我在為誰工作讀后感

　　我在為誰工作讀后感（一）：

　　《我在為誰工作》1500字讀后感

　　前段時刻，我讀了《我在為誰工作》這本書，感觸很深，從中受到了很大的啟示，這本書透過多個真實的社會寫照、成功人士對待工作的態(tài)度向我們講述了我們要為何發(fā)奮工作以及如何去發(fā)奮工作，讓我們知道任何人在任何崗位、只要透過自己的發(fā)奮都有是能夠成功的。而且讓我明白在為他人工作的同時，也在為自己工作的深刻道理，幫我解除了困惑，調整了心態(tài)。

　　作為一個剛剛走進康佰大家庭僅一年有余的我來說，我也曾有過“打工掙錢”的想法。畢竟人首先得生存。生活在當今社會，尤其是在城市里，沒有必須的經濟基礎，可真是萬萬不行的。因此，打工掙錢，無可厚非。但“生活”可不僅僅僅是掙錢。我們所向往的是一種“幸福”的日子，幸福，不僅僅在于用錢換取生活所需的快感，同樣也在于掙錢的過程。這是生活的哲理，而這，也正是這本書《我在為誰工作》所向我們展開的畫卷。首先，我們得端正一個觀念：為薪水工作還是為自己工作？工作，不能計較于眼前的得失，要能看到這份工作對自我經驗的積累與自身素質的提高的幫忙。然后，再從工作環(huán)境中可能遇到的困難分析開來，幫忙讀者調整心態(tài)，激發(fā)讀者內心的使命感，尊重自己的工作，熱愛自己的工作，充滿激情、滿懷熱情地工作，樂在工作中，不斷提升自我。這樣的人生也就是成功的人生，幸福的人生。幸福是歷盡艱辛后的回味，是一個人懂得了熱愛生命熱愛大自然熱愛生活。

　　如果我們把工作當做一種謀生的手段，當做混碗飯吃的一件差事，我們肯定不去重視、喜愛它。如果我們將之視作深化、拓寬我們自身閱歷的一種途徑，工作在我們眼中就會成為最愉快的事情。事物往往從它的反面達成，這天，我們若不調整好自己的心態(tài)，如果沒有為他人、為事業(yè)徹底付出的心態(tài)，如果不想讓別人得到好結果，那么，我們自己也不會得到任何好結果的�，F代社會，單憑幾個人無法成功。成功源于團隊力量，成功也需要別人的幫忙，別人的力量也許是促進我們成功的一個重要力量，幫忙別人，也就是幫忙自己。

　　馬斯洛需要層次理論說人有5層需求，生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求。需求順序有先后。生理需求最低。如：衣食住行。自我實現需求最高。而一個人往往這些需求都需要�？纯茨切┰诂F實生活中再正常但是的人，其實是正因自己的懶惰和抱怨，把自己封閉起來。工作上松懈必然得不到老板的重用。尊重需求也得不到了。正因心態(tài)不正也影響了社交需求。自我實現需求更離得很遠。弄不好工作丟了，生理需求也受到考驗。這么想想這種看似正常人的做法卻很不明智。再看看那些用心工作、對工作熱情不減的人。他每一天都帶著熱情工作。見到同事熱心的打招呼。用心的工作。再小的事他都沒有不做，再細的細節(jié)他也沒有忽略。認真的把每見事都做好。

　　看看開頭的三句話：如果工作是一種樂趣，人生就是天堂；當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他；衡量一天工作的質量，不是看你有多疲倦，而是看你有多不疲倦。書中約翰洛克菲勒說了這樣一話：“工作是一個施展自己才能的舞臺。”我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變潛質，我們的決斷力，我們的適應潛質，我們的協調潛質都將在這樣的一個舞臺上得到展示，除了工作沒有哪項活動能帶給如此高度的充實自我、表達自我的機會。

　　工作的態(tài)度往往決定工作的質量。這段話對我的影響很深，它讓我明明白了工作的重要性。我們每個人都需要工作，而且要發(fā)奮工作。人的一生很短暫，我們需要有一個目標，目標的實現離不開勤奮工作。在我認為，當你實現人生目標的同時，也就是體現自我價值的時候。

