讀媽媽有感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀媽媽有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀媽媽有感1
來到作文課堂，我每天都能接觸到許多好作文，就像這篇《媽媽的愛》。這篇文章講的是媽媽的愛，但確實(shí)溺愛，這種過分的愛卻給作者帶來了煩惱。這篇文章在我心里留下了深刻的印象。
愛，我們需要它，但我們不要溺愛！溺愛會(huì)讓孩子變成沒有翅膀的鷹，沒有腿的袋鼠，甚至還會(huì)讓孩子變成失去四肢的落水者，只能大喊救命把孩子送入絕路。
在看我作文的女孩子們，請(qǐng)問你們會(huì)洗手帕、梳頭嗎？相信很多同學(xué)都會(huì)說：“會(huì)！”然而這么簡單的活，文中一個(gè)上三年級(jí)的小女孩卻不會(huì)干！她的媽媽也太“愛”她了吧！
油煙會(huì)傷害身體嗎？凡是有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道“少量的'油煙是不會(huì)傷害身體的�！边@位母親卻為了女兒不被油煙嗆到，告訴她油煙太重，會(huì)傷害身體！不讓女兒進(jìn)廚房。我想問一問這位母親：“你能保證你的女兒一輩子不進(jìn)廚房嗎？你天天進(jìn)廚房，你的身體就不受傷害嗎？”
小雞出生后，母雞不論如何也不讓小雞離開它；然而老鷹卻趕著小鷹去飛翔。結(jié)果呢？鷹如今依然在天空翱翔；雞呢？只能從墻頭飛下，仰望天上的鷹。
如果你的母親也溺愛你，那么請(qǐng)告訴你的母親：“媽媽請(qǐng)您不要溺愛我！放開手，讓我學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活吧。我要做一只鷹，會(huì)飛的鷹！”
讀媽媽有感2
“夢(mèng)中，我又見到那個(gè)背著孩子掃大街的背影�！边@情景實(shí)在感人！這是我在看到媽媽的背這篇文章中的一句話。
媽媽的背主要寫：一個(gè)被爸爸拋棄，家境困難的小嬰兒，在媽媽
背上長大的'事。由于她媽媽是清潔工，她就常常被媽媽綁在背上去工作，不管睡醒與否。常常遭到同齡小孩的嘲諷與排斥。她媽媽總是在她哭時(shí)鼓勵(lì)她、安慰她。有了媽媽的背，她不再悲傷。
我的媽媽也有同樣神奇的背，當(dāng)我感冒發(fā)燒時(shí)，媽媽把我背在她背上去醫(yī)院，媽媽的背涼涼的，舒服極了；當(dāng)我感到寒冷時(shí)，爬到媽媽床上，靠在媽媽背后面，暖暖，滲進(jìn)我心里。
我和她雖然出生地不同，年齡不同，家境不同，經(jīng)歷不同，但是我們同樣擁有一個(gè)偉大的媽媽。她的背是我們的搖籃，是我們的避風(fēng)港。從哇哇大哭的嬰兒到呀呀學(xué)語的兒童，再到在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，媽媽伴隨著我們一起度過。
“5月13日”是母親節(jié)，我把千言萬語都寫在了紙上，連同禮物一直送給媽媽。你猜，媽媽會(huì)怎么樣？當(dāng)然是感動(dòng)極了，給了我一個(gè)大大的擁抱。當(dāng)時(shí)，我要求摸摸媽媽的背，媽媽同意了。當(dāng)我觸摸到媽媽的背時(shí)，感覺好溫暖，好幸福哦……
讀媽媽有感3
這幾天，我看了一本書，名字叫做《我的媽媽是精靈》。它主要講了一個(gè)精靈和人相愛的故事。
有一天，女孩陳淼淼因?yàn)椴患?xì)心把爸爸喝的黃酒倒到了媽媽的杯子里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密——她的媽媽是一個(gè)精靈！精靈們只要碰到一些包含酒精的東西就會(huì)顯露出原形�？墒�，對(duì)媽媽的愛戀掃除了他的害怕和恐懼心理。然而，陳淼淼的.爸爸卻堅(jiān)持要和媽媽離婚。
