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    2. 《兒童心理學(xué)》讀后感

      時間:2022-10-14 08:31:35 專題讀后感 投訴 投稿
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      《兒童心理學(xué)》讀后感

        當(dāng)賞讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編幫大家整理的《兒童心理學(xué)》讀后感,歡迎大家分享。

      《兒童心理學(xué)》讀后感

        看完這本書之后,感覺收獲頗多,內(nèi)容很豐富,比幾年前的考試教材中的《兒童心理學(xué)》詳細。本書一共有十個章節(jié),中間的幾個章節(jié)印象尤為深刻,因此擷取幾點,跟大家分享一下感受。第四章建立關(guān)系依戀關(guān)系的建立對兒童有著相當(dāng)重要的作用。父母對嬰兒反應(yīng)的敏感性決定了這個孩子以后心智的發(fā)展。第五章情緒發(fā)展情緒并不完全是消極的東西,它被認為對社會適應(yīng)有幫助,更重要的是,它在人際關(guān)系中起重要的作用。情緒有生理基礎(chǔ),是人類的天賦的一部分。新生兒就是通過情緒來滿足自己生理上的需求。兒童不僅體驗情緒,而且還思考情緒,一旦他們能夠說話了,他們就可以指稱各種情緒,思考情緒,并和他人討論情緒。兒童首先和父母進行交談,這種對話進行越頻繁,兒童的情緒理解力就越高。情緒發(fā)展因此受到社會經(jīng)驗影響。讓兒童學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力是相當(dāng)重要的,若不能習(xí)得這種技能會給他以后的社會生活帶來災(zāi)難性的后果。這個能力的發(fā)展就是將看護人的外在控制轉(zhuǎn)移為孩子的自我控制,這個過程要持續(xù)整個兒童期,并且涉及到學(xué)習(xí)許多調(diào)節(jié)自我情緒及其表達的策略。第六章作為科學(xué)家的兒童:皮亞杰認知發(fā)展理論。智力是對環(huán)境的適應(yīng)。皮亞杰的目的就是探索兒童是怎樣逐漸地實現(xiàn)這一是應(yīng)當(dāng)。他關(guān)注的是只有有限的心理能力的新生兒是如何發(fā)展成有復(fù)雜思想的成熟個體的。強調(diào)即使是嬰兒也會積極主動地探索周圍的世界。兒童對環(huán)境懷著濃厚的好奇心,想要探索河研究;但是他們不是隨意地去做的,而是通過選擇與已有的心理結(jié)構(gòu)相一致的經(jīng)驗。

        兒童就像“小科學(xué)家”一樣:通過實驗來使他們的新經(jīng)驗富有意義,并把此經(jīng)驗納入他們已有的理解方式中;如果不行的話,他們就會擴展已有的,或創(chuàng)造新的理解方式。第七章兒童是學(xué)徒:維果斯基的社會認知發(fā)展理論我感覺這一章是我收獲最大的一部分,已經(jīng)做了詳細的總結(jié):

        1、最近發(fā)展區(qū);

        2、成人如何幫助兒童提高解決問題的能力;

        3、如何提供有效幫助;

        4、同伴能扮演指導(dǎo)者的角色嗎;

        5、文化因素在成人對兒童學(xué)習(xí)幫助中起什么作用;

        6、合作勝于單干嗎?

        這6個方面進行陳述。書中非常細化地從各個部分對兒童心理學(xué)進行了研究和分析,使讀者更加清晰地了解兒童。在拜讀之后,使我充分體會到作為一個老師的不易以及這份責(zé)任感,要更加細心和耐心地去觀察每一個孩子,用孩子的眼光去看待世界,蹲下來跟他們說話,把自己和學(xué)生們看作是平等的對待,用他們的心去思考,去體會。這樣,才能成為一個親和、有人格魅力的好老師。

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