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讀《我要做個好孩子》有感（通用46篇）
讀完一本書以后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《我要做個好孩子》有感，希望對大家有所幫助。
讀《我要做個好孩子》有感 1
你讀過黃蓓佳《我要做個好孩子》這本書嗎？非常不錯的，它是一部反映當代學生學習與生活面貌的長篇小說，不僅能讓少年兒童產生共鳴，還能讓家長和老師受到某種啟迪。
書中的主人公金鈴是位六年級小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學習成績總處于中等水平，距離“好孩子”的標準還太遠。為了做一個大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗爭”。在金鈴成長的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。
剛打開這本書、讀到金鈴是個人見人愛的小胖妞時，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的.感覺。因為金鈴身上有的壞毛病我?guī)缀醵加�，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經歷我也同樣經歷過：她總因為成績不好怕簽字，我考不好時也是惴惴不安、提心吊膽；當老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時，我覺得簡直就是在寫關于我的事。為了上好每個星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認真，我一彈錯她就嘮叨個不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長們首先應該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。
也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時候，也曾下決心一定要做個好孩子，可屁股一轉就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔心自己的孩子將來會去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說學習成績處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實如此，當金鈴對自己充滿自信時，當她充分發(fā)揮自己的才智時，她的作文獲獎了，她的數(shù)學成績躍到班級前十名。
過完最后一個“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學們自信輕松的走進畢業(yè)考場……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學。
讀了這本書，你就會對“什么是好孩子”這一概念有個新的認識。所以，請快快拿起這本書，認真地閱讀，慢慢地品味吧！
讀《我要做個好孩子》有感 2
“讀一本好書就如同和許多高尚的人說話�！鄙勘葋喴苍f過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”不錯，如果沒有書籍，就好像生活沒有陽光；如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
今年暑假里，我常常與書為伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬千。
金玲——是我又認識了一個“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見就想捏一捏，十分可愛。我是位女生，也許本人也是個小胖墩的緣故，我不由得對她親切起來，特想進一步地了解她。金鈴活潑開朗、心地善良、樂于助人、敢作敢當讓我佩服。提起助人為樂，我真有點像她耶，班上總同學們說我是“大嗓門”，總愛管閑事，老師說班級里沒有我可不行，說我總把班級管理得井井有條，如果在學習上加把勁就更好了。
好孩子的標準就是成績好嗎？我的成績一般般，特別是數(shù)學，有時會摸不著頭腦，考得連自己也不敢相信為什么這么差。媽媽為此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的學習成績一般般，她媽媽也是擔心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學習成績是班上名列前茅的�？吹浇疴彽臄�(shù)學成績由79分上升到97分，我希望這個奇跡發(fā)生在我的身上。什么最重要，是分數(shù)，不是，我看到了金鈴的一份執(zhí)著，一份堅持。相信我有了這份執(zhí)著和堅持，奇跡定會發(fā)生在我身上。
我們要有好思想。我們班上的“優(yōu)秀生”專心聽講，埋頭苦讀，但除了學習還是學習，當班上同學發(fā)生沖突時，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動黑板擦得干干凈凈，還把自己多余的'學習用品借給別人。讓我們愛自己，也愛別人。
讀著金鈴的故事，就好像讀著自己的故事，有時我就成那個金鈴，感受到學習，生活中的進步和快樂。我對自己說，只要你用心做好每一件事，你就會變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂于助人。讓我們朝著這個目標前進吧！
讀《我要做個好孩子》有感 3
這幾天，我讀了一本書。書名是《我要做個好孩子》。它是出于黃蓓佳之手，也是著名傾情小說系列。
《我要做個好孩子》這本書中，主要講述了主人公金玲和她的好朋友尚海之間發(fā)生的故事。金玲曾近被同學誣賴，但是她用真理說服了現(xiàn)場看見這件事的人 于胖兒，讓他幫自己澄清事實。最后勵志要做一名好學生 、好孩子。她在認識了辛辛這個小女孩后，生活有了很大的`改變。辛辛走后，她撿到了許多蠶寶寶�？上Ъ依餂]桑葉，他去偷了。她意外結識了一位已經退休的小學特級教師：孫淑云奶奶。再老奶奶的教導下，原本不好的數(shù)學已經從倒數(shù)第四變成了全班前十名。老奶奶讓金玲保守秘密，可是被媽媽知道了，好幾節(jié)課都被拒之門外。但她在期末考試的時候更加努力，考取了好成績。完成了做一個好孩子的愿望。
小學六年級的金玲，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的人。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并保留了心中那一份天真、純潔、美好的心靈。她在一學期里，和家長、老師做了許多“斗爭”。學期末她和同學們一起充滿信心地走進了考場。我雖然在學習上很努力里，但我也要學習金玲的機敏、善良和正直。當然也要學習她的責任感。金玲成績雖然不好，但肯努力就行。比如說愛迪生，他是試驗了成千上萬種材料，才發(fā)明出了燈泡。她也和愛迪生一樣，在別人的不看好下努力。金玲身上的許多品質是我所沒有的，我一定要把她身上的優(yōu)點都學習過來！
讀《我要做個好孩子》有感 4
《我要做個好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書中的主人公“金玲”是一個學習成績中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力。書中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事，在給我?guī)須g笑的同時，也給我?guī)砹松钏肌?/p>
金玲是一個機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個小學生所承受之累，沉重的書包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的'雙肩。她每天面對媽媽的期望，埋設在作業(yè)、考試、分數(shù)之中，她生活中缺少了很多樂趣，不能多看一會電視，不能飼養(yǎng)小動物，不能……原本快樂的她被不快樂的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識分子，她像所有媽媽一樣對女兒寄予了過高的期望，她希望金玲能考上外國語學校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母……她把金玲看得比什么都重要，卻從來沒有去想過金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗爭。最后，她和同學們一起充滿信心地走近了升學考試的考場。
隨著傾心的文字，到書的最后，我已經完全喜歡上了金玲。她雖不是一個“好孩子”，但卻有許多優(yōu)秀的品質。在《小人得志與君子報仇》這篇中，金玲的正直和機敏更值得我學習。金玲面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時的委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的方式，把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫了出來，最后還把倪志偉的班長撤消了，好好整頓了班風。而我面對班中不良的行為習慣，卻常常想這不關我的事，我干嗎要出賣同學呢，一副多一事不如少事事的態(tài)度！想想書中的金玲，頓時覺得自已好渺小。
讀完《我要做個好孩子》這本書，我明白了：好孩子不一定是學習成績優(yōu)秀的尖子生，只要愛學習、正直、善良，懂得關心他人、助人為樂，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個好孩子。
讀《我要做個好孩子》有感 5
這本書寫的太好了。書中描寫了很多大人和小孩，一個個活靈活現(xiàn)的，他們像在我面前說話,但給我印象最深的人物是金鈴和她媽媽——卉紫。這是一對可敬可親可愛的母女啊，像是我的媽媽和我，又像是天下的母親和她們的子女。
故事里金鈴很愛媽媽，喜歡抓住媽媽手睡覺，覺得心里安慰踏實。常常跟媽媽絮絮叨叨說些學校里的事，同樣她對媽媽的嘮叨也能原諒，能忍氣吞聲。媽媽對她的學習重視得不能再重視了也絞盡腦汁提高她的成績。��！可憐天下父母心！我感動，我佩服，我同情，我和金鈴一樣對媽媽有些事情的過份關心有點嫌煩。
其實金鈴家的事哪家沒有呀！在學校時我和同學還互相論呢！就拿我來說吧。雖然爸爸媽媽要求沒她媽媽那么嚴格，可每天聽都是：作業(yè)做完沒，考了多少分，第幾名？等等。很少聽到：你心情怎么樣，過的愉快吧？的問話。我不是自夸，我還算得上一個聽話的孩子。我不想過多的惹大人們生氣，也不想放棄自己想做的，有趣的`事情。
想想金鈴，比比自己，我現(xiàn)在懂了：大人對我們的期望和我們自己的愿望，永遠不會一致的。請大人們在“殷切希望”的同時，多給我們一點“自由空間”；而我們呢？多讀一點書，激勵自己努力、再努力。
這本書真好看呀！
讀《我要做個好孩子》有感 6
暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個好孩子》，讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認識了一個女孩金鈴,她正直，樂觀，善良，活潑，天真。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的`，說實話她吸引了我因為不管她的成績怎么樣，她一直都很努力和認真。
書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因為一次偶然的機會，她認識了孫奶奶。事情是這樣的:在學校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優(yōu)秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
讀《我要做個好孩子》有感 7
有一本書在我們實驗二小不管是學生還是老師，都知曉，那就是——《我要做好孩子》。書中的人物個性鮮明。又胖又可愛，做人正直的金鈴；還有金鈴的同桌尚海，是一位袖珍型的“男子漢”，金鈴爸爸是位大方慷慨的大學副教授，是讓我敬佩的父親，金鈴媽媽做事非常嚴厲，特別對金鈴的教育是一絲不茍，還有金鈴的邢老師真的是威力十足��！對學生們的犯錯是毫不留情的'！
我印象最深刻的是《要命的數(shù)學》那一章節(jié)，從中我懂得了許多道理，比如我們不能騙人，要講信用，做人要正直，要不然騙別人，最后就是騙自己；還有我知道不能像金鈴那樣因為考不好而想要蒙混過關，自欺欺人，我引以為戒，考不好沒關系，每次檢測是對這一間段學習狀況的反饋，檢測成績不好，說明這一知識點，我沒有掌握好，或者自己的學習狀態(tài)不佳……我一定要勇敢面對自己的不足，找出具體原因，查漏補缺，這樣的我才能有進步！
就像這次英語期末檢測，試題卷我都做對了，答題卷上，我竟然5個選擇題落做；兩個題目從試題卷抄過來，上下個抄錯了；還有最后幾道閱讀題不會做，亂做了，結果可想而知。
從這次的檢測中，我明白了——我與“粗心”交上了朋友，也說明還沒有掌握檢查的方法。閱讀題雖然難度高，但也有同學做對，說明我對這一知識點沒有掌握。
我想，深入剖析自己的不足，敢于更正，我一定會越來越完美。
讀《我要做個好孩子》有感 8
我喜歡讀《我要做個好孩子》這本書，因為在書中我看到了自己的影子，也看到了自己努力的方向。
這本書的作者是黃蓓佳，主要講的是：六年級的學生金玲，一個學習中等，但很機敏、善良、正直的女孩子。她天真、活潑 ，每天都很開心 ；會去喂養(yǎng)小黃貓會去飼養(yǎng)蠶蟲寶寶；會看望生病的老師；她貪玩、馬虎 ，經常會異想天開……
在金玲身上我好像看見了自己。寫作業(yè)時，會抄錯題、會算錯數(shù)字，也會錯字連篇。我也會像金玲一樣貪玩，幻想自己能自由自在的'，想干什么就干什么。喜歡養(yǎng)小金魚、小狗 ，也會在陽臺上種植物：小番茄、紅薯、多肉等等。
不一樣的是，媽媽說，一二年級的我是懂事、聽話、努力上進、成績優(yōu)秀的孩子。慢慢的，隨著年齡的增長 ，我有了很多的壞毛�。簩W習上也很少主動了，成績也沒有以前好了。而書中的金玲，卻在成長中一天比一天懂事，一直很努力的做個好孩子。所以我很慚愧，也決定要像書中的金玲那樣，做一個積極主動的好孩子。
在中秋國慶的假期里，我一有空就翻出這本書讀讀。讀著，讀著，我就走進了這本書中，書中的金玲就是我，做好自己，不斷進步；書中的喜怒哀樂，讓我懂得了自信和努力的重要。為自己喝彩，我一定要做個好孩子!
