèi)置的食品加工器;食物在小腸里會(huì)被磨碎成食物分子供身體細(xì)胞吸收;血液由血漿和紅細(xì)胞、白細(xì)胞組成;大腦有數(shù)十億的神經(jīng)細(xì)胞組成等等知識(shí)。這真是一次身臨其境的奇妙旅行,就好像我也是其中的一員。
《神奇校車(chē)》真是一部神奇的書(shū),我喜歡它,希望同學(xué)們也會(huì)愛(ài)上它,快去看《神奇校車(chē)》吧!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇24
暑假中,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),叫。一拿到手,我便被里面的內(nèi)容吸引住了,弗瑞絲小姐有一輛校車(chē),真的是“神奇”,它可以變成潛水艇、變成一艘船;可以穿越時(shí)空,到未來(lái)到古代;也可以到人的身體里面去。
在書(shū)里,校車(chē)帶我去了人體內(nèi)逛了一圈,校車(chē)先是從嘴巴進(jìn)到胃里,又到了腸子里,然后到血液里,我看到了許多紅細(xì)胞和白細(xì)胞,紅細(xì)胞比較多,像游泳圈,白細(xì)胞少一些,正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造,知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成和身體里器官的用處。
還有一次,校車(chē)變成了潛水艇,帶著我們?nèi)ゴ蠛@镉斡[了一次,在大海里我認(rèn)識(shí)了海星、海膽、鯊魚(yú),知道了海水為什么會(huì)漲潮、退潮,知道了地球其實(shí)是個(gè)水球、地球上的海洋其實(shí)是連在一起的。
這輛車(chē)真是相但當(dāng)神奇,如果我有一輛,開(kāi)著去冒險(xiǎn),那該多好呀!
我開(kāi)著它,飛到云里,把北京上空那么多的`積雨云都帶到撒哈拉沙漠,那么北京就不會(huì)發(fā)大水,沙漠也不會(huì)那么干旱了,說(shuō)不定撒哈拉沙漠會(huì)變成綠洲。
如果校車(chē)能鉆到人的身體里去,那么我可以幫助人體打敗那些入侵的細(xì)菌、病毒、幫助醫(yī)生不用開(kāi)刀就可以做手術(shù),也許世界上那些難以治療的疾病都可以得到治療。那么肯定有很多人會(huì)因此擺脫病魔、死神的威脅,過(guò)上幸福的生活。
我非常喜歡這本書(shū)。讓我們輕松游戲般的閱讀中學(xué)習(xí)了許多科學(xué)的知識(shí),理解了大自然的神秘與奧妙。這本書(shū)非常有趣,圖畫(huà)很優(yōu)美,相信每個(gè)人都會(huì)喜歡的。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇25
《神奇校車(chē)》是喬安娜 ·柯?tīng)枌?xiě)的一套科普作品。她的作品深受科學(xué)界的贊揚(yáng),也讓我們愛(ài)不釋手。書(shū)里弗瑞斯小姐有一輛神奇的校車(chē),她駕著校車(chē)帶著同學(xué)們進(jìn)行了許多科學(xué)考察:穿過(guò)地心,從火山鉆出來(lái);變成蜜蜂,探索蜜蜂是如何生活的;潛入海底,尋找食物鏈……總之,坐上這輛車(chē),你永遠(yuǎn)不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。
最近,我重溫了《走進(jìn)微生物》。我和書(shū)中的同學(xué)們一起坐著校車(chē),在微生物的世界里漫游。這本書(shū)告訴我們微生物無(wú)處不在,皮膚上、身體里、食品上……微生物分為五大類:細(xì)菌、真菌、藻類、原生動(dòng)物和病毒。有些微生物會(huì)讓人生病,它們被稱為"病菌"。有200多種病毒能讓你感冒,這也難怪感冒這么常見(jiàn),又那么不容易消失。不過(guò),生病了可不能盲目吃抗生素。先要分清得的`病是什么引起的,如果是細(xì)菌引起的,可以吃抗生素;如果是病毒引起的,只能靠體內(nèi)的白血球來(lái)抵抗了。
當(dāng)然,也有好的微生物,比如面包里的酵母菌、酸奶里的乳酸菌、"媽咪愛(ài)"藥品里可以調(diào)節(jié)腸胃的菌類……它們讓我們的生活豐富多彩、有滋有味。
看了這本書(shū),我知道了我們生活的周?chē)有這多肉眼看不見(jiàn)的小生命。就像人類世界一樣,好和壞總是結(jié)伴出現(xiàn)的。我希望人類能夠充分利用微生物有益的一面,讓生活變得更豐富多彩和美妙;同時(shí)也能找到克制有害微生物的方法,讓我們的生活少一點(diǎn)煩惱和憂愁。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇26
