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讀《中華勤學(xué)故事》有感3篇
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《中華勤學(xué)故事》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《中華勤學(xué)故事》有感1
近幾天，我讀了《中華兒童勤學(xué)故事》這本書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了許多道理。
從這本書(shū)中，我知道了：“天才出于勤奮”。任何“天才”都是駕馭“勤奮”這條渡船，沖破層層惡風(fēng)險(xiǎn)浪才達(dá)到理想的王國(guó)。成功的機(jī)會(huì)只屬于時(shí)刻準(zhǔn)備著的人。無(wú)論是在稍縱即逝還是長(zhǎng)久尋覓之中，只有那些辛勤勞作的人，那些動(dòng)腦動(dòng)口同時(shí)又動(dòng)手的人，那些堅(jiān)持不懈、勤奮學(xué)習(xí)的人，才會(huì)得到“幸運(yùn)之神”的賜福。
這本書(shū)所寫(xiě)的名人，有的出身貧苦，有的病魔纏身，還有的有嚴(yán)重的心理缺陷，但在他們不懈努力的奮斗中，終于登上了事業(yè)的高峰。愛(ài)因斯坦小時(shí)候智力平平，大學(xué)考試不及格，但他仍不灰心，通過(guò)長(zhǎng)期的努力，成為了著名的科學(xué)家。羅蒙諾索夫小的時(shí)候沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)，當(dāng)他勇敢的立了功，他的'爸爸要獎(jiǎng)勵(lì)他一件鹿皮大衣時(shí)，他卻說(shuō)：“不，我要一本書(shū)”……
古人小時(shí)候沒(méi)有錢不能上學(xué)，而我們呢？有的同學(xué)的家長(zhǎng)給他們買了書(shū)，他們卻讓書(shū)孤零零地站在書(shū)桌上。甚至還有的同學(xué)把書(shū)都撕破了。我們比起古人何以不感覺(jué)到羞愧呢？
這本書(shū)讓我懂得：如果一個(gè)人要走向成功這艱難而漫長(zhǎng)的旅途，就必須付出努力。就讓我們一起從現(xiàn)在開(kāi)始努力吧！
讀《中華勤學(xué)故事》有感2
我四天里看完了這本充滿智慧的好書(shū)，它吸引我的另一個(gè)原因是用充滿樂(lè)趣的語(yǔ)言講述了一個(gè)又一個(gè)歷史名人的故事。
全書(shū)通篇都用一個(gè)相同的體例：每篇一個(gè)人物，一個(gè)故事，所有人物都是中華民族歷史長(zhǎng)河中勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，所有故事都是名人志士努力學(xué)習(xí)的再現(xiàn)�！皩O康映雪讀書(shū)”的故事讓我們看到了勤學(xué)苦讀的'品質(zhì)；“沈括上山看桃花”的故事使我領(lǐng)悟了實(shí)踐的重要性；“玄奘西行求佛經(jīng)”的故事讓我們看到了堅(jiān)持的力量；“李密牛角掛書(shū)”的故事教會(huì)我們要珍惜每一分鐘；“賈島作詩(shī)巧推敲”的故事教育我們對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)……真是舉不勝舉。
總之，讀了這本書(shū)后我明白了：學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而艱苦的道路，不能靠一時(shí)的激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
讀《中華勤學(xué)故事》有感3
今天，我讀了一本好書(shū)，名字叫做《中華勤學(xué)故事》。
這本故事書(shū)中的很多道理都是由好多故事得來(lái)的，有《浪子回頭金不換》、《懸梁刺股的故事》、《斷織勸學(xué)》和《求學(xué)質(zhì)衣》。其中，我最喜歡的是《刻苦鉆研的魯班》、《鑿壁偷光的故事》。
《刻苦鉆研的魯班》講的是：魯班要造一座大宮殿，他發(fā)現(xiàn)用毛竹做竹片，刻了鋸齒后拉樹(shù)特別快，就發(fā)明了鋸。這個(gè)故事充分表現(xiàn)了魯班的刻苦，不斷的鉆研，最后，用自己的實(shí)力克服了難關(guān)。
《鑿壁偷光的故事》是講述一個(gè)叫做匡衡的孩子把墻鑿去一個(gè)洞，偷了光線看書(shū)；又到有錢人家干活借書(shū)讀。體現(xiàn)出它的勤奮好學(xué)，寧可犧牲自己的休息時(shí)間也要讀書(shū)，最后他成了著名大學(xué)者。
歷史上的古人都得付出艱苦的`創(chuàng)造才能成才。沒(méi)有紙，就鋪上一層細(xì)細(xì)的沙子，當(dāng)做〝紙〞來(lái)寫(xiě)字；沒(méi)有老師，就站在學(xué)校的窗外跟著里面的朗朗書(shū)聲一起背誦．．．．．．
古人能在如此艱苦的條件下讀書(shū)，那么自強(qiáng)不息。像我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境不知道要比古人好多少倍，如果再不奮發(fā)努力，豈不是愧對(duì)古人了嗎？
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