讀《我要做個好孩子》有感 9
《我要做個好孩子》這本書的主人公是一個名叫金鈴的小女孩，她身高⒈ 4 米 , 體重 50 公斤，是個標準的重量級選手。
金鈴最大的特點是跟誰都能“自來熟”，男女老少、尊卑貴賤，她一概都能搭上話、聊上共同的話題，時不時把對方逗得哈哈大笑。
她學習中等，不好也不壞，但她是個可愛、善良的小女孩。
有一次，一位修車的老爺爺突然中風死了，丟下一個五六歲的小女孩——幸幸。幸幸的`父母早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰都不肯要幸幸，生怕這孩子拖累了自己。金鈴想把幸幸?guī)Щ丶遥珛寢尣煌�，她提出，只要金鈴能考到�?yōu)秀就把幸幸留下來。金鈴一心想把幸幸留下來，考試時非常細心，終于考到了優(yōu)秀—— 98 分。媽媽沒辦法只好把幸幸留了下來。金鈴像一個小母親似的很負責地把幸幸抱到浴缸里，先用熱水把幸幸全身沖了一遍，然后仔細地打上肥皂，再從脖子開始依次搓洗。兒童節(jié)時金鈴買了一個連自己都沒有的，很貴的芭比娃娃以及一本格林童話作為禮物，送給了幸幸。
就是這么一個有母親味的小女孩，還非常重情義。
邢老師生病時，金鈴覺得邢老師是為了班級而累病的，她買了一束康乃馨送給老師，為了不讓老師生氣，金鈴把班上的壞事說成了好事，善意的謊言讓老師開心地笑了。
其實，每個同學都和金鈴一樣，都愿意做個好孩子。也許我們的父母只希望我們有所成就，但大家不要忘了要像金鈴一樣關愛父母、助人為樂，做個好孩子。
讀《我要做個好孩子》有感 10
金鈴，我感覺她已經是一個好孩子了，可她的的母親和老師以前卻不這么認為。母親每天給金鈴買這買那的，結果全是復習題。從此，上六年級的她，除了給母親買菜的時間，就再也沒有一點玩的時間了。似乎書都長了手，硬要把她拽回去不可。
金鈴是一個丟三落四的女生，可她的`口才能力十分好，令人刮目相看。同時，她做事也考慮很周到，這兩點我一定要向她學習。
先說說她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個中，金鈴用充足的理由說服了母親，讓母親把貓送回去。天啊，關于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構成了對成年人的震撼！
還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報仇呀！
金鈴，你真是我的學習榜樣之一。
讀《我要做個好孩子》有感 11
《我要做個好孩子》是黃蓓佳阿姨以她的女兒為原型，刻化了一個機敏、善良、正直、可愛的六年級學生金鈴。為了做一個讓家長、老師都滿意的“好孩子”，金鈴做了種種努力。雖然她沒有考取好的成績，但她的表現(xiàn)已經讓我們感覺到，她就是一個好孩子。
這本書一共有26個章節(jié)，每一節(jié)都是一個生動有趣的故事。其中我感覺最好玩的就是《為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽》。金玲出生時并不胖，皺巴巴的像一只小老鼠，奶奶害怕她長不胖，每天都給她吃蜂蜜、魚肉、蛋黃等，頓頓都吃有營養(yǎng)的食物，三個月以后，金玲開始吹氣似地長。媽媽想：金玲太胖了，得給她減減肥了。媽媽買來許多減肥藥品，可都無濟于事。于是實行三餐減肥制，晚飯只炒一盤四季豆，十多天過去了，一家三口站到秤上秤體重，結果金玲只減了五斤，而爸爸媽媽卻被減了五公斤。
一次，上體育課時，金玲突然暈倒了，原來都是減肥惹的禍。晚上，媽媽立即買了一只肥肥的老母雞，熬了濃濃的一鍋雞湯，滿屋子都飄著雞湯的鮮香味。從此，金玲的體重直線上升，雖然之前減掉了五斤，但是很快又長出了十斤。金玲每次站在人體秤上的時候都很羞愧，覺得對不起媽媽。媽媽卻說：“沒什么，沒什么，你以后自然會瘦的”。
還有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的`外婆送給公金鈴兩佰元錢，讓她買自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺的把錢交給了媽媽。一會兒，金鈴的媽媽就從書店里買了一本又一本復習資料，有《實驗班題庫》、《試卷大王》、《過關測試卷》，五花八門，這讓金鈴完全淹沒在題海中。金鈴有反對意見，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學。金鈴聽了很傷心。后來金鈴通過智力測驗，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來，不被媽媽看重，得不到稱贊，深深地傷了金鈴的心�？吹竭@里，我想到我們現(xiàn)在的許多家長也是這樣，都希望自己的孩子學習好，送孩子上各種輔導班，我們沒有一天休息日。爸爸、媽媽還經常說我們這個不好，哪個不行，總是拿我們和別人的孩子比。實際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長寬容的愛，都想做個好孩子。
這本書里的好多故事，深深吸引著我，深深感動著我，相信你看了也一定會愛不釋手的。想做好孩子的同伴們，都來看看這本書吧。
讀《我要做個好孩子》有感 12
這本書的作者是專業(yè)作家黃蓓佳。主人公是一個剛過十二歲的女孩子，她的名字叫金鈴，在本市新華街小學六年級上學。她的身高1.55米，體重50千克，是一個標準的重量級選手。因為胖，她整個身子都是圓嘟嘟的，一看就很可愛，讓人一見了就很喜歡。
作者著力刻畫的六年級小學生金鈴，是我們似曾相識而又很有個性特點的普通女孩，金鈴面對著做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，過于看重分數(shù)和名詞的老師、家長，以及被逼著進行強化訓練班、學鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的教育環(huán)境之間的矛盾，和她的同班同學倪志偉斗志；同張靈靈、李小娟一起進行的養(yǎng)蠶記。從一個一般的、成績不太好的學生，到一個老師心目中的好孩子。是經歷了無數(shù)坎坷，無數(shù)事件。金鈴從這些矛盾沖突中展現(xiàn)主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而又色彩斑斕的內心世界，當我們聽到不堪重負的金鈴發(fā)出的“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！……我就是只可憐的老鼠。”這感人心魄的呼喚聲，讓我們越發(fā)深切地感到：沉重的書包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀，而且嚴重地壓迫著她的整個兒心靈。
黃蓓佳筆下的金鈴，是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸，通過一些富有個性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個沒家可歸的.女孩領回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動人的是：作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和討回公道的過程，表現(xiàn)出她的機智、正直和是非分明的性格。
看到金鈴的所作所為，活潑開朗，我就會想起我們班的一名同學。他和金鈴一樣，永遠是活潑開朗的化身。他不把成績看得那么重，如果考得不好，他就自言自語道：“失敗乃成功之母，下次繼續(xù)努力，爭取獲得一個好成績。”他也是正義和機智的化身。他只要看到，有人對另外一個人無理取鬧，他就會伸張正義，用機智戰(zhàn)勝了別人。雖然他的成績不算最好，但在我們心底深深地刻著一句話：一定要做個好孩子。
讀了這本書，我明白了：好孩子不單單是學習成績好，還需要心靈美、樂于助人。我一定要爭取做一個好孩子。
讀《我要做個好孩子》有感 13
《我要做好孩子》是知名作家黃蓓佳的作品，書中生動地講述了主人公金鈴——一個小學六年級學生的一段生活故事。
金鈴聰明、善良、熱情、樂于助人，除了數(shù)學和體育不太好，其它好的品格一樣不缺。她胖胖的，有一個平凡而幸福的家庭，做什么事都很樂觀。
在這樣一個孩子身上，發(fā)生過許多事情，其中有一件事，讓我印象極其深刻。
金鈴參加了數(shù)學強化補習班，一次，老師上課遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，不聽話，擾亂了課堂紀律。老師認為是金鈴等幾個成績不好的學生在鬧，于是他們挨批受罰。讀到這里，我十分氣憤，文中的老師憑什么不分青紅皂白就冤枉金鈴，認為那幾個所謂的乖學生一定不會吵鬧。要知道，金鈴當時很安靜，很聽話。
什么是好學生，什么是壞學生，難道調皮一點，吵鬧一點就是壞學生，老師就可以隨便冤枉他們嗎？難道讓成績不好的學生替所謂的乖學生背黑鍋，也算是好學生？
我要向金鈴學習，學習她的'懂事、她的樂于助人、她的善良、她的誠實，學習他身上的好品質！
還有一次，文中這樣寫道：刑老師又說：“真的，你已經是個好孩子了。一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的�！崩蠋熓窍虢o金鈴一種鼓勵，讓她慢慢努力，至少保持現(xiàn)在的狀態(tài)，可金鈴不想始終停留在起點，她是想要沖向成功。我也要向金鈴學習，不是總停留在一個位置，而要向前沖刺，只有這樣才會超越自我。
家長對孩子總是有望子成龍，望女成鳳的希望，但無論結果怎樣，要讓自己的孩子做一個內心正直的好孩子。
讀《我要做個好孩子》有感 14
