(精華)親子讀書(shū)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的親子讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。
親子讀書(shū)心得1
孩子升入三年級(jí)了，比較喜愛(ài)讀書(shū)，我就放開(kāi)手讓孩子自主閱讀，我的主要任務(wù)是為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)。
我選書(shū)的第一原則是孩子喜愛(ài)，只有孩子喜愛(ài)的書(shū)才能饒有興致地看。二年級(jí)暑假，我給孩子借了沈石溪的《狼王夢(mèng)》，他很喜愛(ài)，我就從同事那里借沈石溪的書(shū)給他看，看完一本換一本，他就迫不及待地看，有時(shí)一個(gè)周能看一本，就這么看了二十四本，這二十幾本書(shū)走馬觀花地看完，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他看書(shū)的速度明顯提高了。后來(lái)又看了《校園三劍客》，楊紅櫻的幾本科學(xué)童話書(shū)，最近買(mǎi)了《深水傳奇》《馬蒂和三個(gè)天大的謊言》《愛(ài)德華的奇妙之旅》，每本書(shū)一百多頁(yè)，他也匆匆看完，因?yàn)橄矏?ài)而癡迷。
同時(shí)選擇內(nèi)容健康向上的，有助于孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。學(xué)校和老師推薦的《我要做好孩子》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜愛(ài)，最近我又買(mǎi)了林格倫的《大偵探小卡萊》。盡量選擇語(yǔ)言優(yōu)美，想象力豐富的經(jīng)典，如楊靜遠(yuǎn)翻譯的《柳林風(fēng)聲》、孫曉峰翻譯的《海蒂》讓孩子在閱讀中感受文字之美。
既希望孩子大量閱讀，又希望孩子保護(hù)好眼睛真是個(gè)兩難選擇，我盡量選擇字體大一點(diǎn)，字符間距合適的`書(shū)，讓孩子的眼睛舒服些。我覺(jué)得中國(guó)少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做的不錯(cuò)，另外新蕾出版社也可以，才從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)的江蘇少年兒童出版社的《今天我是升旗手》和中央編譯出版社的《小飛俠彼得潘》就不很理想，只能束之高閣了。
今年訂了本老師推薦的《我們愛(ài)科學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)他不大感興趣，我就每天睡前給他講點(diǎn)，這幾天他的胃口也被吊起來(lái)了，自己開(kāi)始看了。我喜愛(ài)看《讀者》，發(fā)現(xiàn)好文章也會(huì)讀給他聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)議一議，旁敲側(cè)擊地進(jìn)行點(diǎn)思想教育，這比空洞的說(shuō)教強(qiáng)的多。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，我會(huì)不斷為孩子選擇好書(shū)。
親子讀書(shū)心得2
今日，我和媽媽一起去黃埔書(shū)店買(mǎi)書(shū)，突然，我看書(shū)的時(shí)候被一本書(shū)吸引住了，就是《在人間》這本書(shū)。
這本書(shū)說(shuō)高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話的小市民。
見(jiàn)識(shí)的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基四周的人都不懂書(shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望。而他就像不屈的.小草一樣，堅(jiān)持看書(shū)，也有如荷花，不受污泥的沾染�！拔襾�(lái)到人間”，仿佛就示意著這人間的媚俗和可憎可笑的面目;而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書(shū)籍構(gòu)成了高爾基的天堂，這個(gè)“人間”里的天堂。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理睬別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事�！罢胬碛谰冒盐赵谏贁�(shù)人的手里”，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，由于他經(jīng)受了很多，也閱讀了很多，包括生活這本難“啃”的書(shū)。我艷羨高爾基敏捷、流暢的文思，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。
當(dāng)然，這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎?天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬(wàn)卷書(shū)，卻腹無(wú)點(diǎn)墨;有人做乞丐，卻也能讀好書(shū)，學(xué)到不少的學(xué)問(wèn)。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。
親子讀書(shū)心得3
這兩天有時(shí)間讀了《名人是怎樣教育孩子的》這本書(shū)，感慨頗深。不知道你是怎么認(rèn)為的，我以前一直以為名人教育孩子的方法有問(wèn)題，但后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)，所謂名人大智者不在少數(shù)，那為何給我們留下名人孩子驕橫跋扈的一面，只怪媒體的報(bào)道太負(fù)面，為了追求眼球，給我們見(jiàn)到現(xiàn)實(shí)是有限的，而實(shí)際上名人的孩子自小便受到良好的教育，有優(yōu)秀的資源，耳濡目染的良好環(huán)境，比平常人多得多的不公平的機(jī)會(huì)，所以我們必須承認(rèn)名人孩子的眼界比我們自小就寬廣許多，這使得他們可以做到我們所不及的事情，想都不敢想的事情，有利自然有弊，自小錦衣玉食的生活使他們很難理解人間疾苦，總是充滿愛(ài)心，看到普通百姓，底層人民，殘酷的社會(huì)是受局限的。他們或許不必太過(guò)努力，父母?jìng)冞@一代辛苦換來(lái)的就是他們的自由，去做想做的事，給他們機(jī)會(huì)，給他們資本，讓他們受到更好的教育，但也要他們受到打擊，等孩子長(zhǎng)大，讓他走出去，讓他們自己闖蕩，畢竟自己的生活要自己去創(chuàng)造。