她拼命阻止：裝生病、裝壞小孩、還在永和豆?jié){店里過了一夜……于是，爸爸答應(yīng)不離婚，所以變得又老又苦。之后，陳淼淼發(fā)現(xiàn)媽媽為了堅(jiān)持自我的人形，不得不殺掉陳淼淼最喜歡的動(dòng)物——青蛙，喝它的血。陳淼淼見了，便不再愿意和媽媽接觸了。最終，精靈媽媽不得不離開人間，回到了精靈世界。
讀到最終，我的眼睛濕潤了，正如作者說的那樣，“生活到底是什么東西呀連精靈都無奈�！碑�(dāng)一個(gè)人無法再愛另外一個(gè)人的時(shí)候，是一件多么難過的事！
而我們呢就不用擔(dān)那么多的心了，我們都擁有美滿的家庭，休息日，大人會(huì)帶著孩子出去游山玩水，享受美食。
從這本書里，我體會(huì)到親情是最重要的，一個(gè)人如果失去了親情，那她該有多痛苦呀！陳淼淼既愛媽媽又恨媽媽，可當(dāng)她的媽媽回到精靈世界的時(shí)候，她還是哭了，畢竟她是生了自我又養(yǎng)了自我的媽媽呀！在這本書里，我深刻感悟到即使一個(gè)人有魔法，但魔法不能改變一切，它不能改變一個(gè)人的感情，因?yàn)楦星槭鞘澜缟献铕さ哪z水。
所以，我們必須要好好珍惜此刻的完美生活，不要等到失去的才懂得珍惜！
讀媽媽有感4
今天，媽媽給我買了一本書：《媽媽，我愛你》。一看題目，我就津津有味地讀了起來。
故事中的主人公胡小鬧有一個(gè)愛哭的媽媽，之后，他結(jié)識(shí)了一個(gè)與眾不同的女孩小小，她患有一種很嚴(yán)重的病，需進(jìn)行肝臟移植手術(shù)。小小的媽媽毫不猶豫的站出來，說要捐獻(xiàn)自己的肝臟，可是，這位母親卻有重度脂肪肝，無奈之下，這位母親沖破了重重障礙，終于完成了手術(shù)，小小才得以平安。
經(jīng)歷了重重困難，胡小鬧和我終于明白了媽媽為什么這樣愛哭了，那是因?yàn)閶寢寪鬯�，疼他，受了一點(diǎn)點(diǎn)委屈就會(huì)心疼得不得了，我們是媽媽身上掉下來的一塊肉，我們都疼，媽媽能不疼嗎？
媽媽的愛表達(dá)方式有很多種，為你洗衣、做飯，把你當(dāng)做小公主、小皇帝一樣供著，可是很多人都以為這是理所當(dāng)然的，例如我吧，在家里，我可是一個(gè)名副其實(shí)的千金小姐。不會(huì)做飯不說，連掃地我都不能掃干凈。我根本沒有真正的從生活中的一點(diǎn)一滴去了解媽媽，更沒有真正的去從媽媽的.一舉一動(dòng)去關(guān)心她、愛護(hù)她。那我怎么知道媽媽對(duì)我的愛呢？我想，只要我努力去探索，勇敢去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠懂得和理解媽媽的愛。
我終于明白了，媽媽的愛絕對(duì)是世界上最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢、最無私、最無所畏懼的偉大力量！
讀媽媽有感5
我讀了一本非常感動(dòng)的故事，這本書叫《我的媽媽是精靈》。這本書的故事是這樣的：一個(gè)小女孩名叫陳淼淼，她的爸爸是個(gè)手術(shù)醫(yī)生；她的媽媽是個(gè)精靈，會(huì)幫助她”偷聽“別人家的老師講課，然后惟妙惟肖地學(xué)那個(gè)老師的聲音輔導(dǎo)她各門課程。她媽媽還會(huì)飛，還能知道很遠(yuǎn)的'地方發(fā)生的許多事情，還會(huì)······
有一天爸爸和媽媽要離婚，她的好同學(xué)李雨辰幫助她想了許多法子。后來，爸爸媽媽沒有離婚�？墒�，最后她的媽媽還是離開了陳淼淼，因?yàn)榉N種原因不得不回到她自己的精靈家鄉(xiāng)去了。讀到這時(shí)，我跟主人公陳淼淼一樣非常傷心，因?yàn)樗木`媽媽離她而去。
讀了這本書，雖然我希望我的媽媽如果是精靈那樣神通廣大那該多好啊！但是，我不希望我的媽媽像精靈一樣慢慢消失，永遠(yuǎn)不能在我身邊，那樣我會(huì)難受的。
