青春讀后感（通用24篇）
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編整理的青春讀后感（通用24篇），歡迎大家分享。
青春讀后感 篇1
我只是站在這個(gè)舞臺(tái)上被燈光照著的小人物�！n寒
真正開(kāi)始深入的認(rèn)識(shí)韓寒還是高一的時(shí)候，記得那時(shí)每逢周末自己便跑去圖書館借韓寒的書看。印象很深的是那時(shí)看得是《三重門》，看著林雨翔的才華與獨(dú)傲，看著susan的美麗與知體，心中總幻想著有一天我也在小河邊遇見(jiàn)這樣一個(gè)女孩。
那時(shí)還小，并沒(méi)有太多對(duì)于中國(guó)式教育體制的思考，只覺(jué)得雨翔受夠了老師們的欺負(fù)，總覺(jué)得他是該反抗了，但是并沒(méi)有。之后想想，畢竟一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)林雨翔改變不了什么。但是卻是當(dāng)時(shí)應(yīng)試教育闖下的果，一個(gè)天才就這樣被埋沒(méi)。像極了韓寒。
但韓寒并沒(méi)有被埋沒(méi)。他敢說(shuō)敢做，用身體力行證明著小人物也能夠在舞臺(tái)上熠熠生輝。
看著一路走來(lái)的韓寒，發(fā)現(xiàn)他正在一路長(zhǎng)大。從一初的所謂的冷眼看世界，到此刻職責(zé)的社會(huì)青年，不難看出，韓寒真的長(zhǎng)大了。
《青春》，或正是他長(zhǎng)大的一個(gè)代表吧。書中記錄了韓寒一年多在博客上寫的雜文，那是一向走路的辛苦和對(duì)現(xiàn)實(shí)丑惡面淋漓盡致的批判。書中寫了許多對(duì)于當(dāng)時(shí)時(shí)事的感想與看法。首篇“青春”便是當(dāng)年鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的富士康員工跳樓事件。誰(shuí)說(shuō)韓寒冷眼，這是一種對(duì)于社會(huì)莫大的關(guān)心與職責(zé)。有時(shí)候，這個(gè)世界就這樣：你想說(shuō)，有人不讓你說(shuō)，你說(shuō)多了，有人卻說(shuō)你是假的。
“這些年輕人是無(wú)解的，多么可悲的事情，本就應(yīng)在心中的熱血，它卻涂在了地上。”
從開(kāi)始單純的關(guān)注學(xué)校、教育，到此刻的社會(huì)，韓寒一路走著，一向在路上。青春，多么完美可愛(ài)的人生階段，只憑聽(tīng)也能讓人平添幾分遐想，但是，有些人卻把它浪費(fèi)在了成長(zhǎng)的路上。韓寒以青春命名或許也是紀(jì)念自己已逝的青春時(shí)代吧。畢竟當(dāng)年的韓少慢慢的變?yōu)榱隧n老，而今也是而立之年，是個(gè)做了父親的人了。有了家庭，有了孩子，一個(gè)人輕狂的青春或許也該有個(gè)結(jié)束了，讓自己成長(zhǎng)的腳步歇一歇，有些累了。
“因此我們?cè)谖膶W(xué)作品和歌詞里經(jīng)�？匆�(jiàn)一句話，那就是讓心去流浪，當(dāng)然身體還在城市里交房貸�！�
現(xiàn)實(shí)與理想總是隔著許多讓人躊躇的東西，青春的我們經(jīng)常做著現(xiàn)實(shí)不了卻又不舍得放下的夢(mèng)。夢(mèng)里的自己是孤傲寂寞的，至少心靈上總不愿讓別人參與。那是屬于自己一個(gè)人的夢(mèng)，夢(mèng)很美就像青春。漸漸的現(xiàn)實(shí)越來(lái)越的逼近，把自己的夢(mèng)映襯的那么廉價(jià)，甚至一文不值，那時(shí)的我們是否還會(huì)如當(dāng)初般執(zhí)拗的追尋自己的夢(mèng)呢？有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)的`殘酷不是讓你一無(wú)所有，而是讓你直接死在了想擁有的路上。
“那里你沒(méi)有末路，你從不孤獨(dú)�！逼鋵�(shí)青春也并沒(méi)有我們想象中的孤獨(dú)，就算我們不可一世的不愿靠近這個(gè)世界，但我們還是有很多同路人，他們陪我們哭，陪我們笑，陪我們寫著自己內(nèi)心的文字，陪我們叛逆的做著膚淺的掙扎，陪我們自以為的反抗著這個(gè)世界———，這就是青春，有著很多很多的同路人走在一同長(zhǎng)大的路上。
韓寒走了過(guò)來(lái)，他以自己的實(shí)際探著未知的路，他說(shuō)，“我從來(lái)就不覺(jué)得理想是救贖青春的一種方式�！彼麍�(zhí)著的叛逆著，做老師眼中不可一世的孩子，任憑唾沫亂飛也從未曾改變韓寒心中堅(jiān)定的決心，這樣的韓寒才是真正的韓寒，才是我們眼中熟悉韓寒。
如今，我們生活在這樣一個(gè)被利益與金錢覆蓋的現(xiàn)實(shí)里，有多少人的華年就是浪費(fèi)在這兩樣生不帶來(lái)死不帶去的廢物上的，又有多少人慨嘆著自己以前的夢(mèng)早已漸漸遠(yuǎn)去。此刻的我們正活在青春這個(gè)人生最美的過(guò)程上，誰(shuí)也不想就這樣把自己埋沒(méi)，只是我們并沒(méi)有尋一個(gè)適宜而又合時(shí)的作為將自己的年華填滿，到底怎樣才是我們想要的生活？至少我還尚未有答案。
青春，完美多彩的年紀(jì)。而這個(gè)年紀(jì)里卻有著老少皆沒(méi)有的落寞與無(wú)奈�！叭松褪窃诓灰粯拥臅r(shí)候豎起不一樣的手指而已�！表n寒如是說(shuō)。
青春讀后感 篇2
復(fù)述全書的故事，并不需要太多的技術(shù)。只是講了一個(gè)女大學(xué)生鄭微，追初戀情人林靜到大學(xué)里，林靜卻出國(guó)去了，然后，就又遇見(jiàn)了另外一個(gè)人陳孝正，戀愛(ài)，四年的流水賬過(guò)來(lái)，到畢業(yè)，陳孝正又出于現(xiàn)實(shí)考慮，也出國(guó)去了，留鄭微一個(gè)。過(guò)了幾年，那兩人卻又都學(xué)成回國(guó)，輪到女主人公做選擇，糾葛不多久，便悵然收?qǐng)�。可以講，這樣的情節(jié)，老套得厲害，編故事的水準(zhǔn)，與表現(xiàn)生活的厚度，說(shuō)到頂，大約也就是青春美少女文學(xué)的高度。世界是粉紅的，現(xiàn)實(shí)是柔軟的，眼里斗大的愛(ài)情二字，柴米油鹽還都只是背景。
小說(shuō)寫得并不十分精彩，但卻很對(duì)我的口味，很真實(shí)！那段屬于青春的記憶，是每個(gè)人都珍藏的！小說(shuō)的前半部分沒(méi)有出彩的地方，但卻讓人跟著去回憶自己的大學(xué)生活。從剛進(jìn)校門的稚嫩乖巧，到開(kāi)始逃課戀愛(ài)，到大四的“分手潮”，到畢業(yè)找工作。這些我們?cè)?jīng)親身經(jīng)歷過(guò)，還有我們正在經(jīng)歷和將要經(jīng)歷的事情！作者寫得很真實(shí)，讓人感同身受！
十八歲，鄭微對(duì)阮阮說(shuō)：“我是誰(shuí)，我是天下無(wú)敵的玉面小飛龍，有什么我得不到？”二十二歲，她站在山頂上喊：“美國(guó)，萬(wàn)惡的資本主義國(guó)家，我恨你，你把我的男人還給我！”二十六歲，微醺，她看著他，“我不可能一次又一次相信你，不可能”微微，陳孝正，林靜，阮阮，誰(shuí)的青春在逝去，誰(shuí)的青春已經(jīng)腐朽？
阿正和林靜其實(shí)是一類人，對(duì)于他們事業(yè)從來(lái)都是更為重要的，愛(ài)情不過(guò)是生命中的一部分。不同的是阿正的出身更為卑微，所以他向上走的野心更大，得失心更重，有幾分像是現(xiàn)在網(wǎng)上熱論的精英鳳凰男。自卑的外化，就是那么的冷漠、驕傲，雖然內(nèi)心也有幾分柔軟脆弱和熱情，但面對(duì)出人頭地的渴求，通通都可以被壓制。而且如此，他也會(huì)選擇走捷徑，哪怕明知道這會(huì)傷害到身邊的人。還有什么會(huì)比成功更重要？對(duì)于林靜，他已經(jīng)有了很好的.起點(diǎn)和
平臺(tái)，而且他更加自信和強(qiáng)勢(shì)，不需要一個(gè)女人來(lái)幫助他提攜他，他也有過(guò)經(jīng)歷，閱盡千帆但還是覺(jué)得微微最好，所以認(rèn)定微微是他一起想走過(guò)人生路的人，他可以心無(wú)旁騖義無(wú)反顧的追求微微。
對(duì)于自己不愛(ài)的人，他們也同樣冷酷，比如曾毓，比如施潔。不能想象如果他們不愛(ài)了會(huì)怎么樣，生活容不得假設(shè)，就當(dāng)他們會(huì)相愛(ài)吧，如果沒(méi)有這份信任，微微又怎么會(huì)和林靜步入婚姻。
比起跳脫飛揚(yáng)卻是在青春逝去的小飛龍微微，美麗的阮阮倒是一語(yǔ)成讖，讓自己的青春停在了腐朽的邊緣。美女們通常都是相輕的，但是阮阮卻是微微最好的朋友，她一直用著自己的辦法不動(dòng)聲色的幫助著微微找到自己的幸福，就連她的死也成就了林靜和微微�？墒撬约旱膼�(ài)情之路卻是因?yàn)橐粋�(gè)不敢擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻⒆佣蔀橐怀鲧R花水月。阮阮幸福嗎？當(dāng)她一個(gè)人受傷在冰冷的浴室中獨(dú)自度過(guò)那么長(zhǎng)的時(shí)間里，她會(huì)后悔和怨恨嗎？如果當(dāng)她知道自己踏上的是一個(gè)死亡之約而自己曾經(jīng)深愛(ài)的男人卻因?yàn)榍优扯](méi)有赴約，她會(huì)后悔和怨恨嗎？也許，她會(huì)覺(jué)得一切都是自己所選，無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)闆](méi)有期待沒(méi)有希望自然就沒(méi)有失望，或者這種平淡也會(huì)是一種幸福。阮阮并非看不透，只不過(guò)是因?yàn)閻?ài)著，雖然不值得，但是愛(ài)啊。
自喻為“玉面小飛龍”的鄭微，洋溢著青春活力，心懷著對(duì)鄰家哥哥--林靜濃濃的愛(ài)意，來(lái)到大學(xué)�？墒钱�(dāng)她聯(lián)系林靜的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)出國(guó)的林靜并沒(méi)有告訴她任何消息。生性豁達(dá)的她，埋藏起自己的愛(ài)情，享受大學(xué)時(shí)代的快樂(lè)生活。卻意外地愛(ài)上同學(xué)校的陳孝正，板正、自閉而又敏感、自尊的陳孝正卻在畢業(yè)的時(shí)候又選擇了出國(guó)放棄了鄭微。真喜歡大學(xué)時(shí)的微微，多可愛(ài)的女孩子��！讓我那么喜歡又那么心疼，覺(jué)得這個(gè)故事好美。最后鄭微選擇了林靜，我認(rèn)為這樣的結(jié)局是美好的！至于陳孝正，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，就算有再堅(jiān)強(qiáng)的理由，也不能回流
