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《安德的游戲》讀后感
《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書，我十分愛看。以下是小編帶來《安德的游戲》讀后感的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
《安德的游戲》讀后感1
寒假里，我終于有足夠的時(shí)間來閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。
先介紹一下，這是一本科幻小說，作者是美國(guó)科幻作家奧森斯科特卡德，對(duì)于作者，喜歡科幻小說的讀者們一定對(duì)他很熟悉，而安德的游戲無疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一。
首先，讓我們認(rèn)識(shí)一下這本書的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強(qiáng)壯，過于淳樸善良，所以常常被人欺負(fù)，還常常吃虧。但無論如何，天才就是天才，無論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有破土而出的一天。同時(shí)，安德生活的時(shí)代，地球和外星的蟲族發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)得到了暫時(shí)的平息，但蟲族無時(shí)無刻不再醞釀著反攻，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，人類就將無可避免地全體覆滅，除非人類能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，世界各地的天才們便都被召集起來前往太空學(xué)校進(jìn)行異常艱苦的訓(xùn)練。安德憑借自身出眾的軍事天賦，很快從中脫穎而出，但這也意味著安德必須面對(duì)比其他人艱苦十倍，百倍，甚至千倍的壓力。
自從他登上前往太空學(xué)校的飛船后，教官們?yōu)榱伺囵B(yǎng)他獨(dú)立的品格，斷絕他依賴別人的想法，他的教官們就刻意讓所有的人孤立他，欺負(fù)他，使他陷入徹底的孤獨(dú)境地；此外教官們還與所有人都與安德為敵，每一場(chǎng)游戲，都是極不公平的——無論安德的對(duì)手如何作弊，安德都不能輸，并且，游戲的難度，壓力，突變性一次比一次大，安德幼小的'心靈也面臨著一次又一次常人根本無法承受的考驗(yàn)！雖然安德也痛苦，焦慮，彷徨，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲族。
然而，安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無心的，是大人們強(qiáng)加給他的，當(dāng)他得知蟲族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí)，他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中，最后，當(dāng)全人類都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí)，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。
安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨(dú)立。或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力，我們?cè)絹碓诫y以忍耐周圍的事物，有時(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對(duì)的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢？我相信，這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。
另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步，我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì)了忍耐，獨(dú)立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì)，正如他在書中表現(xiàn)的一樣，安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，特別是喜歡挑戰(zhàn)，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的，你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過這本書。
《安德的游戲》讀后感2
以前讀了這么一本書，一本科幻小說《安德的游戲》。這本書雖然早于八十年代出版，但今天看來，它卻絲毫沒有過時(shí)。本書講述了一個(gè)名為安德（Ender—終結(jié)者）的小男孩成為人類救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活，到離家選入軍官學(xué)校，再到后來在學(xué)校受到的種種磨練，最后成為人類救世主打敗蟲族的進(jìn)攻。作為一篇軟科幻（即注重文學(xué)性的科幻），它對(duì)人物的心理描寫真是讓人叫絕，仿佛把讀者帶進(jìn)了主人公的世界。它也不同于其他的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，它既出色的描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)，又卒章見志的表達(dá)了作者對(duì)和平的向往，其中對(duì)安德打敗蟲族后卻渴望和平而懺悔的復(fù)雜心理的敘述，仿佛真的`有個(gè)人站在我們面前，向我們述說著自己的苦惱。