讀媽媽有感6
《小火雞與狗媽媽》寫了一場(chǎng)雞瘟病�；痣u一家差不多死了個(gè)干凈，只剩下一只出世沒幾天的小火雞。如果讓她單獨(dú)生活，那活下的去可能微乎其微。于是，“我”把小火雞放到“花娘”——一只老母狗的窩里。這以后小火雞和“花娘”成了形影不離的伙伴。小火雞時(shí)時(shí)刻刻都受到老母狗的關(guān)照。如：給她找食吃，給她擋雨，一只貓不懷好意的向小火雞逼近，花娘立刻旋似的撲上來，把貪婪的貓給趕走了。在老母狗的關(guān)愛下，它不僅活了下來，還長的健康漂亮。
小火雞知道，是老母狗把她養(yǎng)大的，它就學(xué)著老母狗一樣看門。有一次老母狗腿斷了，小火雞整天陪伴在老母狗的身邊，照顧老母狗，找食給她吃，還幫她訓(xùn)練，還用啄她的方法去激怒老母狗。老母狗終于站起來了，會(huì)跑了，增強(qiáng)了老母狗活下去的信心。小火雞報(bào)答了老母狗的養(yǎng)育之恩。
小火雞知道自已的'成長離不開老母狗，所以用自已的行動(dòng)報(bào)答了老母狗的養(yǎng)育之恩。動(dòng)物是這樣，何況我們?nèi)四�？父母這么辛苦，從小到大，都是她們把我們養(yǎng)大！現(xiàn)在，我們能為父母做些什么呢？洗衣一塊毛巾，掃一次地，為她們洗一次腳……我們的成長，除了父母的關(guān)愛，還有社會(huì)的呵護(hù)，更有老師的培養(yǎng)。為了我們青少年的安全，國家安排了大量的警力，還組織了包括老人
在內(nèi)的志愿者，一到我們上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，他們就來到學(xué)校門口警衛(wèi)，確保我們的安全。我們的，老師對(duì)我們更是百般呵護(hù)，關(guān)心教導(dǎo)無微不至。我們思想的提高，離不開老師的教誨，我們知識(shí)的增長，離不開老師的輔導(dǎo)，我們茁壯的成長，離不開老師的扶持，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都與辛勤培育我們的老師息息相關(guān)……
同學(xué)們，小火雞這樣的動(dòng)物尚且知道感恩報(bào)答，我們更應(yīng)該有一顆感恩的心，立下大志，勤奮學(xué)習(xí)，用我們的行動(dòng)、成果，來感謝社會(huì)，來感謝父母、老師對(duì)我們健康成長付出的汗水、心血，來表達(dá)我們的一片孝心！
讀媽媽有感7
大家一定看過“成千上萬”的書吧？當(dāng)中一定也有你感受最深的書吧？我就有。這本書的名字就叫做——《非常媽媽》……
這本書是楊紅櫻寫的，書中寫著許許多多的性格的媽媽：有溫柔的媽媽、有軟弱的`媽媽……下面就請(qǐng)聽我說一說吧！
大家一定知道馬小跳的媽媽吧，她十分天真，因此被稱為天真媽媽。她有美麗的波浪頭發(fā)，身材苗條，氣質(zhì)優(yōu)雅，溫柔，善解人意……但是唯一的缺點(diǎn)是沒有主見，粗心。她是一位櫥窗設(shè)計(jì)師，擁有非凡的審美眼光及獨(dú)特的見解，雖然自己不會(huì)燒飯，卻能把從超市買來的半成品加工成人間美味。她愛哭愛笑愛吃愛幻想愛逛街愛看偵探小說愛吃臭豆腐和榴蓮還愛死了閃電的天空……呼——要是有人看了，保證嚇得喘不過氣來，告訴大家一個(gè)大秘密——她還特別怕老鼠。
大家一定知道冉東陽的媽媽，她叫李姝，她的別名叫智慧媽媽.她是一位電臺(tái)“愛心熱線”的主持人，馳名中外。她在大部分媽媽里面她最受小孩子歡迎——因?yàn)樗豢粗胤謹(jǐn)?shù)，在學(xué)習(xí)上不給孩子任何壓力，和女兒一起上街買衣服互相參考，經(jīng)常姐妹般地說悄悄話，在女兒初潮時(shí)準(zhǔn)備了祝賀她長大的禮物，在女兒生日時(shí)告訴她自己當(dāng)初生產(chǎn)的艱難，加深母女感情。