青春讀后感 篇3
《青春》是一本太倉(cāng)促的書，無(wú)論如何的去追索，年輕只如云影掠過(guò)。
我本是一個(gè)不太那么喜歡閱讀的姑娘，由于組織了此次活動(dòng)的原因，最近閱讀了這本不算那么太厚的韓寒的《青春》，給了我些許觸動(dòng)。
"這里沒(méi)有末路，你從不曾孤獨(dú)"特別喜歡這種精辟簡(jiǎn)短且富有內(nèi)涵的句子，沒(méi)有誰(shuí)能一輩子陪我們走完人生這條路，你會(huì)在這條路上遇到很多人，有些人只是與你擦肩而過(guò)；有些人會(huì)陪你走一程，過(guò)了這段交集就分道揚(yáng)鑣；有些人本以為是同路，走了很久才發(fā)現(xiàn)目的地不同，于是散去；還有些人想陪你久一點(diǎn)，可是他們力不從心。
我們會(huì)沮喪，會(huì)失落，但我們不能停。最后可能會(huì)有一個(gè)人與我們相遇，然后并肩同行，但是也不知道誰(shuí)先一步，剩下的那個(gè)可能要獨(dú)自走完剩下的路程。有時(shí)候哪怕是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，你也并不覺(jué)得孤獨(dú)，因?yàn)楫?dāng)你回頭時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)總有人在你身后默默支持著你。
《青春》不僅僅是記錄了一個(gè)80后學(xué)青年的一些所見(jiàn)所感，更是一種對(duì)社會(huì)問(wèn)題的剖析與反思，他為了使祖國(guó)更加強(qiáng)盛，揮筆記錄下大多社會(huì)虛偽陰暗的事例。
我喜歡這位作家的.書不僅僅是因?yàn)樗麑懙臉銓?shí)而又發(fā)人深省的佳句，更是因?yàn)樗母遗已�。他的字干凈，溫，不卑不亢，卻時(shí)而帶點(diǎn)幽默的諷刺，讓我總是不經(jīng)用他與魯迅相比較。
在這本書中，有時(shí)會(huì)有一種"想說(shuō)的話被說(shuō)了出"的感覺(jué)。大多數(shù)人都能看到社會(huì)的現(xiàn)狀，可卻表達(dá)不出他那么幽默詼諧卻富有深意的字。他的字多了一分內(nèi)斂，少了一些浮躁；他的思想多了一份深度，少了一些感慨與惋惜，他對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的剖析令我由衷的折服。我特別記得他寫的乞討者，通過(guò)一種對(duì)比的手法，反映了"通貨膨脹"的社會(huì)現(xiàn)象。
他的字總是那么的隨心所欲，他大多是以自己的親身經(jīng)歷引起讀者的共鳴，有他對(duì)熱點(diǎn)新聞的獨(dú)到見(jiàn)解，有他的一些賽車事跡，通過(guò)寫不同的時(shí)間給乞討者1塊錢得到不同的眼神回饋，深刻的描述了這一問(wèn)題的存在，他的創(chuàng)作思路與其他人總是有些不大相同，他不僅僅是一位生活的踐行者，更是一位成功的情感表達(dá)者。
我對(duì)韓寒倒也算不上喜歡，但是卻很崇拜。他的作品沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，但是即使是這些樸實(shí)的語(yǔ)言也能讓你為之觸動(dòng)，他不會(huì)因?yàn)槿魏问聞?dòng)搖他的觀念，他認(rèn)為什么是對(duì)的，什么是該闡述的，他就會(huì)毫不猶豫的寫下，正是因?yàn)樗沁@樣一個(gè)敢于批評(píng)，敢于說(shuō)真話的人，所以我特別喜歡他的作品，通過(guò)他的小說(shuō)可以跟隨他一起去體驗(yàn)社會(huì)美好的。而丑陋的各種形態(tài)，在他的筆下能夠感受到一種真實(shí)。
他在最后寫到："做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的女孩子，先學(xué)會(huì)生存，再學(xué)會(huì)更好地生存，最后學(xué)會(huì)不違心地生存",這是我讀這本書最大的收獲，也是我這一生都該不斷努力達(dá)到的目標(biāo)。
青春讀后感 篇4
被窩。
這是我們最單薄的青春，在寥落的雨季，書寫著無(wú)法詮釋的過(guò)往與如今。
風(fēng)箏的飛翔，像是最安詳?shù)脑岫Y，在遼闊的天際下，悄然地消耗著余力。因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，它無(wú)法起飛；牽著線，它不能飛遠(yuǎn)。
《墳?zāi)埂防镏v述了最讓人心疼的憂傷。它借以年輕的筆調(diào)，敘寫了一次次仿似陳舊的平靜而深邃的流淚。記憶漸遠(yuǎn)，生命墜亡。青春的種種，都被賦予濃重的色彩，完完整整地曝曬在被指控的時(shí)光里，變成人生的被告。
而潛藏在我們生命里的，是深深淺淺的愛(ài)，和或大或小的夢(mèng)想與期待。
很多東西都不會(huì)一直以存在的形式留在我們身邊，它們終會(huì)消失——這是我們唯一能給出的預(yù)言。白駒過(guò)隙的時(shí)光，是見(jiàn)證我們一步步成長(zhǎng)的燈塔，在駛向彼岸的途中，照亮海平線，賜予我們未知的前程。只是，我們一直無(wú)法留駐。
一些與我們同行的人，都以或快或慢的速度，超越我們，或者被我們超越。剩下那些與我們齊頭并進(jìn)的人，都在一路走來(lái)陪伴著我們的歡喜與疼痛。
我們行走在旅途的起始，用最敏銳的目光洞察著前方的光芒與黑暗。清晰的成長(zhǎng)，盛開(kāi)在喜悅和悲傷交織的年華里，朝夕不謝。流連過(guò)往昔，珍惜過(guò)記憶，歲月流經(jīng)青春的裙袂，我們走過(guò)愛(ài)，走過(guò)恨，走過(guò)時(shí)光。
當(dāng)《墳?zāi)埂防镒髡叩膿从咽踢x擇放棄生命的時(shí)候，她覺(jué)得自己已喪失了全部值得堅(jiān)持的意義。但是命運(yùn)終究給了十禾繼續(xù)走下去的結(jié)局。命途不盡，生猶可貴。我們用最堅(jiān)定的信仰，表達(dá)著年少時(shí)最寶貴的人生觀。
“最樸素的`生活與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想�！边@是《墳?zāi)埂返氖拙碚Z(yǔ)，像是溫暖的被窩里我們反復(fù)默念的祈愿。我們?cè)跁r(shí)代的浪潮里隨波逐流，在理念與理性交叉糾纏的社會(huì)里搶奪著一席之地�；靵y與紛繁，單純與直白，這些詞語(yǔ)都無(wú)以來(lái)形容我們的內(nèi)心世界。
在煩悶中祈求平靜，在疼痛中祈求平安。復(fù)雜與簡(jiǎn)單，我們總是不假思索地選擇了復(fù)雜，而后卻盼望著在簡(jiǎn)單的日子里度過(guò)一生。因?yàn)槲覀優(yōu)闃s譽(yù)而生，卻掙不來(lái)榮譽(yù)的光芒。因?yàn)槲覀優(yōu)榈琼敹逝�，卻到達(dá)不了巔峰。
有人說(shuō)，人生最大的不幸，是在追求幸福的過(guò)程中忘記什么是幸福。而對(duì)于初入世俗的我們，也在反反復(fù)復(fù)地經(jīng)歷著這樣的生活。
樸素的人生，才是我們遙遠(yuǎn)旅途中該細(xì)心拾起的鵝卵石。
“天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！碧└�?duì)柸缡钦f(shuō)。翱翔的翅膀不必留下輝煌，就像我們的成長(zhǎng)，不必執(zhí)著于光輝的鋒芒。我們可以是風(fēng)中的蘆葦花，簡(jiǎn)單地美麗，自在地?fù)u擺。
“海洋的對(duì)岸是夢(mèng)想的港灣，即使難免失敗，偶爾孤單，終能追趕……”這是《你最勇敢》中的唱詞，同樣是我們發(fā)自內(nèi)心的表述。
夢(mèng)想是我們經(jīng)歷青春最有力的說(shuō)詞。在想象與理想之間，夢(mèng)想的橋梁架得最為遙遠(yuǎn)。那是我們多少寒暑以來(lái)依舊執(zhí)著的念想，年華沖刷著我們愈加犀利的目光，歲月的淺響里，是我們?nèi)諒?fù)一日歌唱的歌謠。
我們就在這樣的時(shí)光里，不緊不慢、不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了。在這樣柳暗與花明、汗水與淚水交夾的年歲里悄悄長(zhǎng)大了。我們用最響亮的宣言，在這渺小短暫的青春里深印刻碑。
“無(wú)論上天給我怎樣的軀殼上演了十七年的悲歡，一些人一些事就這么明明滅滅地刻在沿途的風(fēng)景中。輾轉(zhuǎn)中的快樂(lè)在百轉(zhuǎn)千回中碎成一地琉璃，我站在風(fēng)中把它們掃進(jìn)心底最陰暗的角落。再也沒(méi)有關(guān)系。那樣明眸皓齒地對(duì)別人笑，只剩堅(jiān)強(qiáng)無(wú)處不在�！�
這樣的文字出現(xiàn)在全書的末尾，算是對(duì)青春最完美的總結(jié)吧。時(shí)光流轉(zhuǎn)，破涕為笑，當(dāng)我們把疼痛從記憶里攫取出來(lái)當(dāng)作而今書寫的文字，當(dāng)我們把曾經(jīng)輕描淡寫地?fù)]筆而過(guò)的時(shí)候，我們已走過(guò)稚嫩，走過(guò)天真。
我們終究會(huì)走上遺忘的路。正如某一天，我會(huì)徹徹底底地忘卻從《墳?zāi)埂防锟磥?lái)的所有，忘卻某些人、某些事，因?yàn)樗鼈�，“像時(shí)光一樣無(wú)法庫(kù)存。”
手中的風(fēng)箏，放它飛回它的世界。若干年月后，我們或許會(huì)忘記對(duì)于它的擁有。封存的青春，不如讓它散落天涯。
我們已然成熟。青春流逝，會(huì)換來(lái)更寬廣的世界。
青春讀后感 篇5
《誰(shuí)的青春不迷�！�，很偶然的在微博看到好友分享了這本書中的一段話，“當(dāng)有朋友問(wèn)你，你是感性的人？還是理性？我想了想，理性的知道自己什么時(shí)候需要感性，感性的時(shí)候理性的知道自己的底線”，看到這句話，被其巧妙的回答觸動(dòng)，更為其所說(shuō)包含的含義吸引，于是乎便去搜索這本書和其作者，看著看著不知不覺(jué)的喜歡上這本書，說(shuō)是讀后感想，但我更想與大家分享這本書，書上太多觸動(dòng)到我，慰藉也好，同病相憐也好，我和你一樣，和大家一樣，依然在路上。
