讀《窗邊的小豆豆》有感集錦10篇
讀《窗邊的小豆豆》有感1
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)小女孩小豆豆（作者自己）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書(shū)具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開(kāi)很多童年的樂(lè)趣，讓人們體會(huì)到什么才是開(kāi)朗。
許多中國(guó)兒童體會(huì)不到這么開(kāi)心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的'，但她媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)她。小豆豆的任何淘氣行為，校長(zhǎng)也不會(huì)責(zé)備，他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想，過(guò)得自由、快樂(lè)就是最好的。還有小豆豆的媽媽?zhuān)瑥牟桓嬖V她對(duì)她不好的東西，就算被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，也不讓她知道，因?yàn)樗幌胱屪约旱呐畠涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì)幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂(lè)。
看了這本書(shū)，小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂(lè)趣；她媽媽讓我知道了母愛(ài)的偉大；校長(zhǎng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì)到，我自己該怎樣做，才對(duì)得起那些一心為了我們幸福成長(zhǎng)而辛勤工作的人。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
這學(xué)期，我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)中小林校長(zhǎng)的故事深深吸引了我。
小林校長(zhǎng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名，校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái)，小豆豆一睛把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái)，像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)一直在認(rèn)真地聽(tīng)著，沒(méi)有打斷孩子，而是耐心地聽(tīng)著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說(shuō)了，去自己教室吧。小林校長(zhǎng)太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長(zhǎng)聽(tīng)小孩子說(shuō)話呢？
小林校長(zhǎng)保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)課都從孩子們喜歡的那節(jié)課開(kāi)始，而我們卻都有課程安排，是什么課就要上什么課，小林校長(zhǎng)為讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，所以從孩子們喜歡的課來(lái)上。
小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的錢(qián)包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái)，校長(zhǎng)看見(jiàn)了，沒(méi)有批評(píng)她，而是說(shuō)：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來(lái)了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的'老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢(qián)包沒(méi)拿回來(lái)也會(huì)么傷心。
我喜歡小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
在我漫長(zhǎng)的人生道路上，無(wú)數(shù)的好書(shū)伴我左右。它們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)助我一臂之力;在我迷茫時(shí)替我撥開(kāi)云霧;在我悲傷時(shí)幫我撫平傷痛;在我激動(dòng)時(shí)讓我堅(jiān)持理智……當(dāng)我遇見(jiàn)了《窗邊的豆豆》這本書(shū)，心中被小豆豆的笑臉?biāo)溆�，一股暖意從心底蔓延開(kāi)來(lái)。
《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子，這本書(shū)記錄了她童年時(shí)代的天真爛漫，在巴學(xué)園里的完美時(shí)代。小豆豆是幸福的，她有愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)谢顫娬{(diào)皮的'洛基，有和藹可親的小林宗作教師，小豆豆就在這樣的環(huán)境下，健康歡樂(lè)的長(zhǎng)大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的完美，讓人微微一笑，發(fā)自?xún)?nèi)心地感嘆：“多么歡樂(lè)的孩子!”
