《物理案例教學論》讀后感

　　認真品味一部名著后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《物理案例教學論》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學除了必要的基本知識與技能外，經(jīng)驗的積累起著至關(guān)重要的作用。但在平日的實踐中，缺少對現(xiàn)實案例的深度剖析。而《物理案例教學論》一書填補了目前的空白。本書于我而言，最重要的啟示有兩點，一時了解了許多教學中鮮活而優(yōu)秀的實例，涵蓋了教學中的各個環(huán)節(jié)和各個層次；而是讓我學習了如何運用在大學階段學習到的理論并結(jié)合實際教學要求分析案例，為以后自己進行案例收集與分析打下基礎(chǔ)。

　　在教學過程中，大多數(shù)時候我們很難就整體上對一節(jié)課進行革新，但這并不意味著徹底的無能為力，從細處入手不失為一個好辦法。比如針對某些內(nèi)容巧妙設(shè)問，這一點我已在電勢一節(jié)中初步嘗試。又比如設(shè)計教學提升學生科學探究能力。對此，我的看法是，教材中的自由落體學習包仍能用于方法教學的引入，但其探究方法的挖掘已遇到瓶頸，應適當挖掘其它教學資源。為此，若仍困于傳統(tǒng)教學內(nèi)容，則受限較多。而拓展課或選修課的開發(fā)不失為一條明路。

　　在本書中，對此也有關(guān)于數(shù)字化資源開發(fā)的實例，對我頗有啟示。結(jié)合學校已有資源，利用常見素材進行小實驗的開發(fā)與教學較為符合目前情況，故而由此開去引導我找到了另一本《重新發(fā)現(xiàn)物理實驗》，看后亦頗受啟迪。

　　同事，該書中對于課程標準的解讀也為我自己學習課程標準提供了參照。但是值得注意的是，盡信書不如無書。本書對于教學各環(huán)節(jié)的設(shè)計都提出了相關(guān)原則，但原則仍存在籠統(tǒng)空泛之嫌，如何在實際教學中應用，應用的效果如何，是否存在修正的可能性，這些都需要在日后工作中加以實踐。

　　總體而言，本書從操作和反思兩方面為我提供了思路，是一本值得閱讀的專業(yè)書。

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