爸爸去哪兒中的石頭的爸爸為了扳回兒子叛逆跋扈，推掉所有的工作，把妻子留在家里，狠下心一個(gè)人呆著他去鄉(xiāng)村山溝溝里住了整整一年，條件艱苦，有什么吃什么，自小飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的小少爺也不得不接受并漸漸適應(yīng)了這樣自己撿柴燒火的鄉(xiāng)下的生活，明白了什么生活，世界上除了他們這些富足的人們外還有許多為生活奔波辛苦一輩子的人民，還有年紀(jì)輕輕家境貧寒無(wú)錢(qián)治病的'人，在這里父親的良苦用心換來(lái)回報(bào)，石頭終于成真為一個(gè)男子漢，我們才能在電視上看到那個(gè)憨厚的大哥哥，帶著弟弟妹妹們一起玩耍，完成任務(wù)，在學(xué)校表現(xiàn)出色，成績(jī)優(yōu)異。所以名人教育孩子的辦法多種多樣，但歸于一點(diǎn)，一切為了孩子，一切為了孩子更好的明天，也許繁忙的工作使他們難以分身，但我想一切都不能成為名人疏于教育孩子的借口，因?yàn)檎嬲?fù)責(zé)人的家長(zhǎng)懂得希望是在下一代身上的，自己這一輩子再輝煌也比不上孩子的發(fā)展好。
縱觀自己的孩子，雖然沒(méi)有名人們給自己孩子的物質(zhì)條件，但我們有的是時(shí)間陪在孩子身邊，至少讓他們感覺(jué)到父母都在身邊，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染她，教育她。我想心靈上慰藉也許就比名人的孩子們多。我家是個(gè)女兒，從小我就教育她要講衛(wèi)生，懂禮貌，要體現(xiàn)一個(gè)小女生應(yīng)有的氣質(zhì)，在她7歲的時(shí)候，我就讓她自己洗內(nèi)褲，并且告訴她女生應(yīng)該愛(ài)干凈，并且自己的事情要自己做，一次，兩次，雖然她起先還是有點(diǎn)怨言，并且埋怨我這么小讓就她做事，但隨著年齡的增長(zhǎng)，她也漸漸理解了我良苦用心。對(duì)于孩子的早期教育，父母不應(yīng)越俎代庖，孩子才是主角。他們的事情他們做主，只要在父母可以接受的范圍內(nèi)就可以了，反而能收到更多意想不到的效果。
作家池莉也說(shuō)過(guò)：“我希望我的女兒，首先能夠從真實(shí)不虛的生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛(ài)，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？”
親子讀書(shū)心得4
在暑假期間，應(yīng)女兒的強(qiáng)烈要求共度幾本書(shū)，本來(lái)為了生活忙忙碌碌，無(wú)暇看書(shū)看報(bào)，但女兒盛情難卻。也就瀟灑的坐下讀一會(huì)書(shū)，使女兒高興一把。
伴女兒讀書(shū)的第一本書(shū)是魯迅先生傳著的《朝花夕拾》，這是一本回憶童年生活的散文集，在書(shū)中作者發(fā)自內(nèi)心的那份熱愛(ài)自然，向往自由和童真童趣，以及用鞭策和諷刺的手法批判社會(huì)的不公平。這也引起了很多人包括本人在內(nèi)的心中的共鳴。小時(shí)候老家在鄉(xiāng)下，出門(mén)就能看到金黃的丘陵和碧綠的田野。和大多數(shù)人一樣，而是經(jīng)歷了很多有趣和難以忘懷的記憶。每當(dāng)在和女兒讀書(shū)的閑暇時(shí)候，和女兒說(shuō)起一些童年的往事，都要引起女兒不斷的追問(wèn)，還會(huì)問(wèn)一些令人非常尷尬的童年趣事。通過(guò)讀書(shū)和女兒的交流，更增進(jìn)了對(duì)于讀書(shū)意義的理解，更增進(jìn)了父女之間的感情。對(duì)于多讀書(shū)，多好書(shū)，這更加深了理解和受益的理解，更增加了對(duì)于讀書(shū)之間的`交流與探討，更加理解了人生的深刻意義。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該在有空的時(shí)候帶頭多讀點(diǎn)好書(shū)，多和孩子探討一些人生哲理，是孩子更多了解讀書(shū)的意義，多了解社會(huì)、人生的意義，使之成為一個(gè)在德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的好學(xué)生，多從好書(shū)中吸取一些營(yíng)養(yǎng)，做一個(gè)將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才。作為成年人該多讀一點(diǎn)書(shū)，也會(huì)產(chǎn)生一些思考和對(duì)人生更近一步的理解，更能引起一些共鳴。對(duì)于引導(dǎo)孩子將來(lái)走向社會(huì)更能產(chǎn)生積極的意義和影響。
愿我們多讀點(diǎn)書(shū)吧！
親子讀書(shū)心得5
在我的床頭總是放著一本我最?lèi)?ài)的書(shū)，它就是德國(guó)漫畫(huà)家�！W·卜勞恩所作的《父與子》。
這本書(shū)雖然一個(gè)字都沒(méi)有，但是通過(guò)一幅幅幽默、滑稽而富有哲理的'畫(huà)面，向我們講述了父親與兒子之間發(fā)生的一件件有趣的事。一個(gè)個(gè)故事幽默、生動(dòng)、易懂，讓我愛(ài)不釋手。
每次打開(kāi)這本書(shū)，都不由的讓我想起和爸爸之間的趣事。在生活中，爸爸更像是我的朋友，我們一起玩，一起去植物園散步，一起去買(mǎi)菜，一起踢足球……
記得世界杯期間，我千叮呤萬(wàn)囑咐老爸：夜里不管多晚，我睡得多香，一定要把我叫醒看球賽，爸爸毫不猶豫地答應(yīng)了。我便安心去睡了。
第二天一睜眼，天都亮了，可爸爸還在呼呼大睡，聽(tīng)媽媽說(shuō)爸爸昨晚看球賽到凌晨4點(diǎn)，讓我安靜些�？晌以缇桶茨筒蛔×�，媽媽的話還沒(méi)落音，我就沖進(jìn)爸爸的房間，掀起被子正準(zhǔn)備找老爸算賬，爸爸卻翻了個(gè)身，一把把我抱住，暈呼呼地說(shuō)：“兒子真……好……，來(lái)……來(lái)陪爸爸睡……睡會(huì)……”跟著又是鼾聲大作!我被老爸粗壯的胳膊圈住，動(dòng)彈不得，也是哭笑不得。
我的爸爸可愛(ài)吧!