安德很小就被選入軍官學(xué)校，是IF（聯(lián)邦艦隊(duì)）看中的未來的軍事指揮官，它從小就受到身邊同學(xué)的欺負(fù)，也交上了許多朋友，他很仁慈，但他在學(xué)校的戰(zhàn)績(jī)一直是最優(yōu)秀的。最后當(dāng)他作為最高指揮官指揮戰(zhàn)斗，他只有11歲，他被告之所有的戰(zhàn)斗是電腦的模擬程序，實(shí)際上卻是真實(shí)地在指揮著殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。他運(yùn)用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關(guān)鍵的戰(zhàn)役后，才發(fā)現(xiàn)一切都是真實(shí)的，他自己卻陷入了深深的自責(zé)之中。他本性善良，為了人類的生存，卻殺死了數(shù)十億的智慧生物。直到他長(zhǎng)大后，他開發(fā)人類在蟲族的殖民地的時(shí)候，才感受到蟲族母后以獨(dú)特的安塞波在與他進(jìn)行思維的對(duì)話，母后告訴其實(shí)蟲族也是熱愛和平的種族，最后安德收下了母后留下最后一個(gè)蟲繭準(zhǔn)備在適時(shí)將其繁殖，并擔(dān)任著母后的死者代言人，述說著母后的一生。
他是人類最偉大的戰(zhàn)斗英雄，但他有著善良的本性，他并不想至人于死地，他是熱愛和平的。他這種復(fù)雜的心情在書中表現(xiàn)的淋漓盡致
安德指揮艦隊(duì)打敗蟲族之后與戰(zhàn)斗老師馬澤的談話
“你成了英雄，安德。他們看到了你的事跡，你和你的同伴。我想地球上的任何一個(gè)政府都會(huì)把他們最高級(jí)的勛章授予你們�！薄拔野阉麄�?nèi)珰⒘�，是嗎？”安德問�！罢l？”格拉夫說，“那些蟲族？那就是我們的愿望呀。”馬澤俯下身子，“那正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。”“我殺死了他們所有的母后。他們沒法再繁殖后代，我把它們的一切全毀了�！薄叭绻麄児粑覀儯麄円矔�(huì)這樣做的。這不是你的錯(cuò)，我們不得不這樣做�！�
安德抓住馬澤的制服，將馬澤拉到面前，“我根本不想把他們?nèi)繗⑺馈Ｎ也幌霘⑺廊魏稳�！我不是個(gè)殺人狂！你們需要的不是我，混蛋，你們要的是彼得，但你們迫我做這些事，你們欺騙了我！”他放聲大哭，失去了控制。
我們看到這個(gè)11歲的男孩發(fā)自內(nèi)心的悔恨，他對(duì)自己所做的并不感到驕傲，在別人對(duì)他歌功頌德的時(shí)候，他卻在懺悔著自己所做的一切。
雖然這是一篇科學(xué)幻想小說，但我們?cè)跁邪驳聭?zhàn)前的軍官學(xué)校生活中可以看到，作者塑造的他是個(gè)很正常﹑很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)形象。他曾受過欺辱，但他用自己的行動(dòng)讓別人尊敬他；他也交到了知心的朋友，也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意；他曾不止一次的在夢(mèng)中遇見自己的親人；他曾失意過，厭倦過，但他從不言放棄；從從不會(huì)有有惡意攻擊別人的意識(shí)，他只是在防備自己的敵人；當(dāng)他發(fā)覺最后戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和自己善良本性相矛盾時(shí)，他內(nèi)心有著復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)。從書中我們認(rèn)識(shí)到的是一個(gè)善良的﹑有正義感的男孩，一個(gè)有血有肉﹑有愛有恨的人。
《安德的游戲》讀后感3
《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書，我十分愛看。
安德·維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校。當(dāng)時(shí)，人類打敗了蟲人的第二次襲擊，獲得了短暫的`和平，安德在不知不覺中已經(jīng)擔(dān)負(fù)起拯救全世界的責(zé)任，他必須消滅蟲族！在戰(zhàn)斗學(xué)校里，他先后進(jìn)入了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)、野鼠戰(zhàn)隊(duì)，最后還做了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的指揮官，在戰(zhàn)隊(duì)里，天天要玩游戲——在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門獲得勝利，安德的每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都是不公平的，戰(zhàn)斗的難度越來越大，突變性也越來越大，他要率領(lǐng)飛龍戰(zhàn)隊(duì)一幫只訓(xùn)練過幾次、沒啥戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍和人才濟(jì)濟(jì)的狡兔戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，他居然贏了！后來，戰(zhàn)斗學(xué)院的教官派來了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)來和飛龍戰(zhàn)隊(duì)作戰(zhàn)。最后，飛龍戰(zhàn)隊(duì)還要和兩個(gè)戰(zhàn)團(tuán)作戰(zhàn)，但是安德贏了每一場(chǎng)戰(zhàn)斗，于是，他畢業(yè)了。
他畢業(yè)后，直接進(jìn)入了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院，他見到了馬澤·雷漢，馬澤·雷漢教會(huì)了安德玩模擬機(jī)，但其實(shí)模擬機(jī)是真的，安德是在真的指揮聯(lián)盟軍隊(duì)。他用巧妙的戰(zhàn)術(shù)指揮戰(zhàn)局，用戰(zhàn)略武器——設(shè)備醫(yī)生滅掉了整個(gè)蟲族，當(dāng)他知道他不只是在玩游戲，他真的滅掉了蟲族后，陷入了心理崩潰，最后，將自己放逐，放逐在茫茫宇宙里。
令我感動(dòng)的是安德不愿意把戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加在任何人、任何種族之上（包括他的敵人），他面對(duì)困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒有，無不值得我們學(xué)習(xí)！
《安德的游戲》讀后感4
《安德的游戲》是一部科學(xué)幻想小說，以一個(gè)名叫安德·維京的天才少年在國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)的成長(zhǎng)歷程為主線，講述了未來時(shí)空里人類與蟲族之間所產(chǎn)生的矛盾和安德等非凡少年學(xué)員不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)的故事。