國(guó)慶假期,我看了《神奇校車(chē)》之氣候大挑戰(zhàn)。通過(guò)看這本書(shū),我明白了我們要少點(diǎn)使用化石燃料,因?yàn)橛玫奶鄷?huì)產(chǎn)生更多的二氧化碳,這會(huì)使地球變暖,會(huì)沒(méi)有莊稼,還會(huì)下大雨,我們會(huì)沒(méi)有東西吃餓死的',整個(gè)地球就毀滅了。我們要使用風(fēng)能源、水能源、電能源,這些能源不會(huì)放出二氧化碳,可以保護(hù)地球,這些是清潔綠色能源。
為了讓更多了解這件事,我以后想把神奇校車(chē)的內(nèi)容演給大家看,就是演話劇、電視、電影,這會(huì)這更多人知道保護(hù)地球。在生活中怎么才能少點(diǎn)二氧化碳,媽媽說(shuō)身邊很多小事都可以做到少排放二氧化碳,比如多走路少開(kāi)車(chē),少點(diǎn)使用塑料制品等等,我也知道了,如果我少買(mǎi)一些玩具也會(huì)少排放二氧化碳,因?yàn)橥婢弑旧硎腔ぎa(chǎn)品,生產(chǎn)過(guò)程中還會(huì)用到化石燃料,我和媽媽約定好了,一年只在生日時(shí)買(mǎi)一個(gè)玩具,這是我為保護(hù)地球做出的貢獻(xiàn)。
開(kāi)了一輛校車(chē)帶同學(xué)們?nèi)ヂ坞娛澜纾揖椭懒穗娛窃鯓赢a(chǎn)生的。
又帶同學(xué)們?nèi)チ巳梭w里面,又讓我知道了人體有什么,我還知到很多知識(shí)。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇27
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的《神奇校車(chē)》。我一讀起就愛(ài)不釋手,這是一部非常受兒童歡迎的故事書(shū),書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師,她從不在教室里給同學(xué)們上課,而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車(chē)》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯。他們的校?chē)到過(guò)很多地方:他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極,有時(shí)還走進(jìn)微生物,在人體中游覽,真是讓人覺(jué)得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車(chē)中——有趣的食物鏈》這篇,因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察,使他們交出了最完美的'報(bào)告,海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的:人----金槍魚(yú)-----風(fēng)尾魚(yú)----浮游動(dòng)物----綠藻
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí),我想:這世界上還有很多很多的食物鏈,讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈,不要破壞了它們,只有這樣我們才能生活的更好。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車(chē),帶著我們四(2)班的同學(xué)也去外面探險(xiǎn),這樣就不用天天坐在教室上課了。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇28
寒假的一天,我看了一本叫《神奇校車(chē)》的書(shū)。
我最喜歡的人物是卷毛老師。她會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們坐著神奇校車(chē)在世界各地暢游,還會(huì)讓神奇校車(chē)變成各種東西,讓每一次外出都變成奇妙的探險(xiǎn)。比如有一次,為了讓同學(xué)們了解蜜蜂的奧秘,她把校車(chē)變成了蜂巢,而讓同學(xué)們變成了小蜜蜂在蜂巢里邊探索;還有一次,卷毛老師讓校車(chē)變成了熱氣球,同學(xué)們也換上了飛行員的裝束在空中探索。怎么樣?是不是很酷!
