讀《尋找魚》有感

　　看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的讀《尋找魚》有感，歡迎閱讀與收藏。

　　“傳說中的魚王就藏在山的深處，在一片藍(lán)色的霧氣里忽隱忽現(xiàn)，連同那些生命不可說的秘密，在瑰麗的月色下，等待著，男孩的到來�！�

　　看到這些美麗的文字，我就被深深的吸引了！張瑋老師的新作《尋找魚王》講述了一個(gè)失傳已久的大地的故事，詳述了一個(gè)男孩生命之初的奇幻旅程。每次沉浸其中，我都會廢寢忘食。

　　書中說：以前魚很少，一名小男孩看見教書先生吃了好幾條魚，小男孩見了也想吃，爸爸給他講了很多以前的故事，原來小男孩的爸爸也學(xué)過，但是沒有成功。小男孩心生向往，因?yàn)椤霸诖笊嚼�，大魚就是奇跡�！�

　　于是，他爸爸帶兒子來到老師傅這里拜他為師，老師傅同意了，老師傅是一位旱手魚王，有多少次，小男孩想：他一定有一雙鷹眼，因?yàn)檫@樣的眼睛才能看得清暗藏在水中的魚，他的手伸入水中的一刻，一定是變成了鷹爪，那樣大魚才會乖乖就擒。老師傅和小男孩相處了很長一段時(shí)間，有了感情，可是沒過多久，老師傅得病死了，告訴他去找一位水手魚王，原來水手魚王和老師傅是有過節(jié)的，在水手魚王那里，小男孩知道了更多，我也知道了更多……雖然她老了，不過她水性一直很好，經(jīng)常帶著小男孩下水。有一次，小男孩看見一條黑影游過，水手魚王告訴他，那才是真正的魚王，真正的魚王是魚不是人。它保護(hù)了水根，如果它沒了，老天爺不高興就會把水根拔走，沒了根就沒有了水，所以水手魚王一直保護(hù)它。小男孩似乎明白了自己以后的使命，第二年的春天，她說服了爸爸媽媽，一起住到了那片藍(lán)色霧幔里，他想，他應(yīng)該住在那里……

　　不知道為什么，讀比較后一頁文字的時(shí)候，我感動的熱淚盈眶，我的眼前似乎浮現(xiàn)了一幅畫面——夏天，是山里人的節(jié)日，月兒圓圓的，湖面平靜，一個(gè)小男孩“咚”的一聲跳入水中，聲音低低的，卻振動著月夜……

　　男孩守護(hù)著魚王，守護(hù)著水根，我們要守護(hù)什么呢？

　　今夜，皎潔的月光傾瀉而下，照到我窗前的書桌上，月光灑在那本《尋找魚王》上，清亮而溫馨，映著藍(lán)色的封面，我仿佛看見一片澄靜的海，微波浮動……時(shí)光靜好，就像我的生活一樣：每天讀書、上學(xué)、學(xué)習(xí)、做力所能及的家務(wù)……瑣碎的不能再瑣碎，也幸福的不能再幸福！忽然覺得，爸爸媽媽就是文中的小男孩，他們守護(hù)著這個(gè)家，守護(hù)著我們這一片愛的海洋！

　　我信步走到媽媽的房間，小弟弟正酣然睡著，媽媽也已經(jīng)入睡了，我親親弟弟和媽媽，微笑著，靜靜的關(guān)上房門，我想我明白了以后的使命：守護(hù)他們……

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