《將心比心》讀后感
品味完一本名著后，你有什么總結呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《將心比心》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《將心比心》讀后感1
今天我學習了《將心比心》這篇課文。本文主要寫了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液經(jīng)歷的一件事，說明了如果我們在生活中能將心比心，就會對老人多一分尊重，對孩子增加一分關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
文中最讓我受教育的.一句話是：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針時，也能得到患者的寬容與鼓勵。”這句話讓我知道了在別人遇到困難時要將心比心，用自己的愛心換取別人的愛心。
和文中的媽媽相比，我差遠了：她在別人遇到困難時，能換位思考，用自己的愛心換取別人的愛心，而我卻遇到小事斤斤計較。記得有一次，我有一道題不會做，就去問媽媽，媽媽想了半天也不會，我十分生氣，對著媽媽大發(fā)脾氣�，F(xiàn)在想想真不應該。
我打算以后向文中的媽媽學習，遇到事情時都將心比心，多為別人著想。
《將心比心》讀后感2
自從讀了《將心比心》這篇文章，讓我深深地體會到了寬容和理解別人，將會改變一個人的命運以及那個人的人生。
課文主要講了一個阿姨為奶奶推門的事和媽媽在醫(yī)院扎針的事情。
讓我感受最深的是在醫(yī)院發(fā)生的事。我陪媽媽到醫(yī)院打針，年輕的實習護士第一次為病人扎針，下手還不熟練。所以扎了幾針還沒扎進去，頓時她再也不敢扎了�？墒�，經(jīng)過媽媽的鼓勵，終于成功啦。
在生活中我也遇見過相似這樣的事情。比如：上一次我們學校舉行體檢活動，正好我前面的那位被護士阿姨扎疼了，阿姨連忙道歉，其實也沒怎么樣，但他還大聲叫罵著護士阿姨。唉！真是大驚小怪[注: 形容對沒有什么了不起的的事情過分驚訝。]。
所以我們要盡量的`體諒別人，這樣在別人心里才會留下美好的印象。讓別人感到你是一個胸懷寬廣的人，不會為一點點小小的事情而較勁。
要做生活中的有心人，你想想《將心比心》是多么偉大�。�
《將心比心》讀后感3
最近，我學了《將心比心》這篇文章。文章主要講了阿姨給老奶奶開門和媽媽鼓勵小護士扎針的事情。揭示了一個深刻的人生哲理：生活中要將心比心，多一些寬容和理解。
但是，社會之大，并不是每個人都能將心比心的對待別人。有一天，我在公園里玩，有一位老奶奶在掃地。突然，一位年輕的小伙子經(jīng)過這里，老奶奶的.掃把無意中掃在年輕人的鞋子上，老奶奶連忙說：”對不起！對不起！“可是，年輕人卻大罵起來：”老太婆，說聲對不起就行了嗎？你要知道，我的鞋子是名牌貨，你一個月的工資也買不到！“這時，老奶奶火了，和年輕人吵了起來，他們倆你一言，我一語，誰都不服輸�？吹竭@里，我心想：”如果年輕人能誠誠懇懇地說一聲“沒關系”，這件事就會平息了。
在日常生活中，我們遇到這種類型的事情機會很多，關鍵是我們能不能將心比心，對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，我們這個社會就會和諧健康。
《將心比心》讀后感4
《將心比心》這篇課文，講述了“我”的奶奶和母親身邊的兩個小故事，一個是阿姨為奶奶開門，另一個是媽媽用寬容與鼓勵對待實習護士。從中我明白了一個道理：如果人與人之間多一些寬容和關愛，社會會更加和諧。還有就是做凡事都因將心比心，多為別人著想。
記得以前，在學校里別人向我借東西，我不管別人情況有多緊急，都是如我所愿的。因此我有時向別人借東西，別人也不肯借我。
但現(xiàn)在我沒有這樣了，記得有一次，我的'同桌在期中考試時忘記帶筆。所以到處向周圍的人借筆，但唯獨沒有找我，可能是因為我以前的緣故吧。漸漸地離考試只有3分鐘了，他變得更加著急，猶如熱鍋中的螞蟻， 我看他如此著急二話不說的將一支筆遞給他，他接過筆后立馬說道：“謝謝你，你真是雪中送炭�。 �
經(jīng)過這件事，我對“如果人與人之間多一些寬容和關愛，社會會更加和諧。”這句話有了更深的理解。
《將心比心》讀后感5
最近，我學了《將心比心》這篇文章。文章主要講了阿姨給老奶奶開門和媽媽鼓勵小護士扎針的事情。揭示了一個深刻的人生哲理：生活中要將心比心，多一些寬容和理解。