我是個愛看書的女孩。我看過的書有《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《我要做好孩子》、《上下五千年》這些書。其中，我最喜歡看《我要做好孩子》這一本書。
《我要做好孩子》是一本中國兒童文學書，作者是黃蓓佳。在這部文學作品里面，對我影響最深的是《要命的數(shù)學》這篇文章。文章的主人公——金玲，數(shù)學一向以來都不好。有一回，金玲數(shù)學考了70多分，在班里排名第47名。她害怕媽媽批評，不想讓媽媽知道試卷已經發(fā)下來了，就對媽媽說:“數(shù)學90分以上的才用簽字。” 媽媽聽了金玲的.話什么也沒說，只是笑了笑。又一次數(shù)學測試了，金玲覺得自己這次數(shù)學測試肯定考得棒棒的，因為這段時間她刻苦努力學習多做練習題。誰知，她這次也只考得82分，在班里排名第33名。金玲經過冷靜分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)自己錯的都是計算題，應用題沒錯。媽媽幫助金玲分析，這是粗心造成的。金玲下定決心改掉這個懵懵懂懂、粗心大意、馬馬虎虎的毛病。
你們知道嗎？我也有和主人公金玲一樣粗心大意的小毛病，考差了也害怕別人知道的。記得有一次，老師把我們的數(shù)學自助能力測評發(fā)下來，我迫不及待的打開了面積這部分內容，發(fā)現(xiàn)老師把我的作業(yè)上面的數(shù)字變成一個個紅色的圓圈。這時，老師說:“今晚，要把數(shù)學自助能力測評帶回來給家長簽字�！蓖蝗�，我想:“我錯了這么多，萬一被媽媽看到了，她會批評我的。”這時，我想到了三十六計中的一計——瞞天過海。我回到家時，裝作不知道要家長簽字。之后，那紅紅的圓圈和空白的家長簽字一直刺痛著我的心，我害怕這些“秘密”被媽媽發(fā)現(xiàn)。提心吊膽過來一周后，終于到了周末。我下定決心請媽媽帶我去新華書店購買一些有關數(shù)學的課外輔導書，還有口算題卡、小學生應用題、列豎式書這樣的書，回家刻苦練習。經過我每天堅持認真做練習可以幫助我成績的提高。周一，老師進行了教學測試。過了幾天，試卷發(fā)了下來同時我發(fā)現(xiàn)我考了100分。我高興地拿試卷蹦蹦跳跳三步并兩步地跑回家告訴了爸爸媽媽這個好消息。他們也很開心！
經過這一次深刻的經歷，我更加明白了社會主義核心價值觀中的誠實守信、求真務實的品質。我們有缺點不僅要勇于面對，還要腳踏實地、想辦法解決。我們要堅持共產主義信念，實踐社會主義核心價值觀。我們要做一名乖巧、刻苦努力學習的好孩子，在社會主義現(xiàn)代化建設的舞臺上奮力揮鏟，讓祖國的未來充滿陽光 !
讀《我要做個好孩子》有感 15
讀了這本書，讓我感受了許多，它主要描寫了一個小學六年級的學生，主人公的名字叫金鈴，是一個學習成績中等，但非常機靈、善良和正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時也描寫出了學生心中那份自然的天真和純潔與家長和老師做出的許多“抗爭”。在金鈴的身上我們可以學到很多高貴的品質，她雖然成績一般，知識面卻很廣，品質也非常優(yōu)秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關心同學、愛護小動物、處事大方等等。
我要說的就是一件她愛護小動物的事。那天，張靈靈同學把她的蠶寶寶隨便的扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進自己準備的盒子里，盒子里放滿了桑葉，其實班里最近這樣的'現(xiàn)象很多，因為最近學校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學們，每次金鈴都會悄悄地把大家養(yǎng)了又扔的蠶寶寶收起來放到自己準備的盒子里，因為金鈴不忍心看著這些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動物呀！”金鈴自言自語的說著。看到這里時我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛。
同學們，我們不僅要做個成績優(yōu)秀的孩子同時也應該像金鈴一樣做個善良，愛護大自然，愛護小動物的好孩子。
讀《我要做個好孩子》有感 16
在每個人的心里，肯定都希望成為一個好孩子。而在這本書中的主人公金玲也希望成為一位好孩子。她的語文還可以，可是到了數(shù)學就不怎么樣了，英語成績馬馬虎虎，90來分。就是因為這樣，所以她才想成為一位好學生的。
在這里我想問大家：“你是喜歡貓，還是喜歡老鼠？”我想你肯定是說喜歡貓了，可金玲說她喜歡老鼠。她媽媽問她為什么？她說：“貓，出了會抓老鼠，別的還會干什么？可是它憑什么要欺負老鼠呢?老鼠在大自然中應該是平等的，每一個生命，無論它多么弱小，總有生存的權利。貓并不比老鼠高貴，老鼠也不比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過因為貓的模樣比老鼠漂亮！”她媽媽摸了摸金玲的頭，感覺她沒發(fā)燒。金玲滿臉是淚地大喊道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅.劉婭如. 倪志偉......他們就是討人喜歡的貓！”這段話深深地震撼了我。沒想到，她能夠用喜歡貓還是喜歡老鼠的'問句，說出自己心中埋藏已久的真心話！她說出的話，揭示了她那單純而色彩斑駁的內心世界。多年不被看重，就像個被人玩弄于鼓掌之中的棋子。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里一直想得到父母的寵愛和稱贊�？吹竭@個呼喚，一定能使人感到她的真誠和那感人肺腑的期待！
金玲是一個正直.善良.機靈的小女孩，她可不是“窩窩囊囊”.“爛泥巴扶不上墻”。她是一個有自己想法的人。如：她擅自將一個小女孩帶回家.用一塊二角買了一只康乃馨送給老師.為了蠶的生死，她翻過鐵柵門，摘下桑葉，卻意外遇到了好運......因為她們班成績好的人太多了，并且她知道媽媽希望她可以考上外國語中學，所以她想做個好孩子。同學們，如果想做一個好孩子，就請從現(xiàn)在開始：講文明.懂禮貌.多讀書。向好孩子的目標看起吧！
讀《我要做個好孩子》有感 17
暑假期間，我讀了一本教我們如何做好孩子的書，這本書是《我要做好孩子》，我用了很長的時間才看完了，主要內容是：
一個小女孩，名字叫欣然，她非常胖，很多人都很喜歡她，看到欣然時候，都要摸摸她的臉，用手揪她那胖乎乎的臉，這十幾年來，她的臉被上千人揪過，正因為此事，她很傷心，一心想減肥，可是，她受不了不吃零食的痛苦，所以一直減不下來。
她的'學習一直不好，語文特別差，尤其是作文，一竅不通，數(shù)學不懂，英語還一般般，老師很生氣，他的書包被媽媽稱為“垃圾堆”，每次上課，老師說：“把尺子拿出來”。欣然就開始找了，別人都拿出來了，就她還在找，找不到，被老師臭罵了一頓……
上面是大部分內容，我想做好孩子、好學生、讀了這本書后，我的感受頗深，我想和大家一起分享如果做個好孩子。不是那么容易的，要懂得做人的道理，尊敬老師，孝敬父母是每個人必做的事，幫老師分擔她身上的重擔，讓老師也放放假，輕松一下吧！老師也很辛苦的，不要以為上上課，改改作業(yè)是一件很輕松的事，老師比我們還要辛苦，他也想像我們一樣每天都可以玩，都有充足的時間睡覺，可這一切都是假的，都是心里想的，讓我們一起去做一個好孩子，好學生吧，幫老師分擔他的重任，讓他像我們一樣感覺回到了童年，像我們一樣幸福！不僅僅要幫助老師，也要孝敬父母，“養(yǎng)育之恩大于天”，我們要做一個好孩子，好女兒，幫父母打掃房間，燒飯、洗衣服，只要我們能做到的事，都要盡力而為，要讓親人忘記小時候的悲傷，記住現(xiàn)在的幸福，我愛你們！
我長大一定要做一個對社會有用的人，祖國的大門永遠為我們而開，要尊敬老師，孝敬父母，我永遠是一個好孩子！
讀《我要做個好孩子》有感 18
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑，善良，可愛，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時主動送去花兒問候老師；當好朋友尚海被別人欺負時，見義勇為；當她看見小鳥被頑皮的小孩弄死時，很傷心，寫下了《我想為你造一片森林》，表達了她愛護小動物的心愿。
我也發(fā)現(xiàn)金玲和我許多類似之處。比如說粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數(shù)學曾是我的“軟肋”，就是因為粗心，所以經常沒能考到滿分。經過漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數(shù)學取得了最棒的成績一百分！果然是“世上無難事，只怕有心人”！
很多孩子會認為，好孩子的標準就是：聽話，成績優(yōu)秀，好好學習，天天向上�？蛇@樣只是單單表達了學習上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個好孩子，她富有愛心而又善良，感情細膩，寬容大度。就像書里說的那樣：“好孩子的.內涵太豐富，它不全是100分組成的�！�
一本經典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。
讀《我要做個好孩子》有感 19
看完了《我要做好孩子》中的第一篇，這幾天我又看了第二篇中關于老師。
這一篇主要講的.是：金鈴的老師分為舊老師和新老師。舊老師姓王，有一頭又柔又順的長頭發(fā)，大大的眼睛，心情總是很好，金玲非常喜歡長發(fā)女人，再加上王老師脾氣好，就很崇拜她。沒事總愛和王老師套近乎，王老師就偏愛金鈴，總說她作文好。但好景不長，還沒一年，王老師就要去美國了。
