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如何合理引導小學生適應初中生活
小學初中大不同，已經(jīng)從小學畢業(yè)的你要怎么樣才能更快的適應不一樣的初中生活呢？小考網(wǎng)給你傳授前人的一些有用的關于人際交往和學習生活等經(jīng)驗，希望能夠幫助你。
劉永勝說，教學這么多年發(fā)現(xiàn)，初中生成績的好壞主要是因習慣的差別，成績欠好多是壞習慣使然，歸根到底是在小學甚至幼兒園養(yǎng)成的壞習慣種下的惡果，好比在小學時做作業(yè)不專注，一會兒喝茶，一會兒上廁所，這就容易養(yǎng)成拖拉的習慣，一到初二，這樣的孩子成績基本靠后。
劉永勝列舉了在小學階段需要克服的十大壞習慣——粗心馬虎、磨蹭拖拉、盲目忙亂、浮躁粗糙、被動應付、懶散隨意、依賴對立、無序雜亂、狹隘刻板、愛找借口等�！按中鸟R虎是最大的壞習慣�！眲⒂绖僬f，小學階段，很多家長和老師往往把粗心馬虎當成可以原諒的錯誤，認為不足以影響孩子一生，事實上恰好錯了。
劉永勝說，要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，可以從以下幾個方面努力：讓孩子預計完成作業(yè)時間，制止拖拉;要形成緊迫性，像考試那樣寫作業(yè);寫作業(yè)時不打岔，中間不吃、不玩;要有間隔性，包管好活動與休息的時間;要學會自我檢查與預習。
“要養(yǎng)成好的習慣是很痛苦的�！眲⒂绖僬f，要培養(yǎng)一個好習慣在小學階段最快只需要21天，再有90天的鞏固，習慣便基本成自然，但要到初中再來培養(yǎng)，遠比這要難。據(jù)中央教科所調查，95%以上的中學生學習方法存在差別程度缺陷，學習的好壞20%與智力有關，80%是非智力因素，且大多數(shù)與習慣相關。
光華路小學校長羅銘霞說，邀請中學校長來現(xiàn)身說法，旨在引導家長對孩子好習慣培養(yǎng)的重視。?
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