《青春》讀后感（通用10篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《青春》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《青春》讀后感 1
《青春》是一本太倉促的書，無論如何的去追索，年輕只如云影掠過。
我本是一個不太那么喜歡閱讀的姑娘，由于組織了此次活動的原因，最近閱讀了這本不算那么太厚的韓寒的《青春》，給了我些許觸動。
“這里沒有末路，你從不曾孤獨(dú)”。特別喜歡這種精辟簡短且富有內(nèi)涵的句子，沒有誰能一輩子陪我們走完人生這條路，你會在這條路上遇到很多人，有些人只是與你擦肩而過；有些人會陪你走一程，過了這段交集就分道揚(yáng)鑣；有些人本以為是同路，走了很久才發(fā)現(xiàn)目的地不同，于是散去；還有些人想陪你久一點(diǎn)，可是他們力不從心。
我們會沮喪，會失落，但我們不能停。最后可能會有一個人與我們相遇，然后并肩同行，但是也不知道誰先一步，剩下的那個可能要獨(dú)自走完剩下的路程。有時候哪怕是一個人在戰(zhàn)斗，你也并不覺得孤獨(dú)，因?yàn)楫?dāng)你回頭時會發(fā)現(xiàn)總有人在你身后默默支持著你。
《青春》不僅僅是記錄了一個80后文學(xué)青年的一些所見所感，更是一種對社會問題的剖析與反思，他為了使祖國更加強(qiáng)盛，揮筆記錄下大多社會虛偽陰暗的事例。
我喜歡這位作家的書不僅僅是因?yàn)樗麑懙臉銓?shí)而又發(fā)人深省的佳句，更是因?yàn)樗母遗已�。他的文字干凈，溫文，不卑不亢，卻時而帶點(diǎn)幽默的諷刺，讓我總是不經(jīng)用他與魯迅相比較。
在這本書中，有時會有一種“想說的話被說了出來”的感覺。大多數(shù)人都能看到社會的現(xiàn)狀，可卻表達(dá)不出他那么幽默詼諧卻富有深意的文字。他的文字多了一分內(nèi)斂，少了一些浮躁；他的思想多了一份深度，少了一些感慨與惋惜，他對社會現(xiàn)象的剖析令我由衷的折服。我特別記得他寫的乞討者，通過一種對比的手法，反映了“通貨膨脹”的社會現(xiàn)象。
他的文字總是那么的隨心所欲，他大多是以自己的親身經(jīng)歷來引起讀者的共鳴，有他對熱點(diǎn)新聞的獨(dú)到見解，有他的一些賽車事跡，通過寫不同的時間給乞討者1塊錢得到不同的眼神回饋，深刻的描述了這一問題的'存在，他的創(chuàng)作思路與其他人總是有些不大相同，他不僅僅是一位生活的踐行者，更是一位成功的情感表達(dá)者。
我對韓寒倒也算不上喜歡，但是卻很崇拜。他的作品沒有過多華麗的辭藻，但是即使是這些樸實(shí)的語言也能讓你為之觸動，他不會因?yàn)槿魏问聞訐u他的觀念，他認(rèn)為什么是對的，什么是該闡述的，他就會毫不猶豫的寫下來，正是因?yàn)樗沁@樣一個敢于批評，敢于說真話的人，所以我特別喜歡他的作品，通過他的小說可以跟隨他一起去體驗(yàn)社會美好的。而丑陋的各種形態(tài)，在他的筆下能夠感受到一種真實(shí)。
他在最后寫到：“做一個好好學(xué)習(xí)的女孩子，先學(xué)會生存，再學(xué)會更好地生存，最后學(xué)會不違心地生存”，這是我讀這本書最大的收獲，也是我這一生都該不斷努力達(dá)到的目標(biāo)。
《青春》讀后感 2
今天有幸，拜讀了韓寒老師的最新博文《青春》。本人不敢枉然對韓寒老師的文章品頭論足，冒下結(jié)論。因?yàn)橐恢币詠恚n寒老師都是本人的偶像，都是我們80后的代表人物，都是80后不屈不撓和命運(yùn)作斗爭的榜樣。關(guān)于韓寒老師的書，關(guān)于韓寒老師的文章，以及韓寒老師對賽車的狂熱、執(zhí)著地追求和勇于突破的敬業(yè)精神。更值得學(xué)習(xí)的是韓寒老師對這個社會冷靜、獨(dú)立的思考，以及深刻、清醒的認(rèn)識，等等等等……這些呢，讓本人不得不敬佩與學(xué)習(xí)!一個沒有讓人羨慕的出身，沒有接受過所謂的“高等教育”的同齡人，能在自己喜歡的領(lǐng)域作出令人贊嘆杰出的成績，還有什么比這些更能鼓舞人心?