書中描述的很多都是發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ�、工作�?dāng)中，好比如就像把我們的生活寫進(jìn)一樣，我想這也是吸引我的地方，仿佛在書中看到了自己的.影子，在大同的世界中，做小不同的自己。也許是熟悉，但更多的是勵(lì)志，去看一看他走過(guò)的路，發(fā)生過(guò)的故事以及相逢的人。然后發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人就是這樣成長(zhǎng)的，青春不是一個(gè)年紀(jì)，而是一種狀態(tài)，你覺(jué)得孤獨(dú)就對(duì)了，你覺(jué)得熱淚盈眶就對(duì)了，你覺(jué)得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫。
都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人，80后和90后，往往說(shuō)的就是我們，只身拼搏于北上廣深大城市，難免會(huì)有挫折失敗，但失敗并不可怕，可怕的是失敗后沒(méi)有思考，沒(méi)有去尋找失敗的原因，而是為失敗尋找借口。人生有很多境界，就像我們的能力也有三種境界，第一境界是專業(yè)能力，第二是協(xié)調(diào)處理能力，而對(duì)我們影響最大的就是思考能力，也就是能力的最高境界。
“經(jīng)過(guò)這些年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一次低頭，都是對(duì)自己的肯定。我們不是變得現(xiàn)實(shí)，而是更能接收現(xiàn)實(shí)，我們都一樣，正處于期盼未來(lái)，掙脫過(guò)去，奮斗當(dāng)下的過(guò)程。會(huì)狼狽，卻更有瀟灑，但更多的是不怕，不怕動(dòng)蕩，不怕轉(zhuǎn)機(jī)，不怕突然，不怕變化。誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。一樣的青春，一樣的迷茫，還好，我們還在路上”。看了這段話，很有感觸，現(xiàn)在的我們正處于這個(gè)拼搏的階段，也是人生中最迷茫的階段。這時(shí)候的你充滿激情，充滿能量，很想證明自己的能力，常言初生牛犢不怕虎，但還是太年輕，經(jīng)常會(huì)在拼搏過(guò)程中碰壁，而且會(huì)讓你很尷尬，很迷茫但我們不需要去逃避，人生總是會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，每一次的低頭都是對(duì)自己的肯定。想想再大的參天大樹(shù)也是從小樹(shù)苗長(zhǎng)起，成長(zhǎng)過(guò)程中不也要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，往往是經(jīng)歷了這些苦難，才能成長(zhǎng)的更加堅(jiān)挺。
“急功近利、急躁、幼稚”也許我們年輕時(shí)，或者說(shuō)我們?cè)?jīng)經(jīng)常被冠上這些名詞，卻無(wú)力去反駁，往往這些都是年輕的表現(xiàn)，或者說(shuō)是太過(guò)于想表現(xiàn)自己，為何我們不從另一方面去考慮，其實(shí)你只是在思考未來(lái)，想更努力的工作，希望常常能改變自己，所以會(huì)稍微改變一下自己的姿勢(shì)。要知道，你改變的時(shí)候，總會(huì)讓世界有些不舒服。不需要太去在意別人眼中的你，做好自己，因?yàn)槟闶菫樽约憾�，并不是為別人而活。現(xiàn)在的我們經(jīng)常會(huì)有這樣的通病，其實(shí)也不是叫什么通病，應(yīng)該說(shuō)是有這種困擾。好比如說(shuō)今天穿的衣服，自己覺(jué)得很搭配很好看，正為自己的創(chuàng)意暗自得意，但突然同事說(shuō)，咦你今天怎么這樣搭配，瞬間心情就受影響，可能你以后每次搭衣服都是按照別人習(xí)慣，按照潮流，那么這樣就迷失了自我，活的很累。其實(shí)你只是茫茫人海中的一員，再說(shuō)又不是什么大明星，大人物，沒(méi)那么多觀眾的，不要活的那么累，做好自己，讓別人說(shuō)去吧。
生活需要計(jì)劃，需要安排，工作亦是如此，最簡(jiǎn)單的便簽條，備忘錄也好，因?yàn)樵谀愎ぷ魃町?dāng)中，難免會(huì)有一些雜事，瑣事，會(huì)讓你焦頭爛額，忙都忙不過(guò)來(lái)，甚至是經(jīng)常會(huì)有一些突發(fā)事件，所以計(jì)劃和安排對(duì)于我們是很有必要的，就是今天知道明天要做什么，明天知道下周要做什么，今年知道十年后自己要做什么�；蛟S這樣你的生活和工作就會(huì)有條不紊，或者你就不會(huì)在感覺(jué)生活迷茫。誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。一樣的青春，一樣的迷茫，還好，我們還在路上。
青春讀后感 篇6
看到“北大荒”三個(gè)字，90后的孩子們多少有些不屑一顧，仿佛那是來(lái)自于遠(yuǎn)古的蠻荒之地，是未開(kāi)智的勞動(dòng)人民出賣苦力的場(chǎng)所�；蛟S是因?yàn)樗^(guò)直白的名字，或許是教育沒(méi)有重視過(guò)對(duì)它的立體解讀，不算長(zhǎng)的時(shí)間距離竟然產(chǎn)生了如此大的間隙，讓時(shí)代的雙手觸碰不到它的內(nèi)在，讓現(xiàn)在的青年人不愿放下架子去端詳它豐滿的面龐、聆聽(tīng)它真實(shí)的故事。
我不得不承認(rèn)，自己曾經(jīng)也是對(duì)“北大荒”存在過(guò)或多或少的偏見(jiàn)，認(rèn)為那是在特定歷史條件下的一種存在，是沒(méi)有價(jià)值的過(guò)往。曾經(jīng)的北大荒知青，也是滿腦子的口號(hào)、老實(shí)的有些傻氣的人。直至從圖書館匆隨便拿起一本書匆匆趕路，我才沒(méi)有過(guò)多期待的翻開(kāi)本書的書頁(yè)，嘗試著閱讀那段歲月。
那些知青遙遠(yuǎn)的青春就這樣被拉了特寫，我才發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诤臀覀円粯哟蟮臅r(shí)候，也有著同樣沸騰的熱血。
關(guān)于痛苦
那時(shí)的國(guó)家和現(xiàn)在的國(guó)家對(duì)于同齡人來(lái)說(shuō)，一定是不相同的。不相同的'原因很多，也并不是特別的模糊，但最為突出的一點(diǎn)，就是當(dāng)時(shí)的祖國(guó)沒(méi)有能力給他們提供充足的物資條件，讓他們和我們一樣小資。所以他們不得不做苦力，手磨出血，腰累得直不起來(lái)，一連吃十幾天的白菜湯，冬天穿的像狗熊依然凍得發(fā)抖……這是他們的痛苦，實(shí)實(shí)在在的疼，從指尖傳到心里，一個(gè)勁的顫。我們現(xiàn)在不愁吃喝，但愁學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)，工作找不著，人際關(guān)系搞不好，錢不夠花……這是我們的痛苦，有時(shí)候別人覺(jué)得不算什么，可自己就是覺(jué)得比天大。如果把兩代人的痛苦交換過(guò)來(lái)，也許都無(wú)法承受對(duì)方的重量。
物質(zhì)和精神說(shuō)起來(lái)有明顯的界限，但靠的越近，反而越分不清。我們都痛，沒(méi)有誰(shuí)服誰(shuí)的道理。時(shí)間和地域分的是座位，但在青春年少時(shí)，都有一個(gè)叫痛苦的老師在教一門叫做成長(zhǎng)的課。
關(guān)于愛(ài)情
在愛(ài)情這方面，我找不出什么太過(guò)不同的地方，估計(jì)是當(dāng)時(shí)的女青年比現(xiàn)在的要主動(dòng)一些？應(yīng)該是這樣，無(wú)論什么年代、什么地方，青春中關(guān)于愛(ài)情的篇章都可以譜寫的華麗動(dòng)人，沒(méi)有什么能夠抑制情感的滋生乃至瘋長(zhǎng)。他們和我們都一樣，孤單無(wú)依的渴望有個(gè)港灣，甜蜜牽手的渴望有個(gè)未來(lái)。
關(guān)于事業(yè)
無(wú)疑，這一方面又是如齒輪的咬合般相似相同。早已經(jīng)鋪好路得就那么幾個(gè)，大部分人還是一步一個(gè)腳印的走，找不到清晰的方向，看不到美好的明天。還是一樣，有一部分人渾渾噩噩、得過(guò)且過(guò)。有一小部分人，利用別人揮霍的時(shí)間，堅(jiān)持做著有意義的事，當(dāng)時(shí)看不到，實(shí)則為機(jī)會(huì)來(lái)臨做著最充分的準(zhǔn)備。于是，北大荒的知青們走過(guò)的不同的路上，又要迎來(lái)新的一批人，只是新的這批人可能不知道，他們被分到那條路上，不是命運(yùn)的安排，而是自己的選擇。
關(guān)于信仰
我不知道著是否可以被稱作是信仰。那些知青為了入團(tuán)、入黨，拼了命的好好表現(xiàn)，因?yàn)檫@些東西在他們心中是無(wú)比神圣的，讓他們心之所向，由此讓他們有足夠的動(dòng)力去要求自己。而現(xiàn)在的我們呢？在某些時(shí)候，我們被稱作“沒(méi)信仰的一代”。我們不信神、不信鬼，曾經(jīng)的神圣與光榮到現(xiàn)在失去了光環(huán)，不能說(shuō)一文不值，但起碼分量很輕。于是，我們的思想自由了，沒(méi)有一些冥冥之中的禁錮，同時(shí)也沒(méi)有了支撐點(diǎn)。這是進(jìn)步還是退步？是值得慶幸還是應(yīng)該感到悲哀？真的很難說(shuō)，沒(méi)有信仰，是一種輕松還是另一種沉重。
輕合書頁(yè)，我對(duì)“北大荒”和“知青”已經(jīng)有了另一種認(rèn)識(shí)。他們與我們一樣，有歡笑，有淚水，有拼搏，有沮喪。我相信，北大荒雖荒涼，確實(shí)他們?nèi)松凶顬闈饽夭实囊还P。
他們的青春可以用遙遠(yuǎn)來(lái)形容，而我們，正在青春的路上。
我一直告訴我自己，我是一個(gè)不甘平庸的人，我和周邊的人不一樣。我會(huì)和他們一樣享受美好的青春時(shí)光，但是與此同時(shí)，我更是在積蓄力量，一步一個(gè)腳印，等待適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，走出“北大荒”，迎接自己創(chuàng)造的美好未來(lái)。
青春讀后感 篇7
懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了大學(xué)，面對(duì)未知的生活、學(xué)習(xí)，未免有些惶惶不安。在輔導(dǎo)員的推薦下讀了《因?yàn)橥矗越星啻骸芬粫�，感悟頗多。18歲的自己正像金蘭都先生所說(shuō)的一樣，獨(dú)自站在人生的路口。或許我并沒(méi)有金蘭都先生的悲慘遭遇，但卻在書中隱隱約約看到了自己的影子。
曾今以為考上大學(xué)就是奮斗的終點(diǎn)，曾今以為考上大學(xué)就擁有了一切。深不知，自己對(duì)應(yīng)在時(shí)鐘的時(shí)間才是5點(diǎn)24，正是朝陽(yáng)初升，擁有著美好與希望的時(shí)間。在大學(xué)中，我們?nèi)孕璐蚱�，這才是奮斗的開(kāi)始。以前只不過(guò)都是為了朝陽(yáng)初升的萬(wàn)丈光輝所做的鋪墊罷了。大學(xué)，只是一個(gè)新的開(kāi)始，人生之路仍尚早，我們還有更多提升自己的空間。
“成功人士一天是25小時(shí)，失敗人士一天是23小時(shí)。”“我最討厭的就是我沒(méi)有時(shí)間�！碑�(dāng)我在書中看到這倆句話時(shí)，我被深深地震撼了。不知曾今多少次埋怨過(guò)自己沒(méi)有時(shí)間，不知有多少次把失敗的借口歸在時(shí)間不夠�，F(xiàn)在想想，只不過(guò)是自己不愿去找出更多的時(shí)間。心頭又浮現(xiàn)出一句名言：“時(shí)間就像海綿的水，只要你去擠，還是有的�！被蛟S真的不是沒(méi)有時(shí)間。如果像書中說(shuō)的那樣“不要把割裂的一小一小段時(shí)間浪費(fèi)掉”，我便會(huì)有更多的`時(shí)間了吧。
“人被困在一個(gè)繩索上，懼怕的不是井深，而是看不見(jiàn)的地面。請(qǐng)不要害怕墜落，地面并沒(méi)有你想象的那么遠(yuǎn)�！笔前�，我不知多少次困在了進(jìn)退兩難的田地，不忍心放下眼前近在咫尺的碩果，又仿佛隔了一層透明的玻璃，怎么也夠不到。繼續(xù)付出了很多，卻始終沒(méi)有得到理想中的碩果，卻又害怕如果自己放棄了，什么也得不到。事后回想，如果當(dāng)時(shí)肯松開(kāi)手中的繩索，或許就能得到其他的碩果。退一步海闊天空！
“一天投入一個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持投資一年就會(huì)有所成就�！边@點(diǎn)是我非常認(rèn)同的，或許成就并不是十分明顯，但我堅(jiān)信，只要不斷努力，或許就是這小小的不起眼的一點(diǎn)成就，就是自己成功最重要的資本。不拋棄，不放棄，即使我們的腳步比別人的緩慢，只要永遠(yuǎn)不停下腳步，終將能到達(dá)我們理想的終點(diǎn)。
“不僅要熟悉地駕馭英語(yǔ)，更要駕馭人際關(guān)系，不僅要積累知識(shí)，更要積累豐富的人生智慧�！眮�(lái)到大學(xué)，猛然間醒悟自己已經(jīng)不再是高中生。學(xué)習(xí)是很重要，但已經(jīng)不是一切。我們要花出更多的時(shí)間去處理自己復(fù)雜的人際關(guān)系，培養(yǎng)自己的能力。將來(lái)我們所在的企業(yè)不是需要我們的學(xué)歷有多高，而是看我們能做出多大貢獻(xiàn)，給他們帶來(lái)多少利益。所以我們不只要抓緊學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)自己各方面素質(zhì)。
“發(fā)現(xiàn)自我，反省自我�！备呷校覀冎活櫬耦^苦學(xué)，不曾空出時(shí)間好好看看自己。高中畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)，我們有了更廣闊的空間，這就需要我們?cè)诼耦^前進(jìn)的道路上時(shí)不時(shí)的停下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己，反省自己�；蛟S許多更適合自己的事情沒(méi)有做，或許自己的某些事做法不對(duì)。只有不斷的發(fā)現(xiàn)自己，反省自己，我們才能成長(zhǎng)的更好。
還記得文中導(dǎo)讀：“因?yàn)椴话�，所以青春。因�(yàn)槊Ｈ�，所以青春。因�(yàn)獒葆�，所以青春。因�(yàn)楣陋?dú)，所以青春。因?yàn)殪�，所以青春。”或許因?yàn)樘嗵�，所以我們一生中最美好的時(shí)光叫做青春。在這段時(shí)間里，或許我們不安、茫然、彷徨、孤獨(dú)、忐忑，但我們有太多的理由去奮斗。青春，并非因?yàn)橐呀?jīng)過(guò)去，而是因?yàn)閷?lái)；不是因?yàn)榻^望，而是因?yàn)橄Ｍ�；不是因�(yàn)榇煺�，而是因�(yàn)闈撛诘目赡埽圆庞X(jué)得它美麗。如果沒(méi)有那些，我們的青春不就變得黯然無(wú)光了么。
青春，讓我們刻骨銘心的青春，因?yàn)橛心�，我們才�?huì)堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)追逐夢(mèng)想，才會(huì)為之奮斗。人生的答案，在我們手中！
青春讀后感 篇8
前些日子，在在線閑逛的時(shí)間想到了要去載一載以前聽(tīng)一半的廣播劇《致我們終將逝去的青春》。
論斷青春還沒(méi)聽(tīng)完，而把另一部小說(shuō)聽(tīng)完了，《讓青春繼續(xù)》。
心里感受這個(gè)比那個(gè)《致我們終將逝去的青春》更適合我們男生看，因?yàn)樗烤故且粋�(gè)男生的親身歷程，而加上某些文學(xué)的元素而改變成的一部小說(shuō)。里面有部分我們這個(gè)時(shí)間男生們重視，和也會(huì)產(chǎn)生在我們身邊的事，對(duì)于愛(ài)情，對(duì)于成績(jī)，對(duì)于理想，對(duì)于未來(lái)。在聽(tīng)完小說(shuō)后加以一個(gè)思考，也許比聽(tīng)完小說(shuō)本身的價(jià)值更大吧。
故事產(chǎn)生在90年代的西安，一個(gè)大學(xué)內(nèi)，一群青春的人，一群熱血的人，做著大學(xué)生們做的事。從大一開(kāi)始，到大四畢業(yè)，有人渾渾噩噩得過(guò)了四年，有人像萬(wàn)人迷一樣得過(guò)了四年，還有人在其他人異樣的眼光中過(guò)了四年。
打架。那是的大學(xué)還很流行，就像我們現(xiàn)時(shí)的高中一樣，我們都很熱血，碰到什么事不順心，就用拳頭，或者各種道具來(lái)解決，并且我們還認(rèn)為那樣是很男人的制作方法，男人間的事就應(yīng)該用男人間的決斗來(lái)解決。但是現(xiàn)時(shí)的大學(xué)生是素質(zhì)高了呢，還是不屑于打架，亦或是在初中，高中已經(jīng)打煩了，或者是整天窩在宿舍里面不出來(lái)，所以打架的事也就少好多了。僅有在戶外活動(dòng)時(shí)偶然能看見(jiàn)幾個(gè)人。高科技讓我們這些大學(xué)生受益，也把我們大學(xué)生的青春，斗志都消磨殆盡，只懂得整天泡在宿舍里面對(duì)著這我們?cè)斐鰜?lái)的機(jī)器。
愛(ài)情。PRO醫(yī)師說(shuō)在大學(xué)里沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)的人，就像沒(méi)上過(guò)一樣，它就像必修課，是每個(gè)大學(xué)生都必須要修的一門課，但是在這門課的課堂上，好多人睡著了，好多人玩手機(jī)了，好多人在看報(bào)紙，好多人在聊天，還有人逃課，遲到，早退。論斷致使好多人都掛了科。小說(shuō)中最出色的地方也是在大學(xué)期間百腦和程璐的那一段愛(ài)情，他們到小說(shuō)末都還深深這愛(ài)著對(duì)方，他們誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)出口，但他們也很了解，對(duì)方愛(ài)著自我，自我也愛(ài)著對(duì)方。在那個(gè)公園內(nèi)，假如百腦向程璐解釋了他那幾天是還以前欠下一哥們的債，而不是出去鬼混，也沒(méi)有騙她，那樣他們的論斷會(huì)怎樣呢。也許他們就不會(huì)只是放在心里。PRO醫(yī)師說(shuō)，也是因?yàn)閻?ài)，放在心里，才是最美，因?yàn)樗恢獜暮握f(shuō)起，只是因?yàn)閻?ài)，而不摻雜其它的感情，那是最純真，最美的愛(ài)。已成往事的'愛(ài)，依舊在他們心里，從來(lái)就沒(méi)有變過(guò)，我堅(jiān)信他們就算在死的那一刻也是會(huì)記得對(duì)方的，它就像一顆不銹鋼的鐵釘，既然釘在你心里，只要沒(méi)有人將它拔掉，它就一直會(huì)在，直到停止思考。
青春。一個(gè)對(duì)于我們還在歷程的人來(lái)說(shuō)，我們也是青春，我們就代表它，它也代表我們，我們離開(kāi)青春也是一個(gè)不完整的人，而青春離開(kāi)了我們它就壓根不存在。其他人說(shuō)呢，青春也是用來(lái)?yè)]霍的，是啊，當(dāng)我們青春的時(shí)間不揮霍還能干嘛呢，因?yàn)槟鞘巧系劢o我們每一個(gè)人的。
理想。每一個(gè)人的理想都不一樣。而這個(gè)異常給我的最大的異常也是，我們活著是為了什么，難道不是為了自我的理想。為了自我的理想可令犧牲某些事，而為了自我心愛(ài)的人，有時(shí)卻可令犧牲自我的理想。因人而異吧。我看完它也很亂，想到了自我，和自我做過(guò)的某些事，到底是對(duì)還是錯(cuò)，也無(wú)從而知，可能到之后自我會(huì)了解吧，假如后悔的話那就有可能做錯(cuò)了，假如不后悔的話那就有可能自我是大錯(cuò)特錯(cuò)。想到自我的理想，到底是為了什么，而學(xué)習(xí)，而來(lái)到這個(gè)大學(xué)里，難道僅僅是為了生存，為了人類最原始的動(dòng)力——活著。有的人就說(shuō)我想太多了，想那么都干嘛，做好自我現(xiàn)時(shí)的事啊，學(xué)好自我的知識(shí)啊，但假如沒(méi)有想了解這些事怎能叫人想得開(kāi)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也好，就像那個(gè)誰(shuí)說(shuō)的，給我一根棍子我就能撬起整個(gè)地球。給我一點(diǎn)思路，我就能撬起我的整個(gè)人生。
青春讀后感 篇9
《初中生》中，郭玉良的《我的青春我做主》一文寫出了他心中的青春。而我的青春，充滿激情。