我覺(jué)得校車(chē)很酷,是因?yàn)樗侨f(wàn)能的,可以上天入地下水,還可以變成各種東西、各種交通工具,它還可以變成鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒,甚至還可以把同學(xué)們帶回到侏羅紀(jì)去了解恐龍的.秘密,它真的很神奇呢!
這本書(shū)里還有一個(gè)很好玩的角色名叫阿諾,他很膽小,最怕課外教學(xué),因?yàn)樗幌矚g甚至害怕古怪的東西,課外教學(xué)時(shí)總是說(shuō)“我想回家”或“我就知道不應(yīng)該來(lái)這里”,他為這本書(shū)也增添了一些有趣。
我覺(jué)得這本書(shū)雖然情節(jié)是虛構(gòu)的,但給我們帶來(lái)了不少的知識(shí),故事情節(jié)也很有趣,我喜歡《神奇校車(chē)》這本書(shū)。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇29
這個(gè)假期,媽嗎給我買(mǎi)了一套書(shū),名字叫《神奇校車(chē)》。我非常喜歡看。一共有11本。其中,我最喜歡看的一本是《奇妙的蜂巢》。里面講的是:卷毛老師和學(xué)生們一起進(jìn)了蜂巢,突然,他們看到了剛才領(lǐng)路的`蜜蜂,它在做一種奇怪的動(dòng)作,其它的蜜蜂用觸角碰著它!斑@也是一種蜜蜂的語(yǔ)言,它能給蜜蜂指示哪里有花蜜和花粉”卷毛老師說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒,他們看見(jiàn)了一只蜜蜂往每一個(gè)蜂箱里面放一顆卵。那就是蜂王呀。蜂王58秒就能產(chǎn)一顆卵。一會(huì)兒,這些卵變成了幼蟲(chóng)。這些就是蜜蜂幼蟲(chóng)。蜜蜂幼蟲(chóng)一天只管著吃,如果身上的皮包不住的時(shí)候,就會(huì)脫一層皮,然后就是接著吃,接著長(zhǎng),如果大到一定的程度,幼蟲(chóng)再也不吃了,就會(huì)變成蛹。過(guò)了幾天,蜜蜂完成了態(tài)度,都成年了。這時(shí),蜂王帶著一些工蜂,黑壓壓的一片,飛走了。卷毛老師帶我們來(lái)到了王臺(tái),正好有兩只蜂王同時(shí)完成了態(tài)度。它們以晾干身體,馬上開(kāi)始了一場(chǎng)惡戰(zhàn),結(jié)果,是一只把另一只刺死了。勝利者又把其他王臺(tái)里的卵都刺死了。就這樣,新的蜂王就誕生了。
我非常喜歡這本書(shū),在這里我學(xué)到了我以前不知道的知識(shí)。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇30
暑假期間我讀了很多課外書(shū),其中讓我收獲最大的就是《神奇校車(chē)》。本書(shū)的作者是美國(guó)的喬安娜柯?tīng)枺@套書(shū)特別受小朋友歡迎,還得到了很多大獎(jiǎng)。
這套書(shū)一共有11個(gè)故事,說(shuō)的是一輛神奇的校車(chē),在卷毛老師的帶領(lǐng)下,歷經(jīng)一次又一次的探險(xiǎn)。校車(chē)特別神奇,它變化多端,可以變成潛水艇、飛船、飛蛾、鬧鐘、蟲(chóng)子等等。它可以穿越時(shí)空,到古代去未來(lái),可以離開(kāi)地球去外太空,還可以到人的身體里去玩。
其中在身體中游覽這本書(shū),說(shuō)的就是我們最熟悉的身體,這一點(diǎn)都不陌生,可是身體里的.內(nèi)部構(gòu)造我可就不清楚了!神奇校車(chē)先從嘴巴到胃里,然后又到腸子里,最后到血液里,又見(jiàn)到了像游泳圈的紅細(xì)胞,白細(xì)胞正在忙著殺死細(xì)菌呢!這次奇妙的旅行,讓我知道了人體的構(gòu)造,知道人體是由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成的,食物是怎么消化的,還有各個(gè)器官的用途。
原來(lái)我們的身體構(gòu)造這么復(fù)雜,我要好好保護(hù)我的身體,按時(shí)吃飯,不亂吃零食和垃圾食品。最后希望小朋友們也來(lái)看看這套書(shū),你會(huì)有很大的收獲和驚喜哦!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇31