我非常喜歡《父與子》中幽默善良的爸爸，但我更愛(ài)在生活中陪我開(kāi)心，伴我成長(zhǎng)的老爸。
親子讀書(shū)心得6
5月，初夏季節(jié)，在老師的推薦下，我和孩子一起閱讀了世界經(jīng)典童話《海蒂》。一片綠陰帶來(lái)清涼一夏，一篇美文讓人受益一生。每一本書(shū)都宛如荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著獨(dú)具的藝術(shù)美感；每一個(gè)故事都猶如大自然中的一個(gè)精靈，生動(dòng)感人，賦予我們無(wú)限的遐想。閑暇之余，手捧一本書(shū)，是一種享受，一種灑脫，一種回味。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋”。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。古人的話是有道理的，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。陪孩子閱讀的過(guò)程中，我自己也收獲頗多。一個(gè)個(gè)有趣的故事使我忘卻工作的繁忙，生活的瑣碎，深深的沉浸在故事里，讓我心情愉快，體會(huì)人生百味，領(lǐng)悟做人的道理。在閱讀過(guò)程中，他有不懂得詞語(yǔ)或不理解的句子，我會(huì)及時(shí)的給他講解，讓他理解其中的意思，這樣他學(xué)到的好詞好句會(huì)印象深刻，在以后的寫(xiě)作中能夠得以所用。
一直以為，童書(shū)是兒童的專(zhuān)利，但當(dāng)我和兒子一起看完這本書(shū)時(shí)，我們倆都沉默了一會(huì)兒，我知道，兒子和我一樣也被感動(dòng)了，被海蒂的善良感動(dòng)了。她的愛(ài)，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛(ài)，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂(lè)；她的愛(ài)，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛(ài)，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了獨(dú)立行走的能力。愛(ài)鋪就了一條快樂(lè)的路，更創(chuàng)造了讓人激動(dòng)的無(wú)數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個(gè)人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛(ài)，那世界就會(huì)多么和諧美好。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一本好的童書(shū)也是能打動(dòng)成年人的。這本書(shū)沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，然而，就在那唯美的語(yǔ)言中，人性的美一點(diǎn)一點(diǎn)地滲入我們的心靈，直至讓我們感動(dòng)。我想，這就是文學(xué)的力量。
海蒂，在我們看來(lái)是一個(gè)多么不幸的孩子，然而，她隱藏了自己的不幸，卻把陽(yáng)光般的愛(ài)灑向了身邊所有的人，讓他們因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)，這就是愛(ài)的傳遞。其實(shí)，人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)許多事情。但摔倒了不能永遠(yuǎn)趴在地上，要站起來(lái)，珍惜身邊親人的愛(ài)，老師和朋友的愛(ài)，將自己對(duì)這些愛(ài)的回報(bào)孕育在面對(duì)困難的.勇氣和堅(jiān)韌的意志上，重新面對(duì)新的人生！
我覺(jué)得學(xué)校組織的親子閱讀活動(dòng)很有意義，我身邊不少家長(zhǎng)總抱怨孩子長(zhǎng)大了反而跟父母關(guān)系疏遠(yuǎn)了，我覺(jué)得陪孩子讀書(shū)是拉近親子關(guān)系很好的途徑，陪孩子讀完一本書(shū)后可以跟他就一些問(wèn)題進(jìn)行討論及時(shí)的了解孩子的心理活動(dòng)，加以正面的引導(dǎo)，陪伴也能讓孩子感受到父母對(duì)她的愛(ài)護(hù)和重視。書(shū)籍不僅僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是孩子認(rèn)識(shí)世界最好的窗口。親子閱讀是家庭教育中一項(xiàng)十分有益的活動(dòng)，多一點(diǎn)投入，讓我們的孩子在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。我喜歡這樣的童書(shū)，也喜歡自己的孩子看這樣的書(shū)。接觸這樣的文字，會(huì)讓我們孩子的心變得善良、變得柔軟，會(huì)帶著他們飛向明亮那方。這就是最好的教育方式，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。我相信，當(dāng)你看完這本書(shū)時(shí)，一定會(huì)像書(shū)中的海蒂一樣，將愛(ài)進(jìn)行到底。
“成事在勤，謀事忌惰”讀書(shū)也是一樣貴在持之以恒，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)和書(shū)籍一起陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！我想對(duì)于兒子的教育，只要留心觀察、努力付出、智慧過(guò)招，就一定會(huì)有意想不到的收獲！我也會(huì)和孩子共同成長(zhǎng)！
親子讀書(shū)心得7
開(kāi)學(xué)初，在工作室老師們的提議下，我和蘑菇班的李老師一起在網(wǎng)上買(mǎi)了一些與“繪本”（圖畫(huà)書(shū)）、閱讀等有關(guān)的理論著作，其中就包括《幸福的種子》—親子共讀圖畫(huà)書(shū)，這是被譽(yù)為“日本圖畫(huà)書(shū)之父”的松居直先生的一部代表作。
在這本書(shū)中，作者從圖畫(huà)書(shū)與兒童的世界講起，系統(tǒng)介紹了圖畫(huà)書(shū)在兒童成長(zhǎng)中的重要作用，并列舉了許多生動(dòng)的實(shí)例，教家長(zhǎng)和教師如何為孩子挑選優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)、如何對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)等。松居直先生憑借自己幾十年的圖畫(huà)書(shū)編輯出版經(jīng)驗(yàn)，以親切、溫暖的敘述語(yǔ)調(diào)為廣大家長(zhǎng)和孩子指出了一條通往圖畫(huà)書(shū)世界的最佳捷徑。