媽媽們的性格有很多種，你們找到你們媽媽的身影了嗎？我相信，大家讀完我為大家舉的兩個(gè)事例，大家都找到媽媽的身影了吧。
讀媽媽有感8
今天，我讀了一本書，書名叫《我的媽媽是精靈》。我翻開書，只讀了幾頁就被書中豐富精彩的故事情節(jié)牢牢吸引住了，我便一口氣把它讀完了。
里面主要講的是上海市的一個(gè)名叫陳淼淼的小姑娘，和她的爸爸以及她的精靈媽媽所發(fā)生的.一系列的驚天動(dòng)地的大事。
書中的主角雖然是精靈媽媽，但讓我記憶最深刻的卻是她的爸爸。因?yàn)樗职值慕逃椒ǚ浅＊?dú)特。當(dāng)他看到一個(gè)叫王老師的作文輔導(dǎo)老師講課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了很大的問題，這個(gè)老師給了孩子們很多的詞語和句子，讓孩子跟做填空題一樣的來創(chuàng)作文章。他認(rèn)為這樣做是制止了孩子們拓展想象力，好比用一個(gè)框子，把孩子們天馬行空的想象力給框住了。
讀到這里，讓我想到了我的語文老師——趙老師，趙老師在教我們創(chuàng)作文章的時(shí)候是給我們一個(gè)固定題目和一個(gè)骨架，讓我們隨意想象，用優(yōu)美的句子和豐富的詞匯來充實(shí)這個(gè)骨架，使我們的文章變的更精彩、更華麗。由此，我為能有這樣的好老師，而感到幸運(yùn)。
讀媽媽有感9
這個(gè)故事講述的是大雪過后“我”們辦公室請(qǐng)了六個(gè)人來掃雪，這六個(gè)人有一位是中年婦女和她八、九歲的女兒，天寒地凍，“我”讓小女孩進(jìn)屋暖和暖和，可她怎么也不愿意，她怕我誤會(huì)，告訴我說：“天冷，媽媽沒有戴手套，我在外面好幫媽媽焐焐手。”這個(gè)樸素的女孩的一句輕輕的話語讓“我”的內(nèi)心震撼不已。這讀了這篇文章后，我的心里有一種酸酸的、暖暖的感覺，眼里頓時(shí)濕乎乎的。我仿佛就站在小女孩的面前，能看到了她質(zhì)樸的面孔，能感受到她晶瑩剔透的雙眼中散發(fā)出的真情和溫暖，冰冷的雪地里因?yàn)橛羞@樣一個(gè)身影而變得暖意融融。
焐手，這對(duì)我們每一個(gè)人來說都是件再平常不過的事，我們哪一個(gè)沒有被爸爸媽媽、爺爺奶奶焐過手呢？每當(dāng)有大人為我們焐手，有時(shí)候我們會(huì)覺得理所當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)毫不知覺，有時(shí)候會(huì)心中感激，覺得幸福�？晌覀兇蠖鄷r(shí)候并沒有懷著感恩的心去體會(huì)大人們通過“焐手”傳遞給我們的溫暖，從而使這種最珍貴的溫暖只留在了手上或臉上，很少裝進(jìn)了心里。
小女孩為在寒雪中的媽媽焐手，看上去是件微不足道的事，可她的真情卻能感動(dòng)所有的人，這是為什么呢？因?yàn)樗?感恩之情是發(fā)自內(nèi)心的，那種真誠來源于對(duì)媽媽的愛，我想這種愛首先是這個(gè)小女孩用自己的內(nèi)心感受到了媽媽對(duì)自己無私的愛以后才產(chǎn)生的。我覺得只要懷著一顆感恩的心，任何東西都會(huì)被真情所打動(dòng)！這個(gè)女孩在寒冷的天氣中和媽媽出門，雖然不能幫媽媽干重活，但她卻能夠用自己的小手給媽媽帶來溫暖。和這個(gè)小女孩相比，十一歲的我感到羞愧，焐手這件小事中反映了我們之間的差距很大。我們都會(huì)說要學(xué)會(huì)感恩，感恩會(huì)讓人的心靈充滿溫情。我們都知道一個(gè)懂得感恩的人的生命中會(huì)有許多美好的回憶。
可是，我們更應(yīng)該知道，感恩不能只在表面和形式上，要出于真心，要發(fā)自內(nèi)心，更要付于行動(dòng)。讓我們像故事中的小女孩一樣，時(shí)時(shí)想著為那些為我們的成長付出關(guān)愛的人“焐焐手”吧！
