《會飛的教室》讀后感【精】
當細細品完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《會飛的教室》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《會飛的教室》讀后感1
會飛的教室是德國作家艾利克.卡斯特納寫的一部小說內容主要講述同學們在校園生活中發(fā)生的一些感人的故事。
書中的故事深深的吸引著我，讓我讀的津津有味。圣誕節(jié)前夕同學們的聽寫簿被職校生搶走了，在禁煙老師的幫助下，大家順利營救出了被綁架的同學葛洛迪。讓我感到震撼的是 “驚人的舉動”，膽小的鄔理能從那么高的平臺上跳下來以至于摔斷自己的腿。表現(xiàn)出他要改變膽小的決心和必勝的信念。
書中最讓我感動的故事是：佩克的母親得了重病，佩克未得到老師的允許每天都偷偷溜出學校，到醫(yī)院看望母親，結果被關了禁閉，他的.好朋友替他在禁閉室受罰讓佩克到醫(yī)院看望母親。從那時起佩克老師和禁煙老師就結下了深厚的友誼。姚尼和戴馬亭知道兩位老師就是失散多年的老友，在他倆的精心安排下，這對失散多年的老友終于相聚了。
圣誕夜聯(lián)歡會上，會飛的教室取得了空前的成功，第二天，同學們陸續(xù)踏上了回家的旅程。佩克老師在冷寂的校園里發(fā)現(xiàn)了坐在角落里的戴馬亭。在知道戴馬亭因沒錢不能回家后，他毅然拿出本來用作旅行的錢，交給戴馬亭，讓他回家和父母團聚。在圣誕歌聲中，在戴馬亭真誠的祝福聲中，這個圣誕節(jié)畫上了一個圓滿的句號。
書中佩克老師對戴馬亭說的一句話讓我印象非常深刻：“你看，大雪壓在樹枝上，樹枝卻依然挺拔著。”是的 ，書中的主人公并非一帆風順,就連品學兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎學金來維持生活, 鄔理是一個個子小，膽子小，害羞的孩子。但他并不是“膽小鬼”。姚尼是個多愁善感的孩子，他具有寫作才華會飛的教室就是他編寫的。馬提斯是個愛運動的孩子，表面大大咧咧內心卻很細膩。塞巴修是個很喜歡邏輯思考和愛發(fā)議論的孩子。書中的每個人都給我留下了很深的印象。
會飛的教室讓我愛不釋手。 讀完這本書，讓我知道，同學們可能有的膽小懦弱，有的調皮搗蛋，有的貧窮，有的富有，老師們有的嚴厲，有的和藹，但是不管怎樣，只要大家之間有愛，有友誼，有信念，有無拘無束的自由的思想，就一定能飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界。
《會飛的教室》讀后感2
看到這個題目，大家也許會感到驚訝。但是這個題目，引起我的好奇心。大家可能會想，鳥會飛，是因為它有翅膀，而教室是給我們學習的地方，怎么會飛呢？其實教室會飛，也并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了�！稌w的教室》是孩子自編自導的的一部戲。
主人公們是一些中學生，這本書就是中學生校園生活中的風景錄，書中表達的同學之情、師生之愛、朋友之間的友誼，都無不表露了每一個少年的個性，通過一個個故事，讓我認識了一群聰穎、活潑，天真可愛的少年。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提助，都以鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的.印象。
書中主人公們的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公們也像我們一樣，事事也并非一帆風順，就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊，遭遇困難，他的家境非常貧寒，可幾即使這樣，他也能迎著困難依靠獎學金來維持生活。不過，正是這樣生活的磕磕碰碰，才能使主人公們，我們也會變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。我想，如果我們也能展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界。我太喜歡這本書了！它讓我知道，朋友之間應該互相幫助、互相尊重。
《會飛的教室》讀后感3
在這個非常的時期，我讀了一本非常有意思的書——《會飛的教室》。這本書讓我懂得了成長的意義。