但是，社會之大，并不是每個人都能將心比心對待別人。有一天，我在公園里玩，有一位老奶奶在掃地。突然，一位年輕的小伙子經(jīng)過這里，老奶奶的'掃把無意中掃在年輕人的鞋子上，老奶奶連忙說：“對不起！對不起！
可是，年輕人卻大罵起來：“老太婆，說聲對不起就行了嗎？你要知道，我的鞋子是名牌貨，你一個月的工資也買不到！
這時，老奶奶火了，和年輕人吵了起來，他們倆你一言，我一語，誰都不服輸�？吹竭@里，我心想：“如果年輕人能誠誠懇懇地說一聲‘沒關系’，這件事就會平息了�！�
在日常生活中，我們遇到這種類型的事情機會很多，關鍵是我們能不能將心比心，對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，我們這個社會就會和諧健康。
《將心比心》讀后感6
前幾天，我們學了一片課文，叫《將心比心》，其中文章的最后一個自然段是我感觸頗深，里面談到，“如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解�！�
我想到在三年級的時候，我也試試幫助同學，幫同學撿筆、尺子、橡皮之類的。有一回，我不小心崴腳了，走路一瘸一拐的，放學時，我獨自慢慢地走著，后面誰拍了下我的`肩膀，回頭鄧治、馬宇翔上來，一人幫我拿著書包，一人扶著我走出校門。
這不就是“將心比心”嗎？你幫助了別人，那么在你需要幫助的時候，別人也會幫到你。
《將心比心》讀后感7
有一次,我和媽媽去阛阓,阛阓門上的塑料門簾又重又硬,走在我后面的那個人掀開門簾出來后,就松開了門簾。我跟在他的后面,那又重又硬的門簾正好打在我的`腦門兒上,疼得我直咧嘴。我想:“你怎么不看看后面還有沒有人哪?”
昨天,我下樓的工夫,正好遇見五樓的一位奶奶,由于我走得快,所以不停走在她的后面,到了樓門口,我推開沉重的樓門,不停等到老奶奶跟上來。她感激地說:“孩子,延長你的工夫了,還給我扶著干什么,你就先走唄!”我笑著說:“不要緊,我不著急!”老奶奶不停沖著我微笑,直到脫離,我的心里暖和了許久。
《將心比心》讀后感8
今天，我們學習了《將心比心》這篇課文，我從中懂得了許多 ……
課文講了本文作者的奶奶和媽媽的感人故事，那一小小的舉動，就可以看出一個人的'人品；那一句話，就給了人多么強大的力量，使我深受感動和教誨。
我也要學會將心比心，當老師講課的時候，我要認真聽講，多站在老師的角度上，因為老師經(jīng)常站在同學們的角度上，總是選擇最好的給我們，沒有很想過自己，這就是將心比心了。
學了這篇課文，我懂得了：做人要互相寬容，互相理解，將心比心，這個社會就會變得更加和諧、更加美好。
《將心比心》讀后感9
學完《將心比心》一課后我深有感受。
”將心比心“的意思與”己所不欲，勿施于人“的意思差不多。用我的話來說就是：如果想讓別人寬恕、理解你，你就要先寬恕、理解別人。要想讓別人的'鼓勵和幫助你，你就要先鼓勵、幫助別人。
有一次，剛下課，我想到操場散散步，放松一下心情。剛出教室，就聽見有人叫我，我轉過頭一看，喲！這不是”聰明蛋“劉凱文么！她面紅耳赤，氣喘吁吁。我問她：”怎么了？她上氣不接下氣地說：“我有一道數(shù)學題不會，老師讓我問問同學怎么做，你能不能給我講一講？我不耐煩地說：”不行，再見！“。
之后，我們都忘了這件事，過了幾天，我有一道題不會去問劉凱文，那天也是下課，當時我想：”完了，上次我沒有給她說，這次她肯定不會理我！“誰知她竟然告訴了我。對我來說簡直就是一個奇跡！
是呀！如果我們在生活中能將心比心，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
《將心比心》讀后感10
今天我們學習了第8課《將心比心》，這篇課文使我明白了一個道理：做事時，一定要為他人找想。
課文講了兩件事：一件是“我”的奶奶對我講，有一次她去商店，一位阿姨為她開門，那位阿姨說自己的媽媽和“我”奶奶差不多大，希望也有人為她開門。第二件是“我”和母親打針，扎了兩針也沒扎進血管，母親說：“不要緊，再來一次！”結果果然成功了。護士說：“如果沒有阿姨的鼓勵，我就不敢再扎了�！蹦赣H說“我”也將面對第一個患者，希望我也能受到鼓勵。
課文的道理是：如果我們能將心比心，人與人之間就會多一些寬容和理解。就像，我做公交車時，總喜歡坐在前面，但是如果上來年齡大的爺爺奶奶，或抱著小寶寶的`叔叔阿姨，我總會第一時間給他們讓座。我想多年以后，我希望有人為我的爸爸媽媽讓座。
人人為我，我為人人。如果我們在生活中將心比心，人與人之間就會少一些爭吵，多一些溫馨。
《將心比心》讀后感11
最近，我學習了一篇十分有道理的`課文——《將心比心》，讀了這篇課文我深受感觸。