　　毛澤東同志在《為人民服務》一文中指出，我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民利益工作的。作為一名康佰大家庭中的一員，我是一名健康天使，首先要加強思想學習，提高自己的思想水平，學習公司的各項規(guī)則制度，正確履行自己的職責；其次是要加強自己的專業(yè)水平，多鉆研，多看書，每一天進步一點點，盡量的滿足用戶的需求，我們作為公司的服務窗口，一言一行都代表著康佰公司的形象，我們應時刻注意自己的舉止，在拔打和接收電話時，就應個性注意語氣，體現出我們的素質與水平。微笑著平心靜氣地接打電話，會使對方感到溫暖親切。尤其是使用敬語、謙語收到的效果往往是意想不到的。不好認為對方看不到自己的表情，其實，從電話中的語調己經傳遞出了我們是否友好、禮貌、尊重他人等信息了。把每一項工作都扎實做好，在平凡的工作崗位上作出自己就應有的貢獻。第三，我們每個人都要具有與公司同呼吸共命運的強烈的職責感，這表面上是有益于公司，但最終的受益者會是我們自己。在現代競爭激烈的時代里，講究雙贏己經構成人們普遍公認的最優(yōu)化的模式，這就是：雙贏——讓我們走近一個成功快捷的時代！雙贏——是公司和員工共同發(fā)展的理想平臺！我們就應記�。鹤裱�雙贏規(guī)則，才會真正的成功；只

　　有懂得利用雙贏模式的人，才會成為真正的贏家。

　　最后回到《我在為誰工作》里面的一句話上：在工作中，不管做任何事情都應將心態(tài)歸到零位。把自己放空，抱著學習態(tài)度，將每一次的任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不好視工作如雞肋，食之無謂，棄之可惜。結果做的心不甘，情不愿，于公于私都沒有好處。

　　我在為誰工作讀后感（二）：

　　我在為誰工作？這可真是一個內涵很豐富的問題。正因這是一個人的世界觀人生觀的問題，反映著一個人的內心素質與外在表現。這也正是我讀完《我在為誰工作》后的感慨！

　　當然，我也曾有“打工掙錢”的想法。畢竟人首先得生存。生活在當今社會，尤其是在城市里，沒有必須的經濟基礎，可真是萬萬不行的。因此，打工掙錢，無可厚非。但“生活”可不僅僅僅是掙錢。我們所向往的是一種“幸福”的日子，幸福，不僅僅在于用錢換取生活所需的快感，同樣也在于掙錢的過程。這是生活的哲理。而這，也正是這本書《我在為誰工作》所向我們展開的畫卷。首先，我們得端正一個觀念：為薪水工作還是為自己工作？工作，不能計較于眼前的得失，要能看到這份工作對自我經驗的積累與自身素質的提高的幫忙。然后，再從工作環(huán)境中可能遇到的困難分析開來，幫忙讀者調整心態(tài)，激發(fā)讀者內心的使命感，尊重自己的工作，熱愛自己的工作，充滿激情、滿懷熱情地工作，樂在工作中，不斷提升自我。這樣的人生也就是成功的人生，幸福的人生。幸福是歷盡艱辛后的回味，是一個人懂得了熱愛生命熱愛大自然熱愛生活。

　　如本書一開始提出的這四個問題：一是，我喜愛干什么？二是，我適合干什么？三是，我想干成什么？四是，我此刻能（在）干什么？我也一向在問自己。我最大的興趣愛好是“看書”。目前我的工作“圖書管理員”，覺得十分適合自己，是我真正喜愛的。而且我也覺得十分適合我的性格特點：有靜有動。能靜下心來做一些基礎工作，也樂意與別人打交道。作為學校里的一名圖書管理員，每一天應對的是一排排圖書，一群群讀書的人，自己也盡量利用空閑時刻多看看書，因此能夠更多為別人說書籍帶給資料，互相交流一些讀書觀點。同時，也了解了不一樣的人的不一樣閱讀喜好，閱讀感受，擴大了自己的視野。在做好本職工作的同時，也不斷提升了自我素質。而且在學校里，還涉及到方方面面的工作聯系，需要不停調整自己能適應環(huán)境要求。這在很大程度上激發(fā)了自己內在潛力。能夠說，進學校工作一年半以來，不僅僅僅對學校工作有了全面了解，在自己具體的工作崗位上發(fā)奮改善工作方法提高效率，同樣，自我性格也得到了完善。

　　但工作中所做的也并非都是自己喜愛做的事，還有一些自己不得不做的單調重復的事務性事情，并且收入也一向是我心中的一個“結”。但是我更能看到這份工作對自己帶來的“附加效益”：與老師與同學打交道，讓我更真切認識到了“教育”，這對我教育好自己的孩子起到了很大的幫忙作用。(lz13由于一些環(huán)境因素的影響，我的孩子成長得不是很好，因此我總在尋找著教育他的方法。因此兒子才會說，我在為他工作。但我也明白，管教好兒子，其實也是對自我的一個完善提升。是自己的良好精神狀態(tài)感染了孩子，同樣，孩子的進步也使得自己過得更快樂。所謂：良性循環(huán)。也就是說，我是在為公司工作，是每一天早出晚歸到學校上班，但同時，我也是為了讓自己生活得更有好處而工作。這么想，也更能化解工作單調、重復的疲勞感，克服工作中遇到的重重困難，每一天都精神煥發(fā)神采奕奕。