讀媽媽有感10
我讀了一本有關(guān)家庭教育的書——《好媽媽》，這本書對(duì)于如何做個(gè)好媽媽很有幫助，書中很多章節(jié)對(duì)如何做個(gè)好老師也有諸多啟發(fā)。其中令我感受最深的是作者有心無痕的教育，看似簡單，卻貴于堅(jiān)持；看似容易，卻常常忽視；點(diǎn)滴之間，卻處處體現(xiàn)先進(jìn)教育教學(xué)理念的光輝。尤其是以下幾方面，我感觸頗深。
一、愛不是想當(dāng)然，而要講究質(zhì)量
實(shí)際工作中，老師常常把及時(shí)指出學(xué)生的不足或缺點(diǎn)都看成是愛的教育，教育方式往往隨性而為，但忽視了不同方式產(chǎn)生的效果千差萬別。而書中推薦的“像牛頓一樣的批評(píng)方式”無疑是一個(gè)好的方法，即讓孩子知道他哪里錯(cuò)了，又不損害他的自尊心，還暗含了對(duì)他的理解，甚至隱藏著對(duì)他某種才能的`褒獎(jiǎng)。
這一點(diǎn)我認(rèn)為其實(shí)也就是“四顆糖果”的教育方法，說起來所有老師都知道，但做起來確不是那么容易，很多老師就因?yàn)樗梅椒ú粚?duì)導(dǎo)致更加被動(dòng)，不僅沒有教育效果，而且還起了反作用。所以教師首先要克服急躁的情緒，要對(duì)學(xué)生有足夠尊重和信任，站在孩子的立場(chǎng)上，多給他們一些空間，在不斷地“犯錯(cuò)誤”中成長。
二、課外閱讀是學(xué)習(xí)能力的“魔杖”
作者以四個(gè)孩子的成長故事為例，并引用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的名言，詳細(xì)闡述了“魔杖”的神奇力量,即從小有大量課外閱讀的孩子,學(xué)習(xí)的能力和潛力非常大；反之，課外閱讀少的孩子即使原來學(xué)習(xí)成績很好，也會(huì)慢慢掉隊(duì)。這一點(diǎn)我也非常贊同。
結(jié)合我自己的教育實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)：一些成績好的同學(xué)課外閱讀量都比較大，結(jié)果成績?cè)絹碓胶�；而一些成績差的同學(xué)把大量的時(shí)間用在應(yīng)付日常作業(yè)上，無暇顧及課外閱讀，從而惡性循環(huán)；另外還有一些同學(xué)成績中等，總是升不上去，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)主要原因也是課外閱讀量少，而且狹窄，時(shí)間大多花在玩游戲上了，人也因此變得浮躁，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上則粗心大意，成績也很難上去。因此，多跟學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生閱讀的興趣，學(xué)會(huì)分辨“好閱讀”和“壞閱讀”，同時(shí)結(jié)合自己原來讀書的情況，向他們推薦一些令他們感興趣的書籍，取得了較好的效果。
三、暴力作業(yè)就是“教育事故”
作者把對(duì)學(xué)生無效或負(fù)效果的作業(yè)，如：數(shù)量大的、懲罰性的、惡意評(píng)價(jià)的，讓孩子們苦不堪言，破壞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意志力的作業(yè)稱為“暴力作業(yè)”，并一針見血地指出，暴力作業(yè)就是“教育事故”。