小豆豆的媽媽對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我明白愛(ài)，有時(shí)也需要善意的謊言;小林宗作教師對(duì)小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛(ài)需要包容與理解;小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼，讓我明白了友誼，是不分國(guó)家、種族和身份尊卑的;小豆豆和洛基在一齊的歡樂(lè)時(shí)光，讓我懂得當(dāng)友情變成親情時(shí)，那便再也分不開(kāi)了……也許這并不是什么大不了的領(lǐng)悟，但至少會(huì)讓人感到溫暖。
這就是小豆豆，一個(gè)天真可愛(ài)沒(méi)煩惱的孩子。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。它讓我懂得了很多，讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。
或許哪一天，真建了一所像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，我相信那必是孩子們爭(zhēng)著去的學(xué)校，處處充滿(mǎn)著歡樂(lè)，我們可以和老師一起學(xué)習(xí)、一起玩耍……真心希望家長(zhǎng)們都來(lái)了解我們孩子、以我們孩子的`方式來(lái)愛(ài)我們！
讀《窗邊的小豆豆》有感5
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因好動(dòng)、淘氣、擾亂課堂，令老師感到頭疼，所以被退學(xué)了�？墒牵疫\(yùn)的是，她來(lái)到了一所喜歡的學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆與小林校長(zhǎng)初次見(jiàn)面時(shí)，校長(zhǎng)小林宗作先生很尊重小豆豆，和小豆豆面對(duì)面地談話，還幽默地讓小豆豆“講什么都可以”，因?yàn)樾《苟购芟肷线@所學(xué)校，她絞盡腦汁、顛三倒四地足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)，無(wú)論過(guò)去還是后來(lái)，再也沒(méi)有哪個(gè)大人這么認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆講話了。小林校長(zhǎng)用耐心和愛(ài)心呵護(hù)著小豆豆的自尊心和自信心。在巴學(xué)園里，小豆豆感到踏實(shí)、溫暖和愉快，她和伙伴們?cè)诎蛯W(xué)園一起健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在幼兒教育中最需要的是愛(ài)心和耐心。只要我們付出愛(ài)心，對(duì)孩子呵護(hù)有加，關(guān)懷備至，視為親人，當(dāng)作朋友，孩子就會(huì)向我們吐露心聲，告訴我們心中的小秘密�？墒切《苟钩龈竦谋憩F(xiàn)，通常會(huì)被標(biāo)簽為一名問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中，我們也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，包含著小林先生滿(mǎn)滿(mǎn)地愛(ài)和信任，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。
在我們的教育經(jīng)歷中也會(huì)遇到很多不同類(lèi)型和有差異的孩子。這些孩子更需要老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。如果用熱情的目光、親切的話語(yǔ)，愛(ài)撫的動(dòng)作主動(dòng)和他們交談，留心觀察并找到教育孩子的最佳契機(jī)，消除他們與教師之間的隔閡，讓他們信任老師，和老師成為朋友。給孩子提供創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們的.每一點(diǎn)小進(jìn)步，都及時(shí)地在全體幼兒面前給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。在課余時(shí)間多和他們親近，細(xì)心觀察他們的舉動(dòng)，了解他們的需要，并都能得到幫助和滿(mǎn)足，激發(fā)和呵護(hù)他們愉快的情緒。同時(shí)積極鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)與人交流、溝通，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。我們認(rèn)真做好了這些簡(jiǎn)單的事情，再多給孩子一點(diǎn)成長(zhǎng)的時(shí)間，相信他們也猶如進(jìn)入了小豆豆的“巴學(xué)園”，遇到了可敬的“小林老師”。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
“哎——”小豆豆戀戀不舍地看著盒子，說(shuō)：“我長(zhǎng)大了呢，要做一個(gè)買(mǎi)車(chē)票的人！”
媽媽卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有吃驚的樣子，說(shuō)：“不過(guò)，你不是說(shuō)要做間諜嗎？這可怎么辦好呢?”
“有了！本來(lái)是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”——《窗邊的小豆豆》
當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本由日本著名作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》時(shí)，文中聰明、活潑、可愛(ài)的小豆豆頓時(shí)深深地吸引住了我，她有幸在一片自由、開(kāi)放的土地－－巴學(xué)園，度過(guò)了她難忘的小學(xué)時(shí)期。