這本書主要講了：在圣誕節(jié)到來之際，同學們排演了一出非常有趣的'戲劇——《會飛的教室》。在戲中，他們可以飛到世界各地親眼觀察，親身體會，實地學習。在這出戲演出前后，發(fā)生了許多事情。比如：營救葛洛迪的行動、正義老師和禁煙老師的重逢、膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇敢而撐著傘從空中跳下……
最后，戲劇圓滿結束，這讓他們知道，只有辛勤付出才會有收獲，也讓他們知道了成長所蘊含的意義。
讀完了這本書，我心里感慨萬千，是��！書中的主人翁多么團結友愛、機智勇敢呀！在生活中，難道我們不應該向他們學習嗎？回想起自己做過的一些事情，我也很愧疚。之前總是和弟弟發(fā)生爭執(zhí)，有一次，弟弟不小心把我的作業(yè)本扯壞了，我一氣之下對著他的腦門就拍了一巴掌，媽媽看見了，狠狠地數(shù)落了我一頓，還打了我，說實話，我當時也有些恨媽媽，她憑什么打我？難道弟弟就沒有錯嗎？
讀完這本書，我才理解媽媽的用心良苦，我感覺我一下子長大了許多。
或許成長的過程是艱辛的，是坎坷的，但在成長的過程中，我們能夠收獲友誼，感受親情，銘記感動，真誠祝福，這就是成長的意義。
《會飛的教室》讀后感4
今年寒假，我看了《會飛的教室》，書中描述了真誠善良的教師，活潑團結的同學，勇敢挑戰(zhàn)的故事，讓我感受到教師對學生的關愛之情，同學之間的真摯友誼。
《會飛的教室》講述了吉奇斯蒙中學的同學們?yōu)榱擞邮フQ節(jié)，自編自排了一個節(jié)目：會飛的教室。編寫劇本的`姚尼把教室想像成一架大飛機，教師開著飛機，帶領同學們飛到書中所提到的任何地點、任何時間的場景中學習，實地考察，現(xiàn)身教學。在排練節(jié)目的過程中，發(fā)生了體育館風波、營救葛洛迪、鄔理受辱摔傷等故事，描述了班長戴馬亭的勇敢，馬提斯的大胃口和大力氣，姚尼的不幸身世，鄔理的單純善良，符德麟、葛洛迪和塞巴修的真誠……在營救葛洛迪過程中，禁煙教師周密指揮，戴馬亭帶領同學領兵布陣，斗智斗勇，成功救出葛洛迪。之后又發(fā)生禁煙教師和培克教師的相逢談話，鄔理受辱后一時沖動跳下高臺摔傷，沒錢回家過節(jié)的戴馬亭心事重重，培克教師幫忙他和家人團聚。這些故事就好像發(fā)生在我們身邊一樣，真實生動，讓我們學習他們的優(yōu)秀品格，提高自我的品德修養(yǎng)。
讀完這本書，我認識到：人生不如意事十之八、九，幸福與苦難，貧窮與富有，公平與不公常伴左右。正因為這些遺憾，才使得我們更有勇氣應對人生的挫折與低谷，才能更加體會到生活的完美與溫暖。
《會飛的教室》讀后感5
看了這個標題的你，一定會大吃一驚吧？什么，“會飛的教室”？對，最近我讀了這本書，深有感觸，有幾個篇章讓我記憶深刻。
這本書主要寫了不同性格的孩子在校園內發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜、難過的事。這里面有才華橫溢的班長戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，冷靜穩(wěn)定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正義的培克老師和禁煙老師。有一次，因為戴馬亭他們偷走了職校學生的校旗，所以職校學生不但拿走了他們的聽寫簿，還抓走了同學葛洛迪。在禁煙老師的幫助下，戴馬亭他們采用“聲東擊西”的戰(zhàn)術，表面上同職校學生打雪仗，實際上派出一支小分隊營救葛洛迪。在大家的共同努力下，終于成功救出被困在地下室的人質，同時也獲得打雪仗比賽的勝利。
俗語說得好“知識就是力量”。我們只有努力學習知識，才能取得成功。這里的“知識”并不完全是指死記硬背，而是讓我們在平時多注意積累經(jīng)驗、技巧、秘決，并靈活使用知識，這才是真正意義上的學懂了、學會了。我覺得人與人之間要學會和睦相處，不能鬧矛盾、有意見。從文中看到，雙方并沒有這樣做，而是偷偷摸摸地報復對方，取得一時之樂。若是我，我會光明正大地同他們比賽，會用我的'聰明才智戰(zhàn)勝他們，而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突，也不應該激化矛盾，讓它變得更大。我會和他們和好，只有通過和解，才是最好的方法。
還有一次，快到圣誕節(jié)了，同學們都將乘火車回家�？杉揖池毢拇黢R亭因為沒錢，不能坐火車回家過節(jié)，想到只能獨自住在學校，他心里很不是滋味，整整一天都心神不定。上課時他讀的書結結巴巴，不是讀錯了就是跳了兩三行。培克老師注意到他憂心忡忡的樣子，問明原因后，培克老師立即將環(huán)城旅游的錢給了戴馬亭，令戴馬亭十分感激，開心地去收拾行李了。