在幼兒園時(shí)媽媽就給我買(mǎi)了《神奇校車(chē)》這套書(shū),那時(shí)不識(shí)字,
主要靠媽媽講給我聽(tīng)。自己上學(xué)認(rèn)字了,正好利用暑假認(rèn)真讀了一遍這套書(shū)。
這套書(shū)非常有意思,里面內(nèi)容十分精彩,主要講了美國(guó)的一個(gè)科學(xué)老師弗瑞絲小姐。她每次上課前都穿上奇怪的衣服,帶領(lǐng)同學(xué)們坐上一輛神奇校車(chē)去各種地方旅行。一會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ5滋诫U(xiǎn),欣賞五彩繽紛、各種各樣的海底生物。一會(huì)校車(chē)變成一艘太空船,穿越大氣層來(lái)到月球和太空,了解太陽(yáng)系的的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。一會(huì)來(lái)到發(fā)電廠,體驗(yàn)怎樣發(fā)電和電是怎樣傳到千家萬(wàn)戶的。接著又來(lái)到了自來(lái)水廠,弄清楚了城市中的水是怎么來(lái)的`,還有我們的身體大約3分之二是由水組成的等等。
其中我最喜歡的是《穿越颶風(fēng)》這本了。這本講述了神奇校車(chē)忽然變成了一艘熱氣球載著我們來(lái)到了熱帶海洋上空,讓我們體驗(yàn)了颶風(fēng)。颶風(fēng)形成于夏末或初秋,因?yàn)檫@時(shí)的熱帶海洋溫度最高,海水溫度越高,形成颶風(fēng)的強(qiáng)度就越強(qiáng)。隨著地球氣候不斷變暖,颶風(fēng)的數(shù)量會(huì)增多,威力會(huì)變得更大、更強(qiáng)。
通過(guò)此書(shū),不僅讓我學(xué)習(xí)和了解了許多有趣的事情和知識(shí),還讓我在書(shū)中經(jīng)歷了一次神秘之旅。要是我們學(xué)校有這樣一輛校車(chē)改多好!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇32
今天我讀了《神奇校車(chē)》——《光與植物》,知道了什么是“光合作用”,植物是怎樣生活,怎樣生存的,什么東西才是他們的食物。
大家要演出,需要豆莖,可是小的可憐的豆子,雖然發(fā)了芽,卻怎么也長(zhǎng)不大。問(wèn)題到底出在哪里?為了尋找答案,弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學(xué)被縮小,鉆進(jìn)旁邊的一棵植物里,去瞧瞧植物到底吃什么,于是大家開(kāi)始了一次奇妙的旅行。
原來(lái),植物是通過(guò)一個(gè)被稱為“光合作用”的過(guò)程來(lái)制造食物的。
光合作用是指綠色食物吸收陽(yáng)光的能量,同二氧化碳和水,制造有機(jī)物并釋放氧氣的過(guò)程。這種反應(yīng)發(fā)生在葉細(xì)胞內(nèi)的微小葉綠體中。植物根部的微細(xì)的“導(dǎo)管”把水從根部運(yùn)輸?shù)饺~部,葉的氣孔部分吸進(jìn)二氧化碳,同時(shí),陽(yáng)光提供了這種作用在進(jìn)行時(shí)所需的能量,植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光,制成簡(jiǎn)單的碳水化合物,也就是糖類。糖又經(jīng)過(guò)植物體內(nèi)的`“篩管”輸送到植物的各個(gè)細(xì)胞。提供植物生長(zhǎng)所需的能量。
是不是很有趣?我們?nèi)祟愐砍灾参锘蛘叱阅切┮灾参餅槭车膭?dòng)物來(lái)獲取能量,而植物自己制造自己的食物。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇33
今天我和同學(xué)們一起參加了讀書(shū)會(huì)活動(dòng).會(huì)上,我和同學(xué)交換了一本書(shū),名叫:神奇的校車(chē),一看到封面,我就被深深吸引了,到底有多少z團(tuán)網(wǎng)神奇呢?