“心理輔導(dǎo)是沒有用的，當(dāng)我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)?一打聽，同學(xué)們混的都更慘，有混的好的男同學(xué)，那是靠家里，有混的好的女同學(xué)，那是嫁的好，別人都羨慕你在富士康有社會保障，按時發(fā)工資，安排住宿，加班還給錢，你說你像個機(jī)器，別人說自己像包屎，方圓幾百公里內(nèi)，連個現(xiàn)實(shí)的勵志故事都沒有，這就是很多中國年輕人的生活�！�
以上內(nèi)容摘自韓寒老師最新博文《青春》，從韓寒老師的字里行間不難看出，韓寒老師在富士康多名工人拋棄年輕珍貴的生命后，對這些關(guān)注并且思考之后，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說一些大多數(shù)人因?yàn)閾?dān)心得罪某些利益集團(tuán)而不敢說的實(shí)話，這些都很難得，很不容易。
但是，韓寒老師為什么不把實(shí)話說完整呢?“心理輔導(dǎo)是沒有用的，當(dāng)我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)?”難道韓寒老師不知道“摟著有錢人”的“我們的女人”心里更多的惦記的是“有錢人”的錢?難道韓寒老師不清楚“摟著官員”的“有錢人”心里更多的惦記的是他們能從“官員”那里得到多少“方便”?難道韓寒老師不明白“摟著老板”的“官員”心里更多的惦記的自己的車子哪天能換成新的，自己的二奶哪天能再多一個，自己的存款哪天能再多一位數(shù)字?難道韓寒老師不曉得“林志玲”盡管被老板摟著，還擁有網(wǎng)絡(luò)上曝光的十大“男友”?這些，相信韓寒老師知道、清楚、明白也曉得，處于哪些原因不說呢?難道韓寒老師認(rèn)為這些對“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來說是值得驕傲值得炫耀的事情?難道韓寒老師認(rèn)為這些對“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來說是喜劇?試問，“有錢人、官員、老板以及林志玲們”會把這些用來教育他們的后代么?會把這些光榮事跡刻在他們的'墓志銘上么?不會!那么，我告訴各位，這些對“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來說是恥辱、天大的恥辱，是悲劇!“心理輔導(dǎo)是沒有用的”，“你怎么給我心理輔導(dǎo)”。試問：心理輔導(dǎo)怎么就沒用了?“我”怎么就不能“給你心理輔導(dǎo)”?我不認(rèn)為韓寒老師對那些輕生的生命進(jìn)行過多次的心理輔導(dǎo)，別且確定沒有一點(diǎn)用。那么，韓寒老師怎么就確定“心理輔導(dǎo)是沒有用的”?在中國，和韓寒老師一樣，出身平凡，沒有受過所謂的“高等教育”的人很多。在這些人中，為社會做出突出貢獻(xiàn)的比比皆是。比如韓寒老師自己都能堅(jiān)持寫博客、堅(jiān)持出書、堅(jiān)持參與賽車，比如泡泡網(wǎng)的李想老師，又比如金馬獎最佳新人王寶強(qiáng)老師等等等等……韓寒老師怎么就不能呼吁讀者向您以及他們學(xué)習(xí)呢?怎么就不能鼓勵那些輕生的生命像您一樣堅(jiān)強(qiáng)的活下去?