在書(shū)中，它告訴你：如何透過(guò)親子共讀圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)孩子感受愛(ài)和快樂(lè)，成為內(nèi)在充實(shí)、有情有愛(ài)的人。 通過(guò)閱讀本書(shū)，改變我們的不止是對(duì)童書(shū)、對(duì)育兒的看法，而且還有我們的人生形態(tài)，當(dāng)然其中更有能燭照我們模糊認(rèn)識(shí)的清晰觀點(diǎn)：
兒童的讀書(shū)生活是從幼兒期開(kāi)始，要使兒童了解書(shū)的世界的魅力，最好首先從圖畫(huà)書(shū)入手；
讀書(shū)不是讀字，而是理解書(shū)的內(nèi)容；
圖畫(huà)書(shū)對(duì)幼兒沒(méi)有任何“用途”、不是拿來(lái)學(xué)習(xí)東西的，而是用來(lái)感受快樂(lè)的；
對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)，圖畫(huà)書(shū)不是用來(lái)讀的書(shū)，它是請(qǐng)別人讀、而他們用耳朵接受語(yǔ)言的書(shū)……
他還說(shuō)：“念書(shū)給孩子們聽(tīng)，就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語(yǔ)言的`快樂(lè)時(shí)光。即使經(jīng)過(guò)幾十年，我仍然以自己的方式，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處。孩子們長(zhǎng)大以后，我才真正了解到，當(dāng)時(shí)我用自己的聲音、自己的語(yǔ)言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)念這些書(shū)，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做父親的想對(duì)孩子們說(shuō)的話說(shuō)完了。”
是啊，圖畫(huà)書(shū)的文字都經(jīng)過(guò)精心挑選與整理，字字飽含著藝術(shù)家們的情感與理性認(rèn)識(shí)。父母親或教師用自己的的口，將這些文字一句一句地說(shuō)給孩子聽(tīng)，就像一粒一粒幸福的種子。當(dāng)一粒幸福的種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間、師生之間就建立起無(wú)法切斷的親密關(guān)系。
對(duì)一名幼兒老師來(lái)說(shuō)，要讓孩子們順利適應(yīng)集體生活，就要讓他們有共通語(yǔ)言的體驗(yàn)，這便是讀圖畫(huà)書(shū)給孩子聽(tīng)的重要意義。所以，衷心“盼望您能用自己的聲音和話語(yǔ)擁抱孩子，讓他在溫暖生動(dòng)的話語(yǔ)中成長(zhǎng)�！�
親子讀書(shū)心得8
文章寫(xiě)得文采飛揚(yáng)，從家長(zhǎng)的角度詳細(xì)的和大家共享了寒假和孩子一起閱讀的內(nèi)容、收獲和感受。因?yàn)槭怯H身經(jīng)歷，所以也寫(xiě)得很有真情實(shí)感，不失為一篇親子閱讀感想的范文。文章先寫(xiě)讀書(shū)的重要性，再寫(xiě)學(xué)校老師在親子閱讀中的重要作用，然后寫(xiě)假期自己和孩子讀了哪些書(shū)以及這些書(shū)對(duì)孩子的教育作用，最后從孩子和家長(zhǎng)兩個(gè)方面談了對(duì)假期親子讀書(shū)的感悟。脈絡(luò)清晰，有很強(qiáng)的邏輯性，很值得大家學(xué)習(xí)。
我喜歡讀書(shū)，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的'發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。
這次文明辦開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們採(cǎi)取了"依偎"的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。
"行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。"讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子讀書(shū)心得9
《城南舊事》用淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫(xiě)得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的`感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現(xiàn)
英子的世界是單純的，充滿疑問(wèn)的，她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，;和“小偷”寫(xiě)下承諾，認(rèn)真“小偷”講故事······透過(guò)英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然童年是天真的，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
這本書(shū)讓你看完了放不下，還要看一遍的書(shū)。
親子讀書(shū)心得10
一天，我和媽媽正在街上散步，街頭路攤上的一個(gè)鳥(niǎo)籠吸引了我們，籠中有兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，正在竊竊私語(yǔ)，仿佛在商量什么。
媽媽您望著街頭路攤賣(mài)的籠中鳥(niǎo)，不禁感嘆道：“多么可愛(ài)，多么可憐啊!”而我觀望著您，心中默默地想道：親愛(ài)的媽媽?zhuān)绬�，我真的希望做你籠中那只小小鳥(niǎo)。
也許我從前就是一只自由翱翔在天空的小小鳥(niǎo)，因一次意外折斷了飛翔的翅膀�？删驮谶@時(shí)，我遇見(jiàn)了您，您俯下身輕輕地把我抱在懷中，滿懷著憐憫與愛(ài)惜帶我回家，細(xì)心地照料我，關(guān)心我，把溫暖注入了我那受傷的心田，我第一次感受到即使在籠中失去了自由，我依舊可以快樂(lè)的生活。