故事發(fā)生在未來，在這之前地球已遭受外星智慧生物——蟲族的兩次入侵，人類因此傷亡慘重。有了英雄馬澤·雷漢的絕地反擊，才使人類暫時(shí)幸免于難。因此，國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)在世界各地尋找天資聰穎的兒童，對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試并擇優(yōu)送入“戰(zhàn)斗學(xué)校”等一系列空間站進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)出軍事奇才，以對(duì)抗蟲族，而安德就是這些天才少年中格外突出的一員。他六歲時(shí)就憑借過人的才能被送往戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，后又越級(jí)提升到指揮學(xué)校進(jìn)一步訓(xùn)練，最終克服了部分學(xué)員的排擠和自身的心理壓力，在不知情的狀況下和隊(duì)友一起指揮國(guó)際艦隊(duì)，使用終極武器破壞了蟲族母星，幾乎滅絕了整個(gè)蟲族。知道真相后心理崩潰的他找到了僅存的蟲族女王的繭，開始了死者代言人之旅。
真實(shí)世界中的大多數(shù)人都沒有安德一樣的天分，但是，他身上一直發(fā)光的那些品質(zhì)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
安德的一項(xiàng)最突出的'品質(zhì)就是忍耐，這對(duì)于我們也是極其重要的�？v使格拉夫上校為了強(qiáng)化訓(xùn)練而始終設(shè)法孤立他，縱使其他學(xué)員時(shí)常因嫉妒而挖苦他、疏遠(yuǎn)他，甚至是用武力欺負(fù)他，他仍然可以一直用克制和忍耐去面對(duì)一切，堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立地做最好的自己。忍得了折磨，耐得住寂寞，不驕不躁，心如止水，這樣平靜安寧的心態(tài)是多么難得。在如今這個(gè)越來越浮躁的世界上，想要保持一顆善于忍耐的、安靜的心，變得更加難能可貴�，F(xiàn)如今，在追名逐利、心浮氣躁的時(shí)代大背景下，在快節(jié)奏和“快餐文化”所籠罩的社會(huì)中，在生活和學(xué)習(xí)或工作的巨大壓力下，我們的耐心越來越脆弱，愈發(fā)難以忍耐周圍的事物，常常因一些雞毛蒜皮的小事就觸發(fā)心中的怒火，甚至糾纏不休。然而，這些誘因與安德所承受的壓力相比，卻都是微不足道的。況且，一時(shí)的發(fā)泄并不能真正地解決問題，怒火只會(huì)給自己帶來麻煩、造成傷害，此后的壓力還得繼續(xù)扛著。既然如此，我們?yōu)楹尾荒芟癜驳乱粯訉W(xué)會(huì)忍耐呢？忍住脾氣，耐住性子，扛住壓力，用微笑面對(duì)世事，以平和的心態(tài)待人，許多不必要的矛盾就會(huì)冰消雪釋。
讓我們都學(xué)會(huì)安德的忍耐，去笑對(duì)世間萬物，克服生活的壓力吧！
《安德的游戲》讀后感5
人生是要拼搏的，只有不怕強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人�！栋驳碌挠螒颉分v述了人類為了抵抗未來無形的危險(xiǎn)，國(guó)際艦隊(duì)開始尋找智商高于正常人的天才兒童，并把他們塑造成艦隊(duì)的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學(xué)院里披荊斬棘，勇往直前，不管在哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)里，他都表現(xiàn)出色，并且進(jìn)步非�？�，不久便成為了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)，又被破格成為指揮官，11歲又以游戲的形式打敗了蟲族。
書中并沒有任何評(píng)價(jià)安德的話語，但讀完這本書后，不難看出安德的閃光點(diǎn)：
不屈不撓。在那時(shí)，美國(guó)實(shí)行“計(jì)劃生育”，一家只能生兩個(gè)孩子，因此排名第三的安德成為了被別人欺負(fù)的對(duì)象。他沒有退縮，反而用自己的方法對(duì)欺負(fù)他的人反抗。他的這個(gè)特點(diǎn)被在地球的安德森上�？吹�，并最終把他送入了戰(zhàn)斗學(xué)院。
機(jī)智。安德做事習(xí)慣從不同角度解決問題。在戰(zhàn)斗學(xué)校，每個(gè)人都有一臺(tái)電腦，電腦里安裝了一個(gè)游戲，游戲里有一個(gè)關(guān)卡，名叫“巨人的飲料”。戰(zhàn)斗學(xué)校里除了程序員以外，沒人能打通關(guān)。但是安德不同，他沒有去猜無論如何都會(huì)死的飲料，而是用不同的更巧妙的方法順利通關(guān)，到達(dá)了下一關(guān)——仙境。還有一次，安德的戰(zhàn)隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對(duì)手是榜上有名的.蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)。安德他們演習(xí)還沒開始時(shí)就分析好了對(duì)手的行為模式，蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)采用了老一套的編隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，安德他們?cè)趯?duì)方?jīng)]進(jìn)入大門時(shí)就凍住了對(duì)方7個(gè)人。他用實(shí)力和智慧證明了自己，讓周圍的高年級(jí)學(xué)生不敢說三道四。
堅(jiān)持。安德面對(duì)教官的一次次刁難與孤立，并沒有退縮，也并沒有放棄，堅(jiān)持就是勝利。面對(duì)比自己年長(zhǎng)強(qiáng)壯的邦佐的威脅，安德并沒有害怕，沒有屈服，并且以冷靜和機(jī)智打敗了邦佐，樹立起自己的威信。
善良。當(dāng)安德知道這些“游戲”都是真實(shí)的戰(zhàn)斗時(shí)，知道每一架“無人機(jī)”底下都有人時(shí)，當(dāng)知道每發(fā)子彈打中的都是蟲族實(shí)體時(shí)，安德的精神崩潰了，索性當(dāng)個(gè)植物人，拒絕思考，拒絕交流。但最終，他開始反思，每一次的“模擬戰(zhàn)爭(zhēng)”中自己是否可以考慮的更全面，更仔細(xì)，減少犧牲，減少殺戮，是否可以和蟲族和平共處，最后遨游在宇宙中，為蟲族找個(gè)合適的家。
