讀《成長(zhǎng)的滋味》有感
讀《成長(zhǎng)的滋味》有感1
現(xiàn)在，我們的父母都想讓我們成為有出息的人，因此，充斥我們 生活的是 A、B、C、D 與 X、Y、Z，以及各類(lèi)特長(zhǎng)。單調(diào)而壓力重 重的生活使我們失去了太多的快樂(lè)。有時(shí)使人感到窒息，有時(shí)使人感 到渺茫。唉！父母?jìng)兪欠窳私馕覀兂砷L(zhǎng)的滋味.這天，爸爸給我買(mǎi)回 了《成長(zhǎng)的滋味》一書(shū)，我一見(jiàn)就愛(ài)不釋手，似乎找到了知音。于是， 我細(xì)細(xì)地品嘗起來(lái)。在這本書(shū)里收錄了中外史上 36 個(gè)關(guān)于童年、人 生、人性、命運(yùn)等故事。讀完這本書(shū)，我受益匪淺。我曾經(jīng)所謂的煩 惱，所謂的壓力，根本算不了什么，特別是史鐵生的故事讓我明白了 如何面對(duì)人生。 史鐵生因雙腿癱瘓，性格變得十分狂躁，對(duì)生活徹底失去希望， 而他有位母親身子也有著病，甚至比他還嚴(yán)重，可他母親卻很堅(jiān)強(qiáng)， 常常鼓勵(lì)他要“好好兒活” ，直到快死去時(shí)，母親還掛念著他。 讀完史鐵生的《秋天的懷念》后，我在史鐵生的情感世界走了一 個(gè)來(lái)回，感受到了其掙扎的痕跡。我想，突如其來(lái)的疾病從肉體上毀 了他， 在心理上摧殘、 折磨他， 在此后余年或臥病不起、 或置身輪椅， 命運(yùn)剪段了他飛翔的翅膀， 還要讓他時(shí)時(shí)刻刻面對(duì) “生與死” 的問(wèn)題。 可是他母親更是艱難，一個(gè)患肝病的人只有自已知道有多痛，而且還 知道即將離去�？嚯y像一塊無(wú)比巨大的石頭躺在面前，而她只是像西 方神話中的西佛斯一樣，咬著牙關(guān)，將它推上山頂，看著它又一下無(wú) 情地滑落，又開(kāi)始新一次的`拼搏。 “咱倆好好兒活”——樸素得不能 再樸素，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的一句話，所體現(xiàn)的母愛(ài)竟是那么的意味深長(zhǎng)。 在這里母親以自己的殘缺而悲傷的余生教給孩子如何面對(duì)缺憾 的生命。大愛(ài)無(wú)疆啊，母親的“好好兒活”就像家常話一樣真實(shí)，可信、可感、可嘆！那聲音在星光寥寥的夜空里低吟高唱時(shí)而悲愴時(shí)而 蒼涼，時(shí)而纏綿而深沉，最后歷盡千難萬(wàn)苦之后的今天， “滿(mǎn)足和感 恩”成了史鐵生對(duì)“好好兒活”最終的闡釋。正是母親的這份愛(ài)給予 他，讓他對(duì)生活的另外發(fā)現(xiàn)——把命運(yùn)當(dāng)作別開(kāi)生面的游歷，把人生 當(dāng)作另外一種享受，用筆寫(xiě)出自己的“好好兒活” 。于是他借著靈魂 的苦磨，用文字記住母親有關(guān)的每一細(xì)節(jié)，每一細(xì)節(jié)都是對(duì)母親永遠(yuǎn) 的愛(ài)和懷念。讀著他的文章，我的心靈似乎經(jīng)歷了一種劇烈的洗禮。 菊花“淡雅” ，人可以活得平凡；菊花的“熱烈和深沉” ，人可以 活得奔放。史鐵生的母親沒(méi)有非要他活得“淡雅” ，她只是要推著兒 子去看菊花，她只是給兒子提供一些建議，重要的是讓兒子活出屬于 自己的個(gè)性。 對(duì)于我們，人生的路還很長(zhǎng)，但當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該把握現(xiàn)在的 時(shí)光，珍惜自己的生命，不虛度自己美好的人生。不管面對(duì)怎么樣的 困難，都要能開(kāi)出屬于自己的花兒，都要能鋪開(kāi)自己的人生道路，活 著就要“潑潑灑灑”地笑對(duì)人生。