　　十分感激有這么好一個機會使得我進入學校工作。而這種感激之情，又化為行動上的動力，讓我發(fā)奮想使自己做得更好！我堅信一分耕耘一分收獲。工作著，快樂著，用自己的快樂去感染身邊的人，這是工作的別一種效應。

　　俗話說，人無遠慮必有近憂。我也時刻有危機感。擔心自己被淘汰，擔心私立學校的長久性。因此我還問自己：我還想干什么？進入學校這個環(huán)境之后，我便不想離開，期望能做點更有好處的事情：我期望能把自己懂得的一些知識道理講給更多的孩子聽；期望把自己懂得的一些教育經驗分享給為孩子苦惱的家長。因此在日常工作中，盡可能利用機會與學生交流接觸，去了解他們，幫忙他們。我的工作，與學生家長接觸很少，以前還與來校辦理離校手續(xù)的家長發(fā)生過矛盾，事后回憶起來實在是自己做得不對，沒有做到“換位思考”。之后采用主動交流的方法，問問他們孩子的去向打算，再說說自己對學生的印象以及一些贊揚鼓勵的話。這樣自己說著開心，別人聽來也很高興。到達一種“和諧”。

　　從大里說，個人與公司的關聯也應如此。自己發(fā)奮做好自己的工作，并用一種用心樂觀的態(tài)度對待同事、群眾。每個員工都如此，那么整個公司也就會得到更好的發(fā)展進步。個人處于其間，自身也就能得到更大的收獲提升。這也正是《我在為誰工作》中所談到的“雙贏”。

　　我在為誰工作讀后感（三）：

　　《我在為誰工作》讀后感

　　為薪水工作還是為自己工作？看一個人如何對待薪水的態(tài)度，就可知道他的心放在何處。如果我們把工作當做一種謀生的手段，當做混碗飯吃的一件差事，我們肯定不去重視、喜愛它。如果我們將之視作深化、拓寬我們自身閱歷的一種途徑，工作在我們眼中就會成為最愉快的事情。事物往往從它的反面達成，這天，我們若不調整好自己的心態(tài)，如果沒有為他人、為事業(yè)底徹付出的心態(tài)，如果不想讓別人得到好結果，那么，我們自己也不會得到任何好結果的。說實話，我們許多人此刻的工作都是一次又一次的重復地做著一些事情，做長了就會覺得乏味，甚至也有放下的念頭。但是，當我們認識到我們是在為自己工作時就會不斷地對自己說：對自己負責，不斷地督促自己進步，才能在這個社會上站住腳跟，才能掌握自己的命運。因此對工作忠誠是為自己，敬業(yè)是為自己，發(fā)奮是為自己，付出是為自己，信用是為自己，不求任何回報也是為了自己。

　　現代社會，單憑幾個人無法成功。成功源于團隊力量，成功也需要別人的幫忙，別人的力量也許是促進我們成功的一個重要力量，幫忙別人，也就是幫忙自己。我們幫忙老板的事業(yè)成功，老板也為我們創(chuàng)造成功舞臺的機遇。

　　我究竟在為誰工作？我們每個人都在自己的心得里作了有感而發(fā)的回答。為了人類社會生活的更完美，為了每個人生活的更完美，我們發(fā)奮工作，我們付出勞動，我們在為祖國未來發(fā)展做出貢獻的同時，我們也在收獲。我們每個人的潛質也在工作的過程中發(fā)展，我們的個人生活也在自己的辛勤工作中不斷改變著模樣。我們其實是在為自己工作。首先，是公司為我們帶給了就業(yè)的機會，并為我們解決了生計問題。此外，在別人投資的公司中，我們也獲取了珍重的經驗與技術，是在為自己將來的發(fā)展打基礎。從這種好處上說，工作不正是為我們自己嗎？僅僅為了一日三餐工作的人是沒出息的人。拿單位薪水，不替人創(chuàng)造價值則是沒有道德的行為。在自己馬馬虎虎應付工作的時候，實際上是在拿自己年輕的生命開玩笑。同時，自己應付工作，就是在消費時刻，浪費每一次學習的機會，放下每一次磨煉自己意志與潛質的機會，損失的恰恰是我們自己。如果我們做某事，那就把它做好。如果不愿做它，那最好不好去做。一個善始善終的人，即使他要離開崗位，只要在崗位一天，他就不會改變這種認真工作的態(tài)度。為一個人工作，為一家公司工作，就就應心甘情愿地為他效勞，不好時而支持時而應付。事實上，我們工作的行為就是未來公司的前景投影，當我