試想，這種作業(yè)能讓學(xué)生有興趣或能保證下次這道題就不再做錯(cuò)了嗎？其實(shí)老師自身也很清楚，效果不好，而且我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的身心是一種摧殘。其實(shí)只要教師認(rèn)真思考，總能找到一些更科學(xué)的辦法的。所以作者提出“杜絕不同程度的暴力作業(yè)，才是最重要的減負(fù)行為”。對(duì)此，作為教育工作者的我，也有同感，舉雙手贊成！
四、品格教育體現(xiàn)在日常生活中
本書的作者認(rèn)為品格決定命運(yùn)，童年決定一生，而對(duì)孩子的品格教育其實(shí)都體現(xiàn)在日常生活里。這一觀點(diǎn)我認(rèn)為運(yùn)用在教育教學(xué)中也十分必要。都說什么樣的班主任帶出什么樣的班級(jí)，這其實(shí)就反映了班主任或老師的品格對(duì)學(xué)生有十分重要的影響，所以我認(rèn)為要“樹人”首先要先“樹己”，老師更應(yīng)該注重日常學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生的品格教育，用自身來影響學(xué)生，教育學(xué)生。
雖說《好媽媽》是家庭教育方面的書，但我認(rèn)為如果作為一位教育工作者從教育教學(xué)的角度來看這本書，也能受到許多啟發(fā)，掌握更多的教育智慧，思考更多的教育問題，從而不僅成為好媽媽，而且成為好老師。
讀媽媽有感11
��！母愛好似一縷陽光，融化我心中的冰霜；��！母愛好似一場(chǎng)綿綿春雨滋潤我幼小的心田。母愛！在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)，在我成功時(shí)給我祝賀。因此，我要大聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你！”沒錯(cuò)，我愛媽媽，自從讀了那篇文章后，我對(duì)母愛的理解更加深刻；也更愛我的母親了！
這篇文章的'題目叫慈愛的媽媽，主要講的是：牧羊人送給我們一只小狐貍，我們把它關(guān)在庫房里。狐貍媽媽每天都來給小狐貍送吃的。她進(jìn)不去庫房，就把食物放在庫房門口。這偉大的母愛感動(dòng)了我們，我們便把小狐貍放走了。
讀完這個(gè)故事，一股暖流在我心中激蕩，狐貍媽媽對(duì)孩子的愛如浪潮撞擊著我的心岸。記憶的流星劃過我的腦�！�
記得有一次我參加了少年宮的奧數(shù)選拔賽。一周后，當(dāng)我去查看分?jǐn)?shù)時(shí)，讓我大吃一驚。“我……竟然落……落……選了…”頓時(shí)，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，付出了那么多努力的我失敗了。這時(shí)，媽媽走了過來。她親切地對(duì)我說：“沒事的，比起上次的奧數(shù)考試你已經(jīng)提高了十多分了呀！只要你在加把勁，就可以拿到名次了。”這句話，仿佛一場(chǎng)春雨，滋潤了我干涸的心田。果然第二次的考試，我的進(jìn)步又大了許多。
母親！這個(gè)詞是平凡的，但母親有時(shí)偉大的，慈愛的，動(dòng)物是這樣，人也如此。
讀媽媽有感12
母親像小船載我們平安前行，母親像大海包容一切，母親像月亮在黑暗中為我們指出光明的路。今天我讀了一篇文章《媽媽只收零美元》這篇文章講述了現(xiàn)在孩子不知足，不知媽媽的辛苦，還想讓媽媽多為自己，可母親是寬容的，也是偉大的，她為孩子辛苦了一生，卻只收0美圓。
讀了這篇文章，我感到萬分羞愧，在我們生活中不正有許多這樣的事嗎？孩子不愿做家務(wù)，不幫家里干活反而來向家長要這要那，而我們并沒有從心里真正體會(huì)到母愛的偉大和寬容，難道我們不應(yīng)該從心靈深處反思自己的'行為嗎？我們上學(xué)的時(shí)候老師曾多次提醒我們要體諒父母的辛勞，幫家長做力所能及的事情，可是為什么一遇到實(shí)際問題就不行了呢？所以我們應(yīng)把這本書的內(nèi)涵理解透，從而應(yīng)用到生活中，那樣才算真正體諒到父母的辛苦。