讀完這本書，我要感謝安德，因?yàn)樗虝?huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)以及拼搏。這本書令我受益匪淺。
《安德的游戲》讀后感6
那已經(jīng)是很久以前的事兒了。
學(xué)校在教育園地里發(fā)表了一堆推薦書目，老媽飛一般瀏覽后將單子遞給了我。我也是筆走如飛——在紙上把吸引人的題目紛紛勾了出來。紙又傳到張阿姨手里，剎時(shí)，鼠標(biāo)飛點(diǎn)，提交帳單，搞定。漫長(zhǎng)的“天荒地老、�？菔癄�”等級(jí)的時(shí)間之后，一大包裹呈現(xiàn)在眼前。
嘿，書來了！
從那時(shí)起，我才逐漸了解英國(guó)作家羅爾·達(dá)爾的作品，接觸了楊鵬有趣的《裝在口袋里的.爸爸》系列叢書……唯一一本被我遺忘在角落里的書，書名叫做——《安德的游戲》。
一開始我還以為是一本科學(xué)游戲類的書，所以豪不猶豫地選擇了它，一翻才知道，只是一本小說罷了。看了幾頁，沒興趣便合了書。
呵，當(dāng)時(shí)沒興趣在我看來很正常了。
本書主人公安德，是一個(gè)社會(huì)的多余者。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的法律規(guī)定，每個(gè)家庭最多只能擁有兩個(gè)孩子，但是偏偏安德——是一個(gè)“老三”。盡管如此，他的爸爸媽媽還是非常愛他的。
他的哥哥彼得經(jīng)常打罵安德——當(dāng)然是專門挑父母不在場(chǎng)的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候，彼得的妹妹——也是安德的姐姐——就會(huì)盡全力地保護(hù)安德，也絲毫不畏懼彼得的恐嚇，一直等到父母回來。
此時(shí)的人類正和另一個(gè)星球上的蟲族陷入全局僵局。據(jù)探測(cè)，它們那里的科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)比地球強(qiáng)大，并且很有可能攻擊過來。當(dāng)局之下，聯(lián)合國(guó)已經(jīng)在外太空建設(shè)了一所戰(zhàn)斗學(xué)校。學(xué)員從全人類中篩選出最有潛力的人群，而安德也成功加入了這支隊(duì)伍。在戰(zhàn)斗學(xué)校里的安德會(huì)成為一個(gè)什么樣的人？他會(huì)再次見到他朝思暮想的父母嗎？他會(huì)改變自己，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人嗎？一切的一切，都在——《安德的游戲》。
本書的扉頁，寫著作家楊鵬的一段話：“我曾經(jīng)向無數(shù)人無數(shù)次推薦這本書，現(xiàn)在向你推薦一次，未來還要向N人推薦N次……”沒錯(cuò)，我從來沒有向別人推薦過它，今天，我很嚴(yán)肅地向你——或是你們——推薦這本書。
它，說是科幻小說，它更是，更是一篇——對(duì)我來說（說不定也對(duì)你們來說）——?jiǎng)?lì)志小說。
《安德的游戲》讀后感7
這部電影主要講了安德·維京的一個(gè)個(gè)游戲。他在一個(gè)超大的太空學(xué)校訓(xùn)練，而他的長(zhǎng)官一直在監(jiān)視他們的練習(xí)，想在其中選出一個(gè)最優(yōu)秀的人去高級(jí)指揮官學(xué)校，最終安德被選上了。經(jīng)過多次訓(xùn)練，安德去對(duì)抗外星蟲族，最后毀滅了那個(gè)蟲族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭(zhēng)，所以他感到十分悲傷，因?yàn)樗麣缌艘粋�(gè)種族。后來，他親自向已經(jīng)快要死去的.蟲族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了，長(zhǎng)相可怕的蟻后竟變成了一個(gè)和善的女孩，而且這個(gè)女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲，之后就消失了。安德又有了新目標(biāo)。
我想，安德不僅有很高的智慧，非常的勇敢，而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲族，但又不忍滅了蟲族。安德在太空訓(xùn)練時(shí)，有件事讓我印象很深。那時(shí)，他還是個(gè)新兵，一天晚上，他無聊地打開電腦，玩了一個(gè)心理游戲；一只老鼠面前有兩杯酒，巨人說其中一杯有毒，必須選一杯，不然把它吃掉。安德試了兩次，老鼠都被毒死了，他意識(shí)到兩杯都有毒，要想活命只有殺了巨人。第三次，他就讓老鼠突然鉆進(jìn)巨人的眼睛，殺了巨人，果然成功了。其實(shí)，那時(shí)他的長(zhǎng)官就已經(jīng)選上他了。
我們也要做一個(gè)勇敢、聰明、善良的人。
《安德的游戲》讀后感8
《安德的游戲》記敘了一個(gè)孩子的英雄事跡。
這個(gè)孩子叫安德魯·維京，但是有個(gè)更好聽的名字安德·維京。翻譯過來就是終結(jié)者的意思，恰恰與這位小英雄相符合。故事發(fā)生在未來，是一個(gè)讓我們深不可測(cè)的東西。作者無盡的想象時(shí)我由衷敬佩。我認(rèn)為安德是個(gè)天才而作者更是一個(gè)。
天才對(duì)于我們這種平常人來說根本感受不到。天才就像安德一樣可以拯救世界；就像著作者一樣可以塑造未來�？勺髡咝穆暫桶驳碌男穆曈质鞘裁矗克麄兊男目谟肋h(yuǎn)無法彌補(bǔ)的是被孤立。故事中安德處處是這樣，也是處處被教官安排成這樣。
像安德這樣的天才就是怎樣面對(duì)被孤立的？只有自己頑強(qiáng)起來堅(jiān)硬起來獨(dú)立起來，才能消除那些誹*欺凌與排擠。
天才終究是天才，他們會(huì)克服這種困難，他們會(huì)為自己的心靈而忍耐，世界也是一次又一次在他們手中挽回。
我是一個(gè)普通人，我不是天才。我也感受不到被鼓勵(lì)被欺凌。但是這本書告訴了我許多我此生也無法體會(huì)的內(nèi)容。它反而更加激勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)讓我學(xué)會(huì)足智多謀。安德是這樣得以生存，更不是天才的我們難道不也是嗎？
我像安德一樣，我也要不斷地學(xué)習(xí)不斷的承受更重的壓力。這股壓力可能會(huì)將純樸善良的心地變得黑暗。但是我們依舊會(huì)崇尚這種純樸的心靈。這就是人類與蟲族不同之處。不管是過去現(xiàn)在未來蟲族依舊是我們的手下敗將。人類會(huì)忍耐思考與獨(dú)立�？墒仟�(dú)立這種本能只是我們現(xiàn)代人所缺少的。