韓寒老師的博文在向讀者傳遞真實(shí)之后，為什么更多的傳遞的是冷漠和絕望?為什么韓寒老師不能向讀者傳遞熱情和希望?我不認(rèn)為一個公眾人物可以把別人推向絕望的懸崖當(dāng)做自己博客點(diǎn)擊率的籌碼。相反，我認(rèn)為，公眾人物以及媒體能夠在向生命傳遞真實(shí)的社會現(xiàn)象之后，更要把傳遞熱情和希望作為自身的責(zé)任和道德底線。
《青春》讀后感 3
前不久在書店的顯眼位置看到《青春》——韓寒這本書的時候，心中一喜，咦！韓寒又出新書了，立即走上前去，拿起翻看，準(zhǔn)備馬上買回來看，但當(dāng)我翻完之后，心中不經(jīng)有了一些失望，唉！原來是舊書��！因?yàn)檫@是一本那韓寒博客里面的博文從網(wǎng)絡(luò)上搬到紙質(zhì)上來的一本書，最主要的是里面的文章我基本都已在博客上看過，于是我開始矛盾，這本書倒底值不值得買回去看，電腦上隨時打開就能在他的博客里面看到，后來想少抽一包煙不就得了，于是才買了回來，當(dāng)我買回來之后，再次翻看這些雜文，感覺跟在電腦屏幕面前看博客有不同的感覺，在博客上看的時候，好像很容易分心，看完之后很快就會忘記了，而在書上看卻能平心靜氣的看出一些不一樣的感覺。
還記得第一次讀韓寒的小說——《三重門》，那是高中的`時候了，總覺得韓寒的小說遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他的雜文寫得好，如果他的雜文在現(xiàn)在的年輕人當(dāng)中算是一流的話，那么他寫的小說只能算是三流作品，很多人讀韓寒的小說的時候總會有那么一種感覺，他小說里面的人物說出的話很多都很精彩，但是看著看著就會容易出戲，讓人有點(diǎn)看不下去。韓寒的雜文總是妙語連珠，他說的大多都是社會比較關(guān)心的話題，所以被人稱作“公共知識分子”“80后代言人”“青年領(lǐng)袖”等，而且還登上過美國時代雜志，被評為全球最有影響力100人中的1個。
說回本書《青春》，再重看一遍之后，依然覺得這些雜文寫得真好、真精彩，有時候想用筆把精彩的語言給勾畫下來，等讀完之后一看，全篇文章都被我給勾畫下來了。
《青春》讀后感 4
今夜無眠，看了韓寒的新書《青春》，字眼還是那么犀利直接，字字句句都是現(xiàn)實(shí)，真正的現(xiàn)實(shí)！我覺得了解現(xiàn)實(shí)并不是打擊人的，而是一種“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。
近幾年越來越多的憤青，不滿社會，不滿制度，各種不滿，各種吐槽，但我認(rèn)為這些都是可以理解但不可利用的。道家有一種八卦圖用本人淺薄的知識來理解就是陰陽平衡，萬事有利必有弊。類似韓寒這樣“冒大不韙“寫作的作家不是少數(shù)，他們的存在是讓我們平常老百姓更清楚的'了解社會現(xiàn)實(shí)，知道自己身處的是一個怎樣的環(huán)境，但很多人讀他們的作品帶入更多的是極其負(fù)面的感情色彩，對世事進(jìn)行無限的吐槽、無限的不滿，但吐槽不滿后還是一樣的不思進(jìn)取，保持現(xiàn)狀，循環(huán)反復(fù)，人生在眾多不快抱怨中結(jié)束。