　　們貶損它時，就等于在貶損自己以及自己未來的名譽。俗話說，雁過留聲，人過留名。上天賜予我們的生活是公平的，我們時刻都在為自己建造自己生命的歸宿，歸宿的好壞與我們以前的過去和此刻的發(fā)奮與付出成正比，這天任何的一次不負職責，都會在以后的某個地方、某個時刻等著我們。

　　“這天工作不發(fā)奮，明天發(fā)奮找工作”，這是大家共知的一句哲理。“負職責、忠誠而敬業(yè)”就應永遠是我們每個人在工作中遵從的人生原則，我們也就應永遠用這樣的理念來對待自己的工作。我們就應懂得：遵循雙贏規(guī)則，才會真正的獲得成功，也只有懂得利用雙贏模式的人，才會成為真正的贏家。

　　我在為誰工作讀后感（四）：

　　讀完這本書我好好地思考了一下這個問題，是啊，我在為誰工作？為老板、為家人，還是為社會？這些都不全對。看了這本書以后我們就能更加的明確是在為誰工作了，不是別人而是自己，我在為我自己而實實在在的工作。在為自己以后的前途作一個鋪墊啊。但是忙忙碌碌的生活好像讓我們忘了這一點，忘了是在為自己工作，忘了夢想是需要勤勤懇懇的工作作為代價的，而常常讓我們深陷于計較工資、福利之中。

　　我們到底是在為誰工作呢？如果不盡快弄清這個問題，不調整好自己的心態(tài)，一輩子我很可能與成功無緣。在當今這個浮躁的年代，我們需要用什么去重新點燃工作激情，實現自我價值？你在為誰工作不是個耳提面命的空洞口號，而是觸動心底的反思。

　　為什么要工作？正因工作它能夠解決我們的衣食住行，能夠解決我們的生計，能夠讓我們的生活質量提高，能夠填補你生活當中的空白，能夠讓我們一些想法抱負得到實現。如果不工作就不是完整的人生，而發(fā)奮工作是為了實現自己的人生價值。有了工作就有了很多的機會，要想抓住機會那么就要做充分的準備。時刻都準備著、等待機會，當機會來臨的時候我就成功了。偶然的機會只對那些勤奮工作的人才有好處，那么在平時的工作中就要做好每一個環(huán)節(jié)，認真的做好每一個細節(jié)，要想做大事先就得把你工作中的每一件事做好。

　　在市場競爭行為下，每個行業(yè)的競爭力日益上升，那么我們的競爭優(yōu)勢取決于哪里呢！取決于我們對工作的態(tài)度、對工作的敬業(yè)程度、對事業(yè)對服務的公司忠誠，忠誠是我們在職業(yè)生涯中的生存方式。既然選取了，那就得真誠、就得負責。敬業(yè)并不是說天天按時上下班，而是要給所服務的公司帶來效益。

　　突破自己、超越自己、堅信自己，勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn)，經常進行換位思考問題，改變自己的思想，正因一個人的思想決定一個人的命運。只有付出了才能得到回報，在工作中要激發(fā)的激情，改掉自身的一些壞習慣，不斷追求更高的自我定位。做一個有進取心的人。我堅信這天的成就是昨日的積累，明天的成功則是賴于這天的發(fā)奮。好，此刻就讓我們重拾工作的激情，為了我們完美的的未來而發(fā)奮工作吧！

　　我在為誰工作讀后感（五）：

　　我在為誰工作？這可真是一個內涵很豐富的問題。正因這是一個人的世界觀人生觀的問題，反映著一個人的內心素質與外在表現。這也正是我讀完《我在為誰工作》后的感慨！

　　當然，我也曾有“打工掙錢”的想法。畢竟人首先得生存。生活在當今社會，尤其是在城市里，沒有必須的經濟基礎，可真是萬萬不行的。因此，打工掙錢，無可厚非。但“生活”可不僅僅僅是掙錢。我們所向往的是一種“幸福”的日子，幸福，不僅僅在于用錢換取生活所需的快感，同樣也在于掙錢的過程。這是生活的哲理。而這，也正是這本書《我在為誰工作》所向我們展開的畫卷。首先，我們得端正一個觀念：為薪水工作還是為自己工作？工作，不能計較于眼前的得失，要能看到這份工作對自我經驗的積累與自身素質的提高的幫忙。然后，再從工作環(huán)境中可能遇到的困難分析開來，幫忙讀者調整心態(tài)，激發(fā)讀者內心的使命感，尊重自己的工作，熱愛自己的工作，充滿激情、滿懷熱情地工作，樂在工作中，不斷提升自我。這樣的人生也就是成功的人生，幸福的人生。幸福是歷盡艱辛后的回味，是一個人懂得了熱愛生命熱愛大自然熱愛生活。