我們中的`不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
即使黑暗勢(shì)力在強(qiáng)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存頑強(qiáng)與困難抗?fàn)幍娜艘膊粫?huì)被擊垮。就算那個(gè)人很普通不像安德是個(gè)天才，也沒有阻礙他克服黑暗勢(shì)力的決心。
《安德的游戲》讀后感9
安德有很多優(yōu)點(diǎn)超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是，給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點(diǎn)，而是他如何處理同學(xué)對(duì)他的欺負(fù)。安德非常冷靜，他的'原則是：在面對(duì)挑釁時(shí)，不僅這一次要擊倒對(duì)手，而且要永遠(yuǎn)地?fù)魯∷_保不會(huì)有第二次。
所以，當(dāng)他踢倒了對(duì)手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動(dòng)物才會(huì)繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對(duì)方，毫不手軟。
實(shí)際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當(dāng)?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩溃麑?duì)自己的殘酷行動(dòng)極度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學(xué)校里，當(dāng)他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書。世界并不完美，我們必須學(xué)會(huì)跟欺負(fù)我們的人作斗爭(zhēng)，我們要有能力保護(hù)自己免受傷害。
有時(shí)候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。
《安德的游戲》讀后感10
這個(gè)假期我看了《安德的游戲》。《安德的游戲》是一本科幻小說，作者是美國(guó)科幻作家奧森·斯科特·卡德寫的，這本書是“安德系列”中最為核心的一本，也是最讓我投入的一本。
這本書主要講了可怕的外星怪物——重組越來越嚴(yán)重地球，可是地球各國(guó)卻把大量金錢和物資花在為小孩子在太空修建游戲基地上，并不斷挑選年幼的孩子前往基地進(jìn)行各種對(duì)抗游戲。地球當(dāng)局將押在了游戲天才——安德身上。為了讓他盡快地成長(zhǎng)為人類歷史上最杰出的軍事指揮家，他在游戲基地里指揮軍隊(duì)，那里的學(xué)生們從來不使用真刀真槍，他們指揮的軍隊(duì)，只是存在于電腦游戲里，他們每天做的事情，是在沒有重力的空間玩打戰(zhàn)游戲……這樣的生活，我相信只要是男孩子，都會(huì)心馳神往的`，但是，游戲好玩，是因?yàn)橥嬗螒驎r(shí)沒有心理壓力、結(jié)束了還可以重新、心態(tài)比較輕松，而重壓之下的游戲，卻像噩夢(mèng)一樣讓人難以喘息。安德和他的少年戰(zhàn)友們所玩的游戲，就是這樣一種看似兒童游戲、實(shí)則殘酷無比的淘汰賽，許多和安德一樣的孩子們，因?yàn)檫@種讓人厭倦的游戲，或沉淪、或扭曲或不擇手段……
看完這本書最讓我感動(dòng)的是：安德的內(nèi)心很善良，他所做的一切殺戮的事情，都是無心的，都是大人們強(qiáng)加給他的，當(dāng)他知道自己因?yàn)橥嬗螒蚨鴮?dǎo)致蟲族的集體毀滅時(shí)，他的內(nèi)心，陷入了深深的懺悔之中——他有戰(zhàn)爭(zhēng)天才，但他卻不愿意將戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加給任何種族、任何國(guó)家、甚至任何人，包括他的敵人。最后，當(dāng)全人類取得戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利時(shí)，安德卻自我放逐、讓自己的余生在太空中永久的漂泊。
我喜歡那種絕境中生存、沒有機(jī)會(huì)尋求機(jī)會(huì)的故事，而這本小說，是我所讀過的這類故事中最為極致的一本，令我心馳神往。
《安德的游戲》讀后感11
有一種精神叫做“用心”，有一種力量叫做“堅(jiān)持”，有一種成長(zhǎng)叫做“獨(dú)立”，這是《安德的游戲》給我最深的感觸。此刻我非常感激老師的推薦，讓我讀到了這本書，這是迄今為止我讀過的最好的一本科幻小說。
美國(guó)著名作家奧森·科斯特·卡德的名作《安德的游戲》,深受地球人的喜愛。主人公安德·維京由于家族出色的戰(zhàn)斗血統(tǒng)，6歲就進(jìn)入戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)，9歲由于成績(jī)優(yōu)秀，當(dāng)上了站隊(duì)長(zhǎng)。訓(xùn)練中安德表現(xiàn)出超凡的作戰(zhàn)天賦，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他刮目相看，讓同學(xué)對(duì)他佩服無比，很快被晉升為艦隊(duì)長(zhǎng)。在教官布置的一次次打蟲族的模擬游戲中，安德勇敢無畏、沉著冷靜、大膽仔細(xì)的帶領(lǐng)整個(gè)艦隊(duì)取得了一次次的.勝利。當(dāng)游戲中的蟲族全部被消滅的時(shí)候，教官才告訴安德那所有的一切都不是游戲，那是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，而他已經(jīng)成為了英雄。
書中的安德在面對(duì)教官一次次刁難，從不退縮，從不放棄，一直堅(jiān)持著，努力再努力，用心再用心；在面對(duì)戰(zhàn)友的羞辱與挑釁，不屈服，不順從，用自己的力量反抗。就像面對(duì)比自己年長(zhǎng)、高大、壯實(shí)的戰(zhàn)友邦佐的威脅，安德沒有害怕，沒有屈服，利用自己的機(jī)智打敗了邦佐，樹立起了自己的威信。