險(xiǎn)峻的大山可以沒(méi)有激流的沖擊，沉靜的秋天可以沒(méi)有北風(fēng)的吹襲，厚重的夜幕可以沒(méi)有群星的點(diǎn)綴。但是在那燃燒著的生命里，不能沒(méi)有你——青春的激情。
青春美夢(mèng)中充滿火熱的激情�？窗�！雪山上冰雪彈起叮咚琴弦，大海中波浪揚(yáng)起白帆點(diǎn)點(diǎn)。每個(gè)人都想珍惜你，護(hù)衛(wèi)你，于是將自己的一切與你交融，將體內(nèi)的每一滴血都送給你。
遠(yuǎn)航不能沒(méi)有你——人生中總有出發(fā)的那一刻。從那時(shí)起，我們就揚(yáng)起激情的風(fēng)帆。有了你，我像松柏一樣不因凋零而消沉；我像海浪一樣，不畏颶風(fēng)，勇往直前。從此，我便是一副充滿生機(jī)的模樣。
美夢(mèng)不能沒(méi)有你——美夢(mèng)難以實(shí)現(xiàn)，但起碼有登高而小天下的雄心，有海容而納細(xì)流的廣博。即便流年似水，即便我不能才華橫溢芳華常駐，但還可以收獲愛(ài)的信息。于是把你融進(jìn)美夢(mèng)，一同前行。奮進(jìn)不能沒(méi)有你——
登泰山，才知人之渺小；賞壺口瀑布，才覺(jué)熱血澎湃；過(guò)荒原，才念人生浩瀚；立古樓，才感歲月滄桑。于是我們有了自己的期盼，開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，你就這樣被揮灑在奮進(jìn)的歷程中。
因?yàn)橛辛四�，汗水變亮了，淚水變甜了。我不再醉于今朝的美景，而是學(xué)會(huì)仰望明月。我不再只立于純粹的自我中，而是努力地向前追趕，放開(kāi)歌喉，唱響春天的百花，夏日的涼風(fēng)，秋夜的明月，冬季的殘雪。于是我把視線投向尚未到達(dá)的地方。就算青春終將落幕，我還可以用我的激情，綻放永恒的光芒！
我有錢小樣的個(gè)性，叛逆。有霹靂的對(duì)脫父母束縛得到自由的渴望。卻被清楚的理智，能力與氣質(zhì)深深震撼。我有各種美好的理想，憧憬著自己的未來(lái)。
迷茫--也許是青春期孩子們的共同特點(diǎn)。我當(dāng)然不例外，這幾天我總是在思考，我的未來(lái)是什么樣的，我想要的生活是什么樣的。我向往奢華的生活，甜蜜的愛(ài)情。但又覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單平平淡淡才是輕松的生活。我從小就不安分。我總是用最短的時(shí)間完成學(xué)業(yè)上的任務(wù)，我從小到大除了中考前一個(gè)月的家教補(bǔ)習(xí)之外，再有上過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然我會(huì)去學(xué)琵琶，這是我的愛(ài)好。我承認(rèn)我的學(xué)習(xí)不是最好的，但是我的能力要比同齡孩子強(qiáng)很多。當(dāng)大家在家上補(bǔ)習(xí)班的假期，我也許正在全國(guó)各地游覽，開(kāi)闊眼界。當(dāng)大家在過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子時(shí)，我也許正在廚房給全家人準(zhǔn)備豐盛的晚餐。我經(jīng)歷過(guò)許多同齡人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。當(dāng)別的家長(zhǎng)或親戚責(zé)怪媽媽怎么能把我一個(gè)人留在家里或者怎么放心讓我一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方時(shí)，媽媽只會(huì)笑一笑說(shuō)，她有這個(gè)能力�？墒浅醪秸J(rèn)識(shí)社會(huì)和職業(yè)的我對(duì)自己今后的路感到迷茫。也許是有些早熟的我失去了對(duì)理想不顧一切地追求吧。
作為重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的我有考名校的愿望，但著并不代表我可以為名牌大學(xué)把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。我希望自己在紛繁的社會(huì)中找到自己的位置。
家長(zhǎng)們都希望我們安穩(wěn)一些，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，考個(gè)好學(xué)校。像霹靂的媽媽一樣，可我們也許會(huì)有自己的理想與目標(biāo)，只有實(shí)現(xiàn)了自己的理想就是成功的.人生。許我們聽(tīng)話了，按部就班按照家長(zhǎng)的安排過(guò)下去，那就失去了我們活在這個(gè)世上的意義不是嗎既然我們來(lái)世上走一回，就給我們一個(gè)施展自己的空間吧，也許會(huì)失敗，也許會(huì)碰壁，但只有這樣的人生才是完整的。我們也不喜歡天天跟家長(zhǎng)們吵架，但是我們真的不需要家長(zhǎng)們有些偏激的教育模式，畢竟時(shí)代不同了，也許十年前這個(gè)方法能培養(yǎng)一個(gè)不錯(cuò)的人才，但飛速發(fā)展的社會(huì)已經(jīng)不需要這樣的人才了。我們也希望與家長(zhǎng)創(chuàng)造雙贏。
另外，這部電視劇，潛移默化地影響了我對(duì)父母的看法，以前的種種不理解，逆反變成了理解，感恩。突然感覺(jué)要為自己的理想為自己的青春做點(diǎn)什么，就像小樣說(shuō)的“我有使不完的勁”我認(rèn)識(shí)到了青春年華的寶貴，這是人生中最精彩的時(shí)段。
青春讀后感 篇10
《青春》是一本雜文集，出自于韓寒，反映了現(xiàn)代社會(huì)上的一些普遍現(xiàn)象。韓寒，曾經(jīng)被當(dāng)作反面教材，如今，他卻說(shuō)著很多人不敢說(shuō)的話。這本書名為《青春》，其實(shí)是在暗指我們這一代年輕人，青春即將逝去，我們需要以另一種心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)滿目瘡痍的社會(huì)。
這一代年輕人的希望在哪里？
過(guò)了少年，即將失去青年，之后步入中年；機(jī)靈，勤奮，困苦，無(wú)望。
想活的更好，有時(shí)候卻活的更不好；有理想，卻也只能僅僅是理想；想創(chuàng)業(yè)，卻怕種種阻力而失敗；盼真愛(ài)，卻因?yàn)槟芰Σ粔蛴X(jué)得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；恨特權(quán)，卻又不敢作對(duì)；怨體制，卻有那么多人年年都在爬公務(wù)員的門檻；要買房，房?jī)r(jià)卻跟抽了風(fēng)一樣漲；要買車，油價(jià)跟抽了風(fēng)一樣漲；吃飽了勇敢，餓著了懦弱；遵紀(jì)守法，卻眼看著一個(gè)個(gè)胡作非為的一個(gè)個(gè)發(fā)家又覺(jué)得眼紅；想胡作非為，剛上路一半?yún)s又被有關(guān)部門扼殺了。身邊能見(jiàn)到的，能聽(tīng)到的混的很好的，似乎都不帶有正面激勵(lì)色彩。然后轉(zhuǎn)念一想，以后孩子的奶粉錢，擇校費(fèi)……
關(guān)于理想這個(gè)東西，我覺(jué)得，它其實(shí)什么也不是，一點(diǎn)也不高尚，理想其實(shí)就是有一點(diǎn)想，是欲求的一種文藝表達(dá)。理想，方向，希望這些東西，我們年輕人都有，可是我們還是不得不去走思維定式了一般的路。
每一個(gè)時(shí)代的人都覺(jué)得自己沒(méi)有趕上一個(gè)好時(shí)代。
我覺(jué)得，一切痛苦的根源，都源于人的.不滿足。在這個(gè)畸形的社會(huì)，由于欲求不滿，所以有了猜疑，嫉妒，攀比，虛榮心，也就有了上面的很多矛盾。在這個(gè)社會(huì)中，要想活的輕松，心態(tài)非常重要。心靜就是最好的。心靜不是要遠(yuǎn)離城市喧囂和霓虹閃爍，去享受田園風(fēng)光，而是在這喧鬧的城市中還能保持平和心態(tài)的本性。這些具體來(lái)說(shuō)就是：不盲目愛(ài)國(guó)，不跟風(fēng)去砸日本人的店，或是抵制家樂(lè)福；不要去追究你吃的東西是地溝油或是皮革奶；不要去對(duì)那些突然暴富或者胡作非為而發(fā)家的人嗤之以鼻；不要對(duì)社會(huì)上的一些不公平感到芬妮，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)就是這樣；不猜疑，不嫉妒，不攀比�？傊�，面對(duì)一切事情，都把心態(tài)放平和，這樣，你就會(huì)比一般人的生活要輕松許多許多。
青春讀后感 篇11
有的人說(shuō)，青春是紅色的，像掛在天邊火紅的烈日；有的人說(shuō)，青春是藍(lán)色的，像布達(dá)拉宮的天一樣蔚藍(lán)；還有的人說(shuō)，青春是紫色的，像紫水晶一樣珍貴……我知道了，青春是彩色的。
細(xì)雨綿綿，像藕的絲一樣，接連不斷。在某個(gè)房子里，有一雙眼睛正默默欣賞著這些“藕斷絲連”，耳邊是青春的聲音在回蕩。那時(shí)也是這種天氣，我注視著那個(gè)男孩和他的父母，坐在一輛載滿家具的大貨車上，慢慢駛出我的視線……我們的緣分從幼兒園開(kāi)始，我們是鄰居也是朋友，但有一天我們鬧翻了，因?yàn)樘�，早已不記得是什么原因讓我們似乎再也成不了朋友。過(guò)了幾天，我正在家里看電視，突然那個(gè)男孩沖進(jìn)來(lái)，往我手里塞了一個(gè)盒子，對(duì)我說(shuō)：“等我走了，再打開(kāi)，再見(jiàn)了�！�
這一切，使我的大腦一下沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，等我回過(guò)神時(shí)，跑到門口，他們已漸漸消失在細(xì)雨中�；氐轿堇铮稽c(diǎn)一點(diǎn)將濕掉的外殼打開(kāi)，一個(gè)粉紅的沙漏一張紙條，我哭了，也不知道為什么。
直到今天，看了一部電影《我的少女時(shí)代》，將埋在心低最深處的記憶，挖了出來(lái)。也許你只是像里面的林真心一樣，是個(gè)平凡的`女孩，但當(dāng)你遇到不同的人時(shí)，你那平凡的人生也會(huì)跟著一起發(fā)生許多你意想不到的變化。每個(gè)人的青春里，都有一個(gè)徐太宇，一個(gè)歐陽(yáng)非凡。
當(dāng)我再次看到紙條上那清秀的字跡，眼淚再一次流了下來(lái)，卻笑了。寫到這里，我的眼前和腦海中浮現(xiàn)出這樣一句話：青春里有你，總不負(fù)少女一場(chǎng)。唰唰唰，筆聲響起，落下……