世界上之所以沒有”大同世界“，就是因?yàn)榇笸澜绫揪褪且粋�不平衡的世界。認(rèn)識現(xiàn)實(shí)是為了讓我們更好的了解他、適應(yīng)他、改變他，而不是一味的抱怨和吐槽。之前看過一本叫做”secret“的書，大致說的是只要你有一個美好的目標(biāo)、并且堅(jiān)定不移的實(shí)現(xiàn)他，宇宙中的某種磁場就能感應(yīng)之，并且輸送正能量幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，用中國的一句俗語就是”有志者，事竟成“；反之，如果你每天都是活在抱怨當(dāng)中，那相應(yīng)的宇宙就會傳輸負(fù)面能量給你。如果能把”憤青“都改為”奮青“我覺得社會比我們想象中更美好，開心活是一天、不開心也是一天、那就選擇開心的活吧。
我覺得西方的感恩節(jié)是個很好的節(jié)日，感謝如韓寒一樣敢于揭露現(xiàn)實(shí)的作家，也感謝社會國家所給予我們的磨煉，更感謝父母對我們的無私奉獻(xiàn)。
《青春》讀后感 5
隨著韓寒與方舟子論戰(zhàn)的落幕，我開始關(guān)注了韓寒的博客并買了他的新書《青春》。當(dāng)初，我本只想買本《小窗幽記》，但是還是買了《青春》。
說實(shí)話，我一向都比較喜愛畢淑敏畢阿姨的書。對于韓寒的書，我也只是偶爾看一看。大家都說，他是80后的精神領(lǐng)袖。我不知道他是不是80后的精神領(lǐng)袖。但是最近我每一天睡前都要翻一會這本《青春》，此刻看了1/2。我不得不說，他的語言的確犀利，敢言敢怒。我從中也看到了“憤青”的影子。當(dāng)然，我不是反感“憤青青年”。相反，我很佩服他。我是學(xué)理工科的，向來比較理性，也沒怎樣干過文藝的事情，只是喜愛寫點(diǎn)東西發(fā)發(fā)牢騷。
至于韓大哥的此類文章，我也看過一些。但是我認(rèn)為人只有在滿足自己的物質(zhì)條件后才能有潛質(zhì)憤青。記得本科時，我們班很多憤青青年，當(dāng)然這也包括我。但是我們對一切的.不滿都只是用嘴發(fā)泄出來�；蛟S我們大學(xué)同學(xué)從學(xué)校的一些不合理的改革等等就已經(jīng)被轉(zhuǎn)型了，由“憤青青年”變成“社會青年”了。雖然我還沒踏入社會，還在學(xué)校讀研，但是從讀研期間導(dǎo)師、研究生、學(xué)校等等也感受到了一些社會現(xiàn)實(shí)。我不確定此刻的我是“憤青青年”還是“社會青年”。我有不滿依舊采用“牢騷”方式發(fā)泄，如果有哪位網(wǎng)友看到了這篇博文，我就是在發(fā)牢騷了。
倘若韓大哥是憤青青年，那我就應(yīng)算是躲在實(shí)驗(yàn)室里埋怨“外面的花花世界雖好，但是壞人那么多”，但最后還是到外面花花世界的小龍女型憤青吧！正因頂多和未來的“楊過”說，世間怎樣如此吧！
《青春》讀后感 6