讀《成長(zhǎng)的滋味》有感2
從書(shū)柜這邊找，從書(shū)柜那邊找，還是找不到我最喜歡的書(shū)。原來(lái)，是我太粗心，沒(méi)有一本本去看。終于，這本書(shū)出現(xiàn)在我眼前。美麗的畫(huà)面，里面還有一張精美的書(shū)簽……
這本書(shū)是《成長(zhǎng)的滋味》，方衛(wèi)平選評(píng)，它讓最美好的文字陪伴著我度過(guò)生命中一個(gè)個(gè)歲月，它也被評(píng)為是“最佳少年哲學(xué)讀本”。我很小的時(shí)候就有這本書(shū)了，當(dāng)我那時(shí)翻的每一頁(yè)，我都津津有味地享受著在書(shū)籍里的.世界。它里面每一個(gè)故事都讓我非常感動(dòng)。最讓我記憶深刻的是第一篇故事《那也是禮物的一部分》，雖然很短，但卻包含著最豐富的道理和感動(dòng)。但寫(xiě)這篇故事的人卻沒(méi)有留下他（她）的姓名。
故事發(fā)生在夏威夷一個(gè)偏遠(yuǎn)的小島上。男孩杰克正在聽(tīng)老師解釋?zhuān)瑸槭裁慈藗冊(cè)谑フQ節(jié)時(shí)要互贈(zèng)禮物。禮物表達(dá)了我們對(duì)耶穌降臨的歡迎和我們彼此間的愛(ài)，老師說(shuō)的這句話使杰克記在了心里。當(dāng)圣誕節(jié)那天來(lái)臨時(shí)，杰克為老師帶來(lái)了禮物：一個(gè)閃閃發(fā)亮的貝殼。在所有被海水沖上岸的貝殼中，它大概是最美麗的了。老師很高興，問(wèn)他是從哪里來(lái)的；杰克告訴老師，是從二十英里外一個(gè)隱秘海灘撿來(lái)的。老師卻認(rèn)為，杰克不應(yīng)該為此走那么遠(yuǎn)的路。杰克的最后一句話感動(dòng)了我：走路其實(shí)也是禮物的一部分。老師說(shuō)的每一段話，杰克都仍記在心里。這是一個(gè)多么善良，多么可愛(ài)，多么懂事的孩子！竟然把禮物看為那么重要的一件事！
《成長(zhǎng)的滋味》其實(shí)很多故事都比這個(gè)故事長(zhǎng)，比這個(gè)故事有道理。看來(lái)推薦給大家是沒(méi)錯(cuò)的，看了它寫(xiě)作文也會(huì)有經(jīng)驗(yàn)了哦！
讀《成長(zhǎng)的滋味》有感3
人的成長(zhǎng)史不斷變化的，從呱呱落地的那一刻起，你就搭上了成長(zhǎng)的這列火車(chē)，開(kāi)始了終身的旅程。你的身體在成長(zhǎng)；你的性格在成長(zhǎng)；你的思想也在成長(zhǎng)……成長(zhǎng)的旅途中，童年應(yīng)該是最美好快樂(lè)的。
《成長(zhǎng)的滋味》是我國(guó)現(xiàn)代作家曹文軒的作品，這本書(shū)講述了成長(zhǎng)過(guò)程中的坎坷與挫折，父母親對(duì)孩子的愛(ài)和一些作家的童年趣事。這些故事生動(dòng)有趣，仿佛是我親身經(jīng)歷過(guò)的故事。
書(shū)中的一篇《船長(zhǎng)的勇氣》，最讓我感動(dòng)。它講述了一個(gè)小男孩去買(mǎi)書(shū)，男孩由于錢(qián)不夠多次碰壁，但他的勇氣使他交上了好運(yùn)。多年以后，普萊斯頓在乘船去歐洲時(shí)候遇上了大風(fēng)暴，船長(zhǎng)威廉·哈特雷用勇氣拯救了全船人，而這位船長(zhǎng)就是當(dāng)年用勇氣買(mǎi)到書(shū)的小男孩。