青春讀后感 篇12
我隨意拿起一本書，看見(jiàn)了一篇文章——《青春》，我讀了一遍又一遍，然后突然明白了一個(gè)道理。
青春是人生的黃金時(shí)期，青春是人生的夏季，是由激情、熱情和活力組成的。它是人生的高峰，它熱情似火。這個(gè)季節(jié)如果沒(méi)有好好利用，在人生收獲的秋季就會(huì)兩手空空。
厄爾曼的《青春》中有這樣一句：“青春不是一段時(shí)光，不是指紅潤(rùn)的臉頰、紅撲撲的嘴唇和靈活的雙膝。它是生命之源勃勃的涌泉。“這樣的句子亮閃閃地直入我的腦際，在我的心湖里濺起片片漣漪。青春不僅僅指人的青春面貌，更是人生的精神；狀態(tài)的體現(xiàn)。只要人的`精神之泉永不衰退，青春就永不逝去。
我現(xiàn)在雖然還只是個(gè)少年，但是讀了這篇文章，依然感觸很深。過(guò)去，我總是習(xí)慣懶懶地趴在桌子上，不愿直起腰來(lái)。這樣的精神狀態(tài)就不是青春時(shí)期，也不是花季少年該有的。人，不論年長(zhǎng)年少，都要有青春的朝氣和精神。
現(xiàn)在有些青年在生命旺盛之期，精神卻被貽惰給擊潰了。一天天渾渾噩噩，不是一事無(wú)成，就是走上犯罪的道路。他們雖然儀表堂堂，但卻外強(qiáng)中千，早已笑去了青春的活力，走過(guò)了人生的黃金時(shí)期。這樣的教訓(xùn)，我們?cè)摵煤糜浫�，以作前車之鑒。相反的，也有些中老年人雖然已經(jīng)失去了青春的容顏，但的心卻沒(méi)有衰竭，像盞永不熄滅的生命之燈，以無(wú)限的熱情、渴望，追求著事業(yè)和人生的成功，拭到了永葆青春的秘訣。
朋友，也許你即將度過(guò)充滿生機(jī)的青春年代，也許你才剛剛邁進(jìn)青春的門檻兒，但無(wú)論如何，都記得要珍視它，千萬(wàn)不要忽視它的存在。因?yàn)榍啻菏腔�，能燃燒釋放生命的活力：青春是燈，能照亮人生灰暗的旅程：青春是馬達(dá)，能讓你的命運(yùn)方舟動(dòng)力不竭。
同學(xué)們，讓我們把握住現(xiàn)在的每一分一秒，做一個(gè)永遠(yuǎn)的不會(huì)老去的“少年人”，讓自己青春散出耀目的光彩！
青春讀后感 篇13
韓寒的《青春》，雖是新書，多是舊文。無(wú)奈，依然心甘情愿的很喜愛(ài)，就當(dāng)是免費(fèi)讀他博文的小小“代價(jià)”吧！
末尾一篇，是寫韓寒母校的。就算母校是一個(gè)惡毒的“后媽”，在鍍上歲月的金光后，也會(huì)找到媽的溫暖的。記得某次回初中母校，雖然是物是人非，依然情緒滿懷。竟然懷念起那個(gè)收了我黃書，罰我寫檢查的叫劉冰的老師來(lái)，懷念起那個(gè)拿著板凳腿把手打腫的小野來(lái)，懷念起那個(gè)長(zhǎng)得好看有小孩的英語(yǔ)老師來(lái)，真賤。老師打你罵你，總有一個(gè)共同的理由，為了你好。多年后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)理由竟然是定律，哎！
讀韓寒的文章，有個(gè)不好的習(xí)慣，老想拿支筆畫來(lái)畫去�？吹剿^的警句就畫下來(lái)，以示強(qiáng)調(diào)。關(guān)燈合書，一覺(jué)醒來(lái)什么都不記得了。忘的總是比記的快。好像在那里看到過(guò)，說(shuō)我們是一個(gè)健忘的名族。說(shuō)的很有道理，不是故意要忘記，而是真的忘記了。就像韓寒在這本《青春》一樣，里面的.文章在博客上看過(guò)了，有的還保存下來(lái)了。但再看，感覺(jué)還是挺新的。
青春，多么誘人的一個(gè)詞�。】上�，那輛校車上死去的18個(gè)小孩，再也沒(méi)有了他們的青春。我懷念我的青春，那些記憶的零碎片段：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著女老師曬在外面的粉紅色內(nèi)褲隨風(fēng)飄蕩，卻不敢走過(guò)去幫她撿起來(lái)掛在晾衣架上……
青春，有過(guò)多少懦弱，就有過(guò)多少瘋狂。
青春讀后感 篇14
最近剛好有機(jī)會(huì)，我又安安靜靜地坐在書桌前翻看起以前特別喜歡讀的一首詩(shī)歌：《青春》每次看到這首詩(shī)，我都會(huì)不自覺(jué)地想起高考奮斗的那段時(shí)間。
“青春不是年華，而是心境。青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌流�！毕肫鹞覄倓傔M(jìn)入大學(xué)校園里的時(shí)候，還夾雜著青春歲月的.稚嫩，看到大學(xué)校園里的一草一木，一磚一瓦，我的內(nèi)心都是充滿了喜悅。如今，校園里的生活都不如我之前想象中那么好，美好的面具下藏著我不知道的陰暗。
“青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見(jiàn)。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年，歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰�！爆F(xiàn)在的我好像就是快處于丟棄理想的狀態(tài)，每次盡管依然早起，但是我卻漸漸忘記了早起的意義何在？莫非只是僅僅是一種習(xí)慣？我問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，好像是，但又好像不是。
“無(wú)論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂(lè)，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。
人人心中皆有一根天線，只要你從天上人間接收美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，你無(wú)不青春永駐、風(fēng)華長(zhǎng)存�！蔽抑孕牡叵Ｍ约耗茉谧詈诎档娜兆永镆廊徊粫�(huì)忘記生活的所有美好的故事。就算是看清了現(xiàn)實(shí)真正面目，我依然要保持陽(yáng)光心態(tài)，依然熱愛(ài)生活。
“一旦天線降下，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭。自暴自棄油然而生，即使年方二十，實(shí)已垂垂老矣；然則只要豎起天線，捕捉樂(lè)觀信號(hào)，你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺(jué)年輕�！蔽以谒{(lán)天白云下，依然微笑。我還是十八歲的心態(tài)，勇于闖蕩，也敢于嘗試，能夠勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
青春讀后感 篇15
“只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，你就青春永駐，風(fēng)華正茂�！�
——《青春》
你們對(duì)青春的定義是什么呢?大多數(shù)人認(rèn)為青春意味著朝氣蓬勃，年輕有活力，是屬于青年的名詞�？晌艺J(rèn)為，青春與年齡無(wú)關(guān)，它可以屬于所有年齡段的人，就像文中所說(shuō)的：“只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，你就青春永駐，風(fēng)華正茂。”
俗話說(shuō)，有精神的人，看起來(lái)年輕。新的一年將至?xí)r，我們常會(huì)在集市里看到那些年過(guò)花甲的老人，用穩(wěn)重的手法，流暢地寫出一幅幅對(duì)聯(lián)，這些對(duì)聯(lián)不僅僅是一種文化底蘊(yùn)的顯現(xiàn)，更是一種對(duì)未來(lái)的美好向往，也是老人們“青春活力”的顯現(xiàn)。
那些讓我們刻骨銘心的人，似乎青春永駐，從未逝去。雖說(shuō)，歷史已成為過(guò)去，但那些傳播美好精神和思想的人，卻一直活在我們的心里。比如新文化運(yùn)動(dòng)的李大釗、胡適等人，他們提倡民主與科學(xué)的思想，對(duì)后來(lái)中國(guó)的文學(xué)發(fā)展有著一定的影響。比如毛澤東、朱德等人，他們?yōu)槿嗣裰\幸福而不斷奮斗，有著堅(jiān)毅、勇敢的精神，使得中國(guó)得以取得民族獨(dú)立，人民也過(guò)上穩(wěn)定的生活。比如前段時(shí)間的.熱點(diǎn)，神舟十一號(hào)的安全著陸，它也會(huì)成為歷史，但是那些科研人員卻會(huì)讓我們牢記，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀冎袊?guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，也為我們傳播了科研精神……這些偉人從外界接受勇敢、希望和力量，最后在這些基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的作用，傳播自己的希望和力量。我認(rèn)為像他們這樣的人就是“青春永駐”的人!
我們也要學(xué)會(huì)接受這些美好的精神，同時(shí)也創(chuàng)造出屬于我們自己的精神，讓自己也成為“精神永駐”的人。魯迅先生曾說(shuō)：“光是話不行，要緊的是做。”從古至今，沒(méi)有人光靠話語(yǔ)出真知。課本上的知識(shí)也需要我們大腦不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，最后被“消化”為我們的知識(shí)。懂得某個(gè)道理，也需要一段經(jīng)歷“告訴”我們。所以我們要去實(shí)踐，敢于實(shí)踐，不斷在實(shí)踐中獲取精神“營(yíng)養(yǎng)品”，創(chuàng)造屬于我們自己的精神。
實(shí)踐后得來(lái)的精神“糧食”，也要讓它發(fā)揮其價(jià)值，使其真正受益于我們。曾看過(guò)這樣的一篇新聞：“一位大學(xué)生將自己的母親殺害”。看到標(biāo)題的我大為震驚，新聞中的人令人唏噓不已，接受過(guò)高等教育的人，居然會(huì)做出這種事?這篇新聞也讓我明白，精神上的“糧食”不應(yīng)拘泥于形形色色的書籍與各式各樣的知識(shí)，更要把外界精神“糧食”進(jìn)行內(nèi)部“消化”，使其化作我們生活中發(fā)展自我、約束自我的工具。
愿我們吸收“糧食”，孕育自我，永遠(yuǎn)青春!