如今韓寒可是紅遍大江南北的青年代表，在暢銷書的排行榜上，他的著作《青春》也是名列前茅。作為一名教育工作者，也經(jīng)常好奇他是怎樣一個人？聽朋友介紹他的書寫的還不錯，有比較強(qiáng)的代表性。就從網(wǎng)上購買了一本，有一天的時間粗略拜讀了一遍。放下書，心中總有那么一點(diǎn)想法，揮之不去。韓寒確是代表了80后的年輕人。他的經(jīng)歷、所思所想，應(yīng)該是大部分年輕人的真實(shí)情況。用的`語言風(fēng)格也有很多網(wǎng)絡(luò)語言，所謂新新人類的火星語言。但是與“炒作”的韓寒相比，我更覺得他是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中的一個活生生的人。他的出現(xiàn)給了我許多現(xiàn)實(shí)的啟示。
一是韓寒是一個有心人，他的成功不是偶然�！笆郎蠠o難事，只要肯攀登”，他所寫的文章中反應(yīng)的東西，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常看到的，也是很多人親身經(jīng)歷的。但是，一般的人經(jīng)歷了就過去了，就如同水面上的波紋，一開始還能欣賞，多了就熟視無睹。而韓寒卻能注意觀察，精心思考，反復(fù)揣摩，形成文字。成功與不成功往往一墻之隔，只要多努力一下、多走進(jìn)一步，失敗就轉(zhuǎn)化成了勝利。凡事都注意思考，我認(rèn)為是韓寒成功的核心因素。
二是世界總是在發(fā)生變化，我們要善于去適應(yīng)社會的發(fā)展變化。當(dāng)今的國內(nèi)社會，日新月異，發(fā)生著令人意想不到的變化。面對著變化，有的人主動去適應(yīng)，有的人不停地抱怨，有的人固守著過去，有的人無所謂。不管你是什么態(tài)度，世界都是在變化，正如滾滾的江水永不停息地向著前方。無社會怎么變化，“適者生存”的規(guī)律卻不會變化，我們只有反思今天，謀劃明天，才能立于不敗。我是一個70后，小時候是一個乖孩子，不讓父母擔(dān)心，上學(xué)了我是一個乖學(xué)生，乖得老師都記不起有我這樣一個學(xué)生，找工作不用費(fèi)事，上個世紀(jì)九十年代大學(xué)生就業(yè)壓力并不大，工作后我安于本分，按部就班，不出色、也不落后，穩(wěn)定的工作、安樂的家庭。這一切僅僅過了十年，就發(fā)生了翻天覆地的變化。80后的孩子，小時候是獨(dú)生子，生活上基本唯我獨(dú)尊；上學(xué)了趕上轟轟烈烈的素質(zhì)教育，五彩繽紛；畢業(yè)了即是失業(yè)，無所適從；工作了，少有穩(wěn)定，還要自己房貸。壓力、壓力，所謂的壓力山大。在這種情況下，能咬住牙關(guān)，趟出自己的的一條路，也是我佩服韓寒的地方。
三是韓寒的成功，對教育提出了新的命題。韓寒成功了，成為了當(dāng)代青年的代表性人物�？汕∏∷麉s是中學(xué)教育都沒有完成，是教育所淘汰的學(xué)生。教育的使命就是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，那么多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生卻對韓寒望塵莫及，這不能說不是一個莫大的諷刺。對國家而言，需要認(rèn)真地反思教育工作。對教育而言，需要認(rèn)真地研究教育規(guī)律、研究人得成長規(guī)律。對家庭而言，需要正視當(dāng)前教育的價值，不能多過分地依賴于教育。