故事的最后，當(dāng)安德知道那一次次的游戲都是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，那每一次被犧牲的戰(zhàn)艦上都是自己的戰(zhàn)友，那每一發(fā)子彈射殺的都是每一條生命的時(shí)候，安德精神崩潰了。無法直面自己是戰(zhàn)爭(zhēng)狂人的事實(shí)，無法想象自己的雙手殺戮了多少生命，有一段時(shí)間安德每天象植物人一樣生活著，他拒絕思考，拒絕交流，當(dāng)自己的靈魂已經(jīng)死亡，茍活著的只是肉體而已。
然而讓我最佩服的是安德是堅(jiān)強(qiáng)的，不論在肉體上還是在精神上安德都是堅(jiān)強(qiáng)的，安德走出了植物人的狀態(tài)，他開始反思，每一次的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)中自己是不是可以考慮的更全面，更仔細(xì)，減少犧牲，減少殺戮。是不是可以通過互相談判的形式，與蟲族和平共處，共同努力為蟲族尋找一個(gè)新的家園。安德將自己的經(jīng)歷和思考全部寫進(jìn)了書中，讓后人了解人蟲大戰(zhàn)的真實(shí)情況。還帶著那最后的一枚蟲繭遨游在宇宙中，為蟲族找個(gè)適合的家。
這本書富有超凡的想象力，情節(jié)跌宕起伏、人物刻畫入目三分。我喜歡書中勇敢、善良的安德，也喜歡神秘的蟲族。
《安德的游戲》讀后感12
這學(xué)期我讀了一本讓我早已心馳神往的書——《安德的游戲》，這是一本科幻小說，非常有趣，作者是美國(guó)科幻作家奧森斯科特卡德，書中圖文并茂，讓我愛不釋手、如癡如醉。
這本書主要講述的故事發(fā)生在未來，當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)兩次遭遇過蟲族的進(jìn)攻，國(guó)際艦隊(duì)認(rèn)為必須在世界各地尋找天資聰穎的'孩童，并在孩童身上裝上監(jiān)視器，在達(dá)到他們所認(rèn)為合格的條件下將他們送往“戰(zhàn)斗學(xué)�！边M(jìn)行訓(xùn)練，目的是人類在與蟲族的戰(zhàn)斗中取得勝利。故事中的主人公是一個(gè)叫安德的小男孩兒，他是一個(gè)神童，很早就表露出他的天才和智慧，因?yàn)槠涑錾缓戏�，而且性格孤僻等因素，所以從小就受盡了眾人的白眼和欺負(fù)，后來他進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校，在一系列模擬戰(zhàn)斗中，安德脫穎而出，從一名小兵變成了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)，后又被錄取到高級(jí)指揮學(xué)校，在這里每次訓(xùn)練都極度考驗(yàn)著安德的意志和忍耐力，而且游戲的難度和壓力一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無法承受的考驗(yàn)，他幾乎處于崩潰的邊緣，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲族。
通過讀這本書，我受益匪淺，回味無窮，特別對(duì)我們青少年是很有教育意義的，雖然我們無法擁有安德的天才，但他那不服輸，奮發(fā)向上的精神，遇事忍耐值得我們學(xué)習(xí)，安德是我們的好榜樣，我們要牢記“世上無難事，只怕有心人”這句名言，不向困難低頭，要迎刃而上，知難而進(jìn)，奮發(fā)向上，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
《安德的游戲》讀后感13
這一本書是一本出色的科幻小說，講述了一個(gè)小男孩“安德”在戰(zhàn)斗學(xué)院和指揮學(xué)院學(xué)習(xí)的事。講述了他和別的學(xué)生的友情和過節(jié)，他卻開始懷疑教官，正當(dāng)他開始熟悉指揮時(shí)，大決戰(zhàn)以一個(gè)特殊的方式開始了……這本書以一個(gè)觀察者的角度來記錄安德的。以安德的表現(xiàn)、心理、語言、行為和知識(shí)教育我們?cè)撛谏钪腥绾巫觥?br/>
這本書是一本科幻小說，但卻教會(huì)了我與人交際。還告訴了我怎樣讓別人與我建立友誼，服從我。我認(rèn)為是這是一本很好的小說。這本小說的主人公“安德”是一個(gè)內(nèi)心十分強(qiáng)大的人，他面對(duì)教官的'挑戰(zhàn)和折磨，沒有崩潰還贏得了每一場(chǎng)比賽。在生活中，我們也會(huì)遇抉擇與挑戰(zhàn)，我認(rèn)為只有內(nèi)心強(qiáng)大，直面抉擇與挑戰(zhàn)才可獲知真理——只有靠自己才可以解決問題；不要求助于大人；尊重他人才可贏得尊重；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)認(rèn)清局勢(shì)不要盲目……這本書還講述了人們最美好的東西——親情。在崩潰的邊緣是親情給了他力量……它十分的真實(shí)其中，有人間真情有安德的恐懼，還有喜悅與友情。還有領(lǐng)悟人間真理——一切都是游戲，輸贏不重要！
《安德的游戲》讀后感14
由于同學(xué)的推薦，在這短短的寒假中，我纏著媽媽給我買了那本十分經(jīng)典的科幻小說《安德的游戲》。
這部長(zhǎng)篇小說是由美國(guó)作家奧森.斯科特.卡德所創(chuàng)作的。全篇的大致內(nèi)容是這樣的：
這是一個(gè)發(fā)生在未來的故事，當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)遭遇過蟲族的進(jìn)攻，人類為了抵御未來無形的危險(xiǎn)，國(guó)際艦隊(duì)開始尋找天資聰穎的神童，把他們塑造成艦隊(duì)指揮官，而智慧穩(wěn)重的安德就是他們中的.一個(gè)，還是一個(gè)佼佼者。由于安德的天才智慧，戰(zhàn)斗學(xué)校的校長(zhǎng)堅(jiān)信，安德是人類最后的希望。所以在安德六歲之時(shí)，把他送到了戰(zhàn)斗學(xué)校里培養(yǎng)。
安德在戰(zhàn)斗學(xué)校里披荊斬棘勇往直前，新生訓(xùn)練，到火蜥蜴隊(duì)，再到野鼠戰(zhàn)隊(duì)，又到了鳳凰戰(zhàn)隊(duì)，但不管在哪個(gè)隊(duì)里，他都表現(xiàn)出色而且進(jìn)步奇快，不久便成為了全校最佳戰(zhàn)士，迅速成為了指揮官，并以游戲的形式打敗了蟲族，那時(shí)他才11歲。
之所以安德能成為人類世界的英雄，不僅僅是因?yàn)樗奶熨Y，而更在于他在當(dāng)時(shí)的位置，第三胎。在書中，當(dāng)時(shí)地球人口超標(biāo)，政府開出禁令：不準(zhǔn)生三胎以上，最多兩胎。而安德是特批而誕生的，他一出生就有了一個(gè)使命：成為人類指揮官拯救人類！如果他沒有達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，他就會(huì)被身邊的人排擠，最后毀了一生。正是這種緊迫感讓安德講他的所有才華都釋放出來了，使他最終成為了英雄，雖然他并不想。