《將心比心》這篇課文通過“阿姨辦奶奶開門”、“護士給媽媽扎針”體現(xiàn)了將心比心在生活中的重要，還通過課文告訴我們幾個道理：1。在生活中要多多幫助別人，鼓勵、寬容別人。2。只有幫助別人，別人才會幫助你。所以我要幫助別人，在同學摔倒時扶起他；在老奶奶過馬路時幫助她；在別人做事做不好時鼓勵他，使他得到自信……中國有一句諺語“忍一句，息一怒，忍一事，少一事”。這告訴我們要多寬容別人。
“是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解�！闭f的真對呀！我要做到將心比心，就要尊重老人，關愛孩子，幫助他人，這就會使生活變得更加美好！
《將心比心》讀后感12
今天，我讀了《將心比心》這個故事。這個故事講的是姜桂華陪著患病的母親去醫(yī)院輸液。
有一天，姜桂華陪著患病的母親去輸液。年輕的護士為姜桂華的'母親扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼處鼓起了青包。只見姜桂華的母親輕輕得對護士說：“不要緊，再來一次�！钡谌喂怀晒α恕Ｄ俏蛔o士告訴姜桂華和姜桂華的母親說她是來實習的，這是她第一次給別人扎針。護士說完就給姜桂華的母親道了謙。姜桂華的母親對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，他也將面對自己的第一個患者，我真希望他給患者第一次扎針的時候也能得到患者的寬容和鼓勵�！苯鹑A聽了她母親的話，姜桂華的心里充滿了溫暖與幸福。
如果我們在生活中能將心比心，就會對老人一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
姜桂華的母親的寬容這個品質值得我們學習，我們應該去學習姜桂華的母親的這個品質。
《將心比心》讀后感13
這兩件事都是講的將心比心,讓我聯(lián)想到了一件事:有一天早上,媽媽給我端來水,拿著藥,催我快點起床吃藥。我非常困,還抱怨媽媽:“你不會把藥放床頭柜上嗎?沒看人家還沒有睡夠呢!”學了這一課,我感觸非常內(nèi)疚,媽媽一邊做著飯,還給我端來水,怕把藥弄臟了,就拿在手里等我,為什么我當初沒有體會到媽媽的體貼,反而抱怨媽媽呢?
這篇課文主要講了兩件事:一件是奶奶去市肆時有人為她推開沉重的大門;第二件事是“我”陪母親去打吊瓶,實習小護士扎了兩針也沒有扎出來,“媽媽”一句勉勵的話使小護士在第三針中成功了。讀了這兩件事,我的.心也像作者一樣暖和了許久。將心比心課文讀后感
是啊,就像課文末了一段所說的,“如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和明白�！�
《將心比心》讀后感14
“己所不欲，勿施于人。物我一體，將心比心”。將心比心換位思考，作為老師，教書育人，沒有保持好情緒如何做到傳授解惑呢？我們面對的對象，是有感情有情緒的學生，不同與其他職業(yè)，我們不能以我們的失落而影響到學生，更不能因自身情緒影響學生，做個理智的人。說話是一門很好的語言藝術。少說抱怨的話，多說寬容的話；少說諷刺的話，多說尊重的話；少說拒絕的話，多說關懷的話；少說命令的話，多說商量的話；少說批評的話，多說鼓勵的話。我們也要學會傾聽，如果為人師者能夠親切，平和，耐心地傾聽學生的`內(nèi)心想法，讓學生把話說完，不要急于判斷，那我們肯定也能聽到學生的心語。因為每個學生都有自己獨特的思維和談話方式；如果教師總按照自己的思路去理解他人，就容易接受一些錯誤信息，造成誤會，給師生間的溝通帶來困難。
《將心比心》讀后感15
讀了《將心比心》這篇課文，深有感觸�！叭巳藶槲遥覟槿巳恕蔽蚁胝嬲茏龅竭@句話的人十分少。比如：在大街上，買了東西隨手亂扔包裝紙時想過環(huán)衛(wèi)處的工人辛勤勞動沒有？在大街上隨處停車，方便了自己的時候想過擁擠了交通沒有——如果每個人都這樣做，社會將會變成什么樣？不敢想象。古人曾經(jīng)說過：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！卑牙拥嚼淅�，這只是舉手之勞，把車停到停車場也不是什么難事。
如果人人都換位思考，多站在別人的.角度去想想，我們的世界一定會更加和諧、美好。正如一首歌里唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的未來。”這不正是我們期望的嗎？
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