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    2. 烏鴉喝水讀書(shū)筆記

      時(shí)間:2022-09-19 19:09:39 讀書(shū)筆記 投訴 投稿

      烏鴉喝水讀書(shū)筆記200字

      烏鴉喝水讀書(shū)筆記200字1

        今天,我讀了《烏鴉喝水》的寓言故事。

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        故事的內(nèi)容講的'是:兩只烏鴉口渴了,到處找不到水喝。它想起人們常到井邊打水,它就飛向井邊,井邊放著一個(gè)大瓦罐,里面有半罐水。烏鴉準(zhǔn)備痛痛快快喝水了,可是罐太深,水太淺,喝不著水。烏鴉想把水罐撞倒就可以喝到水。水罐太重,撞了幾次,水罐都沒(méi)動(dòng)。烏鴉生氣了,它抓起一塊石子,想把瓦罐砸碎?墒牵訁s掉進(jìn)瓦罐里,烏鴉發(fā)現(xiàn)罐里的水好像比剛才高了。聰明的烏鴉抓起一塊塊石子投進(jìn)瓦罐,罐里的水慢慢上升,它終于喝到水了。

        這個(gè)故事告訴我們:遇到困難一定不要輕言放棄,要開(kāi)動(dòng)腦筋努力想出解決問(wèn)題的辦法。

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        今天我讀了烏鴉喝水的故事,這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的.經(jīng)歷,從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝,它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子,里面有半瓶水,烏鴉趕忙飛過(guò)去,吧嘴伸到瓶子里去喝水,可是瓶口太小,水又低,怎么也喝不到,它急的在井邊飛來(lái)飛去,嘴里嘰嘰,好像再說(shuō):“怎么辦,怎樣才能喝到水呢?于是烏鴉想了又想,終于想了一個(gè)好辦法,它在井邊叼來(lái)小石子放在瓶子里,它試著去喝水可還是喝不到水,于是它又叼來(lái)幾塊石子放在瓶子里,這下烏鴉終于喝到水了。烏鴉高興極了。

        烏鴉真聰明呀!它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí),想想我自己有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)遇到不會(huì)的題我就去問(wèn)媽媽,我從今天開(kāi)始要像小烏鴉一樣,做個(gè)遇到苦難愛(ài)動(dòng)腦子不退縮。我現(xiàn)在就必須要好好學(xué)習(xí),不灰心,不偷懶,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

        這個(gè)故事雖小,但它給我的啟示卻很大。

      烏鴉喝水讀書(shū)筆記200字3

        晚上,我看了一本書(shū),叫《烏鴉喝水》。

        一天上午,烏鴉想喝水,烏鴉找到一個(gè)瓶子?墒牵靠谔×,烏鴉喝不到水。它看見(jiàn)旁邊有一些小石子,就把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里,瓶子里的水漸漸升高了,烏鴉就喝到水了。

        我覺(jué)得烏鴉很聰明,會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,遇到困難時(shí)能自己解決。

        我遇到困難時(shí),也會(huì)自己想辦法。有一天放學(xué)時(shí)下雨了,我沒(méi)帶傘。我想了想,想到了一個(gè)好辦法,我把書(shū)包頂在頭上跑回了家。奶奶看我沒(méi)淋著頭,夸我是一個(gè)聰明的好孩子。

        我是不是和烏鴉一樣聰明呀?