故事講述了幾名小學(xué)生乘坐著校車(chē),神奇的校車(chē)突然變小了,隨著垃圾車(chē),一起飛到了垃圾處理中心,在這里,他們見(jiàn)到了各種垃圾是如何被一步步被分類的,又如何進(jìn)一z團(tuán)網(wǎng)步被加工變廢為寶的,最后的紙張就變成了z團(tuán)網(wǎng)雞蛋包裝盒重新利用了起來(lái)。參觀完后z團(tuán)網(wǎng)神奇的校車(chē)又變回原來(lái)大小,回到了學(xué)校。
看完后,我不禁想,校車(chē)好神奇,能變大能變小,但更神奇的是垃圾在這里能夠被重新分類整理打包,原來(lái)垃圾也是可以回收利用,變成了有用的東西啊!
這時(shí)我想起了老師曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們:垃圾分類,人人有責(zé),我們從小就要樹(shù)立起垃圾分類的觀念,平時(shí)把廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分類好,這樣就能減少叔叔阿姨處理垃圾時(shí)的'工作量,最大限度地實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用,我們不但要自己z團(tuán)網(wǎng)做到垃圾分類,還要監(jiān)督身邊的人們,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,為改善我們的生活環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份小小的力量,更好的保護(hù)我們的地球環(huán)境,讓我們的家園變得更美麗。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇34
最近我讀了一本《神奇校車(chē)之奇妙的蜂巢》這本書(shū)。這本書(shū)主要講的是卷毛老師帶著同學(xué)們參觀蜂巢,同學(xué)們看的書(shū)都是跟蜜蜂有關(guān)。卷毛老師不小心碰了一個(gè)奇怪的操縱桿。車(chē)開(kāi)始縮小,卷毛老師和同學(xué)們都變小了, 他們的校車(chē)變成了一個(gè)小蜂窩。他們都變成了小蜜蜂,卷毛老師說(shuō) :“快跟上那只蜜蜂!”他們跟著小蜜蜂,看小蜜蜂怎么采蜜。小蜜蜂回到了蜂巢,卷毛老師和同學(xué)們也進(jìn)了蜂巢。守衛(wèi)蜜蜂都沒(méi)聞出來(lái)我們是人,因?yàn)槲覀兩砩蠂娏诵畔⑺,聞起?lái)就像蜜蜂了。進(jìn)入蜂箱后,那只領(lǐng)路的蜜蜂好像在跳奇怪的舞蹈。
原來(lái)這種舞蹈其實(shí)是一種路線圖。同學(xué)們也想做一個(gè)蜂窩,他們?cè)趺醋鲆沧霾缓茫隽,拆了,做了,拆了。蜂窩可真不好做啊!卷毛老師還告訴我們說(shuō):“蜂王每天可以產(chǎn)一千五百顆卵呢!”這時(shí),有一只熊把蜂窩打開(kāi)了,蜜蜂的'刺根本刺不進(jìn)熊的皮膚。我們趕快跟著卷毛老師飛進(jìn)了校車(chē),熊也跟了過(guò)來(lái),卷毛老師把一瓶蜂蜜扔出去了,我們終于回來(lái)了。
這個(gè)故事很有趣,讓我更加了解蜜蜂的生活,我很喜歡這本書(shū)。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇35
今年暑假媽媽幫我買(mǎi)了一套名叫《神奇校車(chē)》的書(shū)。這套書(shū)包括16本書(shū),分別是《探尋蝙蝠》《怒海賞鯨》《穿越雷電》《走進(jìn)微生物》《逃離巨鯊》《拜訪企鵝》《跟蹤昆蟲(chóng)》《巡航北極》《火山之旅》《恐龍偵探》《解密巖石》《奮飛的蝴蝶》《奇妙的磁力》《追蹤龍卷風(fēng)》《覓骨尋蹤》《探索宇宙》。這本書(shū)主要是講幾個(gè)學(xué)生跟著弗瑞絲老師你坐著他們的神奇校車(chē)去浩瀚的.宇宙、神秘的大海、豐富的微生物世界進(jìn)行科學(xué)探險(xiǎn)。
在這16本書(shū)中我最喜歡的一本是《探索宇宙》。通過(guò)閱讀這本書(shū)我知道了許多宇宙的知識(shí),特別是關(guān)于我們生活的這個(gè)地球的知識(shí)。比如大氣層是一層厚厚的空氣,它環(huán)繞并保護(hù)著地球。大氣層被地心引力拉著,如果沒(méi)有地心引力,我們呼吸的空氣就會(huì)飛到太空里。對(duì)于生命,地球與太陽(yáng)的距離是最完美的----既不太熱,也不太冷。地球上還有水、空氣,這些都是生命所需要的。地球還被一層大氣層包圍著,大氣層可以過(guò)濾太陽(yáng)的有害射線,所有這一切讓地球成為適合動(dòng)物、植物生活的完美地方。