黑柳徹子的童年是幸福的，她的書(shū)總讓讀者喚醒了對(duì)自己童年的回憶，在看的過(guò)程，總是忍俊不禁。在小豆豆眼中，每一天的陽(yáng)光都是嶄新的，每一秒的生活都是無(wú)比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀完一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，但是她卻從不對(duì)世界抱有任何怨恨，相反，她卻友好地向這個(gè)世界展開(kāi)了自己的笑容，把這冰冷的世界給捂暖，讓人不禁地感慨道：“這，就是孩子�。 �
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生的教學(xué)方法也是獨(dú)樹(shù)一幟，他幽默、慈愛(ài)的話語(yǔ)，常常會(huì)逗得孩子們開(kāi)懷大笑，而當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，小林先生也不會(huì)一昧地責(zé)怪和批評(píng)，相反，他總會(huì)寬容地原諒孩子，并溫和地向他們解釋犯錯(cuò)的后果，所以，孩子們都非常喜歡他。他還時(shí)不時(shí)就會(huì)鼓勵(lì)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子！”這讓小豆豆充滿(mǎn)了自信。也正因?yàn)樾×窒壬鸁o(wú)微不至的鼓勵(lì)和關(guān)心，讓小豆豆長(zhǎng)大后成為了一名優(yōu)秀的作家。高爾基說(shuō)過(guò)，真正的偉人絕不拋棄童真。這句話放在小林先生身上是再貼切不過(guò)的了。對(duì)于小林先生來(lái)說(shuō)，給孩子最好的愛(ài)就是尊重，而他這種標(biāo)新立異的教育，也只有充滿(mǎn)著童心的人才能想得出來(lái)，也只有這種人，才是真正了解孩子，才能真正給孩子帶來(lái)快樂(lè)。
在日本，“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個(gè)“窗邊的`小孩”，卻是活潑又可愛(ài)、淘氣又善良、陽(yáng)光又自信。她被原學(xué)校退學(xué)，被小狗咬傷了耳朵，被老師狠狠地批評(píng)，經(jīng)歷了好朋友的病亡等等，如此眾多的挫折和困難，她都是用笑容來(lái)一一面對(duì)，從不去抱怨什么，也不去責(zé)怪他人，推卸責(zé)任。這令我不禁想起在一次作文比賽中，因?yàn)槲业倪^(guò)度緊張而導(dǎo)致了發(fā)揮失常——作文離題了，最終無(wú)緣于第一名。想想平時(shí)，我的作文可是常常被老師當(dāng)成范文在班里來(lái)讀的呀，不少習(xí)作也經(jīng)常發(fā)表在報(bào)刊上，可是這次的作文比賽卻沒(méi)能拿到一等獎(jiǎng)，可想而知，我心里有多難過(guò)，整天垂頭喪氣的，備受打擊。直到我在《窗邊的小豆豆》里認(rèn)識(shí)了小豆豆之后，心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗，對(duì)小豆豆敬佩有加。是啊，和她經(jīng)歷的挫折比起來(lái)，我所經(jīng)歷的“困難”根本顯得微不足道，如此可見(jiàn)，小豆豆是一個(gè)多么樂(lè)觀向上的孩子��！
其中，《窗邊的小豆豆》一書(shū)中的《大冒險(xiǎn)》這個(gè)片段更是讓我記憶猶新，它描述了小豆豆為了幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)，把比自己大不知道多少倍、重多少倍的梯凳硬是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的工具房托了過(guò)來(lái)，幫泰明一步一步艱難地爬上去。這個(gè)故事閃爍著小豆豆善良的美好品質(zhì)，深深觸動(dòng)了我的心靈。老師常常教育我們要樂(lè)于助人，但從小豆豆的身上，我讀到了“助人”的真正含義，那是一種善良的升華。
童心是可以讓這個(gè)世界更加美好的。所以，我們要明白，過(guò)于古板的大道理只會(huì)讓我們思想變得麻木，我們要學(xué)習(xí)書(shū)中的小豆豆，用充滿(mǎn)童心的雙眼看待這個(gè)世界。雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”用心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多不一樣美好的東西。既然童年是我們挽回不了，那就更不要讓童心就此駐足。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
自從讀了媽媽送給我的那本《窗邊的小豆豆》以后，我就十分喜歡文中的小豆豆。她和我是同齡人，可讀小學(xué)一年級(jí)沒(méi)幾天就被學(xué)校開(kāi)除了，因?yàn)樗詺獾锰x譜了，在老師和同學(xué)眼里，她是一個(gè)“怪怪”的孩子。后來(lái)，在媽媽的`陪同下，她又來(lái)到了巴學(xué)園。第一天她就獨(dú)自一人和小林校長(zhǎng)沒(méi)完沒(méi)了地談了四個(gè)小時(shí)。（我太佩服她的口才了。）最后，小林校長(zhǎng)被她的天真可愛(ài)打動(dòng)了答應(yīng)收留了她。就這樣，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
讀了小豆豆我仿佛又回到了兩年前的九月。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽拉著我的小手走進(jìn)了鳴鶴小學(xué)。王老師笑瞇瞇地迎接我們，看著王老師滿(mǎn)面笑容，我也不再膽怯了。接下來(lái)的小學(xué)生活充實(shí)又緊張。課堂上我們要坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課。課后又要仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，那時(shí)覺(jué)得小學(xué)生活太枯燥了，為此我還流了不少眼淚。不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)讀二年級(jí)了，我早已適應(yīng)了小學(xué)生活，我相信在老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下我也會(huì)像文中的小豆豆一樣健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
