《雄拓》讀后感

　　今天，2014年3月10日，我又讀了60頁《雄拓》，說句心里話，滑稽的是，我越來越讀不懂會長東方毅先生的這本書了。

　　“功利的教育只會滋養(yǎng)功利的教師；功利的教育只能培養(yǎng)功利的學生。““（課堂）多一些務實，少一些功利；多一些實踐，少一些空洞；多一些研究，少一些說教。”以上兩句話均原文《雄拓》第三章《文化中華》第四節(jié)“教育拓展塑新人”部分。很明顯，我們可以理解為是在向國內現(xiàn)在的教育體制、教育模式“開炮”。該章節(jié)還提到，“教育的任務就是要重塑民族精神，重塑國民性”，“拓展教育，以人為本，解放人，發(fā)展人，提升人的生命境界，鑄造偉大的國民性”等。咱姑且不論”拓展教育”能不能那么神，也不論其教育理念忽悠不忽悠，就沖會長東方毅先生所述內容，關注當下教育，并視辦好教育為己任這股勁兒，這份精神，我就愿意為他豎起大拇指——會長好樣的！我們一起祈禱“鑄造偉大國民性”的優(yōu)質教育早日到來吧！至于是不是書中所論述的“拓展教育”，我個人認為，也許，已經(jīng)不那么重要了。

　　還是今天，上午，協(xié)會集團有個來自中國社會科學院的法律碩士高材生前來應聘。不瞞您說，當時我就震驚了：尼瑪呀，中國當下的教育是腫么了？堂堂法律碩士，一位社會科學頂級殿堂——社科院培養(yǎng)出來的高材生，都找不到工作了？！要到這兒來找飯碗？！當然，就事兒論事兒，我沒有任何貶低協(xié)會集團“工作好去處”的意思，也沒有絲毫的對上述那位“高材生”能力方面的懷疑。只是想問，我只是想問，怎么了，到底是怎么了！

　　“窮則變，變則通，通則久。”歷史的車輪不斷向前，時代要進步，社會要發(fā)展。那個推動力會是包括拓展教育理念在內的拓展主義、拓展文化嗎？我不知道，至少，目前我很難給自己一個明確的答案。拭目以待吧，時間，唯有時間，會證明一切的！加油！

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