您把生的希望再次給了我，同時(shí)也給了我幸福，所以我甘愿呆在您為我準(zhǔn)備的牢固鐵籠中，默默地注視著這陌生的一切。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照入窗簾，我可以用清脆的聲音叫醒還在朦朧睡意中的您，引導(dǎo)您進(jìn)入新一天的美好生活。而您會(huì)在起床時(shí)跟我打招呼。當(dāng)早餐準(zhǔn)備好的.時(shí)候，還不忘給我添加飼料，喂我喝水，把暖暖的微笑送給我。到了正午的時(shí)候，您還會(huì)把我?guī)У疥?yáng)臺(tái)旁，幫我洗澡，陪我嘻鬧，讓我沐浴在陽(yáng)光中享受生活。時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了傍晚，我陪伴著您欣賞美麗的夕陽(yáng)，看紅日落下的絢麗景象。深夜降臨，我也可以默默地守護(hù)您，陪您安然入睡。
我只希望在您快樂(lè)的時(shí)候陪您歡笑，把您心中的歡樂(lè)分享。在您哭泣的時(shí)候陪您哭泣，幫您把心中的悲傷分擔(dān)。即使我無(wú)法用話語(yǔ)來(lái)關(guān)心您，安慰您，但我會(huì)用自己獨(dú)特的方式去表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)，即使知道您也許不會(huì)感受到。
漸漸地我長(zhǎng)大了，身上的傷早已痊愈，于是您決定把我放出困束的鐵籠中，我很欣喜，卻又感到深深的難過(guò)，是啊，終于可以回到廣闊無(wú)邊的自由天空，可離開(kāi)后，我何時(shí)能再見(jiàn)到您呢?我要走了，在飛走的那一刻我留下了美好的思念，媽媽?zhuān)Ｍ诙嗄暌院竽�沒(méi)有忘記那只愛(ài)著你的小小鳥(niǎo)。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)绬�，我愿意做您籠中的那只小小鳥(niǎo)，即使被您所拘束，失去了寶貴的自由，我也甘愿如此。您那溫暖的懷抱讓我感到暖意與幸福。也許有一天我終將離你遠(yuǎn)去，但我是帶著我和您甜蜜的回憶而去，當(dāng)我歸來(lái)之際，我將會(huì)回報(bào)你更多的溫暖。
親子讀書(shū)心得11
女兒放學(xué)回家后，告訴我要寫(xiě)一篇“親子閱讀”的感受，我心里感到很慚愧，因?yàn)楣ぷ髟�，作為孩子的母親，我對(duì)孩子的關(guān)心很少，每個(gè)周一至周五的白天，孩子基本上都是在學(xué)校和小飯桌度過(guò)，因我深知讀書(shū)的重要性，所以每天晚上，我都會(huì)盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同讀書(shū)、學(xué)習(xí)，來(lái)開(kāi)闊孩子的視野，
親子閱讀感想。下面我說(shuō)一下我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話，我認(rèn)為首先應(yīng)該讓孩子知道讀書(shū)的重要性，通過(guò)讀書(shū)，可以知道想知道的東西。如：女兒對(duì)我說(shuō)，“媽媽?zhuān){魚(yú)看上去那么兇，可是為什么它看到獵物會(huì)哭呢？”我故作深思狀，“為什么呢？為什么呢，去，把那本十萬(wàn)個(gè)為什么拿來(lái)，我們一塊找找看，到底是什么原因會(huì)讓兇殘的鱷魚(yú)流淚�！蔽覀z找到答案后，我會(huì)故意大聲說(shuō)“噢，多虧了這本書(shū)啊，看來(lái)書(shū)里什么都有啊，以后還要多看書(shū)啊！”我也會(huì)經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事，有時(shí)講著講著，正當(dāng)孩子聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，我就故意忘記了具體內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)嚷嚷著趕緊講，我就拿過(guò)故事書(shū)來(lái)，找到正在講的故事，然后給孩子讀起來(lái)，原先孩子不大認(rèn)字的時(shí)候，我讀，現(xiàn)在她嫌我讀得慢，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她就索興自己讀，久而久知，她就會(huì)以為書(shū)中什么都有，也就基本上理解了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真正含義，其次讓孩子知道如何讀書(shū)。
起初，孩子看書(shū)翻來(lái)翻去，有時(shí)真的是一目十行，這時(shí)我就不動(dòng)聲色地等她看一段時(shí)間后，問(wèn)她這篇文章或者這個(gè)故事叫什么名字��？講的是什么內(nèi)容啊？主人公為什么會(huì)這樣啊？事情的'原因是什么啊？結(jié)果怎么樣啊……？問(wèn)得她一愣一愣的，為了給我講出故事的內(nèi)容，她只能耐心一點(diǎn)看，認(rèn)真一點(diǎn)看，這樣一來(lái)呢，她不光能把故事講完整，還能把一些好的詞語(yǔ)或者句子記下來(lái)，這樣還提高了她自身的寫(xiě)作（寫(xiě)日記、寫(xiě)作文）的能力。
另外，我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，就象教室里寫(xiě)得“進(jìn)門(mén)就讀書(shū)，提筆就練字”的標(biāo)語(yǔ)一樣，給孩子布置一個(gè)溫馨的書(shū)屋，一看就是學(xué)習(xí)陣地，一進(jìn)去就想讀書(shū)、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子共同在親情的氛圍中學(xué)習(xí)，書(shū)的海洋里遨游，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)！
親子讀書(shū)心得12
這本書(shū)給講述了一個(gè)叫金鈴的女孩子在六年級(jí)時(shí)候發(fā)生的和父母、老師以及同學(xué)之間的趣事。這本書(shū)最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉(xiāng)下人一些養(yǎng)殖業(yè)的知識(shí)，他們很感激就送了一條很大的魚(yú)。
這條魚(yú)有浴缸那么大，身上的一片魚(yú)鱗竟然有一個(gè)小碗那么大，而且魚(yú)鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒(méi)有拿下幾片魚(yú)鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽(tīng)這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當(dāng)奶奶和媽媽殺這條大魚(yú)的時(shí)候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)殺大魚(yú)的場(chǎng)景，只好偷偷的'從指縫看！我在菜場(chǎng)也只見(jiàn)過(guò)別人用小刀去魚(yú)鰓和內(nèi)臟和鋼刷刷魚(yú)鱗，沒(méi)見(jiàn)過(guò)用斧頭的。