這個(gè)故事告訴了我們——勇氣與自信是生活中的“日用品”，也是“必需品”。成長(zhǎng)旅程中，如果我們沒(méi)有勇氣那將會(huì)怎么樣呢？膽怯與畏懼將占領(lǐng)你的思想，到那時(shí)恐怕什么事都干不成。
回想往事，何嘗不是這樣呢？擁有勇氣的人成功的'機(jī)會(huì)多。記得前年的“五一”長(zhǎng)假，我跟外婆以及其他兩家的幾對(duì)祖孫去太湖的島嶼上玩。我們?nèi)サ氖翘綅u，小島上山嶺遍布。我們又說(shuō)又笑地沿著石階一級(jí)一級(jí)地走上了半山腰的，來(lái)到了一座小山廟，繼續(xù)往上趕就可以到達(dá)山頂了�？墒沁@一段的路，異常難走，一條天然的羊腸小道，呈七十五角度展現(xiàn)在我們面前，爺爺奶奶們可能年事已高，都不敢往上走了，有的甚至喊著我們一起往回走，我們抑制不住自己的興致，不達(dá)山頂誓不罷休。憑著勇氣，我們這群小孩拉著鐵環(huán)一步一步走上了山頂。渺茫的水面上，若隱若現(xiàn)的漁船正忙著打漁，偶爾有美麗的鳥(niǎo)兒飛過(guò)，一副和諧的農(nóng)家風(fēng)光展現(xiàn)在我們的眼前，“好美德風(fēng)景啊！”我們不禁感慨道�！翱上敔斈棠虃儧](méi)有上來(lái)看到這樣的風(fēng)景�！薄笆茄�，我們爬上來(lái)累點(diǎn)也值得的哦�！�
我們靠著我們無(wú)畏的勇氣，爬到了山頂，欣賞到了美麗的風(fēng)景。這不是《成長(zhǎng)的滋味》里面故事的小縮影嗎？這本書(shū)中的小故事使我懂得了更多，讓我更珍惜眼前的童年時(shí)光。
讀《成長(zhǎng)的滋味》有感4
成長(zhǎng)是一個(gè)永不止息的過(guò)程，但我們總會(huì)在某個(gè)日子、某個(gè)時(shí)刻，忽然清楚地聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，聞到它的味道，感覺(jué)到它像風(fēng)拂過(guò)臉頰一樣拂過(guò)我們的.身體。于是，我們就把這些日子、這些時(shí)刻，用文字小心地剪裁下來(lái)，做成一枚記憶的書(shū)簽。
少年的情感如云煙，朦朧，飄渺，看不清楚，也不需要看清楚。在伍美珍著寫(xiě)的《云煙》，我們看到了從十歲到十二歲“我”的生日，也記錄了“我”成長(zhǎng)過(guò)程中不能忘卻的細(xì)節(jié)，包括那段如云煙般看不見(jiàn)真切的憂傷感情。小說(shuō)的字里行間浮動(dòng)著一種屬于成長(zhǎng)的淡淡的憂傷，也像云煙般飄渺和難以捉摸。故事在情節(jié)設(shè)計(jì)上國(guó)語(yǔ)工巧了些，但作者對(duì)女生細(xì)膩的成長(zhǎng)感覺(jué)的把握和表現(xiàn)十分到位。從十歲到十八歲的情感故事，對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，正像一片“虛幻而又美麗的風(fēng)景”。它無(wú)論多美，終究虛幻；它雖然虛幻，但終究帶來(lái)過(guò)美麗。也許這正是青春的一道風(fēng)景。
成長(zhǎng)，既有明亮的微笑，也有澄澈的眼淚。
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