青春讀后感 篇16
我很少去讀校園青春愛(ài)情小說(shuō)，它給你一種模式感，瘋瘋癲癲裝模作樣的表演，很淺俗的連續(xù)廢話重復(fù)式的展開(kāi)，使你欣賞起來(lái)味同嚼蠟，淡然無(wú)味，絲毫提不起興趣。《致我們終將逝去的青春》卻給我眼睛一亮，對(duì)于這部小說(shuō)，我非常喜歡。
是不是一個(gè)人活得太精明就不太容易幸福，知足方能常樂(lè)，但是揣著明白裝糊涂的阮阮的結(jié)局又有誰(shuí)能解釋？再痛苦都改變不了的就是命運(yùn)，陳孝正也是命運(yùn)不濟(jì)的種。到底誰(shuí)是男主？得到女主的是男主嗎？可是林靜卻沒(méi)有激起我心中太多的漣漪，我為陳孝正三個(gè)月和三十歲的命運(yùn)哭泣，然而三十歲的苦是三個(gè)月遺腹時(shí)已經(jīng)注定了的�！半x了就就離了吧，鄭微有什么好，連個(gè)黃瓜都切不好”“還是別離了吧，黃瓜不會(huì)切就不切吧，只要你喜歡就好”“剛才那個(gè)叔叔也哭了”有的人因?yàn)橛X(jué)得自己的愛(ài)情高尚與眾不同于是執(zhí)念的不肯放手，是執(zhí)念沒(méi)錯(cuò)，但也不能斷定經(jīng)過(guò)文人的修飾做不到感動(dòng)他人。有時(shí)候堅(jiān)持一下未必不可，但要切記愿賭服輸。閱至末尾處，心情平靜了很多，像之前閱讀的每一本小說(shuō)一樣。由迫不及待期望結(jié)局到希望還有無(wú)止境的番外。放下手機(jī)，躺在床上，突然很想哭，不為任何一個(gè)塑造出來(lái)的人物，也不為自己，也不知道為了什么，就是想哭，抱著枕頭哼哼唧唧，雷聲大雨點(diǎn)小，只夠沾染睫毛，但真的`不是矯情，因?yàn)樯磉厽o(wú)人，最真實(shí)的自己，為青春留了不多的眼淚，但無(wú)緣由的不快，就像嬰兒生病后只知胡鬧卻沒(méi)人知道是哪里出了問(wèn)題，自己更是說(shuō)不清楚。
辛夷塢的《致我們終將逝去的青春》，字里行間給人一種淡淡的憂傷，抹不去的惆悵，這何嘗不是我們生活中的一個(gè)縮影呢。書中有句話很經(jīng)典，“對(duì)于女人來(lái)說(shuō)，愛(ài)情是生活的全部，但對(duì)于男人來(lái)說(shuō)，那只是他的生活的一小部分，不管當(dāng)初他給過(guò)怎樣的承諾，在面臨選擇的時(shí)候，他們永遠(yuǎn)比女人現(xiàn)實(shí)而理性。
骨感現(xiàn)實(shí)的感情，肆無(wú)忌憚的青春，還有那些被我們塵封的回憶。激起的思緒一圈又一圈。它使你幻想著現(xiàn)實(shí)，它的情節(jié)讓你懷念自己的大學(xué)生活，并沉醉在其間。所以推薦大家抽時(shí)間看一下《致我們終將逝去的青春》，一起感受青春年華里的淚雨傷痕。
青春讀后感 篇17
青春，是一個(gè)美好的時(shí)間段。當(dāng)你進(jìn)入了青春階段，想真正地、無(wú)愧地度過(guò)，就看你怎么去利用青春。
“春天是自然界一年中的新生季節(jié)，而人生的新生季節(jié)，就是一生只有一度的青春�！边@句話是古羅馬的一個(gè)偉人——西塞羅說(shuō)的�？磥�(lái)這位偉人對(duì)青春有所感觸，其實(shí)，有許多偉人都有對(duì)青春有種自己的想法。
在青春階段有所成就，那么也算是一種無(wú)愧、有價(jià)值。就像我們中國(guó)的優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員——鄧亞萍。鄧亞萍從小就開(kāi)始接觸乒乓球，獲得過(guò)很多次世界冠軍，在25屆奧運(yùn)會(huì)上，她獲得了乒乓球女子單打冠軍，在26屆奧運(yùn)會(huì)，她再次奪冠。幾年后，鄧亞萍通過(guò)學(xué)習(xí)獲得學(xué)士和碩士學(xué)位。不知道你有何感觸，我對(duì)鄧亞萍姐姐充滿無(wú)比的羨慕和敬佩，我也希望自己也能一鳴驚人，學(xué)業(yè)取得非一般的.成就。
英國(guó)的史蒂文森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)�！蔽乙灿羞@么想過(guò)，在青春階段會(huì)有許多難關(guān)等你去跨越，有許多絆腳石等你去踢碎，有許多迷題等你去解開(kāi)……困難重重，挫折連連正露出邪惡的笑意，陣陣涼風(fēng)迎面撲來(lái)。當(dāng)“青春”這班車到了車站時(shí)，你上車前也應(yīng)該做好面對(duì)挫折的準(zhǔn)備，只有做好了充分的準(zhǔn)備，才能無(wú)畏地面對(duì)挫折。
把握時(shí)間，就是把握青春。充分地利用時(shí)間，青春也不會(huì)浪費(fèi)。想要在青春階段建立成就，必須把握好在青春階段的每一件小事。
夢(mèng)想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一步步地去努力，而這都是在青春階段開(kāi)始的。在青春階段，把火柴擦亮，等到夢(mèng)想和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，再把煙花點(diǎn)燃。
我認(rèn)為我們應(yīng)該趁現(xiàn)在，立定夢(mèng)想和目標(biāo)，努力地去實(shí)現(xiàn)；我們應(yīng)該趁現(xiàn)在，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，不辜負(fù)青春的期待；我們應(yīng)該趁現(xiàn)在，為未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。讓我們異口同聲地喊出來(lái)：“青春萬(wàn)歲！把握青春！”
青春讀后感 篇18
想留下一段值得紀(jì)念的文字，可握在手中的筆，在白色的紙張上帥氣地起擬了一段華麗的開(kāi)場(chǎng)白后，止步不前。或許是我已江郎才盡，再或許是它和我一樣，在思索著，哪一段曾讓我真正感動(dòng)過(guò)……
時(shí)光倒流回去年夏天，那時(shí)風(fēng)很輕，輕得讓我察覺(jué)不到曾經(jīng)的六（6）已散了。記得分別的那天才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)錄上還少了很多人的筆跡，曾答應(yīng)過(guò)“小寵“的一些事情還沒(méi)來(lái)得及兌現(xiàn)……當(dāng)時(shí)不悲傷，因?yàn)檫�不懂得悲傷。如今當(dāng)我凝視著畢業(yè)照，用美麗的心情去細(xì)品過(guò)去時(shí)，我還是不會(huì)哀愁，因?yàn)槊利惖脑?jīng)不適合用哀愁的心情去閱讀。
和老媽的戰(zhàn)爭(zhēng)基本上每天都在上演，有時(shí)竟為了寫芝麻綠豆大的事情吵得一發(fā)不可收拾。原因和簡(jiǎn)單。我們都是敏感而要面子的`人。性格的倔強(qiáng)的我們縱使知道是自己的錯(cuò)，也不肯想對(duì)方說(shuō)一句“I’msorry！“不過(guò)好在我們都是大度而健忘的人，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，最多不過(guò)五分鐘，我們又回到感情的最原點(diǎn)――她仍然親切地問(wèn)我要不要吃蘋果，而我依舊夸張地說(shuō)著，太謝謝。
時(shí)常在想，自己或許真的不適合當(dāng)作家吧。因?yàn)槎紱](méi)有一些驚天動(dòng)地的事情在我身邊發(fā)生。不過(guò)即使這樣，我甘愿停留在現(xiàn)在。歲平凡，但卻被許多小小的感動(dòng)與幸福包圍著……
青春讀后感 篇19
《感恩青春》主要講述成功人士小時(shí)候的故事。其中有一篇為自己勇敢“站起來(lái)”的故事讓我深受鼓舞。書中講到有一個(gè)小女孩名叫珍妮弗，在家里她大人們寵著，愛(ài)著，一直過(guò)著非�？鞓�(lè)的日子。然而她到英國(guó)留學(xué)時(shí)，她被同學(xué)們冷落著，變成了失寵的綿羊。
有一次玩游戲時(shí)，輪到她了，有個(gè)男孩看也不看她一眼就對(duì)自己身旁的女孩子說(shuō)：“漢娜，到你了，珍妮弗不會(huì)明白游戲規(guī)則的。”珍妮弗實(shí)在是忍無(wú)可忍了，她大聲的對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：“你憑什么這么說(shuō)？我當(dāng)然會(huì)玩這種愚蠢的游戲。你們?yōu)槭裁纯偸呛雎晕遥课也皇峭该鞯�！”大家都楞住了，驚訝的望著她。突然有人鼓起掌來(lái)，“哇！珍妮弗，你真是帥呆了！”掌聲一下子更響亮了。那個(gè)男孩子灰溜溜的坐在一旁，默不作聲。
帶頭鼓掌的'女孩子走到她的珍尼弗身邊，悄悄的對(duì)她說(shuō)：“你剛才做的對(duì)極了，你需要為自己挺身而出，為自己站起來(lái)。我現(xiàn)在才真正認(rèn)識(shí)你�！�
在那以后的幾年里，珍妮弗不再是失寵的綿羊，她清楚的明白，在因境中，只有為自己“站起來(lái)！”才對(duì)得起自己。
這篇文章主要想告訴我們，在困境中，沒(méi)有人會(huì)同情你，只有靠自己勇敢的去面對(duì)，勇敢的去“站起來(lái)！”才能贏得人們的尊重和認(rèn)可。
青春讀后感 篇20
感恩是一種做人的基本道德準(zhǔn)則，是一種為人處事的哲學(xué)，也是一種生活中的大智慧。感恩教育的內(nèi)涵十分豐富，包括：感恩無(wú)私的父母，感恩朝夕相處的朋友，感恩誨人不倦的老師，感恩給予自己溫暖的親人，感恩發(fā)人深思的生活，感恩激勵(lì)一生的青春歲月。感恩也是青春奮斗拼搏的'過(guò)程。
這本書中一篇文章使我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，如何能看到美麗的彩虹和明媚的陽(yáng)光？不付出辛勤的汗水，如何能體會(huì)成功的喜悅和勝利的豪情？這篇文章是這樣寫的：有一個(gè)年輕人自小父母離異，在母親的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大。小學(xué)時(shí)，年輕人對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘，表現(xiàn)了驚人的天賦。高中畢業(yè)后，沒(méi)考上大學(xué)，在餐館里當(dāng)服務(wù)生，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，年輕人被吳宗憲“相中”，進(jìn)入?yún)亲趹椀墓咀鲆魳?lè)助理。期間，他不停的寫歌，結(jié)果被吳宗憲感動(dòng)了，答應(yīng)找歌手唱他的歌，可許多歌手都不愿一展歌喉。年輕人還在一如既往的創(chuàng)造。一天吳宗憲拋給年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)：10天寫50首歌，然后挑選10首，自己唱，出專輯。這個(gè)年輕人廢寢忘食，終于，他的第一張專輯問(wèn)世，立刻轟動(dòng)歌壇，第二張專輯《范特西》又風(fēng)靡流行音樂(lè)界。相信這個(gè)人大家都很熟悉，他，就是周杰倫，當(dāng)前兩岸三地最受歡迎的歌手之一。
冰心有首小詩(shī)：成功的花人只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨！周杰倫的成功之旅，不正是這首詩(shī)的最生動(dòng)的詮釋嗎？
我們羨慕鷹擊長(zhǎng)空的豪邁，我們驚羨別人的喜悅，然而，鷹試飛時(shí)的一次次失敗，別人成功前一次又一次的挫敗，我們都不曾想到。只有堅(jiān)持信念，腳踏實(shí)地地做好每一件事，我們才能振翅翱翔于藍(lán)天。
青春讀后感 篇21
最近看了韓寒的博文集《青春》。
《青春》是韓寒博客上的博文收集而成的書，不過(guò)比起網(wǎng)上的文章，紙質(zhì)版的書還是更顯魅力，拿在手上都比較有閱讀的欲望。