如果我家有這么一條魚(yú)，我肯定舍不得吃，讓媽媽養(yǎng)著給大伙看看這個(gè)大家伙，或者拍幾張照片給同學(xué)們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚(yú)，而且是她爸爸的知識(shí)回報(bào)，也讓我看到了知識(shí)就是力量。
這也是金鈴努力做一個(gè)好孩子的動(dòng)力之一，也是我懂了必須用知識(shí)武裝自己的頭腦，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生。
親子讀書(shū)心得13
原來(lái)合作是雙向的，往往逼迫孩子去做我們想讓他去做的事情，有時(shí)孩子很不情愿，遭到反抗，最后導(dǎo)致責(zé)罵，批評(píng)，這是我經(jīng)常做的事情!應(yīng)該和孩子建立良好的合作關(guān)系，多傾聽(tīng)孩子的感受和需要!能夠正確的辨別孩子的需要，給他足夠的幫助和關(guān)心!家長(zhǎng)也有需要，還身有體會(huì)，當(dāng)工作很忙，沒(méi)時(shí)間放松時(shí)，會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)向情緒，對(duì)他喊叫和斥責(zé)!孩子覺(jué)得委屈時(shí)，只有調(diào)理好自己的情緒，才能靜心面對(duì)孩子!現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)，漸漸的學(xué)會(huì)了尊重孩子，多溝通，親子關(guān)系得到了有效的改善。
現(xiàn)在快節(jié)奏的生活，很難陪孩子一起玩玩親子游戲，暢所欲言，很多時(shí)候都是讓他一個(gè)人玩，或是陪同的時(shí)候都是我捧著手機(jī)!孩子其實(shí)是需要大人一起相互的陪伴的!給孩子貼標(biāo)簽是自己最大的遺憾，往往會(huì)拿好的孩子和他對(duì)比，像好的學(xué)習(xí)什么，這其實(shí)是傷害他的自尊，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓他產(chǎn)生自卑!
本章學(xué)習(xí)了養(yǎng)兒育女，首先要確定自己的目標(biāo)和孩子建立好合作關(guān)系，自己言傳身教，為孩子樹(shù)立榜樣，才能幫孩子成長(zhǎng)!孩子大了，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法!有時(shí)候我往往把自己的想法硬逼給孩子，他有時(shí)候會(huì)反抗!現(xiàn)在學(xué)會(huì)了，要鼓勵(lì)孩子做自己的選擇，并從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!我們只要確保安全的情況下，可以讓他嘗試自己的想法，有時(shí)候會(huì)幫我炒菜，有時(shí)候會(huì)幫我燒水!給孩子多點(diǎn)獨(dú)立自主的能力!
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，正真需要的是傾聽(tīng)，接納和理解他們!而不是去責(zé)罵他，這樣他才會(huì)和你有更好的溝通!就像今天張一凡把新買(mǎi)的鉛筆盒丟在了傳達(dá)室，回到家才發(fā)現(xiàn)，他哭著很小聲的跟我說(shuō)，我先沒(méi)有聽(tīng)清楚，我知道此時(shí)，他是很害怕的，我并沒(méi)有責(zé)備他，而是耐心的聽(tīng)他說(shuō)清楚，之后陪他一起去尋找!在路上，我就跟他說(shuō)：如果找不到了，我們就繼續(xù)用舊的!這個(gè)時(shí)候跟他說(shuō)道理是最有效的!所以說(shuō)，孩子犯錯(cuò)了，不要第一時(shí)間去責(zé)罵他、懲罰他，而是去學(xué)會(huì)傾聽(tīng)然后去分析事情的嚴(yán)重性給他指導(dǎo)，孩子也更愿意和你把心打開(kāi)!了解孩子背后的真正需要所在，才能有好的解決方案!
孩子的安全感來(lái)自于你對(duì)他的尊重，傾聽(tīng)他內(nèi)心的想法!每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自己孩子的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，鼓勵(lì)他，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法!和孩子建立真誠(chéng)的聯(lián)結(jié)，了解孩子真正的需求和感興趣的事!很巧，昨天晚上老公給我們開(kāi)第一次家庭會(huì)議，我覺(jué)得挺好的，一家人暢所欲言，互相監(jiān)督，提出意見(jiàn)，共同學(xué)習(xí)和改正錯(cuò)誤!還說(shuō)每周舉行一次家庭會(huì)議。
日常中我往往對(duì)孩子物質(zhì)上給予，覺(jué)得給他買(mǎi)了什么禮物就是對(duì)他的愛(ài)!而忽視了語(yǔ)言上的給予才是最重要的!常常忽視了孩子對(duì)我的給予，孩子的給予是單純的，可能是一個(gè)擁抱和一個(gè)親吻!這是給我最好的禮物，而我有時(shí)候卻嫌棄他，覺(jué)得長(zhǎng)大黏人，這是對(duì)他的奉獻(xiàn)造成了傷害!跟孩子溝通，語(yǔ)言真的很重要!學(xué)會(huì)長(zhǎng)頸鹿的語(yǔ)言，去表達(dá)和傾聽(tīng)!就像書(shū)上說(shuō)的，當(dāng)我在打電話的時(shí)候，孩子在旁邊吵鬧、搗亂。我會(huì)用斥責(zé)的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：你這小孩怎么這么沒(méi)素質(zhì)呢!而書(shū)上現(xiàn)在教會(huì)了我如何回答!可以提出“可執(zhí)行的”請(qǐng)求!這樣孩子也更愿意去改變。
孩子在成長(zhǎng)同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。同時(shí)和孩子建立起合作關(guān)系，遇到問(wèn)題一起做決定，一起解決問(wèn)題，培養(yǎng)他的合作能力，增強(qiáng)他的自信心!在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)滿足自己的需要和幫助孩子滿足他的需要，這樣我們的壞情緒就會(huì)減少，和孩子就更加的親近!解決沖突最好辦法是，先要學(xué)會(huì)冷靜，不能沖動(dòng)，和對(duì)孩子大聲指責(zé)，謾罵!自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)了，孩子也就學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)!