看到這兒，我感慨萬分，為培克老師這種無私的愛所感染。培克老師愛學生勝過愛自己，為了能使戴馬亭回家過節(jié)，他不惜取消了自己的旅游計劃。培克老師勞累了一學期，也應該出去放松一下，可卻因戴馬亭而去不成了。所以，我們要學會關心他人：在老師口渴時，為她（他）們倒上一杯水；父母回來時，拿上一雙鞋；別人摔倒時，輕輕地扶起；朋友生日前，及時地送上一個驚喜……
《會飛的教室》讀后感6
《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書，我知道了世上親請與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團結是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的友情。親情與有情，將是世界的每一個人的堅強的后盾！我喜歡書中的正義老師和禁老師，因為他們不喜歡用戰(zhàn)爭來客至難題，只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣�？赐赀@一本書，我明白害羞的人不一定是完全膽小，有時也可能在你意料之外的時候，也可以超過自我的。
有空你也讀一讀，我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的道理：友情是無法用金錢換回來的，一定要好好的'珍惜它。
書中的馬提斯雖然調皮，但是他很有正義感，能保護班級里的同學，讓他們不受到傷害。我還喜歡膽小的烏理，他最后變得很勇敢。最讓我感動的是戴馬亭。有一次圣誕節(jié)，她媽媽給了她一封信，那封信中寫著：”孩子，記住，我們雖然窮，但是決不要輕易掉眼淚，要勇敢、堅強，別讓別人瞧不起，媽媽相信你。“這封信讓我看得淚流滿面。
看了這本書，我覺得要和全班同學做好朋友，大家在一起開開心心的玩，認認真真的學習，快快樂樂的成長。
《會飛的教室》讀后感7
假期，我讀完了《會飛的教室》這本書后，頓時百感交集，心情久久不能平靜。它給我留下了深刻的印象。
這本書的作者是德國作家卡斯特納。<<會飛的教室>>是孩子們自編自演的一場戲。全書由排演展開了，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造出了一群聰穎、活潑、天真、可爰的少年形象。其中品學兼優(yōu)、才華橫溢的戴馬亭、多愁善感的姚尼、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提斯等人，都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
本書的.內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼、無不喚起我們對友情親情的追憶與珍惜。
這本書我讀了一遍又一遍，讓我感觸最深的是，作者塑造的人物都非十全十美，即使是品學兼優(yōu)的戴馬亭，也會經(jīng)受打擊，遭遇逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
金無足赤，人無完人。我們只要繼續(xù)努力，不斷上進，才能取得更好的成績回報親人。
《會飛的教室》讀后感8
《會飛的教室》是一本兒童文學，原本是買給女兒看的，但是為了能夠和她交流，所以我也讀了一遍。
原本以為這本書就是作者的想象，猜想作者無非就是寫了一個怎樣的會飛的教室，這個會飛的教室發(fā)生了哪些稀奇古怪的事情等等。讀完以后，發(fā)現(xiàn)作者并沒有以大篇幅的文字介紹會飛的教室怎么怎么樣，而是圍繞幾個小孩子寫的.一個個感人的情感故事。
鄔理雖然膽小，經(jīng)常受別人的欺負。但他很善良，很慷慨，可以把零花錢給好朋友馬提斯買面包填飽肚子。最后，為了證明自己不是膽小鬼，從很高的地方跳下，雖然腿摔斷了，但是以自己的方式向大家展示了自己不是膽小鬼，也得到了大家的理解。
姚尼，是個苦命的孩子。從小媽媽去世，父親又騙他說送他去找爺爺奶奶，讓姚尼一人乘船，漂洋過海一個多星期到達目的地�？墒菭敔斈棠淘缭谝荒昵熬腿ナ懒耍e目無親。后來才知道是爸爸為了逃避責任，把他遺棄了。但是好心的船長收留了他。這樣的經(jīng)歷使得一個原本應該快樂無邪的姚尼變成了多愁善感�？磥�，不幸福的童年會改變一個孩子的性格�。�
戴馬亭，是班長。不但學習好，而且才華橫溢，更是一個有正義感，有膽略的孩子。他很有繪畫天賦，畫作栩栩如生。為了營救被職�？垩旱母鹇宓虾吐爩懖荆麆t表現(xiàn)出了足智多謀。面對家庭困境，連回家過圣誕節(jié)的車票都付不起，但是他不卑不亢，還寫信安慰父母，他要做一個堅強勇敢的孩子，微笑面對一切。最后在培克老師的資助下終于和父母團聚。
馬提斯，是個大胃王。但是他卻疾惡如仇，敢于打抱不平，為朋友兩肋插刀。為了解救葛洛迪，敢于和野蠻高大的職校生比武。雖然自己也受傷了，但是最終打贏了高大的職校生。他也是鄔理的好朋友，經(jīng)常保護膽小的鄔理。在鄔理受傷住院期間還去偷偷看望。這樣的朋友誰不想有一個呢？
正義老師和禁煙老師，原本是一對好朋友，好同學�？墒怯捎谝粓鲎児�，兩個人都很自責，離開了彼此。我們能夠理解培克老師，人在孤獨無助的時候，多么渴望他人的理解和幫助��！可是，不是任何事情，朋友都能做到��！朋友也是無能為力��！最后，在戴馬亭和姚尼的引導下，兩個好兄弟，重逢了，解開了心結，重歸于好。
我覺得這本書真應該讓更多的孩子看看，讓他們看看什么才是真正的友誼。什么才是人性的冷暖。
《會飛的教室》讀后感9
在暑期長假里，我閱讀了好幾本書，其中一本叫《會飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮，內容也十分豐富，故事生動有趣，把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?/p>
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自創(chuàng)的一場戲，我之所以喜歡這本書，是因為它把各個學生的性格描寫的很具體、形象：正直善良的`戴馬亭、膽小懦弱的鄔理、強壯好戰(zhàn)的馬提斯、知識淵博的塞巴修、多愁善感的姚尼……
令我印象最深刻的故事是這樣的：快要過節(jié)了，學校放假，同學們都坐車回家了，可戴馬亭因為家里窮，給不起車費，此時的他是多么想回家呀，他的舉動被培克老師發(fā)現(xiàn)了，得知情況后，培克老師把自己回家的車費讓給了他，最后，戴馬亭回到了家，和家人快樂地過著圣誕節(jié)。
看了這本書后，讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感，哪怕有再多的金錢也比不上它，當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾。
我多么希望我們也擁有會飛的教室，插上想象的翅膀，飛向未來。
《會飛的教室》讀后感10
假如教室是一架飛機，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去翱翔世界?假如你的想象長著一對輕盈的雙翅，就請你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室真會飛嗎?當然不是，“會飛的教室”只是孩子們自編自導自演的一場戲罷了。一群活潑、聰穎、天真的少年躍于眼前，文中的主人公，仿佛與我們的生活零距離，就像自己、朋友、同學們的縮影，也許這就是我親切感的.來由了。
這是一本描寫校園生活的小說，一個學生的幻想，這個教室可以帶著好奇的學生周游世界，在實地考察中獲得知識。我起初以為它是科幻故事，可是我看了以后，發(fā)現(xiàn)它原來只是戲劇而已，從排演開始展開一連串生動感人的情節(jié)，內容令人捧腹。但最令人動容的是排演的過程充滿同學之間深厚的友誼，以及老師們對學生赤誠的關愛，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。
被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情在熱忱的老師引領下，勇敢的面對自己的問題，并一一去解決它，金無足赤，人無完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即便是品學兼優(yōu)的戴馬亭，也會經(jīng)受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。一朵花的美麗，就在于她的綻放，而綻放其實正是花心的破碎呀!人生并不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對人生中的各種打擊和逆境。
一部濃縮的校園風景錄，同學之情，師生之愛，朋友之誼，無不喚起我對友誼的追憶與珍惜。當然，好想給各奔東西，音訊全無的老同學打通電話，寄封薄信，哪怕只有短短的幾句也好。其實，只字片語，那已足夠了，“海內存知已，天涯若比鄰!”不是嗎?