金鈴很是難過，想送個毛絨玩具給老師，但一想到老師行李太多，只好改送了張賀卡。王老師走后，又來了個邢老師，50多歲，瘦瘦的，說話很快，訓學生一訓就一兩個小時，學生都怕她。金鈴不怕，但后來，一看出老師不易套近乎，就很不喜歡她了，金鈴還老說新老師壞話，討厭邢老師極了。王老師走了還沒一星期，金鈴就寫了封信給她，后來還真有了回信，金鈴高興得把信全背了下來。
后來，她又寫了封信，但王老師搬家了，就沒有收到。有一天晚上，金鈴想王老師竟哭了，金鈴媽媽也想，王老師也不應該，既然說好了跟孩子通信，搬家就該寄個新地址來。后來，金鈴被老師叫到了辦公室訓話，金鈴還是絞著手，裝出滿不在乎的樣子。最后，邢老師竟說她其實很聰明，這話讓金鈴終于喜歡上邢老師了。
讀完了這一篇，我覺得金鈴有點太重感情了，她將來一定是個“別人幫我過目不忘，我?guī)蛣e人，莫記心頭”的人。
讀《我要做個好孩子》有感 20
好孩子在不同的人的眼中有不同的定義，每個人都有獨道的見解，有些人認為好孩子是學習好，有些人認為好孩子是聽話好，還有些人則認為好孩子就是什么都會，而又要乖巧的，而我認為一個真正的好孩子一定要做到心靈美。
這本書中的金鈴是一個成績中等的學生，她雖然成績不太好，但是她為人正直，開朗，熱于助人，但這卻是有許多人都做不到的，有些孩子他們成績好，但是呢他們沒有金鈴這樣有愛心，有同情心。人都是會有短處的，人也同樣都是會有所不足的，人外有人，天外有天，我呢，也想像金玲一樣做一個有愛心，有同情心，正直，開朗的.人，學會自己的事情自己做，自己會處理的事情自己處理，學會尊老愛幼，幫助有困難的同學，幫助需要幫助的人，讓大家都能感覺到愛，我或許沒有金玲那么好的運氣可以遇到一位退休的老師，但我相信只要我肯堅持,肯努力，肯有自信，我就一定可以做到。
好孩子是沒有定義的，好孩子要乖巧，但還要有主見，好孩子要懂得尊重別人，但是尊重卻不一定等于服從，大人總是要我們聽話，但如果他們說的有錯，我們也應該提出，好好與他們交流，人總是會犯錯的不是嗎？聽了我的話，你是不是也想當一個好孩子呢?
讀《我要做個好孩子》有感 21
“書是人類進步的階梯”一本好書，可以增長我們的知識，可以改變我們的一生，書是我們的好朋友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲很多。
這個星期里，我的收獲就不小，因為我讀了一本名叫《我要做好孩子》的著作。
書中寫的是關于一個可愛的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個六年級的小學生，臨近考初中時，金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學校，可金玲偏科，數(shù)學學得不怎么好，因此卉紫十分著急，對金玲各方面要求都十分高。就這樣展開了一個別開生面的故事。金玲是一個天真活潑的孩子，她還有一個特點固執(zhí)。書中說，金玲和別的同學在張靈靈家等刑老師來上課時，一些好學生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的`媽媽告了壯，于胖也出賣了朋友，我本以為金玲會哭，可他的反應十分“可愛”，寫完作業(yè)后，去找老師，還帶了“證人”，把事情解決得干干凈凈，我當時驚呆了，覺得好笑又敬佩，讀后感《讀《我要做好孩子》有感400字》。金玲的爸爸—金亦鳴是個好爸爸，平時不怎么要求女兒考多高，只希望女兒可以開開心心、快快樂樂地生活，沒有煩惱�；茏暇拖喾�，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經常會發(fā)生這樣的情況，因此常常在家中展開夫妻爭吵的事情，讓我哭笑不得。這本書的作者—黃培佳我很敬佩，因為她寫得不僅真實，還寫出了考初中時的緊張。我才五年級，也許到那時也有這樣的情況，但是我以經做好了心理準備，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信心，什么也別怕。有信心就一定可以成功，我一定會奮發(fā)圖強、不懈努力，成為對社會有用的人。一本好書，改變一生。
讀《我要做個好孩子》有感 22
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。
當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，我感覺到金鈴是一個善良、正直、勇敢、樂于助人、聰明的女孩。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴很樂觀。無論是好事還是壞事，她都以樂觀的.心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂。
金鈴因為六年級要畢業(yè)了，所以有著沉重的壓力，她的家人非常著急，因為她上學期期末考試考得不好，所以家人擔心她考不好。她的媽媽買了兩大袋子練習題讓她做。孫奶奶也幫助她復習。到了考試那天，一家人滿懷心愿地把她送進考場，從這里可以看出周圍的人對她是多么關心和愛護。我覺得機智聰明的金鈴一定會考好的。
我也要做個善良、正直、勇敢、樂于助人、優(yōu)秀的好孩子。
我喜歡這本書，大家也來看看吧！相信你們也會有很大收獲的！
讀《我要做個好孩子》有感 23
讀 《我要做好孩子》有感《我要做好孩子》這本書主要講了小學生金玲為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，所作的努力，最終充滿信心走進中考考場。它生動、真實的表現(xiàn)了小學生的成長過程，這本書引起了我的共鳴。
書中的主人公金玲學習成績中等，在三門主課中，她的數(shù)學成績較弱，經常因粗心出現(xiàn)計算錯誤。有一次，她的數(shù)學測試成績得了82分，不敢拿回家讓媽媽簽字，正當她犯愁時，她看到同桌尚海在制作家長簽字的方法：用一小段膠帶紙將媽媽以前簽的'字粘在膠帶紙上，再將膠帶紙貼在試卷上，看上去“天衣無縫”，金玲覺得好玩極了，因不想讓爸爸媽媽為自己考的分數(shù)難過，于是，她便采用了尚海的方法。不久這個秘密被老師識破，老師請媽媽來學校，媽媽知道了這件事后非常傷心，回到家，媽媽理也不理金玲，金玲認識到自己錯了，用真誠的行動感動媽媽，母女倆和好了。之后，媽媽幫金玲分析數(shù)學成績不好的原因，讓教大學的爸爸輔導金玲數(shù)學。還進了強化班學習�？吹竭@，我覺得很親切。
每當測試成績在90分以下，要讓家長簽字時，我心里也會緊張，不僅自己難過沒考好，還擔心爸媽批評。為了能提高我的數(shù)學成績，媽媽不僅利用休息時間輔導我，還送我上補習課。有時我也覺得讀書真辛苦，但我也明白父母用心良苦，是為我好。我也在為能做個“好孩子”而努力！書中還寫了這樣一個故事：有一次，金玲在放學路上，從警察叔叔那里收留了孤兒幸幸，雖然在金玲家只住了幾天，但金玲對她像自己的妹妹一樣寵愛，兩個人之間培育出了真摯的感情。當幸幸離開后，金玲還用自己攢的零用錢為幸幸買了一個她夢寐以求的巴比娃娃，當金玲把這個禮物遞給幸幸時，幸幸好像捧著世界上最珍貴的禮物，開心極了。讀到這兒，我覺得金玲真是個善良富有愛心的孩子。我問自己：如果我遇到了會這么做嗎？毫無疑問，朋友之間我會這么做的：但對陌生的小朋友我肯定不會。我敬佩金玲的這種淳樸愛心，我要向她學習。
讀了《我要做好孩子》這本書，我覺得做“好孩子”并不難，擁有善良、真誠之心，學習上不放棄就是好孩子。讓我們都能成為好孩子。
讀《我要做個好孩子》有感 24
“書是人類進步的階梯”寒假里，我讀了一本《我要做好孩子》。一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說，讓我有笑有淚。
主人公金鈴雖成績中等，但機敏、善良、正直。
金鈴的媽媽卉紫像我們的媽媽一樣，讓孩子做許許多多的家庭作業(yè)，甚至請家教。金鈴為了做好孩子，一直努力著。在多次的考試中，成績都不是很理想，但從不氣餒。她知道，只有通過自己的努力才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到，我要做好孩子。金鈴的家人都相信金鈴長大會有出息，尤其是媽媽。金鈴很懂事，常常為父母解憂，我很欣賞她。
讀完這本書后，我決定也要做一個像金鈴一樣的.好孩子。失敗不氣餒，站起來走向成功，努力學習追求上進，因為我要做好孩子。書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。要像金鈴那樣通過自己的努力取得成功，那樣聽話懂事，你就是好孩子，你就會成為一個“奇跡”。
讀《我要做個好孩子》有感 25
你讀過黃蓓佳《我要做個好孩子》這本書嗎？非常不錯的，它是一部反映當代學生學習與生活面貌的長篇小說，不僅能讓少年兒童產生共鳴，還能讓家長和老師受到某種啟迪。
書中的主人公金鈴是位六年級小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學習成績總處于中等水平，距離“好孩子”的標準還太遠。為了做一個大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗爭”。在金鈴成長的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。
剛打開這本書、讀到金鈴是個人見人愛的小胖妞時，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因為金鈴身上有的壞毛病我?guī)缀醵加�，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經歷我也同樣經歷過：她總因為成績不好怕簽字，我考不好時也是惴惴不安、提心吊膽；當老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時，我覺得簡直就是在寫關于我的事。為了上好每個星期天的.琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認真，我一彈錯她就嘮叨個不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長們首先應該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。