在家庭中多用長(zhǎng)頸鹿的語(yǔ)言，少些豺狗的語(yǔ)言，夫妻就會(huì)少了些爭(zhēng)吵!對(duì)孩子才就會(huì)有更多的愛(ài)!很多時(shí)候人與人的之間，就是因?yàn)檎f(shuō)話語(yǔ)氣和方式不對(duì)，帶來(lái)了不必要的爭(zhēng)吵!要有寬大的胸懷和遠(yuǎn)見(jiàn)，并且傾聽(tīng)他人的感受和需要!要有一顆感恩的心，接受家庭中每個(gè)人對(duì)你的愛(ài)，用感恩的心對(duì)待別人，收獲會(huì)更多!長(zhǎng)頸鹿的'文化全面細(xì)致的介紹了，如何更好的去經(jīng)營(yíng)好家庭中的關(guān)系和處理好自己的情緒!受益匪淺!
學(xué)習(xí)如何把評(píng)判解讀成需要，讓我學(xué)會(huì)了換位思考，站在對(duì)方的角度，感受對(duì)方的需要，還有感受自己的需要，這樣才會(huì)和對(duì)方聯(lián)結(jié)，和平!本節(jié)把產(chǎn)生憤怒的想法說(shuō)的那么的細(xì)，以后可以參考，自己是因?yàn)槭裁炊鴳嵟�，而適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)或讓他人做改變，這樣才會(huì)和平相處!明確7把鑰匙，一個(gè)一個(gè)的學(xué)習(xí)!
通過(guò)了學(xué)習(xí)這么多，我感覺(jué)用傾聽(tīng)建立聯(lián)結(jié)，效果是特別好，孩子需要更多的是感受他的需要，不是對(duì)他喋喋不休的批判!這樣他才會(huì)愿意把心打開(kāi)溝通!以前總是用“應(yīng)該……”“必須……”，孩子應(yīng)該有自己適當(dāng)?shù)倪x擇!自己沖動(dòng)想發(fā)火時(shí)，學(xué)會(huì)跟自己的感受聯(lián)結(jié)!非暴力溝通給了我具體的技能，壞脾氣也越來(lái)越少了，即使有也要學(xué)會(huì)控制了，以后會(huì)慢慢把學(xué)到的加以運(yùn)用!
親子讀書(shū)心得14
老師推薦了一本《我要做好孩子》作為親子共讀書(shū)目，這真是一本適合家長(zhǎng)和孩子的共同閱讀書(shū)籍，看完以后讓人回味無(wú)窮。
小說(shuō)的主人公金鈴是小學(xué)六年級(jí)即將面臨畢業(yè)的學(xué)生，她非常地正直、獨(dú)立、善良、充滿著愛(ài)心，但很馬虎，成績(jī)中等。為了做一個(gè)老師、家長(zhǎng)眼里的“好孩子”，她付出種種努力，發(fā)生了許多有趣的、意想不到的故事。
讀著這部小說(shuō)，我卻有著相似的感覺(jué)�！拔乙龊煤⒆印笔敲恳粋�(gè)孩子的心聲，也是每一位家長(zhǎng)心里所期盼的，在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，如何去教育孩子做人，家長(zhǎng)怎樣跟孩子相處，溝通，交流，怎樣給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，還是比較困惑，迷茫的，這是許多家庭中都會(huì)碰到的問(wèn)題，應(yīng)該值得思考。
在主人公金鈴的身上，我見(jiàn)到了我女兒的影子，從小我就教育女兒要有愛(ài)心，跟帶回幸幸的金鈴一樣，女兒也曾經(jīng)收留過(guò)流浪狗，為失去生命的'貓哭得稀里嘩啦的，極為感性。金鈴為了攢錢(qián)給幸幸買(mǎi)洋娃娃，從而對(duì)媽媽提出要求當(dāng)家理財(cái)。對(duì)于孩子的獨(dú)立性我要好好地學(xué)習(xí)金鈴媽媽的做法，可能平時(shí)我們做父母的害怕孩子會(huì)受到傷害，會(huì)限制了孩子的自由空間，也缺少一些鍛煉的機(jī)會(huì)，所以要適當(dāng)?shù)胤攀郑尯⒆訁s品嘗人生的酸甜苦辣，就像金鈴一樣，互換角色，才能體會(huì)生活的來(lái)之不易，抓住自己的未來(lái)。今年我讓孩子參加了夏令營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng)，孩子通過(guò)一些角色體驗(yàn)，感受到生活的艱辛，對(duì)各種職業(yè)、角色都有了新的理解，深深地記得回到家她的第一句話就是：“媽媽?zhuān)孟肽�，您辛苦了！�?/p>
感人的話語(yǔ)激蕩著我的心靈，也讓我深深地反思：讓我們多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，不要給孩子太多壓力，好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不是簡(jiǎn)單地由100分組成的，而是外表平凡靈魂偉大就行，我相信每一個(gè)孩子都會(huì)像金鈴一樣要做好孩子，相信他們會(huì)充滿自信地面對(duì)自己的未來(lái)！
親子讀書(shū)心得15