想象，生活中太少又太需要。你能想象一個人的靈魂，一個民族的靈魂，能缺少心的翱翔嗎?教室會飛，這并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界!
《會飛的教室》讀后感11
假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節(jié)，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。
書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動地展現(xiàn)了一個個活潑可愛，機智勇敢的少年。在營救行動，與綁架同學的人決斗……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什么是同學之情，師生之愛，朋友之誼。
這本書真的令我受益匪淺，書中的每個人物都值得我學習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作為一個領導者的帶頭風范作用；在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的`勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們才會信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……
在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學情，因為師情、友情是無法用金錢購買的，也要認真學習，全面地去發(fā)展；更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對現(xiàn)實，只有這樣才會有一個精彩的人生，我們的生活才會更加美好。
《會飛的教室》讀后感12
一本好書是燈塔，可以在黑暗中領航孩子，一本好書是太陽，可以溫暖孩子成長的道路，今天當我讀了很長一段時間的心，我被書中的真情所感動......
快到圣誕節(jié)了，孩子們正在排練“飛行教室” ，突然，飛行員傅德林上氣不接下氣地闖進體育館，告訴大家戈爾迪被其他學校的學生綁架了，我們很快找到了禁煙老師，在他的領導下，成功救出了戈爾迪。
真正的愛是無處不在，因為在世界各國人民之間的了解與互助有愛，就會有眼淚。愛的書已經(jīng)被移動師生整個文本，派克贏得了同學們的喜愛的老師，誠實善良，從他的'私人學生的幫助是很容易看到，學生們稱他為義學校的老師。當寫他知道馬婷學生穿因為家庭貧困而無法回家過年，他把他的年終獎金，穿馬婷車費，然后他在學校呆了新年，戴馬亭可真返回溫馨的家嘛，派克老師也贏得了敬畏的學生。
因為有這么一個一位亦師亦友的好老師，所以當孩子們在無意中，得知我們老師有位失散需要多年的朋友進行禁煙問題老師，孩子們自己就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友關系得以重逢，這是由于孩子們通過送給學生他們能夠尊敬的老師的，最美的圣誕禮物。
我一直心存感激，遇到和藹可親的老師我。他們傳授知識給我，讓我認識了多彩的世界;他們使我的海洋知識，我覺得不錯的廣闊天地。感恩老師，感謝他們給我的，如父母喜歡深沉的真理！
《會飛的教室》讀后感13
今天，我讀了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。
這本書是由排練和演出話劇《會飛的教室》來貫穿整個故事情節(jié)的，全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：被父母遺棄、文采飛揚的姚尼，家境貧困、滿腹才華的戴馬亭，沉著穩(wěn)重、善于邏輯的塞巴修，膽小怕事、善良真誠的'鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”佩克，備受學生愛戴的“禁煙老師”鮑勃……。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼，讓身為學生的我也感同身受，仿佛就在這些人物的身邊。
在這本書里，我最喜歡的人物就是班長戴馬亭。他家境很貧困，交不起學費，每年都只能靠優(yōu)異的成績換來獎學金學習。他很隨和，也很有領導力，他遇事不慌張，先冷靜思考再做出決定。他曾經(jīng)對大家說過：“我們人窮志不窮，不會因為一時的窘迫而向現(xiàn)實妥協(xié)，過分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會讓別人看輕。戴馬亭對同學對老師都有深厚的感情。有一次，由于家境貧困，他的父母沒有湊夠錢給他買車票，他不能和他們一起過節(jié)了，戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔心，所以就頭也不抬地跟姚尼談話，一點點小事也體現(xiàn)了朋友間濃厚的友情。還有一次，他們的佩克老師偶然提到對一個失散多年的老友的無限思念，戴馬亭就把這件事記在了心里，最終幫助老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。說明了他們之間的師生之情。