這個(gè)月我讀了老師推薦的《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子是這本書(shū)的作者，但他就是小豆豆，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。這本書(shū)非常有趣，就連我媽媽也愛(ài)不釋手；而且內(nèi)容生動(dòng)、引人入目，情節(jié)豐富多彩。
小豆豆被退學(xué)后，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園的校門(mén)是兩棵大樹(shù)做成的，一個(gè)學(xué)校不過(guò)五十人，教室是用被淘汰的電車(chē)做成的，扶手還在呢！只有車(chē)轱轆（輪胎）被下了。校長(zhǎng)小林先生非常富有童心，了解孩子們的心靈，而且他還是個(gè)音樂(lè)家編過(guò)校歌吃飯歌。小豆豆在巴學(xué)園里有很多朋友美代、高橋君、泰明……不過(guò)泰明很小就死了，使小豆豆悲痛萬(wàn)分。
書(shū)里故事精彩，我給你們講一段吧！“有一天，小豆豆在回家路上發(fā)現(xiàn)了一大堆好東西，一座沙山。不在海邊卻有這么一座大沙山。小豆豆很興奮，一下子跳了進(jìn)去。可誰(shuí)也想不到，里面是抹墻泥，小豆豆一下子陷了進(jìn)去，只有頭在外面了。小豆豆只好在哪兒看到人就喊，可人家以為他在開(kāi)玩笑便走開(kāi)了。小豆豆在那兒的`了好久被媽媽找到了�；丶蚁戳嗽瑁f(shuō)：‘我以后不跳了�！瘚寢尫判牧�。等小豆豆說(shuō)了下一句話，媽媽覺(jué)得放心未免太早了。‘我不再跳沙堆了。’”聽(tīng)了我的講述你們是不是心動(dòng)了？心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)看看吧！
這個(gè)月我讀了老師推薦的《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子是這本書(shū)的作者，但他就是小豆豆，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。這本書(shū)非常有趣，就連我媽媽也愛(ài)不釋手；而且內(nèi)容生動(dòng)、引人入目，情節(jié)豐富多彩。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
這個(gè)雙休日，我閱讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，本文的主人公就是書(shū)的作者。這本書(shū)是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，被擇成33種文字在全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬(wàn)。而本書(shū)的作者就是因?yàn)闀?shū)中的經(jīng)歷而成為世界上著名的作家，電視節(jié)目主持人。她就是小豆豆——黒柳砌子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
我捧起書(shū)來(lái)就看個(gè)沒(méi)完，最后一口氣讀完了它。書(shū)中講了小豆豆因?yàn)樘詺�，而被退學(xué)。最后來(lái)到小林先生創(chuàng)辦的一所富有特色的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園專(zhuān)門(mén)接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的調(diào)皮，異想天開(kāi)的`孩子。而小林先生根據(jù)每個(gè)孩子的想法，精心設(shè)計(jì)教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家都能接受的孩子。
看了這本書(shū)后，我非常喜歡巴學(xué)園。巴學(xué)園非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用與其他學(xué)校與眾不同的教法使這群孩子在自由中學(xué)習(xí)，比如說(shuō)電車(chē)教室，散步，想上什么課就上什么課，吃飯前唱歌巴學(xué)園在1937~1945這八年里，對(duì)小林先生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最富熱情的，也是在這八年里，小林先生的理想之花美麗綻放。
讀到這里，我不經(jīng)淚水漣漣，我為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾。我想：如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，小林先生還會(huì)培養(yǎng)出更多的人才呀！
小豆豆能那么出名，也是和她媽媽的教育方法有關(guān)。當(dāng)小豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)她媽媽并沒(méi)有責(zé)怪小豆豆而盡自己的一切力量尋找適合小豆豆的學(xué)校，最終小豆豆在小林先生的培養(yǎng)下成為一名作家。
如果現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)像書(shū)中一樣，創(chuàng)辦更多的巴學(xué)園，那么就不會(huì)有厭學(xué)的學(xué)生了吧!我想，這也是這本書(shū)在全世界暢銷(xiāo)的原因吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的`理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)?dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》一書(shū)不僅給了我們理想的學(xué)校、教學(xué)條件和先進(jìn)的教學(xué)理念，還給出了處理教育問(wèn)題的方法。這就是我的讀后感想。
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