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        暑假里我讀了一本書(shū)叫做《烏鴉喝水》,看完后,我受益匪淺。

        《烏鴉喝水》主要講的`是一只烏鴉口渴了,到處找水喝。烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子里有水,可是瓶口很小,喝不著。怎么辦呢?烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子,它想出了一個(gè)好辦法。烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)銜起來(lái),放到瓶子里,瓶子里的水慢慢升高了,烏鴉就喝著水了。

        看完這個(gè)故事以后,我想我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難,也要像這只烏鴉一樣,動(dòng)腦筋,想辦法,運(yùn)用自己的聰明智慧就一定能戰(zhàn)勝困難。

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        這個(gè)故事主要講了,有只烏鴉口渴了,為了能喝到瓶子里的水,想盡辦法,不怕折。

        烏鴉這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就像今天的'我們,也包括我。在現(xiàn)代化的孩子中,哪一個(gè)不是依靠自己的家人?哪一個(gè)現(xiàn)代化的孩子,把堅(jiān)持不懈的心理當(dāng)做現(xiàn)實(shí)?都沒(méi)有。我們現(xiàn)代化的孩子從小就慣成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)性。大多數(shù)孩子都不能自立。做事不成不是叫“媽媽”就是叫“爸爸”有時(shí)連“爺爺”呀,“奶奶”呀這兩位老人家都叫上,這時(shí)想起是多么可笑!

        堅(jiān)持不懈的烏鴉,我們都要向你學(xué)習(xí)!

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        從前,有一只小烏鴉,它非常聰明,并且很善于動(dòng)腦筋。

        有一天,它要去看望生病的姥姥,姥姥的家在遙遠(yuǎn)的森林里,要飛很長(zhǎng)的時(shí)間。小烏鴉飛了一會(huì)兒,感到又累又渴,想歇一會(huì)兒找水喝?墒呛永铩⒊靥晾锏乃几闪。忽然,小烏鴉看見(jiàn)前面的石頭上有一個(gè)大瓶子?善孔永镏挥邪肫克貘f也喝不著,小烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子,他用嘴銜著一顆顆小石子投到瓶子里。不一會(huì)兒,小烏鴉看見(jiàn)石子越多,水越高,他俯下身痛快的.喝了個(gè)夠。

        聰明的烏鴉告訴我們:只要肯動(dòng)腦筋想辦法,再難的問(wèn)題也能解決。

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        《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導(dǎo)入,課堂剛開(kāi)始的時(shí)候就抓住了學(xué)生的注意力,激起他們的興趣。在授課的過(guò)程中,這位教師的上課的.時(shí)候不管是語(yǔ)言還是肢體動(dòng)作也是十分的自然,這一點(diǎn)很值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥W(xué)習(xí)。

        整節(jié)課的教學(xué)氛圍很輕松的。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的作用。教師教態(tài)會(huì)直接影響到學(xué)生上課的情緒,我認(rèn)為這個(gè)教師的良好教態(tài)是營(yíng)造起這節(jié)課一個(gè)輕松氛圍的重要原因之一。其次 ,教師將學(xué)與游戲結(jié)合,讓學(xué)生在 “ 玩 ” 中學(xué),在學(xué)中 “ 玩 ” ,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,也使得他們能夠快樂(lè)、有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 進(jìn)行生字教學(xué)時(shí),教師也引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),豐富語(yǔ)言能力的表達(dá),提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。而且還 讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加形象,課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽(tīng)的形式,可以說(shuō)是 一舉多得!

        總之,這是一堂值得讓我們學(xué)生好好去觀摩、學(xué)習(xí)的好課。

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        有一天小烏鴉要去姥姥家。他飛了一會(huì)后,感到又累又渴。小烏鴉找啊找啊,忽然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的大石頭上有個(gè)大瓶子。小烏鴉飛近一看,瓶子里有半瓶水,他高興極了, 伸嘴就喝。可是瓶頸太長(zhǎng),水太少怎么都喝不到。小烏鴉急的.團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然,他的腳被地上的小石子硌了一下,他靈機(jī)一動(dòng)!坝辛恕毙貘f用嘴銜著一棵棵小石子投到瓶子里,不一會(huì)瓶子里的水就慢慢的升到瓶子口了。

        小烏鴉俯下身痛快地喝了個(gè)夠。通過(guò)讀這篇故事告訴我要學(xué)聰明的小烏鴉肯動(dòng)腦筋想辦法,在難的問(wèn)題也能解決。

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