戴馬亭，有很多地方值得我學習。例如：他做起事來有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善于思考�？墒俏夷�?有時候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當遇到危險就非常緊張，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情;有時比較沖動，沒有冷靜的思考就盲目地下結論，所以，我在同學們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學習、改進的。
《會飛的教室》不僅讓我知道了很多做人的道理，體會到了各種真摯的感情，也讓自己找到了與主人公的差距有了學習的目標，我希望能和作者一樣，成為一個不畏艱辛勤奮頑強的人。
《會飛的教室》讀后感14
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”我國著名作家冰心說了“讀書好，多讀書，讀好書�！边@句令人難以忘懷的話。
最近，我又讀了一本好書——《會飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫出了一段真誠的樂曲。
書中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關心同伴的鄔理、力大無窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫家戴馬亭、大作家姚尼、關心孩子們的塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長。
這本書里令我最難忘的是第二章《營救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因為它講述了孩子們在和敵人打雪仗的`時候派出小分隊，營救了同學。
在吉奇斯蒙中學里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認識了一位“禁煙老師”，后來，因為作業(yè)本被職校生搶走，同學葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們在最近燒毀了職校生的旗子。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時候，孩子們派出了一支小分隊營救同學，最終將葛洛迪成功地救了出來。
讀一本好書，就能收獲一些知識。我要讀更多的書，收獲更多的知識。
放假的這四天，我讀完了《會飛的教室》這本書。
這本書主要講的是：一個全部都是男孩的學校，他們在排練會飛的教室的節(jié)目。其中，我最喜歡的人物有，戴馬停。姚寧還有鄔理······戴馬停是班里的班長，成績優(yōu)秀，而且是繪畫天才，我覺得大家值得向戴馬停學習的是，他有一種永遠消失不了的勇敢和精神；姚寧是一個才華橫溢的大才子，他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶，《會飛的教室》是由他創(chuàng)作的；鄔理是一個瘦小的小男孩，他為了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當做降落傘從10m的天線桿上跳了下來，最后腿部骨折，手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹慎，樂于助人。
其實，故事中每個人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書。
書中的每一個故事都是經(jīng)典的，因為這里是一個純真的世界，因為這里是夢想起飛的地方。
《會飛的教室》讀后感15
在這個寒假里我讀了許多本書，其中讓我最感動的一本就是德國艾利克�？ㄋ固丶{寫的《會飛的教室》，下面讓我給大家介紹一下這本書的故事情節(jié)吧！
這本書的主人公有膽小的鄔理，強壯的馬提斯，勇敢的`葛普勒，聰明的姚尼，樣樣精通的戴馬亭，愛搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟�！敖麩熇蠋煛焙汀罢x老師”。
十二月初，下了一場大雪，吉奇斯蒙中學的整個校園都被白雪覆蓋著，襲人的寒氣充溢了學校的每個角落，校園里行人很少，十分寧靜，圣誕節(jié)快到了，教室里十分熱鬧，他們在排練會飛的教室這個節(jié)目。
那一天同學們正在排練，符德麟沖進來，他身上有許多血跡，衣服也被撕破了，我看到這里，也特別為他們擔心。符德麟說：“葛普勒被職校學生抓走了�！贝蠹伊⒖倘フ摇敖麩熇蠋煛�，“禁煙老師”幫助大家出個好主意，一人對打一人贏者可以提出一個條件，馬提斯先上場打敗了職校學生代表，可是，他們還是不還人。最后，他們用打雪仗來吸引職校學生的注意力，用智慧把葛普救出來。通過這件事情，我知道他們的老師十分愛他的學生，學生也互相幫助，互相團結，一起戰(zhàn)勝困難！
看完這本書，我的心也飄飄然，我好像也坐在會飛的教室里和他們一起聊天，一起玩耍，一起排練節(jié)目！
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