通過(guò)這套書(shū)的閱讀,讓我知道了人類的渺小,大自然的美麗、生命的珍貴。這真是本好書(shū)!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇36
暑假,在我期待的目光里媽媽終于給我買(mǎi)了這套書(shū)——《神奇校車(chē)》。你們知道這輛校車(chē)為什么叫神奇校車(chē)嗎?因?yàn)樗绢I(lǐng)可大了,可以變大、變小、變形、甚至能穿越時(shí)空。
這本書(shū)的主人公叫卷毛老師,她的頭發(fā)像一條條方便面。卷毛老師每天都穿著奇怪的衣服來(lái)上課。卷毛老師的.耳朵上戴著雪鏟的耳釘,鞋子上還有兩個(gè)小小的雪橇。
看老師的裝扮,就知道他們今天的課和雪有關(guān)系。今天他們的任務(wù)就是觀察“雪花”?墒墙裉鞗](méi)有下雪,怎么辦?這可難不倒卷毛老師,她開(kāi)出大家都喜愛(ài)的“神奇校車(chē)”。轉(zhuǎn)眼間就把同學(xué)們帶到了冰天雪地里。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)四周全是積雪,沒(méi)有他們要觀察的雪花,于是卷毛老師掏出大型飛行器,讓大家飛上了云層,觀察了雨水是怎么變成雪花的。
觀察結(jié)束,大家下降到雪地上,開(kāi)始玩了起來(lái),溜冰、滑雪、打雪仗,還有去溫馨小屋喝了熱巧克力,真是太開(kāi)心了;顒(dòng)結(jié)束了,神奇校車(chē)又變成了巨型大雪橇,帶著大家回到了學(xué)校。
你看這本書(shū),是多么的有趣,還有豐富的知識(shí),你還不把它買(mǎi)回家!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇37
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的我一本《神奇校車(chē)》。讀起就愛(ài)不釋手,這是一部非常受兒童歡迎的故事書(shū),書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師,她從不在教室里給同學(xué)們上課,而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車(chē)》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯。他們的校?chē)到過(guò)很多地方:他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極,有時(shí)還走進(jìn)微生物,在人體中游覽,真是讓人覺(jué)得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車(chē)中——有趣的食物鏈》這篇,因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的.認(rèn)真觀察,使他們交出了最完美的報(bào)告,海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的:人————金槍魚(yú)—————風(fēng)尾魚(yú)————浮游動(dòng)物————綠藻。
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí),我想:這世界上還有很多很多的食物鏈,讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈,不要破壞了它們,只有這樣我們才能生活的更好。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車(chē),帶著我們四(2)班的同學(xué)也去外面探險(xiǎn),這樣就不用天天坐在教室上課了。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇38
暑假期間,我閱讀了不少課外讀物,讓我印象最深的是自然科普讀物——《神奇校車(chē)》。仔細(xì)閱讀此書(shū)后,它讓我受益匪淺。