愿通過國家、教育和家庭的共同努力，培養(yǎng)出更多更好的“韓寒”！
《青春》讀后感 7
《青春》，或正是他長大的一個代表吧。書中記錄了韓寒一年多在博客上寫的雜文，那是一直走路的辛苦和對現(xiàn)實(shí)丑惡面淋漓盡致的批判。書中寫了許多對于當(dāng)時時事的感想與看法。首篇“青春”便是當(dāng)年鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的富士康員工跳樓事件。誰說韓寒冷眼，這是一種對于社會莫大的關(guān)心與責(zé)任。有時候，這個世界就這樣：你想說，有人不讓你說，你說多了，有人卻說你是假的。“這些年輕人是無解的，多麼可悲的事情，本應(yīng)該在心中的熱血，它卻涂在了地上�！�
從開始單純的關(guān)注學(xué)校、教育，到現(xiàn)在的社會，韓寒一路走著，一直在路上。青春，多麼美好可愛的`人生階段，只憑聽也能讓人平添幾分遐想，可是，有些人卻把它浪費(fèi)在了成長的路上。韓寒以青春命名或許也是紀(jì)念自己已逝的青春時代吧。畢竟當(dāng)年的韓少慢慢的變?yōu)榱隧n老，而今也是而立之年，是個做了父親的人了。有了家庭，有了孩子，一個人輕狂的青春或許也該有個結(jié)束了，讓自己成長的腳步歇一歇，有些累了�！八晕覀冊谖膶W(xué)作品和歌詞裏經(jīng)�？匆娨痪湓�，那就是讓心去流浪，當(dāng)然身體還在城市裏交房貸�！�
現(xiàn)實(shí)與理想總是隔著許多讓人躊躇的東西，青春的我們經(jīng)常做著現(xiàn)實(shí)不了卻又不舍得放棄的夢。夢裏的自己是孤傲寂寞的，至少心靈上總不愿讓別人參與。那是屬于自己一個人的夢，夢很美就像青春。漸漸的現(xiàn)實(shí)越來越的逼近，把自己的夢映襯的那麼廉價，甚至一文不值，那時的我們是否還會如當(dāng)初般執(zhí)拗的追尋自己的夢呢？有時候，現(xiàn)實(shí)的殘酷不是讓你一無所有，而是讓你直接死在了想擁有的路上。
《青春》讀后感 8
韓寒的《青春》，雖是新書，多是舊文。無奈，依然心甘情愿的很喜歡，就當(dāng)是免費(fèi)讀他博文的小小“代價”吧!
書名為《青春》，內(nèi)容實(shí)在青春不起來，難道我們的青春注定殘酷?開篇即為韓寒寫他朋友的，感覺如同寫的是自己。苦逼的青春，活的一點(diǎn)都不瀟灑。在被美化的“青春雨季花季”里，有誰在乎過自己的青春?懵懂的青春在弱智的教育中流逝，回憶起來只有殘?jiān)嗄�。人如同蝸牛，生下來，就背上了重重的殼，開始?xì)だ锓胖n本，后來殼里放著工作，再后來，老婆、孩子、房子都裝進(jìn)了殼里，真夠痛苦的。
末尾一篇，是寫韓寒母校的。就算母校是一個惡毒的“后媽”，在鍍上歲月的金光后，也會找到媽的溫暖的。記得某次回初中母校，雖然是物是人非，依然情緒滿懷。竟然懷念起那個收了我黃書，罰我寫檢查的叫劉冰的老師來，懷念起那個拿著板凳腿把手打腫的小野來，懷念起那個長得好看有小孩的英語老師來，真賤。老師打你罵你，總有一個共同的理由，為了你好。多年后，發(fā)現(xiàn)這個理由竟然是定律，哎!