今日看了《你很異�！愤@篇__，我在想，什么才叫異常呢？異常的定義是怎樣樣的呢？我異常嗎？班上的孩子，他們誰(shuí)是異常的呢？聰明漂亮的叫異常，還是聰明有才的叫異常？走在下班的路上我不斷的在尋找這個(gè)所謂的“異常”。作為一名幼兒園教師，應(yīng)對(duì)的是一群天真可愛(ài)的小天使，我能對(duì)誰(shuí)有“異�！眴�？當(dāng)我以一個(gè)教育者的身份應(yīng)對(duì)班中的三十幾位孩子時(shí)，她（他）們?cè)谖颐媲岸际悄敲串惓５�、�?dú)一無(wú)二的、是我要用愛(ài)心呵護(hù)的。如果我對(duì)這個(gè)“異常”太過(guò)于注重，后果會(huì)是怎樣樣的，孩子們幼小的心靈會(huì)在步入社會(huì)的第一步就受到打擊，這是多么的殘忍。而這個(gè)“異常”意味著，教師對(duì)漂亮的幼兒、聰明的幼兒、讓人看的順眼的幼兒貼金星星，而對(duì)剩下的那些幼兒貼灰星星。沒(méi)有了公平，沒(méi)有了平等，對(duì)偶爾做錯(cuò)事，偶爾調(diào)皮的孩子給了一個(gè)否定，沒(méi)有了翻身的機(jī)會(huì)，這樣的教育還有意義嗎？同樣很多家長(zhǎng)，為了在教師地方給自我的孩子搞一個(gè)“異�！鼻Х桨儆�(jì)的去討好教師、取悅教師，期望教師給自家的寶貝多點(diǎn)的“異常”，這樣的行為有意義嗎？
教師是教育者，處的就是教育，平等公平嚴(yán)格的對(duì)孩子，是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)還要什么異常呢？我們也期望家長(zhǎng)們更不要用“異常”看每一位教師，因?yàn)槊恳晃唤處煻加凶晕业奶亻L(zhǎng)，自我的個(gè)性，那是獨(dú)一無(wú)二的，相信我們能給寶寶最好的最美的。我只想說(shuō)：寶貝們，無(wú)論你是美是丑，聰明還是笨笨，你都是異常的，不需要任何理由、任何條件。
這個(gè)異常無(wú)意的讓我感到社會(huì)上存在的太多的有色眼鏡，也就是書(shū)里說(shuō)的“異�！�。就因?yàn)橛羞@個(gè)異常，讓很多和睦離我們遠(yuǎn)去，讓許多人開(kāi)始逃避，失去信心。不管是對(duì)待孩子還是成人都要堅(jiān)持一視同仁態(tài)度，保護(hù)好孩子的幼小的心靈，保護(hù)好成人的自尊。無(wú)論是大人還是孩子，拋去別人會(huì)怎樣看的顧慮、拋去世俗的標(biāo)準(zhǔn)，那些來(lái)自別人給出的記號(hào)有什么意義嗎？你就是你，做你自我就好。即使你再普通，你也永遠(yuǎn)是父母眼中的寶貝，如果你夠自信，如果你夠堅(jiān)強(qiáng)，那么別人給你貼灰點(diǎn)也好，星星也罷，都不能左右得到你。
如果一個(gè)人的思想跟行為變得隨波逐流是十分可悲的，俗話說(shuō)“知人者智，自知?jiǎng)t明”說(shuō)明正確的，客觀的看待自我是一門(mén)藝術(shù)，不要被俗世的態(tài)度摧毀自我的價(jià)值。
親子讀書(shū)心得寒假學(xué)校組織了親子活動(dòng)——讀書(shū)。收假回來(lái)，我對(duì)本班學(xué)生讀書(shū)情況做了一個(gè)初步的了解，并詳細(xì)地記錄了下來(lái)。在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都達(dá)到了讀書(shū)的目的，而不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，家長(zhǎng)同時(shí)也做了非常詳細(xì)的記錄�，F(xiàn)在班級(jí)中有部分同學(xué)能將唐詩(shī)三百首的部分詩(shī)背下來(lái)，并能準(zhǔn)確的理解詩(shī)的含義，恰當(dāng)?shù)娜谌朐?shī)的意境。在班會(huì)中，我們對(duì)讀書(shū)效果顯著的同學(xué)進(jìn)行了表彰，并予以啟發(fā)其他的同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)讀好書(shū)，好讀書(shū)的習(xí)慣�，F(xiàn)在同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)假期的讀書(shū)給他們的'生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫(xiě)道：每周一到閱覽室讀書(shū)真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō)：我們每月讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越積越多。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
同學(xué)們，我們對(duì)知識(shí)的需要就像我們每天必須喝水一樣，如果我們身體缺水我們的健康就會(huì)出現(xiàn)“紅色信號(hào)”，那么如果我們沒(méi)有知識(shí)即將意味著我們會(huì)被這個(gè)知識(shí)社會(huì)所淘汰。同學(xué)們，養(yǎng)成一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣，這樣我們才有可能走在社會(huì)的前面。
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