也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時候，也曾下決心一定要做個好孩子，可屁股一轉就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔心自己的孩子將來會去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說學習成績處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實如此，當金鈴對自己充滿自信時，當她充分發(fā)揮自己的才智時，她的作文獲獎了，她的數(shù)學成績躍到班級前十名。
過完最后一個“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學們自信輕松的走進畢業(yè)考場……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學。
讀了這本書，你就會對“什么是好孩子”這一概念有個新的認識。所以，請快快拿起這本書，認真地閱讀，慢慢地品味吧！
讀《我要做個好孩子》有感 26
孩子篇：
我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學習馬虎，成績平平。為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。
我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個誠實守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有許多相似之處：上課的時候不認真聽講、不愛做作業(yè)、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習慣改掉像金鈴一樣最后成為一個品學兼優(yōu)的`好學生。
家長篇：
在孩子的推薦下，我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書，我深有感觸。覺得文章寫得很真實也非常貼近我們的生活，文中的小女孩金鈴學習不拔尖但卻是一個機敏、善良、正直的女孩。
《關于老師》這篇文章，把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心里，老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話對他們是起著多么重要的作用。
讀完這本書后，我覺得我孩子現(xiàn)在的生活和學習與文中的金鈴有太多的相似之處，上課不認真聽講、不愛做作業(yè)、老師不關注他的時候就要犯點事來吸引老師的注意力。我們做家長的并不是要求孩子一定在學習上拿多少高分，但希望孩子能在學習這些方面有勤奮和認真的態(tài)度，遇到問題和困難時能夠勇敢地面對。
主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示，讓我覺得我在對孩子教育上的態(tài)度要進行反剩孩子犯錯或者學習不好的時候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。以后對孩子要進行言行身教，讓孩子在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，最后一定能成功。
讀《我要做個好孩子》有感 27
這兩周我讀了《我要做好孩子》這本書，它是著名作家黃蓓佳的一本傾情小說。這本書主要講述了一個名字叫金玲的女孩兒，在經歷中考時遇到與克服挫折的故事。
在第十八章《狼狽的模擬考試》里，作者通過了側面描寫的手法，通過寫語文、數(shù)學、英語老師的語言，體現(xiàn)了升中考對金玲和同學的重要性以及老師和家長們期待孩子們考上好中學的愿望，讓我覺得很有趣。還有在書的最后，只寫到了金玲媽媽卉紫心里喊道：“加油，孩子們，沖呀�！倍⒆觽兊目荚嚱Y果卻沒有說，留給了讀者無限的想象空間。在《老師病了》一章里，金玲飾演小老師的角色，當她把改好的作文給老師讀了一遍之后，老師很高興，讓金玲讀一遍自己的作文，老師聽了之后說金玲這篇作文如果沒有錯別字的話可以得滿分，還當場承認金玲是一個好孩子。的確，金玲從《天上掉下來的`小妹妹》里的熱心腸收留了幸幸，到《小人得志和君子報仇》里的冷靜把趾高氣昂的倪志偉的缺點通過作文告訴了班主任邢老師，和后面《老師病了》的悲天憫人，在老師生病時不顧自己辛苦，幫老師批改全班的作文。
讀完這本書，我想：我是不是也能像金玲一樣做一個好孩子呢？當然，是能的。這本書除了故事的情節(jié)吸引我之外，還有一個地方吸引我。黃蓓佳在書后寫到：“這里寫的是我女兒的生活、我們家庭的生活、女兒在學校的生活。太熟悉的內容，簡直不需要編排，不需要想象，只需要在書桌前坐下來，無數(shù)生動的場景就爭先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔，是我的文字、我的人物、我的故事在引領著我疾走。”寫作的竅門就在于兩個字——用心。用心去體會、用心去感受、用心去描寫、用心去品味。
讀《我要做個好孩子》有感 28
假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長篇小說，書中寫了小學六年級學生金鈴，一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，他和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
看完以后，我的心情久久不能平靜。在學習上，我對自己沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。有一次期末考試的時候，我的語文只考了八十一分。我難過極了，生怕媽媽會打我一頓。我傷心地在路上走著，就連我最喜歡的小貓“咪咪”我也沒有心思去看它。
我流著淚回到家。剛到家，我就沖進我的臥室，趴在床上大哭起來。媽媽看見我這么傷心，便追過來尋問我為什么這么傷心。我說：“我語文考試考的不好�！眿寢屛⑿χ鴮ξ艺f：“沒關系，這次考的不好，下次可以努力。人生不是一帆風順的，總會遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來的人，才是最堅強、最勇敢的人�！眿寢屨f完，給了我一個鼓勵的眼神，就去做家務了。我久久地趴在床上不動，眼淚不停地往下流。
是啊！人生本來就會遇到困難，讓我們堅強的從困難中爬出來，學做一個誠實、勇敢、活潑的.好孩子。我想，今后的學習中，在不斷努力的基礎上，我也要象金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標沖刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！
讀《我要做個好孩子》有感 29
今天我發(fā)現(xiàn)了一本好書，因為太精彩了，所以我就一口氣把它讀完了。這本書就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》。
書中的主人公是個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩，叫金鈴。她之所以要做好孩子是由于她的學習不怎么優(yōu)秀，數(shù)學特爛。她連乘法口訣都不會背，都記不住。幸虧她家有一個高中啊，而且還是專門教數(shù)學的，這人就是他老爸。但是，她理都不理自己的女兒，光顧著自己，老把自己鎖在書房里，戴著耳機聽英語單詞。后來她無意中遇到了一位已經退休的，并在那里做了些作業(yè)，她的成績居然“蹭蹭蹭”地躍居班級前茅。讓人想不到的'是幫助她的都沒有教她什么，只是陪著她做了些作業(yè)。那老師實在是太厲害了，金鈴太感激她了，如果沒有她的細心教導，就沒有了現(xiàn)在認真學習、天天向上的金鈴了。
為了做一個好孩子，做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力。金鈴雖然覺得很辛苦，但她沒有放棄過這個目標，沒有半途而廢。最后，她和們一起充滿信心地走進升學的考場
讀著金鈴的故事，我從金鈴的身上學到了許多，還懂得了一個道理：無論做什么事，都要有始有終，即使途中遇到很多困難也不能退縮，而是要勇敢地面對它，征服它。
這本書中還有很多人也是值得我學習的。如幫金鈴補習的老師，她是個善良，喜歡幫助人的好人吶！她看見金鈴在老師家院子里去偷采桑葉，不僅沒責怪金鈴，還給金鈴補習呢！
讀了這本書，我覺得自己也應做個好孩子，做個和金鈴一樣機敏、善良、正直、對什么都充滿自信的好孩子。我還要學會還要多多幫助有困難的人，畢竟幫助別人就是給自己帶來快樂嘛！我要天天向上！
讀《我要做個好孩子》有感 30
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書，主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個善良、可愛又聰慧的胖女孩，一個追求快樂又總是遭遇煩惱的小學女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個熱愛生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母并不富裕也不怨憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什么都不在乎，她成績雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰(zhàn)屢敗，但信念依舊堅定。
