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《教書(shū)關(guān)鍵在育人》的讀后感
炎炎夏日，人們常說(shuō)：心靜自然涼。這句話說(shuō)得真好，七月的大自然雖然每天都是蒸煮模式，但我卻能很自然地接受它，因?yàn)槲业男囊蜃x書(shū)而變得安靜了。
我用了二十天的時(shí)間，拜讀了李先軍老師所著的，《教書(shū)關(guān)鍵在于人》這本書(shū)，真是收獲頗豐。書(shū)里質(zhì)樸的語(yǔ)言中透露著真知灼見(jiàn)，李老師的話中閃耀著教育思想的光芒，他說(shuō)：教書(shū)很重要，育人更重要，教書(shū)不僅要傳授知識(shí)，更要傳授做人的道理。只有把教書(shū)和育人統(tǒng)一起來(lái)，把育人放在更加重要的位置，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。上面這些話是李老師從自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，見(jiàn)解獨(dú)到，同時(shí)也道出了素質(zhì)教育的精髓，這本書(shū)值得每一位教育工作者細(xì)細(xì)品讀。以下是我讀了《教書(shū)關(guān)鍵在育人》這本書(shū)后的兩點(diǎn)感受：
首先，教育需要愛(ài)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度�！蔽矣X(jué)得，作為一名普通老師，要讓學(xué)生看到人的心靈美，應(yīng)該不斷地提升自己的教育能力，更重要的是教育要有愛(ài)心，愛(ài)心是教育的靈魂和生命。細(xì)想起來(lái)，自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不也滲透著愛(ài)心嗎？
下雨了，走在我前面的小同學(xué)沒(méi)帶傘，我跑步追上去和他共用一把傘，為他撐起了一片晴空，他看看我，甜甜地笑了；監(jiān)考時(shí)，我默默地?fù)炱鸬粼诘厣系囊粔K橡皮輕輕地放在考生桌子上，他微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭；自習(xí)課，學(xué)生安靜地寫(xiě)作業(yè)，我糾正了他錯(cuò)誤的捏筆姿勢(shì)，他寫(xiě)得更認(rèn)真了；考試后，我?guī)筒钌J(rèn)真分析他試卷上的錯(cuò)題，他不再貪玩了，而是認(rèn)認(rèn)真真地改正……教育中有愛(ài)，才能啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能；教育中有愛(ài)，作為普通的教師才能感受到教書(shū)育人的幸福，學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)！
其次，育人比教書(shū)更重要。我們經(jīng)常說(shuō)，教書(shū)育人。但在實(shí)際教育中，受應(yīng)試教育的影響，有些教師只看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，常常忽視了育人，所以體會(huì)不到教育的幸福，感受不到教學(xué)的快樂(lè)。讀后感·其實(shí)，我們教育工作者都應(yīng)該遵循這樣的教育觀念：要成才必先成人，錯(cuò)過(guò)了教育的關(guān)鍵期，人將無(wú)法成人，但即使學(xué)生成了人，成才還是需要時(shí)間的。我和李先軍老師的感受一樣——作為教師，育人比教書(shū)更重要。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育首先是人學(xué)”，在時(shí)代飛速發(fā)展的今天，無(wú)論教育怎么改革都擺脫不了育人的教育。作為教師，真的應(yīng)該像李先軍老師那樣，教育中秉承以人為本的教育理念，膨出一顆滾燙的愛(ài)心認(rèn)真地做教育。
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