還有一篇，講常識的。大意說互聯(lián)網(wǎng)十年，該啟蒙的早就開竅了，依然裝瘋賣傻的'都是參雜利益的。反觀今日微博亂象，左派右派、五毛美分……爭的是頭破血流，你死我活。還有孔慶東、吳法天、司馬南、染香、鳳姐等活躍分子，無外乎名利也!常識誰不知道?罔顧常識，指鹿為馬，顛倒黑白，甘為權(quán)貴爪牙。還不是孟子所說：天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往。
青春，多么誘人的一個詞啊!可惜，那輛校車上死去的18個小孩，再也沒有了他們的青春。我懷念我的青春，那些記憶的零碎片段……
青春，有過多少懦弱，就有過多少瘋狂。
《青春》讀后感 9
韓寒的《青春》讀起來有種酣暢淋漓的感覺。對于很多社會事件，我們往往也有和他類似的觀點(diǎn)，只是沒有說出口或因?yàn)橹T多原因無法說出口，而韓寒這么多年來依然堅(jiān)持著觀察這個世界，對一些事件口誅筆伐。就憑借韓寒多年來的始終如一，我覺得做到這點(diǎn)也是很難的。
我和韓寒幾乎是同齡人，至少都是八零后。知道他的名字是我讀高中的時候，當(dāng)時他一度很火，我記得中央電視臺還做了一期訪談節(jié)目，印象很深刻。節(jié)目里把他和那些所謂的三好學(xué)生邀在一起訪談，現(xiàn)在想起來有些可笑，三好都是我們?nèi)藶橛喌臉?biāo)準(zhǔn)，那些所謂的三好最后都遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)，誰還留在了中國。反倒是韓寒，一直留在內(nèi)地。我看過他的《三重門》，那是我們那時候很重要的.一本青春小說，曾經(jīng)紅極一時。也許韓寒看待事物的獨(dú)特眼光就注定了他的與眾不同，讓我們能在他的文字中找到發(fā)泄口，幫助自己傾吐不快。
我只希望韓寒能堅(jiān)持做自己，越走越遠(yuǎn)。
《青春》讀后感 10
難道有一天清閑的時光，泡上了一壺子的紅茶，翻開了《青春》。
想購買這本書是因?yàn)闀械倪@句簡介：“機(jī)械的勞動，無望的未來，很低的薪水，但去了別的地方薪水更低。很高的物價，除了吃得飽和穿得暖以外，別的什么都做不了。”這句說話，在我第一次看到的時候深深觸動了我的神經(jīng)，可以說，我感同身受，我當(dāng)時就是這種感覺，想大聲嗚呼：這一代年輕人的希望在哪里？
由剛開始的感嘆自己身世，后來跳出自我的框框后，發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該嗚呼的對象不應(yīng)只是我自己，而是我們這一代年輕人，這本《青春》書寫的正是我們這一代年輕人，在我這一代年輕人中，我算是幸運(yùn)的，起碼要比很多人要幸運(yùn)，我有我自己要堅(jiān)守的東西，我有我要走的.路，起碼現(xiàn)在被現(xiàn)實(shí)摧殘后，我的目標(biāo)依然清晰，我們這代人，我身邊的這代人，沒目標(biāo)的人一抓一大把，我還有自己的目標(biāo)，總算我是沒有遺失自我。好像有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了。還是說回這本《青春》，韓寒的文字，我也很久沒接觸了，初中和高中的時候總喜歡去拜讀他的小說，或許這是因?yàn)榕涯嫫诰拖矚g帶點(diǎn)叛逆味道的文字吧，我現(xiàn)在都亂入社會了，相信韓寒也相對的成熟了，我買這本《青春》的時候，有種老朋友久別重逢的感覺，我相信有了社會經(jīng)歷的我看相對成熟的韓寒的文字的時候會有另一番味道，果不其然，韓寒的文字變了，依然辛辣，卻不是表面的辣，是回味的辣，看他的文字想起一個人，那個人是魯迅，當(dāng)然，我不是說韓寒的文字比的上魯迅，但的確有幾分21世紀(jì)魯迅的味道，韓寒自己都在簡介處寫：“我只是一介書生，在這個又痛又癢的世界里，寫了一些不痛不癢的文章而已，百無一用�！毕肫鹩H愛的+2對魯迅的看法：如果魯迅繼續(xù)從醫(yī)，他將會救更多的人，因?yàn)槲淖謱?shí)在是太無力了，韓寒都認(rèn)為自己的文章百無一用，親愛的的看法，我非常認(rèn)同，但無論文字如何無力，依然要將其書寫，這是韓寒他自己的選擇，他的路，而我又有我的路，我自己的選擇。
感謝感謝親愛的，在我迷茫的時候，你是我的明燈，我會堅(jiān)持我自己的選擇，自己的路，相信你是最看得懂這篇日志的人。困了，就此擱筆！
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