雖然書的名為“青春”可是在書中看到并不是像一般歌頌青春的美好句子，而是現(xiàn)在所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)的種種殘酷。或許作為80后、90后的我們青春就是伴隨著這些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)、不完美。因?yàn)轫n寒青春，所以看到各種不滿不公平他都會(huì)毫不客氣的指出來(lái)，因?yàn)轫n寒青春，所以他不會(huì)甘于現(xiàn)狀，滿足這個(gè)并不完美的社會(huì)，也因?yàn)轫n寒青春，所以他把他的`所看所想毫無(wú)顧忌的表達(dá)出來(lái)。
那我們呢，同樣甚至更為青春的我們的，這個(gè)社會(huì)教給了我們什么，我們準(zhǔn)備好怎么面對(duì)社會(huì)上好的壞的所有的一切了嗎？我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)友抨擊，轉(zhuǎn)發(fā)傳播的各種不公的“現(xiàn)實(shí)”我們應(yīng)報(bào)什么態(tài)度呢？每一次事情的發(fā)生我們都是經(jīng)過(guò)了怎樣的思考呢？
青春讀后感 篇22
如今韓寒可是紅遍大江南北的青年代表，在暢銷書的排行榜上，他的著作《青春》也是名列前茅。作為一名教育工作者，也經(jīng)常好奇他是怎樣一個(gè)人？聽(tīng)朋友介紹他的書寫的還不錯(cuò)，有比較強(qiáng)的代表性。就從網(wǎng)上購(gòu)買了一本，有一天的時(shí)間粗略拜讀了一遍。放下書，心中總有那么一點(diǎn)想法，揮之不去。韓寒確是代表了80后的年輕人。他的經(jīng)歷、所思所想，應(yīng)該是大部分年輕人的真實(shí)情況。用的語(yǔ)言風(fēng)格也有很多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，所謂新新人類的火星語(yǔ)言。但是與“炒作”的韓寒相比，我更覺(jué)得他是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)活生生的人。他的出現(xiàn)給了我許多現(xiàn)實(shí)的啟示。
一是韓寒是一個(gè)有心人，他的'成功不是偶然�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”，他所寫的文章中反應(yīng)的東西，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)�？吹降�，也是很多人親身經(jīng)歷的。但是，一般的人經(jīng)歷了就過(guò)去了，就如同水面上的波紋，一開(kāi)始還能欣賞，多了就熟視無(wú)睹。而韓寒卻能注意觀察，精心思考，反復(fù)揣摩，形成文字。成功與不成功往往一墻之隔，只要多努力一下、多走進(jìn)一步，失敗就轉(zhuǎn)化成了勝利。凡事都注意思考，我認(rèn)為是韓寒成功的核心因素。
二是世界總是在發(fā)生變化，我們要善于去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。當(dāng)今的國(guó)內(nèi)社會(huì)，日新月異，發(fā)生著令人意想不到的變化。面對(duì)著變化，有的人主動(dòng)去適應(yīng)，有的人不停地抱怨，有的人固守著過(guò)去，有的人無(wú)所謂。不管你是什么態(tài)度，世界都是在變化，正如滾滾的江水永不停息地向著前方。無(wú)社會(huì)怎么變化，“適者生存”的規(guī)律卻不會(huì)變化，我們只有反思今天，謀劃明天，才能立于不敗。我是一個(gè)70后，小時(shí)候是一個(gè)乖孩子，不讓父母擔(dān)心，上學(xué)了我是一個(gè)乖學(xué)生，乖得老師都記不起有我這樣一個(gè)學(xué)生，找工作不用費(fèi)事，上個(gè)世紀(jì)九十年代大學(xué)生就業(yè)壓力并不大，工作后我安于本分，按部就班，不出色、也不落后，穩(wěn)定的工作、安樂(lè)的家庭。這一切僅僅過(guò)了十年，就發(fā)生了翻天覆地的變化。80后的孩子，小時(shí)候是獨(dú)生子，生活上基本唯我獨(dú)尊；上學(xué)了趕上轟轟烈烈的素質(zhì)教育，五彩繽紛；畢業(yè)了即是失業(yè)，無(wú)所適從；工作了，少有穩(wěn)定，還要自己房貸。壓力、壓力，所謂的壓力山大。在這種情況下，能咬住牙關(guān)，趟出自己的的一條路，也是我佩服韓寒的地方。
三是韓寒的成功，對(duì)教育提出了新的命題。韓寒成功了，成為了當(dāng)代青年的代表性人物。可恰恰他卻是中學(xué)教育都沒(méi)有完成，是教育所淘汰的學(xué)生。教育的使命就是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，那么多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生卻對(duì)韓寒望塵莫及，這不能說(shuō)不是一個(gè)莫大的諷刺。對(duì)國(guó)家而言，需要認(rèn)真地反思教育工作。對(duì)教育而言，需要認(rèn)真地研究教育規(guī)律、研究人得成長(zhǎng)規(guī)律。對(duì)家庭而言，需要正視當(dāng)前教育的價(jià)值，不能多過(guò)分地依賴于教育。
愿通過(guò)國(guó)家、教育和家庭的共同努力，培養(yǎng)出更多更好的“韓寒”！
青春讀后感 篇23
今夜無(wú)眠，看了韓寒的新書《青春》，字眼還是那么犀利直接，字字句句都是現(xiàn)實(shí)，真正的現(xiàn)實(shí)！我覺(jué)得了解現(xiàn)實(shí)并不是打擊人的，而是一種“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。
近幾年越來(lái)越多的憤青，不滿社會(huì)，不滿制度，各種不滿，各種吐槽，但我認(rèn)為這些都是可以理解但不可利用的。道家有一種八卦圖用本人淺薄的知識(shí)來(lái)理解就是陰陽(yáng)平衡，萬(wàn)事有利必有弊。類似韓寒這樣“冒大不韙“寫作的作家不是少數(shù)，他們的存在是讓我們平常老百姓更清楚的了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，知道自己身處的是一個(gè)怎樣的環(huán)境，但很多人讀他們的.作品帶入更多的是極其負(fù)面的感情色彩，對(duì)世事進(jìn)行無(wú)限的吐槽、無(wú)限的不滿，但吐槽不滿后還是一樣的不思進(jìn)取，保持現(xiàn)狀，循環(huán)反復(fù)，人生在眾多不快抱怨中結(jié)束。世界上之所以沒(méi)有”大同世界“，就是因?yàn)榇笸澜绫揪褪且粋�(gè)不平衡的世界。認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)是為了讓我們更好的了解他、適應(yīng)他、改變他，而不是一味的抱怨和吐槽。之前看過(guò)一本叫做”secret“的書，大致說(shuō)的是只要你有一個(gè)美好的目標(biāo)、并且堅(jiān)定不移的實(shí)現(xiàn)他，宇宙中的某種磁場(chǎng)就能感應(yīng)之，并且輸送正能量幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，用中國(guó)的一句俗語(yǔ)就是”有志者，事竟成“；反之，如果你每天都是活在抱怨當(dāng)中，那相應(yīng)的宇宙就會(huì)傳輸負(fù)面能量給你。如果能把”憤青“都改為”奮青“我覺(jué)得社會(huì)比我們想象中更美好，開(kāi)心活是一天、不開(kāi)心也是一天、那就選擇開(kāi)心的活吧。
我覺(jué)得西方的感恩節(jié)是個(gè)很好的節(jié)日，感謝如韓寒一樣敢于揭露現(xiàn)實(shí)的作家，也感謝社會(huì)國(guó)家所給予我們的磨煉，更感謝父母對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
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青春讀后感 篇24
真正認(rèn)識(shí)韓寒，是從讀他的《青春》開(kāi)始的。
以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)韓寒，也知道郭敬明，曾以為，韓寒和郭敬明一樣，喜歡寫唯美的文字，表現(xiàn)細(xì)膩的情感。但從別人的評(píng)論的中，我才知道，韓寒是這樣一個(gè)人熱血青年��！
閑來(lái)讀書，突然想看看這位很具有影響力的80后作家筆下的文字究竟是怎樣的，于是我讀了這本《青春》。
有人說(shuō)，韓寒的《三重門》很辣，他的《青春》又何嘗不是如此呢？
《青春》讓我更好地了解了韓寒。他以幽默的筆調(diào)，揭露了社會(huì)的黑暗與不公；以謙卑的口吻，抒發(fā)自己的感慨。我由衷地佩服他獨(dú)到的見(jiàn)解和睿智的思想。
《青春》的第一篇就是名為《青春》的文章。青春本是美好的，但韓寒筆下的青春竟顯得蒼白。如果人都把青春“浪費(fèi)”在為衣食住行而奔波上，青春如何輝煌？為什么有的人過(guò)著燈紅酒綠的生活，有的人卻被生活逼迫到非要用跳樓的'方式來(lái)結(jié)束自己短暫的一生呢？這是多么可悲的事，本該在心中的熱血，它涂在地上。
物價(jià)飛漲，似乎比高鐵提速還快。油價(jià)在漲，房?jī)r(jià)在漲，甚至連過(guò)路費(fèi)都在漲。韓寒在又一片文章中以辛辣的筆調(diào)展現(xiàn)了物價(jià)飛漲的現(xiàn)實(shí)，最后又以幽默的筆調(diào)寫到：只有登記結(jié)婚的價(jià)格降了。讀了他的文章，我不禁感嘆到生活的艱難。
《五毛現(xiàn)形記》卻讓我有些哭笑不得。導(dǎo)演請(qǐng)了一大堆群眾演員，卻當(dāng)場(chǎng)被韓寒戳穿。韓寒是正直的，他說(shuō)：“好的電視節(jié)目應(yīng)該是向著這個(gè)世界上存在的問(wèn)題和不公正去沖突，而不是找一堆嘉賓現(xiàn)場(chǎng)去制造沖突。”韓寒并沒(méi)有追究這件事，他說(shuō)：“千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)是導(dǎo)演的錯(cuò)�！表n寒是明智的，這種事根本無(wú)需追究，某些娛樂(lè)節(jié)目是多么地?zé)o趣，觀眾不知道嗎？
……
越往下讀，越能感受到社會(huì)的傾斜與黑暗，我心頭甚至莫名地涌起一股熱血：這樣的現(xiàn)實(shí)，竟然與我是如此的貼近！
筑路公司與ZF間的貓膩，公路限速的不合理，官員處理事故的荒唐……一樁樁事件，無(wú)一不鋒芒直指社會(huì)。韓寒的文字化作利刃，劃破這本來(lái)就不平靜的社會(huì)，展露出社會(huì)真實(shí)的，猙獰的面目。
我震撼，我迷惘，我彷徨，喊了千遍萬(wàn)遍的青春難道就是這樣蒼白嗎？理想在現(xiàn)實(shí)面前竟然是這么的渺小。望著漸行漸遠(yuǎn)的理想，站在人生的岔路口，青春就這樣流逝，伴隨著我們一次一次走上錯(cuò)路。原來(lái)：理想從來(lái)不是救贖青春的一種方式。
但我們生在這個(gè)時(shí)代，我們可以抱怨，但畢竟無(wú)法改變。所以，理想還是要有的，奮斗還是要繼續(xù)的，青春依然是美好的。
感謝韓寒，給了我一個(gè)思考自己青春的機(jī)會(huì)，也給了我一個(gè)從另一面認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。我喜歡這尖銳而引人深思的文字，喜歡這個(gè)瀟灑的80后作家。但我還是要說(shuō)：青春，只要還在我手里，我就要進(jìn)進(jìn)抓住，盡管我知道這社會(huì)是怎樣地傾斜，這現(xiàn)實(shí)是多么地冷酷。
畢竟，我是不甘平凡的。
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