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烏塔的讀書(shū)筆記
在我心目中，烏塔是個(gè)獨(dú)立自主的小女孩，而自己卻是個(gè)非常膽小的女孩。以下是小編為大家?guī)?lái)的烏塔的讀書(shū)筆記，歡迎閱讀參考！
烏塔的讀書(shū)筆記1
以前我從一本書(shū)上看到了屋塔的故事，這個(gè)故事烏塔的所作所為一直讓我深深感動(dòng)著。
這個(gè)故事主要是講的是一個(gè)14歲的小女孩德國(guó)小女孩一個(gè)人獨(dú)自周游歐洲。她用了整整三年的時(shí)間準(zhǔn)備了這個(gè)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好旅行的路線和日程�？戳艘淮蠖殃P(guān)于國(guó)外的書(shū)，還有出去旅游要花很多錢(qián)，但屋塔卻是一個(gè)人賺錢(qián)，沒(méi)有花家人的一分錢(qián)。無(wú)塔還為了不讓家人們擔(dān)心，每到一個(gè)地方，都會(huì)記住警察局的電話號(hào)碼，一旦危險(xiǎn)的'時(shí)候，可以及時(shí)打電話求助。
烏塔和我們恰恰相反都可以說(shuō)是“反義人！”我們個(gè)個(gè)都是家里的大少爺大小姐，吃飯要爸爸媽媽喂，過(guò)馬路要爸爸媽媽牽手，每一個(gè)周末都要爸爸媽媽帶我們出去玩兒。拉著爸爸媽媽一會(huì)兒買(mǎi)玩具，一會(huì)兒買(mǎi)零食，一會(huì)兒又要買(mǎi)門(mén)票去劃船，一會(huì)兒……家里有兩個(gè)孩子的就更慘，大的叫爸爸，小的也叫爸爸，爸爸頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后頭昏眼花，倒在床上，不省人事了。
我們一定要學(xué)習(xí)屋塔那樣自強(qiáng)，自立，自信的精神。像一棵小樹(shù)苗，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，陽(yáng)光雨露，吸收充足的養(yǎng)分，茁壯發(fā)芽。
烏塔的讀書(shū)筆記2
學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識(shí)。
課文中講到小主人公烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，從計(jì)劃出行路線到每到一地就要先查警察局的電話號(hào)碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安等等。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神。反映了國(guó)外少年兒童的獨(dú)立生活能力和自立意識(shí)，同時(shí)也反映了她們對(duì)生活的熱愛(ài)。
通過(guò)老師的講解，還有和家長(zhǎng)溝通，再加上和同學(xué)們的互相探討，我認(rèn)為：烏塔有這么強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，主要有兩方面的原因。第一是外國(guó)的小朋友敢于離開(kāi)父母，思想獨(dú)立，敢于挑戰(zhàn)自理能力；第二是外國(guó)的`父母愿意放手，鼓勵(lì)小朋友培養(yǎng)自立能力。
但是，我們中國(guó)許多小朋友就不一樣，我們都是獨(dú)生子女，父母含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了。要不就是父母很愿意放手，但是孩子不愿意學(xué)習(xí)自理能力，不敢面對(duì)和嘗試；要不就是父母庇護(hù)著孩子，根本就不放心孩子獨(dú)自外出生活。
最后，我想對(duì)所有的父母說(shuō)“請(qǐng)放開(kāi)對(duì)我們的束縛吧，從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)我們的自主意識(shí)和獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)”。我也下定決心，一定要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。
烏塔的讀書(shū)筆記3
朋友們，我相信，你們?cè)谧x完《烏塔》一課后一定會(huì)很驚訝：一個(gè)年僅十四歲的孩子，竟獨(dú)自一人游歷歐洲。這令人難以置信。
如果中國(guó)的孩子說(shuō)：“我要自己走遍中國(guó)！”我們會(huì)認(rèn)為這是異想天開(kāi)的事；如果中國(guó)的孩子說(shuō)：“我要獨(dú)自游亞洲！”那么，我們可能懷疑他是不是瘋了。然而，在國(guó)外，這卻是事實(shí)。
國(guó)外孩子能自己旅游，而中國(guó)孩子卻不能，這是由于國(guó)外和中國(guó)的教育方式截然不同。
在國(guó)外，一兩歲大的孩子剛剛學(xué)會(huì)走路，父母就不再管他。孩子不慎跌倒，即使父母就在身邊，孩子得到的也只是一兩句鼓勵(lì)的`話，最終還是要自己勇敢地站起來(lái)。
但是，如果在中國(guó)發(fā)生類(lèi)似的事，父母不管有多忙，也會(huì)跑到孩子身邊，抱起孩子，至少會(huì)對(duì)孩子說(shuō)幾句安慰的話。
國(guó)外的父母從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自理能力，而中國(guó)的父母只讓孩子把學(xué)習(xí)搞好，其余的什么也不讓干。父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，表面上是為孩子好，實(shí)際上恰恰耽誤了對(duì)孩子獨(dú)立和自理能力的培養(yǎng)。
在實(shí)際生活中，獨(dú)立能力和自理能力是一個(gè)人必不可少的能力。
現(xiàn)在我們可以依賴爸爸媽媽，但我們終有一天要離開(kāi)父母，只身一人到競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上闖蕩。如果我們?nèi)狈Κ?dú)立能力和自理能力，我們將無(wú)法在社會(huì)上立足，更不用說(shuō)為社會(huì)作貢獻(xiàn)了。
我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)國(guó)外的育兒方式。父母從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自理能力，為孩子的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為我們小學(xué)生，也要注意培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，自己的事情自己做，不再那么依賴父母。路，要自己走。
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