這套《神奇校車(chē)》系列共有十冊(cè)。主要講述了弗瑞絲小姐帶領(lǐng)精怪頑皮的學(xué)生乘上神奇的校車(chē)去探險(xiǎn)。他們穿越颶風(fēng)、追尋恐龍、游覽人體、探訪器官、探險(xiǎn)海底、遨游太空、漫游電世界……歷經(jīng)一場(chǎng)又一場(chǎng)天翻地覆、驚心動(dòng)魄又刺激精彩的自然科學(xué)大探索。通過(guò)這次探險(xiǎn)同學(xué)們了解到了許多自然科學(xué)的秘密。
讀完這套《神奇校車(chē)》,我增長(zhǎng)了不少科學(xué)知識(shí)。比如海水為什么是咸的'?化石是怎樣形成的?我們的心為什么總是跳個(gè)不停?還有……進(jìn)入三年級(jí),我們就要開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的學(xué)科——《科學(xué)》。科學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)既陌生又好奇,《神奇校車(chē)》無(wú)疑是給我提前上了一堂科學(xué)課。但是僅僅這些書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們?cè)谡n外大量閱讀書(shū)籍,并且要善于觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我相信只要我們開(kāi)啟了智慧之窗,熱愛(ài)大自然,一定可以在知識(shí)的海洋中自由遨游
《神奇校車(chē)》讀后感 篇39
今天,我讀了美國(guó)作家喬安娜·科爾文寫(xiě)的科普書(shū)《神奇校車(chē)》中的一本《在人體中游覽》它講述了卷毛老師帶著她的學(xué)生乘坐上了一輛可以變大變小的古怪校車(chē)進(jìn)入了阿諾的身體,去了解人體內(nèi)的各種器官和部位,我看著書(shū)也跟著卷毛老師一起在身體內(nèi)瀏覽。了解了我們的身體是由億萬(wàn)個(gè)微小的細(xì)胞組成的。其中,胃是用來(lái)消化食物的,只要有食物進(jìn)去胃就會(huì)不停地蠕動(dòng),不斷地壓碎食物,當(dāng)然沒(méi)有食物的時(shí)候它也會(huì)蠕動(dòng)擠壓里面的空氣,我們肚子餓時(shí)候發(fā)出的”咕咕”聲就是怎么來(lái)的。小腸是一根卷曲盤(pán)繞的空心管子,一個(gè)成人的小腸足有7.5米長(zhǎng),如果它是直的,人就得長(zhǎng)到兩三層樓高才行了。還有大腦,它是身體內(nèi)的指揮中心,指揮著情緒、語(yǔ)言、和思考等等,它永遠(yuǎn)都在不停的工作中,即使你在睡覺(jué)它都還在工作著。
看了這本書(shū),讓我身臨其境一樣了解了我們身體內(nèi)各部分的功能和作用,我們的.身體好奇妙。 渡衿娴男\(chē)》的其他故事也很吸引我的眼球,讓我愛(ài)不釋手,也能帶給我許多神奇的感受,它真是一套非常棒的科普書(shū)!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇40
有一個(gè)班里的老師,是一個(gè)很奇怪的老師。同學(xué)們都不知道老師的名字,同學(xué)們看她的頭發(fā)是卷的,就叫她卷毛老師。
卷毛老師總是會(huì)做出不能讓人相信的事情。今天的消息去認(rèn)識(shí)恐龍。我知道的恐龍可多了:有槍骨龍、梁龍、霸王龍、迷惑龍,這個(gè)迷惑龍又稱雷龍,異特龍、劍龍、慈母龍、恐齒龍、恩吐龍、值龍、安琪龍、板龍、始祖鳥(niǎo)、薄片龍、鴨嘴龍、等等……。
通過(guò)看這本《追尋恐龍》我知道了很多龍的名字,我還知道恐龍屬于爬行動(dòng)物,恐龍是一種特殊的史前爬行動(dòng)物。爬行動(dòng)物的特征:
1、有脊椎;
2、身體表面覆蓋有鱗片;
3、產(chǎn)卵;
4、冷血。
迷惑龍吃東西的時(shí)候要吞一些石頭到胃里磨食物,我知道了霸王龍的牙是大的;異特龍的牙不大不;傷齒龍的牙是小的`。熱帶森林經(jīng)常會(huì)下雨,下雨的時(shí)候板龍還在那吃針葉樹(shù)。
通過(guò)閱讀我知道恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍艘粌|六千萬(wàn)年。如果在過(guò)一億六千萬(wàn)年前的話就是慈母龍?jiān)诘哪甏_@本書(shū)里有很多學(xué)不完的知識(shí),我太喜歡這本書(shū)啦!