金鈴是一個感情細膩的女孩。邢生病了，她覺得是因為他們班級累病的，想方設法買了一支花去看望老師。對老師問起的班里情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那么嚴重的事情告訴老師。當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個勇敢正直的女孩。當同桌尚海被別人欺負時，她見義勇為，總會橫眉豎眼的站出來保護弱小的尚海．在強化班里的”扔墊子”，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴厲批評．雖然心中很委屈，可她堅持不讓幫忙，自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點，她散漫隨便，為人不拘小節(jié)，書包象個垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問題時急著低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個好孩子。
金鈴的故事就是中國版的《成長的煩惱》，在她的身上我看到了父母家長的.“不易”，明白了老師的“偉大”，間的與溫暖，么真實，那么感人。感謝作家為我們塑造了這個鮮活的人物，它讓我們看到了自己現(xiàn)實和未來的影子，在充滿歡笑辛酸的同時，我似乎更加明白了自己未來的路應該如何去走過。
讀《我要做個好孩子》有感 31
今年，我讀了一本書，名叫：《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手，生動的描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、作了許多“抗爭”。最后，她和們一起充滿信心地走進升學的考場的故事。雖然她講得是一個的學生，但與我的生活息息相關。
這本書的主人公叫金玲。很可愛的名字，一聽就覺得她一定是個很活潑的小女孩。她最大的.特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。（有點像我）金玲的對孩子的成績看的很重要，而她的卻只希望孩子每天快樂就好。
在，金玲的成績一般。數(shù)學一塌糊涂，語文、英語還行，總的來說比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷，愛動腦筋，所以在上課時常常能受到老師的表揚，她的也能時不時寫出讓人耳目一新的精彩�？伤袀�最大的毛病，粗心。錯字連天，明明會寫但總是粗心寫錯。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了改變。那一次上提高班，因為老師要晚來，大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫，另外三個女生在玩枕頭大戰(zhàn)，不小心把枕頭打壞了。后來老師問起，就因為那三個女生是好學生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個好孩子，不再讓別人欺負。后來在她的努力下，學習進步很大，并改掉了很多壞習慣，最終考出了好成績。
這本書告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。
讀《我要做個好孩子》有感 32
假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書，里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物，同時也被她那顆平凡而善良的心所感動。
我喜歡她的第一個原因是因為她長得非�？蓯郏拖駮姓f的“因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。
我喜歡金鈴的另一個原因則是她善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人高貴的心靈。她的老師生病的時候，只有她一個人帶著一束花去看望老師。老師因生病交代她給學生們上一堂作文課，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時候目光敏銳，下手準確，每一個錯別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手里逃掉，她在這里一圈那里一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明的士兵。她給每篇作文評分時也很盡量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。她這種一絲不茍的精神，真值得我學習。
還有一件另我感動的事，金鈴主動收留了一個爺爺死了，爸爸媽媽離婚后都不愿意照顧的女孩——幸幸。
雖然幸幸只在金鈴家住了幾天就到郊區(qū)的`外婆家去了，可金鈴還是時不時地到郊區(qū)去看望幸幸。
我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人都需要我們的幫助：社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么孤獨的呀！他們就需要我們時常去陪他們聊聊天、讀讀報，順便還能做些小家務。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關愛他們……
我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！
讀《我要做個好孩子》有感 33
《我要做好孩子》這本書的主人公是在新華街小學讀六年級的學生金鈴。她11周歲，身高1.55米，體重50公斤。成績中等，但性格機敏、善良、正直。為了成為家長和老師滿意的“好孩子”，做了種種努力。最后，她和同學們滿懷信心地走進了小升初的考場……
有一次，體育考試發(fā)生了意外。在50米短跑這個項目的時候，每4人為一組。金鈴和李小娟、尚海、李林一組。哨聲響起時，李小娟先沖了出去，尚海緊隨其后，金鈴則跟在了他的后面，她后面還有最慢的李林。她見自己一開始就落后，便使出了“殺手锏”:閉著眼睛跑，可是她跑著跑著，突然被一個硬邦邦的東西絆到了。她當時沒有“剎住車”，便重重地向前摔去。后來她又感覺有一個東西重重地壓在了自己的身上，睜眼一看，原來是后面的'李林跌了一個跟頭，摔在了金鈴的身上。金鈴第一次50米跑沒有及格，要補考，而李林的小臂骨折了。本來金鈴的爸爸、媽媽準備給李林的媽媽500塊營養(yǎng)費，可李林的媽媽卻胡攪蠻纏，非要他們3000塊錢。最后錢送出去了，但金鈴的心情因此受到了影響，期中考試沒考好。
再后來，最后一學期，金鈴努力學習，通過特級教師孫淑云的指導，數(shù)學成績提升了很多。同時，她認真讀書，作文水平也有所提高。功夫不負有心人，金鈴最終和同學們滿懷著信心走進了考場……
雖然成績很重要，但是像金鈴一樣品德高尚的人是值得我們學習的，我們不能只通過成績來看人，我們要像金鈴學習，學習她的機敏、好學、學習她的不服輸、學習她的善良和正直。
讀《我要做個好孩子》有感 34
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛的金鈴，她十分想做個好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個謊言。后來她意識到謊言并不能讓媽媽開心，只有通過努力取得真正的好成績才會讓媽媽高興。金鈴還很善良，關愛鄰居家無人照顧的孩子、憐惜小動物等，她為了正直、誠實、善良。最終她用自己的行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學回家的時候，路過電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的.小幸幸，金鈴便主動要求把幸幸領回家�；丶液�，金鈴經過和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭，與爸爸結成了聯(lián)盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至，還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”，如果考試成績不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，幸幸也順利留了下來。金鈴還用辛苦理財?shù)脕淼莫剟?00元錢買個娃娃送給幸幸。這個故事讓我看到了一個女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
當我讀完這本書時，我若有所思：好孩子到底是什么樣的孩子，真的只是學習好就是好孩子嗎？
讀《我要做個好孩子》有感 35
在這個暑假里，我讀了很多本課外書，其中我比較喜歡黃蓓佳阿姨寫的《我要做個好孩子》，主人公金鈴是個善良天真可愛的胖女孩，她的媽媽是個望女成鳳的媽媽，他的爸爸是個負責搞笑的爸爸，就這樣他們組成了一個溫馨和諧的家庭。
金鈴是一個活潑可愛，天真善良，熱愛生活，有愛心的小女孩。雖然成績不是很好，但是卻十分自信。