還記得小的時(shí)候，我就不太懂事，每次放學(xué)看見媽媽總是在廚房里不停的忙碌，我也是不以為然，好像這一切的一切都是母親應(yīng)該做的，哎，殊不只母親這博大寬容的背后，又包含著多少愛和辛苦呢？直到有一天媽媽因?yàn)榍胁藭r(shí)不慎將手切破流血，我才真正仔細(xì)看清她那因操勞而略顯卷容的臉，我的眼圈紅了，仿佛在她瘦弱的身軀上看到了一圈金色的光環(huán)，她的工作是那么的忙碌，可每天只要回到家里卻還要為我操勞，而我不但不知道體諒她，還總是氣他和他頂嘴，可我又何時(shí)幫過她呢？一放學(xué)我就只是知道寫作業(yè)，還總是叫她為我拿這拿那，等我吃完飯，我又要玩兒去了，總之，她總是在忙，然而今天我想為她做事的時(shí)候，她卻流淚了，這就是母愛，不求回報(bào)、無私、偉大，不只是我的母親，天下所有的母親一樣，“媽媽只收0美圓。
所以，不要讓我們的母親這樣操勞了，多干一些自己力所能及的事情，諸如掃地、擦桌子，哪怕只是做一點(diǎn)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，母親的眉眼中的欣慰，這就是為什么母親只收0美圓，因?yàn)槟笎凼菬o價(jià)的。
讀媽媽有感13
今天，我看了一篇文章叫做媽媽，這篇文章講述了媽媽對(duì)我們的愛和媽媽的辛勤付出。看了這一篇文章，想到了我的媽媽，我情不自禁地流下了熱淚。
媽媽，是一個(gè)多么平凡而又多么偉大的字眼。她們?yōu)槲覀儗?shí)在付出了太多太多。
我的媽媽是一個(gè)極其普通的農(nóng)村婦女，由于我的家庭的成員甚多，為了能夠讓我們過上幸福的日子，我的爸媽不辭辛勞地工作，從而讓我過上了幸�？鞓返纳睢�
我的媽媽在一家鞭炮廠工作，由于每天都要接觸到水，這使我媽媽的手脫了皮，看上去就好痛。這在夏天沒蠶的時(shí)候還好過，尤其到了春天有蠶的時(shí)候，媽媽的手裂開了一道道口子，我每每看到媽媽那雙手，我的心里有說不出的痛，像無數(shù)的針插在我的心上。盡管媽媽手好痛，她還是堅(jiān)持干農(nóng)活。
媽媽的手很靈巧，小時(shí)候，媽媽為我織了一件又一件毛衣，可她卻舍不得為自己織一件。為了我不受到寒冬的侵害，媽媽不知花了多少個(gè)夜晚，可她從來沒有喊過一聲累，任勞任怨。
為了能讓我和弟弟幸福快樂，媽媽每天早晨天還未亮就起床，因?yàn)樗滋煲蠌S，早晨她總是會(huì)第一個(gè)到地里，我經(jīng)常問媽媽，那么早到地里干活害不害怕。媽媽說：“只要你們好好學(xué)習(xí)，將來能找個(gè)好工作，媽媽再早去地里也不怕，再苦再累也不怕�！�
聽了媽媽的話，我的`心里有說不出來的激動(dòng)。媽媽給了我這么幸�？鞓返纳�，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我們也只有用我們的好成績來回報(bào)我們的父母。
感恩媽媽，因?yàn)槟o了我生命，感恩媽媽，因?yàn)槟o了我幸福生活，感恩媽媽，因?yàn)槟o了我前進(jìn)的動(dòng)力……
讀媽媽有感14
我個(gè)人覺得得這篇文章寫得太感人了，它生動(dòng)形象地體現(xiàn)了做母親的辛苦。
我超喜歡文中的那段，我再也發(fā)不出聲了，此時(shí)窗外也是泣聲一片。那邊；指導(dǎo)員帶著旁觀的牢改犯進(jìn)了屋，還故意說；別哭了，媽媽來看兒子是喜事啊！。我還特別喜歡這一段；‘‘頓時(shí)，所有的人都傻了，第一只口袋里到出的全是饅頭，面餅，什么都有，這是我媽一路討來的，我看后，心里難受極了，眼淚也情不自禁地唰唰的流下來，早已泣不成聲。