《神奇校車(chē)》讀后感 篇41
《神奇校車(chē)》講了一位古怪的、狂熱科學(xué)的老師和一群學(xué)生以及一輛會(huì)變的校車(chē)的故事,這位老師駕駛著神奇校車(chē)帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了許多次實(shí)地考察,他們?nèi)ミ^(guò)海底、太空、南極、北極,還縮小去了微生物世界......他們?nèi)ミ^(guò)好多地方,還學(xué)到了許多知識(shí)。她講的課同學(xué)們都感到非常有趣,她還每次穿和上課的內(nèi)容有關(guān)的衣服。
通過(guò)閱讀《神奇校車(chē)———迷失在太陽(yáng)系》這本書(shū),我了解了什么是太空系,知道了地心引力,太空會(huì)失重……在《神奇校車(chē)——海底探險(xiǎn)》這本書(shū)中,我又認(rèn)識(shí)許多新奇的東西:有美麗鮮艷的珊瑚,半透明的水母,做噴水運(yùn)動(dòng)的'魷魚(yú),碩大的鯨鯊……在《神奇校車(chē)———走進(jìn)微生物》這本書(shū)中,又讓我知道了微生物很小很小,大多數(shù)都是看不見(jiàn)的,它們喜歡潮濕的角落。微生物有壞的,也有好的,分為五大類:真菌、細(xì)菌、病菌、藻類和原生動(dòng)物。
我被這套書(shū)的神奇深深地吸引了,它讓我學(xué)到了很多新東西,掌握了很多課堂上沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。如果我們學(xué)校也有這樣的校車(chē),我們的課將會(huì)更有趣。
《神奇校車(chē)》讀后感 篇42
今日讀了過(guò)《神奇校車(chē)》《光與綠色植物》,了解什么是“植物光合作用”,綠色植物是怎樣生活起居,怎樣生存的,哪些才算作他們的食材。
大伙兒要表演,必須豆莖,但是小的可伶的豆子,盡管發(fā)過(guò)芽,卻如何也長(zhǎng)不大。難題究竟出在哪兒?為了更好地能夠更好地尋找答案,弗瑞絲小妹把菲比變成了一株豆制品綠色植物。班里別的同學(xué)被變小,鉆入邊上的一棵植物里,去看看植物究竟吃啥,因此大伙兒開(kāi)始了一次奇妙的旅行。
原先,植物是根據(jù)一個(gè)被稱作“光合作用”的全過(guò)程來(lái)制造食物的。
光合作用就是指翠綠色食物消化吸收陽(yáng)光的能量,同二氧化碳和水,制造有機(jī)化合物并釋放出來(lái)co2的全過(guò)程。這類反映產(chǎn)生在葉體細(xì)胞內(nèi)的細(xì)微葉綠體中。植物根處的微細(xì)的“軟管”把水從根處運(yùn)送到葉部,葉的出氣孔一部分吸入二氧化碳,另外,陽(yáng)光出示了這類功效在進(jìn)行時(shí)需要的能量,植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光,做成簡(jiǎn)易的糖分,也就是糖原。糖又歷經(jīng)植物身體的`“篩管”傳至植物的每個(gè)體細(xì)胞。出示植物生長(zhǎng)發(fā)育需要的能量。
是否很有意思?大家人們要靠吃植物或是吃這些以植物為食的動(dòng)物來(lái)獲得能量,而植物自身制造自身的食物。
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