這本書主要講了：主人公善良正直，可是學習卻馬虎成績也一般，為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的，他真的付出了種種努力，可是結果總合適先想好的不是那么一樣。在金鈴的想象中而，因為學習好而被老師夸獎，受家長喜愛的好孩子就是不幸的，而那些學習一般不被看重的孩子就是老鼠，金鈴就是這樣的一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”最后金鈴付出了種種努力，最后成為大人們眼中的好孩子了。
令我最印象深刻的是，要六年級畢業(yè)期末考的`時候校長把同學們都召集到大堂會既，要告訴同學們一個可以，既不緊張又可以考出高分為學校爭光的辦法——作弊。校長把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學們都記在本子上，之后貼在自己的課桌上�？墒钱斝ｉL問同學們對這種作弊方法滿意嗎？整個六年級都同意時，金鈴卻說了一句話：“這次的考試固然重要，但是我們要靠自己的實力去證明自己的成績，靠作弊是無效的�！毙ｉL聽了連聲叫好然后同學們把剛才的作弊方法都撕掉。校長頓時覺得她很聰明很勇敢便給他發(fā)了一張好孩子的獎狀。
讀了這本書，我覺得我們應該像文中的主人公一樣，善良，正直，寬容，靠自己的實力獲取成功。
讀《我要做個好孩子》有感 36
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。黃蓓佳阿姨很了解孩子們的心思，把主人公金鈴的心理活動與外貌動作描寫得很形象貼切。金鈴那樂于助人的品格，沉著面對事情的特點，很值得我們學習。我最敬佩她有那種良好的心態(tài)，每一天，都開開心心的。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為；當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的'力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書�！芭馨�，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
同學們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子！
讀《我要做個好孩子》有感 37
在剛過去不久的暑假，我得到了一個新禮物——一本《我要做好孩子》。我看了這本書，思緒如海，感受萬千。
這本書的作者是黃蓓佳，書中的主人公金鈴是一位成績中等，機敏、善良正直也有些淘氣的胖女孩兒。金鈴并不是班級里最出色的女孩兒，但是成為一個好孩子卻一直是她內心的不懈追求。為此，她付出了很多努力，在學習上與同學請教問題，努力彌補不足，在生活中與家人敞開心扉，用心創(chuàng)造機會。金鈴對這一份初心的堅持，既是家長老師們對金鈴的期望，也是如金鈴一樣的我在努力過后渴望被認同的一聲“好孩子“。
書中作者沒有寫金鈴最后有沒有成為好孩子，但是她一直是個好孩子。有一個故事情節(jié)讓我很感動，以自修車修理為業(yè)的和藹的老爺爺突然去世了，善良的金鈴將老爺爺?shù)膶O女幸幸?guī)Щ刈约杭遗R時住。雖然金鈴和幸幸沒有血緣關系，但是金鈴把幸幸如同一樣親妹妹照顧，那一刻的溫馨在我腦海中深深印下。后來幸幸回到外婆家住后，金鈴仍不忘記關心幸幸，用著自己辛辛苦苦攢下的零花錢為幸幸買了自己都不舍得買的`芭比娃娃。金鈴一直是好孩子，無論學習中，還是生活里。
僅僅是一本書，我在金鈴身上看到了自己，也看到自己想要成為的模樣。學習中我并不是班里最出色的，遇到難題，我會不如金鈴那般努力。生活中我并不是最優(yōu)秀的，遇到批評，我會不如金鈴那般虛心。但是我沒有放棄，我和金鈴一樣，破繭需要時間。感恩暑假的這一份禮物，重新認識了自己。
我要做好孩子，我一直是好孩子。
讀《我要做個好孩子》有感 38
看完了《我要做好孩子》，我不禁想起我們現(xiàn)在畢業(yè)班緊張的學習生活和即將面臨的畢業(yè)考試。文中的小主人公也是和我們年齡相仿的畢業(yè)班學生，她叫金鈴，她是個小胖子，充滿正義感是個學習成績中不溜的中等生，她雖然學習成績一般但是她努力的讓自己成為一個讓老師讓家長都肯定的一個好同學好孩子。
這本書中的主人公金鈴的學習生活和我們一樣，她是個大大咧咧的人。她的爸爸是在大學里教大學生的一位老師，工資也不是很高，但是他對金鈴的學習是抱以任其發(fā)展的態(tài)度面對的`。而金鈴的媽媽是一個雜志社的編輯，工資也不比她爸爸少多少，可是她對金鈴的學習所抱有的態(tài)度與金鈴爸爸是完成相反的，因此她非常關注金鈴的學習成績，總是希望她的成績能夠提高，名列前茅。在這樣一個普通的家庭里金鈴這個普通的孩子努力著奮斗著，總是希望自己能夠如愿以償?shù)漠斏细改咐蠋熜哪恐械倪�孩子，然后憑自己的實力考取理想的中學。
我很喜歡這本書中的主人公金鈴，同時我也覺得這本書很貼近我們六年級即將畢業(yè)的小學生的緊張的學習生活，我們也應該學習金鈴同學的那種努力不懈很求上進的學習精神。我們也應該考慮到我們畢業(yè)班學生即將面臨的嚴峻的畢業(yè)考試，我們要在畢業(yè)考試中超常發(fā)揮考取理想的中學，好報答在我們小學六年學習生涯中給予我們知識教我們怎樣做人的小學的老師，同時也給我們這六年里為我們含辛茹苦操勞的父母一個滿意的交代。我們自己也應該為我們美好的理想插上一對強健有力的翅膀，而這對翅膀就是在這剩下的將近兩個月的時間里我們做的最后的努力和堅持。有了這對強健有力的翅膀，我相信我們在畢業(yè)考試中會取得一個滿意的成績。
讀《我要做個好孩子》有感 39
這本書主要講述了小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“戰(zhàn)爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場······
令我最感動的部分就是書中的第九章“天上掉下個小妹妹”�？吹浇疴彏榱肆糇 靶倚摇�，和媽媽“唇槍舌劍”，我不禁為金鈴鼓起掌來：金鈴，你可真是個天生的“小母親”，才上六年級，竟然有這么強大的愛心，能為了一個素不相識、和你沒有任何血緣關系的小妹妹和養(yǎng)育了自己十幾年的.母親“叫囂”。我可真應該向你學習！當后面看見你為了幸幸，花光了自己的積蓄去買一個價格昂貴的“芭比娃娃”時，我又在為你拍手：你可真是一個善心的孩子，為了幸幸，去花錢買這個價格不菲的娃娃，要知道，她，幸幸，真的和你沒有任何血緣關系啊！甚至你們連碰面都很難碰上�。∧憔谷簧岬没ü庾约罕揪退o幾的零花錢，去送給一個“外人”！我從來沒有見過像你這么大方的人，我可真要向你豎起大拇指！你的心真大！現(xiàn)在，不說普通人，哪怕是百萬乃至億萬富翁，他們都無法向你一樣，花錢去為一個“陌生人”了，我們應該向你學習！學習這種把外人看成親人的愛心，你值得我去學習！
像金玲這樣充滿愛心的人現(xiàn)在已經不多了，所以我們要學習金玲的這種品格，努力做一個像金玲這樣正直，善良的好孩子，讓家長，老師感到欣慰的好孩子！
讀《我要做個好孩子》有感 40
在許多大人的眼里，自己的孩子學習好，就是自己的驕傲，父母的最大愿望就是望子成龍，望女成鳳，故事的主人公-----金鈴，她的父母也不例外。
金鈴，女，剛過11周歲生日，在新華街小學讀六年級，她11歲就讀六年級，說明她的爸爸媽媽也像一些人一樣，把孩子提早送進了學校的大門。金鈴身高1.55米，體重50千克，是標準的重量級選手。雖然她胖，但她并不自卑，反而陽光，樂觀。她是一個學習成績中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真與純潔，和家長、老師進行了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
像金鈴這樣的人很多，雖然自身有缺點，但他們仍然樂觀向上。我的同座位就是這樣的一個人：成績一般，說話有點結巴，但十分喜歡樂于助人，經常為班級做事，搬水、打掃衛(wèi)生，擦黑板等等，他總是天天咧開那嘴巴憨笑。我認為他就是一個好孩子。
凡是做孩子的，并且上了學了都是那么討厭作業(yè)、考試、默寫，天天盼著放假的。故事中的楊小麗是金鈴的好朋友，最后一個兒童節(jié)那天，她來了例假，雖然我不知道什么樣叫例假，但我知道來了例假就是大人了。楊小麗向金鈴哭訴的那段話，是每個孩子的`心聲。
這本書道出了許多孩子的心聲，他們渴望快樂，卻被成績這塊“大石頭”壓在了下面�？沙煽儾淮硪磺�，書中寫了一個學習成績一慣出色的研究生因偷竊電腦被人發(fā)現(xiàn)，居然喪心病狂殺死了一個目者，這是多么悲哀的一件事啊。我要做好孩子，不僅要做學習好的好孩子，更要做品德好的好孩子！
讀《我要做個好孩子》有感 41
金玲，一個善良、純潔、天真、勇敢的小女孩。這是我在讀了黃培佳寫的一本書《我要做好孩子》后認識她的。主人公金玲，身高1.55米，體重卻是50公斤，學習中等。金玲有一張圓嘟嘟的小臉，人人見了人人愛。金玲還有一個特點“自來熟”，跟誰都有深厚的感情，也非常熱愛小動物，我很敬佩她這一點。
舉一個事例來說吧。有一次，他們班班主任邢老師生病了，得了一種見字就發(fā)暈的病。這下他們班可樂壞了，個個開心地都不知自己姓什么了。金玲可不那樣，她知道老師是為了她們班累壞的，心里不是個滋味，便想買枝花去看望老師。來到花攤前發(fā)現(xiàn)自己的錢不夠了，但攤主一聽說要去看望邢老師時，便立刻給了金玲一朵鮮艷的'花。
金玲拿著花來到了老師的房間，當邢老師向她詢問班里的情況時，她總是揀些好的事情跟老師說。她還耍了點小聰明，把壞事說成好事。從這點上我明白了，金玲其實是一個聰明伶俐、善解人意的小姑娘，我要學習她這一點。金玲萬萬沒想到自己會替老師上了兩節(jié)自習課，因為她成績并不是很好。自從當了這回小老師后，金玲真正的做到了一個好孩子。