我看了過后，晚上總是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，還想著白天所看過的內(nèi)容，就是這篇文章又勾起了我小時(shí)侯的一件傷心往事。
記得那是一個(gè)春天的一個(gè)晚上，媽媽正在廚房做飯，我就在外邊溜達(dá)過去了，媽媽做好飯了就四處找我吃飯，我已經(jīng)有一個(gè)星期沒有回家了，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的性格很糟糕，根本不聽媽媽的`話，經(jīng)常不回家，媽媽先向鄰居打聽，又到處問路人。
當(dāng)時(shí)的我還很高興地和朋友們打藍(lán)球，把媽媽早已拋在九宵云外了，我打累了，就在旁邊的路邊上休息了。
突然，從遠(yuǎn)處傳來一個(gè)很熟悉的喊聲，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注釋著那個(gè)人，慢慢的，她離我越來越近，天��！她是誰？是我那個(gè)年輕漂亮的媽媽嗎？不…不…不絕對(duì)不可能，太可怕了，她絕對(duì)不是一星期前那個(gè)光彩照人的媽媽。
但預(yù)感告訴我，“她”，就是我的媽媽，“她”，頭發(fā)雖梳得整齊，但卻有兩根白發(fā)，穿得是一雙舊得不得了的舊托鞋，穿的是薄薄的一件外衣，也是舊的，走起路來就像八十歲的老人一樣，她雙手顫抖著，用無力的嘴顫抖地說：‘‘兒子，媽找你找得好辛苦，走，跟媽回家吧，媽媽給你炒了一份你最喜歡的瘦肉，快，快跟媽媽回去，等媽媽還沒說完，我一聲就哭了，眼淚模糊了我的雙眼，我無力地跪在媽媽面前，求她原諒我，她二話沒說，順手將我扶起來，沒有罵我，也沒有怨我，我當(dāng)時(shí)又難過又羞愧。
從此，我和媽媽的感情越來越好，我內(nèi)心的那段絮幕，永遠(yuǎn)都抹不掉，依舊回蕩在我的腦海里。
探監(jiān)的媽媽的那種精神讓人很佩服，我也很愛我的媽媽。
��！世間的媽媽太偉大了，他們的那種精神將永傳人間。
讀媽媽有感15
在教孩子睡覺方面，法國專家把“學(xué)習(xí)如何面對(duì)大人的‘不’”，看做是孩子成長非常必要的一步。這促使他們明白世界不是圍繞自己轉(zhuǎn)，別人的需求和自己的同等重要。一位法國兒童心理學(xué)家寫道，這種教育應(yīng)該從孩子3~6個(gè)月大時(shí)開始�！八膵寢岄_始讓他有時(shí)等待一會(huì)兒。日復(fù)一日，父母給他的'這種小挫折，加上父母給予的愛，將會(huì)讓他慢慢適應(yīng)。等到2~4歲，他就會(huì)放棄以自我為中心的態(tài)度，這有助于將來教育他變得通情達(dá)理。這種轉(zhuǎn)變不會(huì)馬上發(fā)生，但卻是必經(jīng)之路�！�
在法國人眼中，我迎合小豆豆的任性對(duì)她無益。法國專家和父母認(rèn)為，對(duì)孩子說“不”，其實(shí)是把他們從自己的欲望中解救了出來。“小孩子的需要和欲望是無窮無盡的。這源于人性。父母出來阻止你，會(huì)使你感到沮喪�！笨辶铡� 湯普遜說。她是一位在巴黎可以用雙語從事教育的家庭心理學(xué)家。
擁有法國母親和英國父親的湯普遜指出，當(dāng)父母阻止孩子時(shí)，孩子通常都會(huì)變得非常生氣。她說講英語的父母通常會(huì)將憤怒解讀為家長有什么事兒做錯(cuò)了。但她警告說，家長不應(yīng)該將孩子生氣錯(cuò)誤地和自己的教育方式聯(lián)系起來。
相反，“如果有的家長無法承受孩子的憤怒，然后向孩子妥協(xié)，那么孩子就會(huì)認(rèn)為自己是權(quán)利的中心，自己才是處理貪婪和自我需求的那個(gè)人。如果家長不站出來阻止他，他就必須是阻止或是縱容自己的那個(gè)人，這更加容易引發(fā)焦慮” 。
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