在電視上也有這樣一次實(shí)驗(yàn)：一片玻璃下，壓著一只毛蟲，兩只山雀輪流取食，一只來自倫敦的溫室，而另一只來自某個(gè)高原，很明顯溫室中的山雀對(duì)毛蟲束手無策，而高原的山雀稍動(dòng)腦筋便想出了方法把毛蟲捉了出來�？梢姰�(dāng)環(huán)境惡劣，生存緊迫時(shí)，人的才能才可以完全爆發(fā)出來。
這是我的觀點(diǎn)，希望大家也讀一讀《安德的游戲》，相信大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)得比我多。
《安德的游戲》讀后感15
《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德·維京經(jīng)常被他哥哥欺負(fù)。一天早晨，來自太空學(xué)校的教官把他從父母身邊帶走，于是，決定整個(gè)地球人類生死存亡命運(yùn)的重任落在了他一人身上。
書中作者把太空學(xué)校設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲基地，安德在重度的壓力下進(jìn)行游戲，很有可能讓安德沉淪、或扭曲、或不擇手段。但安德可以抵住一切的心靈風(fēng)暴和壓力，這讓我十分崇敬。
安德的教官為了不讓安德產(chǎn)生任何依賴他人的想法，所以從他上飛船開始就讓所有人孤立他、謗誹他、欺負(fù)他，使他徹底陷入孤獨(dú)境地。不但如此，教官還讓所有人與他為敵，讓安德參與的每一場(chǎng)比賽都極其不公平，不管對(duì)手如何作弊他都不可以輸，并且游戲的'難度、壓力一次比一次強(qiáng)；此外，教官還把安德與他姐姐分開，把他情感的依靠毀滅，使他不信任自己的姐姐；每一次在作戰(zhàn)的時(shí)候，所有的計(jì)劃書都自己做，沒有人會(huì)幫助他，處處都體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)，但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業(yè)。
這種不怕壓力、不依賴別人，敢于面對(duì)困境的強(qiáng)大心理，使安德成了我的偶像。
《安德的游戲》讀后感16
這是一本著名的科幻小說，在發(fā)表當(dāng)年獲得了雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)的雙料冠軍。雖然書名仿佛小孩的童話書，可是翻開看過才知道是一本兒童看不懂的小說。雖然看過的人一定會(huì)贊“好”，可是真正好在哪里還真不好對(duì)別人解釋。
全書幾乎都在講一間位于太空的戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校，住在那里都是不超過12歲的天才兒童。這座學(xué)校就和它的名字一樣嚴(yán)酷，學(xué)生們大多數(shù)時(shí)候毫無友情，相互爭(zhēng)斗。本書的主角安德從六歲進(jìn)入學(xué)校以來，在教官的策劃下被孤立，被打，被嘲笑，卻在這個(gè)過程中得到了友情，學(xué)會(huì)了為人處世，成為一個(gè)肩負(fù)起地球命運(yùn)的軍人。
戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校雖然不在地球上，可是其中炎涼的事態(tài)，可怕的人性，都影射出讀者身邊的現(xiàn)實(shí)世界，令人往往在閱讀時(shí)感到難以接受�？梢哉f讀者的心靈隨書中人的冒險(xiǎn)經(jīng)歷一起改變著。
本書的`結(jié)尾可以說是顛覆性的，令人吃驚。吃驚過后又引發(fā)深思。人生的意義無法被任何人評(píng)判，因此走自己的道路，成為自己想成為的人，那才是最幸福的。安德的天生正義善良的性格，與戰(zhàn)爭(zhēng)殺虐永遠(yuǎn)不相合，這就是對(duì)書中他的痛苦的解釋。
作者給了他一個(gè)幸福的結(jié)局——在遠(yuǎn)離地球的地方平靜地住著，最后要和他愛的人一起在宇宙里冒險(xiǎn)，這個(gè)結(jié)局令我這個(gè)讀者松了一口氣，畢竟安德已經(jīng)被太多的人恨，被太多的人操縱了。
我仍然對(duì)作者有小小怨言，書的真實(shí)感有點(diǎn)虛，還有，書中殘酷的沒有正義的生活真折磨讀者啊。
書的其它續(xù)作我還沒有看。很期待吖，不知道還能向安德學(xué)到什么。
《安德的游戲》讀后感17
這是一本科幻小說，暢銷書，據(jù)說是臉創(chuàng)始人扎克伯格的最愛。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完�？赡苁且�?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別。哥哥野心勃勃，兇狠；而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過于兇狠又恐會(huì)走向歧途。安德看起來是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)�！睂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲。這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的'統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚。實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存。或許也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握最高的技藝；沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇；沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥�！拔伨印痹凇皯�(zhàn)斗學(xué)校”里，沒有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無多大用處。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來安慰�？傊�，這本書非常的有意思，大家有時(shí)間可以找來看看哦！
《安德的游戲》讀后感18