是呀，誰都想做個好孩子。當我讀完這本書時，感覺身臨其境，我也想做個好孩子。當然，想要做一個好孩子，那就需要具備這樣的優(yōu)點：品學兼優(yōu)、不讓老師家長操心、干一些力所能及的家務活，要聽話等等，這都是做一個好孩子最基本的要求。面對挑戰(zhàn)，充滿信心；面對挫折，無所畏懼。理所當然的，有付出就有收獲。正如書中一位老師所說的那樣，“每個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不可能發(fā)生的�！�
讀《我要做個好孩子》有感 42
在今年的假期里，我讀了“我想成為一個好孩子”。這本書的主角金鈴是我最喜歡的人物。
我喜歡她的第一個原因是她很可愛，就像這本書說的那樣，因為她的臉、鼻子和嘴巴都是圓的和胖的。我喜歡金鈴的另一個原因是她是善良、誠實、寬容和寬宏大量，有一顆慈悲的心。當她的老師生病時，她是唯一一個帶著鮮花去看老師的人。老師可以小心地完成她的作文課，因為她生病了。當你在晚上批準作文時，你的眼睛是敏銳和準確的。生病的.句子不能從她手里逃出來。她總是有辦法讓這些句子像一群紀律嚴明的士兵一樣排列整齊。她對每一個學生的作文評分也是盡可能公平和客觀的，不偏袒或尋求憤怒。作為中國班的代表，我也應該向她學習這種細致的精神。另一位修理自行車攤的老人突然中風而死。他的一個孫女很幸運。幸運的是，爸爸媽媽已經離婚了。丈夫和妻子都是自私的。沒有人會幸運的是，他們擔心孩子會拖著自己，使他們無法重組家庭。幸運的是，我不得不獨自和我的祖父住在一起�，F(xiàn)在爺爺走了。她的父母幾乎打架去律師事務所。這時，金鈴主動站出來接受祝福。雖然幸運的是，在金陵家呆了幾天后，他搬到了郊區(qū)祖母家，但金鈴仍然不時地去郊區(qū)看望他。我也必須向她學習，學會有一顆善良的心。事實上，我們周圍有很多人需要我們的幫助：社區(qū)里孤獨的老人在工作日是多么的孤獨，沒有親戚。他們需要我們經常和他們聊天，閱讀報紙，做一些小家務。福利院的孩子們從小就沒有父母照顧他們。
我們可以把我們的玩具書帶給他們分享，我們可以把我們的父母和我們的愛分享給他們，我們可以用我們自己的力量來照顧他們。我相信。
只要我繼續(xù)努力工作，我就能像金鈴一樣成為一個好孩子。
讀《我要做個好孩子》有感 43
一捧起《我要做好孩子》這本書就讓我愛不釋手，我?guī)缀跏且豢跉獍阉x完的，讀完之后被書中的主人公金鈴深深打動了。
這本書主要描述的是一個六年級小學生金鈴和同學、老師、家長之間的一些極其平常普通的事。金鈴大大咧咧，成績平常，面對看重分數(shù)的老師和家長以及升學壓力讓她感到苦惱，覺得還不如做一條蠶寶寶；金鈴愛打抱不平，同桌尚海個子矮小，常常受欺負，金鈴總會橫眉豎眼的站出來保護弱小的尚海；金鈴很善良，富有愛心，把沒家的小女孩領回家，把同學丟掉的`蠶寶寶帶回家，不惜冒險攀鐵條翻大門到別人家院子里去摘桑葉給它們吃；金鈴還很重感情，用自己僅有的一塊兩毛錢買了一枝康乃馨送給生病的邢老師；金鈴正直，機智，是非分明，在強化班里發(fā)生了”扔墊子”事件，金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最后她冷靜地運用自己的韜略不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，令當編輯的媽媽刮目相看，這件事也激發(fā)了她要做個好孩子的上進心。
雖然主人公金玲并沒有什么驚天動地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個美好的愿望 ：她想當好孩子 。她一直為實現(xiàn)這個目標而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通，但很感人。我讀了《我要做好孩子》這本書后，深深地被小主人公金鈴的純真、善良、可愛所打動，我覺得金鈴就是一個好孩子，我也想做個這樣的好孩子，同時我也希望老師和家長不要只看重我們的學習成績，能夠多理解我們的想法，讓我們快樂健康地成長。
讀《我要做個好孩子》有感 44
這一學期里，老師給我們推薦了幾本書，其中有一本書是《我要做個好孩子》。
故事中的主人公金玲是一個六年級的小學生。她成績不是特別好，而且還慌慌亂亂的，可是她是一個品格很好的人。
有一次老師給同學們上補習吧，在老師還沒到的時候，金玲的兩個班長在同學家里玩枕頭結果兩個班長把同學家的坐墊扯壞了。老師詢問時，平時一向比較老實的同學因為他怕班長又認為金玲是壞學生，所以說是金玲他們搞的破壞。老師生氣極了，不分青紅皂白的讓金玲他們一個人交十塊錢，還要寫一千字檢討書，還說金玲他們再說一句就把他們退出補習班。金玲只好交出了十塊錢。下午，金玲抓著那個說謊的同學，讓他跟老師說清楚，金玲還理直氣壯地討回了十塊錢。不管是好學生做了壞事，還是壞學生做了壞事都應該承認錯誤，不能說好學生做了壞事就讓壞學生承擔。因此金玲一直想當一個好孩子，變成大家心中的好孩子�？梢姡鹆岷軙幚硎虑�，她講究的.方法很好，要是換我來準會把事情搞得一塌糊涂。金玲不僅處理事情處理地好，她還是個善良的小女孩。
她有一次看見被爸爸媽媽拋棄又死了爺爺奶奶的小女孩辛辛，所以，金玲就想讓辛辛先住在她家里。金玲像個媽媽一樣細心照顧著辛辛，她給辛辛洗了個澡之后，還把她抱進了自己的被窩里。幾天之后，辛辛的媽媽終于來接辛辛了，把辛辛給接走了。
相信很多家長都會說，好孩子就一定要是學習好成績好，但讀完這本書，我覺得品格好才是真正的好孩子。真正的好孩子心地善良，樂于助人那金玲為什么不是好孩子？比起金玲班上的尖子生來，他們有的成績雖然好，可是品格不好，有的還偷東西捉弄人，他們都不是真正的好孩子，好孩子就應該做到社會主義核心價值觀里的每一條。
讀《我要做個好孩子》有感 45
一個胖胖的，純真的“重量級選手”，六年級的女孩金鈴，是這本書的主人公。
這本書主要講了女孩金鈴在六年級快要升學的壓迫力下始終保持著她的天真活潑，努力做著好孩子，卻不失孩子的活潑，認真學習，生活，最終帶著家人的期望走進考場的故事。
這本書在提醒我們：學習要勞逸結合，如果只會學習，而不懂放松，那豈不是就成了學習的機器？就像書里的主人公金鈴，快要初中了，學習壓力肯定大，可她卻可以樂觀面對，在學習中可以發(fā)生那么多的趣事，什么擅自做主將沒人撫養(yǎng)的幸幸?guī)Щ丶�、做當家理財�(shù)腵人卻太過于節(jié)省導致第一次的飯只給媽媽一塊錢去買青菜，而一塊錢能買多少青菜呢？結果可想而知。
而我的生活中，就遇到過因學習時間沒掌控到位反而耽誤了學習的事。有一次在暑假，我參加一個培訓班，還有幾個星期就要考試了，而現(xiàn)在還在上新課，所以上課速度加快了很多，有一些例題快速講了一遍就過了，也不管學生聽沒聽懂。那時，我很多都沒理解，就經常課后進行“自我理解”，就是自己去根據(jù)解題思路理解這些題。我的家人都很忙，沒時間幫我一步步理解，而我又總是理解不了、不懂，就總是反反復復琢磨這些題，有時琢磨出來一點，又被新的不懂的例題打斷了，所以我除了吃飯、睡覺等正常作息基本上我都捧著課本。過了幾天，我的眼睛越來越疲勞，而一般我都要比較早起，眼睛實在堅持不住了，上課精神越來越差，看著題目覺得頭昏腦脹的。過了一段時間，調整了學習時間，我才慢慢好起來。
雖然學習固然重要，但身體才是學習的前提，希望我們能勞逸結合，像金鈴一樣快樂成長！
讀《我要做個好孩子》有感 46
我是個小書迷，讀過好多好多的書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》。捧起這本書我便愛不釋手，看了一遍又一遍，慢慢地我被主人公金鈴的個性所吸引，也想成為像她那樣的好孩子。
金鈴長得胖乎乎的，成績不夠優(yōu)秀，卻是個非常善良、正直、勇敢、樂于助人的小姑娘。她在老師生病的時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，精心照顧；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點和媽媽鬧翻；遇到倪志偉這種品行不端正的同學，她用作文的形式批評他……
我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因為金鈴的聯(lián)想很奇妙，她認為貓就是那些學習成績很好而受到家長和老師夸獎的好孩子，而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學生，所以金鈴會情不自禁地去保護老鼠，想方設法去捉弄貓。她的想法可真有意思。
我喜歡這本書還有一個原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實際生活，很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時候，就會被媽媽關在家里做很多的`課外資料，一點自由也沒有。因為考試的壓力，我們也經常參加各種各樣的輔導班，寫沒完沒了的作業(yè)，不能做自己感興趣的事。
看完了這本書，我覺得最需要向金鈴學習的就是她樂觀向上的精神，無論發(fā)生多大的事，無論是好事還是壞事，她都積極樂觀地面對，所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂，快樂地學習，快樂地生活，健康地成長。
我會像金鈴一樣好好努力，做爸爸、媽媽的好孩子！
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真正的好孩子——讀《我要做好孩子》有感04-06
中班主題活動《做個好孩子并不難》06-10
讀《我要做好孩子》有感06-13
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讀《我要精彩》有感11-23
讀《我要做好孩子》有感_450字06-28