　　如本書一開始提出的這四個問題：一是，我喜愛干什么？二是，我適合干什么？三是，我想干成什么？四是，我此刻能（在）干什么？我也一向在問自己。我最大的興趣愛好是“看書”。目前我的工作“圖書管理員”，覺得十分適合自己，是我真正喜愛的。而且我也覺得十分適合我的性格特點：有靜有動。能靜下心來做一些基礎工作，也樂意與別人打交道。作為學校里的一名圖書管理員，每一天應對的是一排排圖書，一群群讀書的人，自己也盡量利用空閑時刻多看看書，因此能夠更多為別人說書籍帶給資料，互相交流一些讀書觀點。同時，也了解了不一樣的人的不一樣閱讀喜好，閱讀感受，擴大了自己的視野。在做好本職工作的同時，也不斷提升了自我素質。而且在學校里，還涉及到方方面面的工作聯系，需要不停調整自己能適應環(huán)境要求。這在很大程度上激發(fā)了自己內在潛力。能夠說，進學校工作一年半以來，不僅僅僅對學校工作有了全面了解，在自己具體的工作崗位上發(fā)奮改善工作方法提高效率，同樣，自我性格也得到了完善。

　　但工作中所做的也并非都是自己喜愛做的事，還有一些自己不得不做的單調重復的事務性事情，并且收入也一向是我心中的一個“結”。但是我更能看到這份工作對自己帶來的“附加效益”：與老師與同學打交道，讓我更真切認識到了“教育”，這對我教育好自己的孩子起到了很大的幫忙作用。由于一些環(huán)境因素的影響，我的孩子成長得不是很好，因此我總在尋找著教育他的方法。因此兒子才會說，我在為他工作。但我也明白，管教好兒子，其實也是對自我的一個完善提升。是自己的良好精神狀態(tài)感染了孩子，同樣，孩子的進步也使得自己過得更快樂。所謂：良性循環(huán)。也就是說，我是在為公司工作，是每一天早出晚歸到學校上班，但同時，我也是為了讓自己生活得更有好處而工作。這么想，也更能化解工作單調、重復的疲勞感，克服工作中遇到的重重困難，每一天都精神煥發(fā)神采奕奕。

　　十分感激有這么好一個機會使得我進入學校工作。而這種感激之情，又化為行動上的動力，讓我發(fā)奮想使自己做得更好！我堅信一分耕耘一分收獲。工作著，快樂著，用自己的快樂去感染身邊的人，這是工作的別一種效應。

　　俗話說，人無遠慮必有近憂。我也時刻有危機感。擔心自己被淘汰，擔心私立學校的長久性。因此我還問自己：我還想干什么？進入學校這個環(huán)境之后，我便不想離開，期望能做點更有好處的事情：我期望能把自己懂得的一些知識道理講給更多的孩子聽；期望把自己懂得的一些教育經驗分享給為孩子苦惱的家長。因此在日常工作中，盡可能利用機會與學生交流接觸，去了解他們，幫忙他們。我的工作，與學生家長接觸很少，以前還與來校辦理離校手續(xù)的家長發(fā)生過矛盾，事后回憶起來實在是自己做得不對，沒有做到“換位思考”。之后采用主動交流的方法，問問他們孩子的去向打算，再說說自己對學生的印象以及一些贊揚鼓勵的話。這樣自己說著開心，別人聽來也很高興。到達一種“和諧”。

　　從大里說，個人與公司的關聯也應如此。自己發(fā)奮做好自己的工作，并用一種用心樂觀的態(tài)度對待同事、群眾。每個員工都如此，那么整個公司也就會得到更好的發(fā)展進步。個人處于其間，自身也就能得到更大的收獲提升。這也正是《我在為誰工作》中所談到的“雙贏”。

　　很感謝鐘校長讓我們讀到這本書。讀完了這本書，讓我對自己工作的認識得到了一些理論上的升華。在此祝愿公司發(fā)展更快更好。祝愿我們個人也能在公司里得到更好的發(fā)展進步。

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