最近，我閱讀了科幻大師卡德神一般的科幻巨著《安德的游戲》。他用生動(dòng)形象的語言塑造了無數(shù)栩栩如生的人物，即使合上書本，那一場(chǎng)場(chǎng)活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面也都是歷歷在目，動(dòng)人心弦，吊人胃口。整本書讀下來，劇情跌宕起伏，幾乎是被作者牽著鼻子走，他不走，你也想追著他趕緊跑。有時(shí)候，科幻小說并不完全是胡編亂造�；叵胍幌氯謇辗矤柤{的《海底兩萬里》等科幻作品，里面的場(chǎng)景和科技手段不是在生活中實(shí)現(xiàn)了嗎？
《安德的游戲》這本書也有讓人煥然一新的科學(xué)依據(jù)，比如書中所謂的電子戰(zhàn)斗。但最令我敬畏的，還是文中人物所表現(xiàn)出來的精神。安德那百折不撓的大無畏精神深深打動(dòng)了我。在教官的種種壓力下，他一直被置于孤立的狀態(tài)、處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現(xiàn)平平的新手，讓他組建戰(zhàn)隊(duì)，卻又將他剛剛壯大起來的飛龍戰(zhàn)隊(duì)解散。因?yàn)樗膬?yōu)秀，整個(gè)比賽對(duì)他來說沒有任何公平可言，他不斷地被欺瞞、被圍攻，但他依然不畏艱險(xiǎn)奮勇向前！他贏得了最終的"游戲"。阿萊、沈、豆子、米克、佩查、瘋子湯姆、熱湯韓楚，他以前的戰(zhàn)友終于與他并肩作戰(zhàn)，他們齊心協(xié)力，不拘泥于常規(guī)和教條，避開對(duì)方強(qiáng)大的太空艦隊(duì)，摧毀了敵方的`母星，母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰(zhàn)艦，人類勝利了。但是，當(dāng)安德最終發(fā)現(xiàn)這不僅僅只是游戲，這是一場(chǎng)終結(jié)蟲族的真正戰(zhàn)役時(shí)，他又陷入深刻的反思。
安德就是這樣與眾不同，就是這樣在逆境中不斷思考，不斷超越自己，承擔(dān)責(zé)任，體現(xiàn)價(jià)值。
《安德的游戲》讀后感19
《安德的游戲》這本書是我在8月1日開始讀的，直到8月的21日才讀完，由此可見這本書是多么的厚。這本書只要敘述了一位名字叫安德魯?shù)拿绹?guó)小男孩大概有15歲出生在地球與蟲人的戰(zhàn)爭(zhēng)中，經(jīng)過戰(zhàn)斗、指揮學(xué)校的認(rèn)可安德魯被送到了太空的軍事學(xué)校學(xué)習(xí)作戰(zhàn)與指揮并且開始了他指揮官之路。
在美國(guó)文學(xué)史上從來沒有人能連續(xù)下兩年之內(nèi)兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎(jiǎng)攬下來,而本書的作者：奧森·斯科特創(chuàng)造了歷史他在兩年之內(nèi)連續(xù)攬下了“星云”和“雨果”獎(jiǎng)，由此可見在這本書上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力，他用他的一生完成了這本歷史巨作。
這本書的作者把人物的形象、心理、特征和動(dòng)作描寫得玲離盡致、活靈活現(xiàn)，讓人讀的時(shí)候仿佛就在讀到的場(chǎng)景，震撼人心。作者把主人公安德魯?shù)拿恳粋�(gè)動(dòng)作描寫得很細(xì)致，比如：用力一揮，抬頭仰望，久久的'凝視等動(dòng)作。同時(shí)安德魯?shù)哪挲g也能在書中的一文一字都能看出來，能讓人感到主人公在不斷的長(zhǎng)大。在書中安德魯指揮過很多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)其中有重要的戰(zhàn)爭(zhēng)，也有并不重要的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的他每一場(chǎng)都很認(rèn)真的在指揮，從不馬虎，這一點(diǎn)也非常需要我去學(xué)習(xí)，希望我以后也能成為安德魯這樣的人。
《安德的游戲》讀后感20
《安德的游戲》這本書在我的大腦中記憶尤為深刻，因?yàn)榧抑杏羞@本藏書，而且去年寒假時(shí)，我也去電影院看了這場(chǎng)電影，尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他，安德—這個(gè)男孩，媽媽總說“真正高智商的孩子不是在逗動(dòng)物玩，而是利用的自己的高智商如何在一層層關(guān)卡里脫穎而出拯救地球，為了戰(zhàn)斗在努力掌握高科技，想想你自己，把高智商運(yùn)用在哪兒了？”。我雙手捂著自己的耳朵，不愿聽媽媽這些話。
夜晚，當(dāng)我靜靜躺在床上時(shí)，我的大腦中就會(huì)出現(xiàn)安德，我好崇拜安德，喜歡這個(gè)和我年齡一樣的小男孩，他的`智力、手段、胸懷把我深深吸引了，他勇敢的精神都是讓我學(xué)習(xí)的。在他的時(shí)代，他是如何讓成為一名領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥？書中安德有哥哥和姐姐，他們?nèi)置玫亩己苈斆鳎憬闵屏己蜏厝�，哥哥兇狠和野心，弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格，被送往太空中的“�?zhàn)斗學(xué)校”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨練他的心志，看能否吃苦耐勞。
在學(xué)校里安德很恐懼，孤獨(dú)，沒有朋友，沒有溫情，沒有燦爛的微笑，只有同學(xué)欺負(fù)、挑釁，他就忍耐，但忍耐是有極限，在被逼無奈、為了生存的情況下，安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死�？墒撬埠軆�(nèi)疚，因?yàn)樗幌肴魏稳耸艿絺�，他克制自己的勇猛，幫助同學(xué)，最終贏得同伴的擁護(hù)。我也想學(xué)習(xí)安德，到安德的世界，成為一名向他一樣勇敢的人，敢于同破壞地球的蟲族作斗爭(zhēng)。
我也認(rèn)識(shí)到自己的性格里面存在一些需要學(xué)習(xí)的東西，缺乏耐性，做事馬虎。我特別喜歡養(yǎng)小昆蟲和動(dòng)物，也很有愛心，只要我要堅(jiān)持做到去掌握和熟悉這些昆蟲和動(dòng)物的習(xí)性和特征，這樣我就與安德一樣，當(dāng)?shù)厍蛴袨?zāi)難時(shí)，我也能拯救。
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